Τελίτσες, γραμμουλίτσες και σχήματα πολλά
Αυτές τις ημέρες στην τάξη μας ασχολούμαστε με τις γραμμές και τα σχήματα.
Αρχικά κάναμε μια πρώτη γνωριμία με τις γραμμές. Ευθείες οριζόντιες αλλά και κάθετες, καμπύλες, ζιγκ ζαγκ, σπιράλ και πολλές άλλες ήρθαν στην παρέα μας και μαζί με αυτές ήρθε και ο Λάκης το Φιδάκι να μας βοηθήσει να τις μάθουμε! Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, βίντεο, παραμύθια, εικόνες και πίνακες ζωγραφικής ήρθαμε σε επαφή με την τελεία και την γραμμή σε όλες τις μορφές της. Επιπλέον, καθώς είναι οι πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο, μιλήσαμε για την σωστή χρήση των υλικών που θα χρησιμοποιούμε όλη τη σχολική χρονιά ώστε να θυμηθούμε οι μεγάλοι και να μάθουμε οι μικροί τον τρόπο που χειριζόμαστε κόλλες, ψαλίδια, μαρκαδόρους, κηρομπογιές, πινέλα νερομπογιές, τέμπερες και άλλα υλικά.
Διαβάσαμε το παραμύθι Η τελεία του Πίτερ Ρέινολντς και ζωγραφίσαμε στον πίνακα και στο χαρτί τις δικές μας τελείες.
Γνωρίσαμε τα είδη των γραμμών με την βοήθεια του Λάκη του Φιδάκι, μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο και πίνακες ζωγραφικής και μετά πήραμε φόρα και δε σταματήσαμε.. Τις ζωγραφίσαμε στον πίνακα, τις σχηματίσαμε με φασόλια και πλαστελίνες, με μπατονέτες και μπογιές, τις μετατρέψαμε σε μαλλιά, διακοσμήσαμε ένα ψάρι με αυτές και στην συνέχεια ψηφίσαμε ποιο ψαράκι μας άρεσε περισσότερο.
Τέλος, φτιάξαμε υπέροχες χοντρές, μαύρες γραμμές με πινέλα ζωγραφικής, κόψαμε και κολλήσαμε μάτια, στόμα, δόντια και κέρατα και τις μετατρέψαμε στα πιο άγρια αλλά και πιο γλυκούτσικα Γραμμοτερατάκια που έχετε δει! Γέμισε η τάξη μας μουγκρητά και το κατα διασκεδάσαμε!
Σειρά έχουν τα σχήματα! Τα γνωρίζουμε ένα ένα μέσα από κάρτες και στην συνέχεια παίζουμε με αυτά παιχνίδια αντιστοίχισης και μνήμης και δουλέψαμε και ασκήσεις αντιστοίχισης με τα σχηματοζωάκια.
Φτιάξαμε πίνακα αναφοράς με τα σχήματα για την τάξη μας
Διαβάσαμε τον Τριγωνοψαρούλη και τον ζωγραφίσαμε όπως μπορούσαμε
Κόψαμε, κολλήσαμε και κάναμε κολάζ
Σχεδιάσαμε τα δικά μας σχήματα ακολουθώντας γραμμούλες και περιγράμματα
Σχεδιάσαμε και τα δικά μας σχήματα όπως μπορούσαμε











































