Το νηπιαγωγείο μας

Ήρθε το φθινοπωράκι, έχει κρύο και αεράκι

Φέτος το φθινόπωρο ο καιρός κρύωσε νωρίτερα, οι ζακέτες και τα μπουφάν κατέβηκαν από τις ντουλάπες και στο σχολείο μας έκαναν την εμφάνιση τους τα πρώτα φθινοπωρινά φύλλα.

Διαβάσαμε το βιβλίο ”Ο κλέφτης των φύλλων” και αφού ζωγραφίσαμε τον ήρωα του, στη συνέχεια τον κάναμε κολάζ.

Μιλήσαμε για το Φθινόπωρο, μία από τις τέσσερις εποχές του χρόνου, καταγράψαμε τι γνωρίζουμε σχετικά με αυτό και ζωγραφίσαμε με τέμπερα ένα φθινοπωρινό δέντρο με.. λίγο διαφορετικά φύλλα.

Επιπλέον, διαβάσαμε το βιβλίο ”Το τελευταίο φύλλο”, συζητήσαμε το γιατί πέφτουν τα φύλλα, είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο σχετικά με το θέμα και βάψαμε με φθινοπωρινά χρώματα τον ήρωα του παραμυθιού τον Φρίξο. Φυσικά δε σταματήσαμε εκεί. Χρωματίσαμε και κόψαμε φθινοπωρινά φυλλαράκια για τα μαλλιά του Φθινοπωρούλη, που τώρα κοσμεί την τάξη μας και μας θυμίζει τι εποχή έχουμε και μάθαμε τραγούδια για το φθινόπωρο και τον Οκτώβρη.

Στην τάξη μας εμφανίστηκε ένα περίεργο κουτί και μας γέμισε περιέργεια! Τι να έχει μέσα; Ένας ένας οι μικροί μαθητές κλήθηκαν να το ανακαλύψουν.. Φρούτα και ξηροί καρποί του φθινοπώρου γέμισαν την τάξη μας.. Τα μετρήσαμε, τα αναγνωρίσαμε και φτιάξαμε έναν πίνακα αναφοράς για την τάξη. Με την βοήθεια του πίνακα κάναμε αντιστοίχιση κάθε φρούτο με την σωστή καρτέλα και στην συνέχεια τα πλύναμε καλά και δοκιμάσαμε κάποια από αυτά. Στο τέλος καταγράψαμε τις προτιμήσεις μας σε έναν πίνακα διπλής εισόδου και δημιουργήσαμε μια μικρή φθινοπωρινή γωνιά στην τάξη μας.

Μιλήσαμε για την γνωστή παροιμία ”Ένα μήλο την ημέρα τον γιατρό τον κάνει πέρα” και παίξαμε παιχνίδι ανασύνθεσης με τις λέξεις. Γράψαμε τον αριθμό 1 και αφού συζητήσαμε για τα οφέλη των φρούτων και πόσο σημαντικό είναι να επιλέγουμε φρούτα εποχής, κάναμε και μια κατασκευή μηλαράκι.

Ο εαυτός μου

Τις πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο, εκτός από παιχνίδια γνωριμίας και άλλες δραστηριότητες που βοηθούν στην προσαρμογή των παιδιών, ασχολούμαστε με τον εαυτό μας. Ένα θέμα που αρέσει πολύ στα παιδιά, αφού πραγματεύεται κάτι γνώριμο για αυτά.

Αρχίσαμε αυτή την θεματική ενότητα με ένα παζλ με θέμα, τι άλλο; Το πορτρέτο μας! Τα παιδιά ξετρελάθηκαν και ειδικά για τα μικρότερα παιδάκια ήταν η πρώτη τους επαφή με την κόλλα και η πρώτη αφορμή να μιλήσουμε για το πως την χρησιμοποιούμε σωστά.

Επόμενη αποστολή : Ζωγραφίζω τον εαυτό μου. Ένα απλό τραγουδάκι και απλές γραμμές και σχήματα από χαρτόνι γίνονται βοηθοί μου στη διαδικασία και μου μαθαίνουν με ποια σειρά πρέπει να ζωγραφίζω ένα ανθρωπάκι.

Τώρα που έμαθα πως να φτιάχνω ένα ανθρωπάκι, σειρά έχει το όνομα μου. Βάζω στην σειρά τα γράμματα, φτιάχνω το αρχικό μου γράμμα με γλωσσοπίεστρα, το κάνω στάμπα και τέλος φτιάχνω το ονοματοσυννεφάκι μου για να το πάρω μαζί μου στο σπίτι.

Έτσι νιώθω εγώ, συναισθήματα ένα σωρό!!

Με τη βοήθεια βιβλίων, εικόνων αλλά και ηλεκτρονικών πηγών, προσεγγίσαμε τα βασικά συναισθήματα, ώστε να διακρίνουμε πότε νιώθουμε χαρά ή λύπη, φόβο ή αγάπη, θυμό ή ηρεμία κ.α. και να αναγνωρίσουμε τι εκφράσεις παίρνει το πρόσωπο μας.

Μπορώ άραγε να δείξω τι νιώθω χωρίς να μιλήσω; Η μουσική μπορεί να μας κάνει να νιώσουμε λύπη ή φόβο; Υπάρχουν κακά και καλά συναισθήματα;

Διαβάσαμε το παραμύθι ”Το Τερατάκι των Χρωμάτων” και μιλήσαμε για τα έξι βασικά συναισθήματα που είδαμε στο βιβλίο. ‘Όπως ο ήρωας του βιβλίου, έτσι και εμείς ταξινομήσαμε στα βάζα εικόνες που παρουσιάζουν τα συγκεκριμένα συναισθήματα. Στην συνέχεια μοιραστήκαμε τις καταστάσεις που κάνουν τον καθένα μας να νιώθει λύπη, χαρά κτλ και τις καταγράψαμε.

Σε κάθε παιδί ανατέθηκε να ακούσει ένα σενάριο και να φτιάξει με καρτέλες το συναίσθημα που θεωρούσε πως ένιωσε ο ήρωας. Τα υπόλοιπα παιδιά έπρεπε να μαντέψουν ποιο συναίσθημα έφτιαχνε ο φίλος τους.

Τι μας κάνει να νιώθουμε λύπη;; Τι μας κάνει να νιώθουμε ηρεμία; Ζωγραφίσαμε κάθε συναίσθημα όπως μπορούμε και με τις ζωγραφιές μας φτιάξαμε το βιβλίο των συναισθημάτων μας.

Γιορτή της Μητέρας

Χρόνια πολλά σε όλες τις μανούλες του κόσμου! Το δικό μας Σ ‘ αγαπώ φέτος το ζωγραφίσαμε σε ένα καδράκι, δώρο για την μαμά μας. Η μαμά μέσα από τα μάτια των παιδιών, ένα πορτρέτο φτιαγμένο από τα χεράκια των παιδιών και ένα ποίημα από την κυρία.

Καλώς Ήρθες Μάη!

Καλωσορίσαμε τον μήνα των λουλουδιών όπως του αρμόζει, με ένα ολάνθιστο στεφάνι από λουλούδια που φτιάξαμε από χαρτί κουζίνας και χρωματίσαμε με νερομπογιές.

Μάης χωρίς λουλούδια δε γίνεται και εμείς στο Νηπιαγωγείο το ξέρουμε καλά! Ευκαιρία για ένα ανοιξιάτικο κολάζ με εφημερίδες και χαρτόνι. Φυσικά δε θα έλειπαν τα αγαπημένα εντομάκια από την δημιουργία μας και να μια ωραία ευκαιρία να δούμε κάποια από αυτά πιο προσεχτικά. Πώς γέννιουνται, πως είναι η ανατομία τους; Είναι τα έντομα ωφέλιμα για τον άνθρωπο; Είδαμε βίντεο και συλλέξαμε πληροφορίες για την αγαπημένη των παιδιών πασχαλίτσα και την αποτυπώσαμε σε χαρτί!

Και μιας και είμαστε στον μήνα των λουλουδιών, δε γινόταν να μη μάθουμε και πως μεγαλώνουν τα φυτά. Παρακολουθήσαμε βίντεο με πληροφορίες, είδαμε timelapse με σποράκια που μεγαλώνουν και γίνονται λουλούδια, φυτέψαμε λουλουδάκια στην αυλή του σχολείου και μάθαμε για τον κύκλο ζωής ενός από τα αγαπημένα φρούτα των παιδιών, της φράουλας.

Πάσχα ήρθε πάλι!

Ήρθε και φέτος το Πάσχα και μαζί του, όπως κάθε χρόνο, φέρνει έθιμα πολλά!

Μιλήσαμε για την μεγαλύτερη γιορτή της εκκλησίας, τι γιορτάζουμε το Πάσχα και με τι έθιμα γιορτάζεται στην Ελλάδα αλλά και στον κόσμο. Διαβάσαμε την ιστορία του Πάσχα και μάθαμε για τα θαύματα του Ιησού και τα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας που οδήγησαν στην Σταύρωση και στην Ανάσταση του Χριστού.

Διαβάσαμε το παραμύθι ”Η παπαρούνα και ο κοκκινολαίμης” και αποτυπώσαμε σε χαρτί την Σταύρωση. Βάψαμε κόκκινα αυγά και φτιάξαμε πασχαλινά καλάθια, ζυμώσαμε και ψήσαμε πασχαλινά κουλουράκια και στολίσαμε τις λαμπάδες μας με φανταστικές κόκκινες πασχαλίτσες που εμπνευστήκαμε από το παραμύθι ”Η πασχαλίτσας της αγάπης”.

Ζωγραφίσαμε με νερομπογιές πασχαλινούς λαγούς και φτιάξαμε πασχαλινές κάρτες με την Ανάσταση του Χριστού.

Καλό Πάσχα σε όλους λοιπόν!

Η επέτειος της 25ης Μαρτίου

Προσεγγίσαμε την επέτειο της 25ης Μαρτίου μέσα από το βιβλίο ”Τα Ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου. Πως θα αντιδρούσαμε εμείς αν ήμασταν στην θέση του Γιώργη και της Μαρίας και τι θα θυσιάζαμε για την ελευθερία μας; Μας έκανε εντύπωση η τελευταία σελίδα του βιβλίου και αποφασίσαμε να την ζωγραφίσουμε.

Μιλήσαμε για τα γεγονότα της Επανάστασης και τους αγωνιστές του 1821. Μελετήσαμε την ελληνική σημαία, μιλήσαμε για τον συμβολισμό των χρωμάτων της και την αποτυπώσαμε με στάμπες από σφουγγάρι. Είδαμε φωτογραφίες και ψηφιακό υλικό με την παραδοσιακή φορεσιά του εύζωνα και ζωγραφίσαμε τους δικούς μας τσολιάδες όπως μπορούμε και κάναμε μια κατασκευή με το τσαρούχι.

Τέλος, μιλήσαμε και για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, παρατηρήσαμε με προσοχή πίνακες που αποτυπώνουν τον Ευαγγελισμό και τον ζωγραφίσαμε σε καδράκι.

Το αρχικό μου γράμμα – Το όνομα μου

Μπαίνοντας στην ενότητα Ο εαυτός μου, μου αρέσει να ξεκινάμε πάντα με δραστηριότητες σχετικά με το όνομα μας. Ο κάθε μαθητής παίρνει μια καρτέλα με το όνομα του, με τη βοήθεια της οποίας θα γράφει ολόκληρη την χρονιά το όνομα του όποτε χρειάζεται.

Για αρχή, κάνουμε δραστηριότητες που μας βοηθούν να εξοικειωθούμε με το αρχικό μας γράμμα.

Προσπαθούμε να εντοπίσουμε σε ποιο από τα στεφάνια υπάρχει καρτέλα με το αρχικό μας γράμμα

Δουλέψαμε με νερομπογιές και δημιουργήσαμε ένα πολύχρωμο φόντο που θα υποδεχτεί το αρχικό μας γράμμα

Στην συνέχεια όλοι οι μαθητές κλήθηκαν να βρουν το αρχικό τους γράμμα, φτιαγμένο από χαρτόκουτα από την εκπαιδευτικό. Μιλήσαμε για τα θερμά και ψυχρά χρώματα και το χρωματίσαμε με χρώματα από αυτές τις ομάδες. Τέλος, κολλήσαμε κύκλους από γκοφρέ χαρτί και περάσαμε κορδονάκι ώστε να τα κρεμάσουμε από τις τσάντες, το χερούλι της πόρτας του δωματίου μας, τον καθρέφτη του αυτοκινήτου της μαμάς ή του μπαμπά ή όπου αλλού ήθελε ο καθένας – οι ιδέες ήταν πολλές!

Χρωματίσαμε το αρχικό μας γράμμα και βάλαμε στη σειρά τα υπόλοιπα γράμματα του ονόματος μας.

Στολίσαμε με χρωματιστά χαρτάκια το αρχικό μας γράμμα και γράψαμε όπως μπορούσαμε το όνομα μας, αφού πρώτα εξασκηθήκαμε λιγάκι σε φύλλο εργασίας.

Η 28η Οκτωβρίου στο Νηπιαγωγείο

Αυτή την εβδομάδα ετοιμαζόμαστε για την γιορτούλα μας για την 28η Οκτωβρίου.

Ποιήματα, τραγούδια, εξιστόρηση γεγονότων, εκπαιδευτικά βίντεο και βιβλία, κατασκευές και εικαστικές δραστηριότητες, από όλα είχε το πρόγραμμα!

Τελίτσες, γραμμουλίτσες και σχήματα πολλά

Αυτές τις ημέρες στην τάξη μας ασχολούμαστε με τις γραμμές και τα σχήματα.

Αρχικά κάναμε μια πρώτη γνωριμία με τις γραμμές. Ευθείες οριζόντιες αλλά και κάθετες, καμπύλες, ζιγκ ζαγκ, σπιράλ και πολλές άλλες ήρθαν στην παρέα μας και μαζί με αυτές ήρθε και ο Λάκης το Φιδάκι να μας βοηθήσει να τις μάθουμε! Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, βίντεο, παραμύθια, εικόνες και πίνακες ζωγραφικής ήρθαμε σε επαφή με την τελεία και την γραμμή σε όλες τις μορφές της. Επιπλέον, καθώς είναι οι πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο, μιλήσαμε για την σωστή χρήση των υλικών που θα χρησιμοποιούμε όλη τη σχολική χρονιά ώστε να θυμηθούμε οι μεγάλοι και να μάθουμε οι μικροί τον τρόπο που χειριζόμαστε κόλλες, ψαλίδια, μαρκαδόρους, κηρομπογιές, πινέλα νερομπογιές, τέμπερες και άλλα υλικά.

Διαβάσαμε το παραμύθι Η τελεία του Πίτερ Ρέινολντς και ζωγραφίσαμε στον πίνακα και στο χαρτί τις δικές μας τελείες.

Γνωρίσαμε τα είδη των γραμμών με την βοήθεια του Λάκη του Φιδάκι, μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο και πίνακες ζωγραφικής και μετά πήραμε φόρα και δε σταματήσαμε.. Τις ζωγραφίσαμε στον πίνακα, τις σχηματίσαμε με φασόλια και πλαστελίνες, με μπατονέτες και μπογιές, τις μετατρέψαμε σε μαλλιά, διακοσμήσαμε ένα ψάρι με αυτές και στην συνέχεια ψηφίσαμε ποιο ψαράκι μας άρεσε περισσότερο.

Τέλος, φτιάξαμε υπέροχες χοντρές, μαύρες γραμμές με πινέλα ζωγραφικής, κόψαμε και κολλήσαμε μάτια, στόμα, δόντια και κέρατα και τις μετατρέψαμε στα πιο άγρια αλλά και πιο γλυκούτσικα Γραμμοτερατάκια που έχετε δει! Γέμισε η τάξη μας μουγκρητά και το κατα διασκεδάσαμε!

Σειρά έχουν τα σχήματα! Τα γνωρίζουμε ένα ένα μέσα από κάρτες και στην συνέχεια παίζουμε με αυτά παιχνίδια αντιστοίχισης και μνήμης και δουλέψαμε και ασκήσεις αντιστοίχισης με τα σχηματοζωάκια.

Φτιάξαμε πίνακα αναφοράς με τα σχήματα για την τάξη μας

Διαβάσαμε τον Τριγωνοψαρούλη και τον ζωγραφίσαμε όπως μπορούσαμε

Κόψαμε, κολλήσαμε και κάναμε κολάζ

Σχεδιάσαμε τα δικά μας σχήματα ακολουθώντας γραμμούλες και περιγράμματα

Σχεδιάσαμε και τα δικά μας σχήματα όπως μπορούσαμε