Στο νηπιαγωγείο μας μάθαμε ότι το ελαιόλαδο είναι ένα από τα πιο σημαντικά τρόφιμα της πυραμίδας της Μεσογειακής Διατροφής. Είναι η καλύτερη επιλογή λαδιού, αφού διασφαλίζει τη γεύση και την υγεία του καταναλωτή με τις διάφορες ευεργετικές του ιδιότητες. Πολλές επιστημονικές έρευνες δείχνουν ότι το ελαιόλαδο κρύβει σημαντικά συστατικά που βοηθάνε στην πρόληψη και την αντιμετώπιση πολλών προβλημάτων υγείας.

Η ελιά είναι ένα δέντρο που αγαπά τον μεσογειακό ήλιο και την θάλασσα, ανθοφορεί στα τέλη της άνοιξης, ενώ η συγκομιδή της ξεκινά από τα τέλη Σεπτεμβρίου και τελειώνει τον Φεβρουάριο, ανάλογα την ποικιλία της ελιάς.

Πειραματιστήκαμε με νερό και λάδι. Στόχος ήταν, να κατανοήσουν τα παιδιά ότι το λάδι, δεν αναμιγνύεται με το νερό και ότι το νερό ως βαρύτερο κάθεται στον πυθμένα του ποτηριού, ενώ το λάδι επιπλέει.

Η ελιά, όπως αναφέρει ο μύθος, ήταν το δώρο της θεάς Αθηνάς στους κατοίκους της πόλης της Αθήνας, οι οποίοι σε ένδειξη ευγνωμοσύνης έδωσαν το όνομα της θεάς στην πόλης τους ενώ η Αθηνά τους δίδαξε και την καλλιέργειά της.

Αφού μάθαμε τόσα πολλά για την ελιά και το λάδι ήρθε η ώρα να τα απολαύσουμε.

Με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Υγιεινής Διατροφής (16 Οκτωβρίου),  γνωρίσαμε τις ομάδες των τροφίμων,  ανακαλύψαμε τη σημασία της υγιεινής και ισορροπημένης διατροφής, γνωρίσαμε την Πυραμίδα της Μεσογειακής Διατροφής, αναπτύξαμε κριτική σκέψη και συνειδητοποιήσαμε τη σημαντικότητα της διατροφής στη συνολική μας υγεία.

Εργαστήριο Δεξιοτήτων

“Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη”

Υποθεματική: Διαφορετικότητα-αλληλοσεβασμός

Τίτλος: «Θέλω μόνο να παίξω μαζί σου»

Στο νηπιαγωγείο μας ήρθε ένα email από τον Μάνο όπου μας ζητούσε να γνωριστούμε και να γίνουμε φίλοι. Πρώτα όμως ήθελε να μαντέψουμε κάποια πράγματα για αυτόν πριν μας διηγηθεί την ιστορία του και να μας πει τι του αρέσει και τι μπορεί να κάνει.

Αφού μαντέψαμε και συμπληρώσαμε τα στοιχεία του Μάνου, στη συνέχεια διαβάσαμε το παραμύθι.

Στη συνέχεια, είδαμε ποιες δραστηριότητες μπορεί να κάνει  ο Μάνος.

Συγκρίναμε πόσα μας ενώνουν και πόσα μας χωρίζουν από αυτόν, και διαπιστώσαμε ότι τα κοινά στοιχεία μας είναι συντριπτικά περισσότερα!

Δείξαμε μια πραγματική φωτογραφία παιδιού με σύνδρομο Down και εξηγήσαμε τις δυσκολίες του.

Διαβάσαμε το παραμύθι «Η Αργυρώ γελάει»

https://blogs.sch.gr/kstau/files/2020/12/%CE%91%CE%A1%CE%93%CE%A5%CE%A1%CE%A9-%CE%93%CE%95%CE%9B%CE%91%CE%95%CE%99%CE%99.pdf?x37634

Η Αργυρώ παίζει, γελάει, τραγουδάει, χορεύει, ιππεύει, τσαλαβατουτάει, χαίρεται, λυπάται, θυμώνει και πάνω απ’ όλα κάνει σκανταλιές. Ό,τι κάνει δηλαδή κάθε μικρό παιδί. Αλλά στην τελευταία εικόνα, που σηματοδοτεί το τέλος της ιστορίας, μαθαίνουμε ότι η Αργυρώ χρησιμοποιεί αναπηρικό αμαξίδιο. Συζητήσαμε με τα παιδιά για την αναπηρία, αν έχουν στο περιβάλλον τους κάποιο άτομο με αναπηρία, ποιες είναι οι πιθανές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία.

Ψάξαμε και βρήκαμε πληροφορίες στο διαδίκτυο. Συζητήσαμε για τις δυσκολίες που υπάρχουν. Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο.

Κλείσαμε τα μάτια και προσπαθήσαμε να αναγνωρίσουμε αντικείμενα και συμμαθητές μας.

Με τη βοήθεια του μπαστουνιού ή κάποιου συμμαθητή μας περπατήσαμε στο χώρο.

Χωριστήκαμε σε ζευγάρια και χρησιμοποιώντας το σώμα μας προσπαθήσαμε να μεταφέρουμε ένα μπαλόνι.

Είδαμε βίντεο, συζητήσαμε και ανακαλύψαμε τη γραφή Braille και τη νοηματική γλώσσα.

Προσπαθήσαμε να γράψουμε το όνομά μας με τη γραφή Braille

Παίξαμε  το παιχνίδι «Στη χώρα των ήχων» από το φωτόδεντρο

Τραγουδήσαμε στη νοηματική γλώσσα:

Μάθαμε το τραγούδι των χρωμάτων

Με μεγάλη μας χαρά υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο μας την κυρία Ελένη (μαμά μαθήτριά μας), για να μας βοηθήσει να φτιάξουμε τα δικά μας μυρωδάτα χειροποίητα σαπούνια με φυσικά υλικά.

Το Νηπιαγωγείο μας, μαζί με το Νηπιαγωγείο Φανών και Καλαβαρδών, επισκέφτηκε το κινηματοθέατρο ΠΑΛΛΑΣ στη Ρόδο, και παρακολούθησε από την  Παιδική Σκηνή του Γιάννη Χριστόπουλου τη χριστουγεννιάτικη θεατρική παράσταση «O ΣΚΡΟΥΤΖ ΚΑΙ ΤΑ ΠΝΕΥΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΟΡΤΩΝ».

Καθώς περιμέναμε στην αίθουσα αναμονής, τραγουδήσαμε και χορέψαμε μαζί με την κυρία Κατερίνα (μαμά μαθητή μας).

“Η ΜΙΚΡΗ ΣΤΑΓΟΝΑ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙ”

Εργαστήρια δεξιοτήτων

«Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία»

Η επαφή με το θεματικό πεδίο των φυσικών επιστημών φέρνει τα παιδιά σε επαφή με μαθησιακές δράσεις, που δίνουν έμφαση στην ενεργό εμπλοκή και στην ανακάλυψη νέων γνώσεων. Το νερό, ως θέμα προς διερεύνηση εγείρει το ενδιαφέρον των παιδιών, καθώς αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητας τους, είτε για την κάλυψη αναγκών (δίψα, καθαριότητα) είτε για παιχνίδι. Με αυτή την αφετηρία, εκκινώντας από τα βιώματα των παιδιών, παρατηρήσαμε τις χρήσεις του νερού στη ζωή μας, αναπαραστήσαμε τα φαινόμενα που αποτελούν μέρος του υδρολογικού κύκλου, κάναμε υποθέσεις και συσχετισμούς, ώστε να αντιληφθούμε ότι το νερό δεν είναι ανεξάντλητο και ταυτίζεται με την ύπαρξη ζωής στον πλανήτη. Μάθαμε να επιλέγουμε απλούς τρόπους στην καθημερινή μας ζωή ώστε να εξασφαλίσουμε την προστασία και την εξοικονόμηση του νερού.

Διαβάσαμε παραμύθια

Ψάξαμε και βρήκαμε πληροφορίες στο διαδίκτυο:

https://video.link/w/IVLtd

Πειραματιστήκαμε

Παίξαμε παρέα με τους σταγονούληδες

Παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια

• https://learningapps.org/watch?v=pz8nhvect22

• https://learningapps.org/watch?v=p8gh2mej522

Παίξαμε ψηφιακό puzzle

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0262228ef873

Μετρήσαμε πόσο νερό καταναλώνουμε όταν πλένουμε τα χέρια μας αφήνοντας συνεχώς τη βρύση ανοιχτή και πόσο καταναλώνουμε όταν κλείνουμε τη βρύση. Καταγράψαμε τα αποτελέσματά μας έχοντας ορίσει ως μονάδα μέτρησής μας ένα ποτήρι. Συγκρίναμε τα αποτελέσματα.

Βρήκαμε τρόπους εξοικονόμησης του νερού μέσα από εικόνες και από ένα ψηφιακό

παιχνίδι.

Ζωγραφίσαμε το δικό μας κύκλο του νερού

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2025-2026  ξεκινούν και θα
πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το
νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του
Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην
ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-2026, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους
εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία
για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021 .

Για την εγγραφή του νηπίου- προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των
κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας
Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του
Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας
συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου
μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του
άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή.
β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον
υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη
Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό
Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη
σχολική μονάδα.
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική
μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου. Σε
αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για
το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα
εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει.

ε) Υπεύθυνη δήλωση του έτερου γονέα/ κηδεμόνα, όπου να αναγράφει ότι συναινεί με την εγγραφή του μαθητή/τριας στο συγκεκριμένο Νηπιαγωγείο

Με την ολοκλήρωση της εγγραφής οι γονείς, παρακαλούνται να επικοινωνήσουν με το Νηπιαγωγείο Φανών στο τηλέφωνο 22410-41332

ή στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο του σχολείου: mail@nip-fanon.dod.sch.gr, ώστε να κλείσουν ραντεβού για να προσκομίσουν τα απαραίτητα δικαιολογητικά. Ώρα επικοινωνίας 12:00 με 13:00.
Οι μαθητές που το σχολικό έτος 2024-2025 φοιτούν ως προνήπια, εγγράφονται αυτομάτως από το σύστημα στο σχολικό έτος 2025-2026.
Οι μαθητές που το σχολικό έτος 20242025 φοιτούν ως νήπια, από 5 έως 24 Μαρτίου 2025 πρέπει να γραφτούν στο Δημοτικό Σχολείο. Για περισσότερες διευκρινίσεις μπορείτε να καλείτε στο τηλέφωνο 22410-41343 του Δ.Σ. Φανών.

Η προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Φανών
Ξυλόκοττα Αγγελική

Αφού αφομοιώσαμε όσα μάθαμε από τον  φαρμακοποιό του χωριού μας, όταν μας επισκέφθηκε στο σχολείο μας, για τους μικροτραυματισμούς ,όπως κάθε ευσυνείδητος ήρωας που ασχολείται με την υγεία αποφασίσαμε να εμπλουτίσουμε τις γνώσεις μας μελετώντας βιβλία. Νέα βιβλία τοποθετήθηκαν στη βιβλιοθήκη μας, διαβάστηκαν στην ολομέλεια, συζητήθηκαν και παρέμειναν εκεί για να μπορεί όποιος επιθυμεί να τα ξαναδιαβάσει.

Όμως οι μικροί ήρωες υγείας δεν μπορούσαν να δράσουν οργανωμένα, αν δεν είχαν το δικό τους χώρο. Η ομάδα μαζεύτηκε ξανά στην ολομέλεια και συζήτησε πώς θα ήθελε να είναι το νέο κέντρο ενδιαφέροντος που θα δημιουργούνταν στην τάξη και τι έπρεπε να έχει. Οι ιδέες έπεφταν σαν βροχή και αφού πάρθηκαν οι αποφάσεις, ξεκίνησε το στήσιμο του ιατρείου μας.

Ο πρώτος ασθενής δεν άργησε να φανεί και οι ήρωες υγείας ανέλαβαν να του παρέχουν την πρώτη φροντίδα έως να έρθει το ασθενοφόρο.

Η πρώτη ημέρα του Μαρτίου πλησιάζει και στο Νηπιαγωγείο μας ο ερχομός της άνοιξης είχε φέτος ένα ιδιαίτερο, παραδοσιακό χρώμα! Είχαμε τη χαρά και την τιμή να φιλοξενήσουμε τις κυρίες από την Εθελοντική Ομάδα Φανών, οι οποίες με περίσσια αγάπη ετοίμασαν και πρόσφεραν σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριές μας πανέμορφα χειροποίητα «Μαρτάκια».

Η επίσκεψη όμως δεν σταμάτησε στην προσφορά των δώρων. Οι κυρίες της ομάδας κάθισαν μαζί με τα παιδιά και, σαν σε παραμύθι, μας ταξίδεψαν πίσω στον χρόνο. Μας αφηγήθηκαν:

• Πώς έστριβαν οι ίδιες τις κλωστές όταν ήταν παιδιά.
• Τα μυστικά για να μη «μαυρίσει» ο ήλιος τα προσωπάκια των παιδιών.
• Τις ιστορίες και τα έθιμα που συνόδευαν το άσπρο και το κόκκινο βραχιολάκι στα δικά τους χρόνια.

Μέσα από αυτή τη βιωματική δράση, τα παιδιά μας δεν πήραν μόνο ένα αναμνηστικό βραχιολάκι, αλλά ήρθαν σε επαφή με την άυλη πολιτιστική μας κληρονομιά και την αξία του εθελοντισμού.

Ευχαριστούμε από καρδιάς την Εθελοντική Ομάδα Φανών που ομόρφυνε το σχολείο μας με τις δημιουργίες της και, κυρίως, που μοιράστηκε μαζί μας τις πολύτιμες αναμνήσεις της.