Δημιουργώντας στο μάθημα των Θρησκευτικών

Στην ώρα των Θρησκευτικών στα μαθήματα που αναφέρονταν στο Νώε και την κατασκευή της κιβωτού, στη διάβαση της Ερυθράς θάλασσας, στη θυσία του Αβραάμ και στα Εισόδια της Θεοτόκου είχα κάποιες φωτοτυπίες με τις αντίστοιχες ιστορίες ζωγραφισμένες σε εικόνες. Σκέφτηκα λοιπόν να τις εκμεταλλευτώ. Έδωσα στα παιδιά την κατάλληλη κάθε φορά φωτοτυπία και αφού την έβαψαν, τους είπα να κόψουν τις εικόνες και να τις βάλουν στη σειρά με βάση την ιστορία. Κατόπιν τους μοίρασα από μια χρωματιστή σελίδα Α4, τη διπλώσαμε στη μέση, κόλλησαν τις εικόνες με τη σειρά των γεγονότων και έγραψαν από κάτω την ιστορία με δικά τους λόγια. Έτσι φτιάξαμε τέσσερα μικρά βιβλιαράκια με τις ιστορίες αυτές. Στο τέλος τις διάβασαν στην τάξη.

Ήταν μια δραστηριότητα που άρεσε στα παιδιά και συνδύασε “το τερνόν μετά του ωφελίμου” , την παραγωγή γραπτού λόγου με τη ζωγραφική. Έκανε το μάθημα πιο ευχάριστο και πιο δημιουργικό.

 

DSCN1482 - Αντιγραφή          DSCN1484 - Αντιγραφή

 

 

DSCN1485 - Αντιγραφή         DSCN1486 - Αντιγραφή

 

 

DSCN1492      DSCN1493

 

DSCN1494      DSCN1495

Φιλία

Φέτος στην ώρα της ευέλικτης ζώνης ασχολούμαστε με θέματα συναισθηματικής νοημοσύνης. Τώρα δουλεύουμε τη φιλία. Ξεκινήσαμε με κουβέντα για το αν είναι σημαντικό να έχει κανείς φίλους και γιατί, ποιος είναι καλός φίλος, ποια είναι τα χαρακτηριστικά του και φτιάξαμε τον ήλιο της φιλίας.

DSC01340 - Αντιγραφή DSC01359 - Αντιγραφή

Πώς όμως μπορούμε να αποκτήσουμε φίλους;

Κουβεντιάσαμε και προτείναμε τρόπους που μας βοηθούν να αποκτήσουμε φίλους

π.χ.  να μιλάμε όμορφα , να  μοιραζόμαστε τα πράγματά μας, να βοηθάμε, να χαιρετάμε πρώτοι, να κρατάμε μυστικά κ.α.

Μερικές δραστηριότητες που κάναμε σχετικά με αυτά που συζητήσαμε:

Μοίρασα μετά χαρτάκια σε κάθε ομάδα που έγραφαν κάποιον τρόπο απ΄ αυτούς που είπαν ή και άλλον. Έπειτα η κάθε ομάδα θα έπρεπε με παντομίμα να παρουσιάσει στους υπόλοιπους τι έλεγε το χαρτάκι της και οι άλλοι να καταλάβουν, να το βρουν και να το πουν. Έτσι σκέφτονταν και προσομοίωναν στιγμές από τα παιχνίδια τους ή τη συναναστροφή τους γενικά. Μ΄ αυτό τον τρόπο έπαιρναν το ρόλο και του “δυνατού” και του “αδύνατου”                       π.χ. Να ξέρεις να χάνεις στο παιχνίδι    ή     Να βοηθάς όποιον το χρειάζεται   κ.α.

Στη συνέχεια αφού επεξεργάστηκα κάποιες φωτογραφίες που τράβηξα από την παντομίμα, έγραψα από κάτω αυτό που έγραφε το χαρτάκι τους και η κάθε ομάδα έβαψε το δικό της και φτιάξαμε ένα κολάζ με 5 τρόπους που μας βοηθούν να γίνουμε φιλικοί.

DSCN1471 - Αντιγραφή DSCN1472 - Αντιγραφή

 

DSCN1473 - Αντιγραφή DSCN1488 - Αντιγραφή