Κάτω από : Χωρίς κατηγορία | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο APPRENONS LE FRANCAIS
Κάτω από : Χωρίς κατηγορία | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο APPRENONS LE FRANCAIS
Κάτω από : Χωρίς κατηγορία | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
Ομόνος τρόπος για να γίνουμε καλλιεργημένοι άνθρωποι, είναι η ανάγνωση», έλεγε ο Michel de Montaigne. Με τα λόγια αυτά πίστευε πως τίποτε δεν μπορεί να την αντικαταστήσει: ούτε το μάθημα, ούτε οι προβολές, ούτε και το ίδιο εκπαιδευτικό δυναμικό. Για το γάλλο φιλόσοφο, η εικόνα όσο πολύτιμη και αν είναι, δεν μας επιτρέπει την διαμόρφωση γενικών ιδεών ενώ η ανάγνωση εξασφαλίζει την ανθρώπινη ευτυχία και την χαρά της ανακάλυψης.
H τεχνολογική πρόοδος με τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές έχει επιφέρει παγκόσμια δραστικές αλλαγές στη νέα γενιά η οποία κατά κανόνα περιορίζεται στις πιο δημοφιλείς σελίδες της google ή της Wikipedia χωρίς να έχει σαφή αντικειμενικά κριτήρια. Ως αποτέλεσμα αυτής της δεδομένης κατάστασης το βιβλίο έχει παραγκωνιστεί και αντικατασταθεί από το διαδίκτυο. Εάν επομένως οι μαθητές βλέπουν με ευχαρίστηση τα βίντεο και τις ταινίες στο διαδίκτυο, δεν εκδηλώνουν τον ίδιο ζήλο για τη μελέτη των λογοτεχνικών κειμένων.
Ως εκ τούτου, η έλλειψη της λογοτεχνίας αφαίρεσε κάθε φαντασία και προβληματισμό. Για παράδειγμα, όταν μελετάμε ένα λογοτεχνικό κείμενο, μπορούμε να παρατηρήσουμε την πορεία και το συναίσθημα του κεντρικού ήρωα, αλλά και το λεξιλόγιο με τους διαλόγους που χρησιμοποιεί σε μια δεδομένη κατάσταση. Επιπλέον, τα βιβλία του κάθε συγγραφέα – Έλληνα η ξένου – περιλαμβάνουν πλήθος αντιλήψεων, αξιών, ηθών, εθίμων, ιστορικών γεγονότων, ιδεολογικών στοιχείων κ.λπ. που προσφέρουν μια σαφή διαπολιτισμική διάσταση και αναπτύσσουν παράλληλα τη φαντασία και το συναίσθημα. Με άλλα λόγια, το λογοτεχνικό κείμενο, λειτουργεί ως εύπλαστη πηγή περιεχομένου, πάνω στην οποία το κάθε άτομο έχει τη δυνατότητα να αναπτύξει τα δικά του νοήματα και τα δικά του συναισθήματα. Αυτός ο πολιτισμικός εμπλουτισμός αποτελεί και το υπόβαθρο για τη δημιουργία διαλεκτικά ανοιχτής και πλουραλιστικής πολιτισμικής ταυτότητας. Πρόκειται, στην ουσία, για μια διαδικασία δεύτερης κοινωνικοποίησης, προσωπικής ανάπτυξης και πολιτισμικής συνειδητοποίησης. με άξονα αναφοράς τα δεδομένα που προσφέρει κάθε νέο κείμενο.
Με δεδομένο τα γεγονός η λογοτεχνική ικανότητα, ως μέρος της γλωσσικής ικανότητας, είναι απαραίτητη για την απόκτηση της γλωσσικής ικανότητας στο υψηλότερο επίπεδο, υιοθετείται η άποψη για τον σημαντικό ρόλο που, κατά την άποψή μας, μπορεί να διαδραματίσει στην επέκταση του λεξιλογίου και την εμπέδωση ποικίλων γραμματικο-συντακτικών δομών. Από αυστηρά γλωσσική άποψη η αξιοποίηση του λογοτεχνικού υλικού προς εμπλουτισμό του λεξιλογίου και της ανάπτυξης της γλωσσικής αντίληψης και της γλωσσικής ικανότητας ή της «αίσθησης» της γλώσσας, και ειδικά για την πληρέστερη κατανόηση και κατάκτηση σύνθετων γραμματικών, συντακτικών και λεξιλογικών δομών.
Το διάβασμα είναι μια μοναχική ενασχόληση, μια ιδιωτική συνάντηση με ένα διαφορετικό κόσμο, πρόσωπο με πρόσωπο με τον εαυτό μας. Είναι αδιαμφισβήτητο γεγονός ότι για ορισμένους, η ανάγνωση αποτελεί μια εσωτερική απομόνωση αλλά και μια δημιουργική ενασχόληση. Πολλές μελέτες έχουν αποδείξει ότι η τακτική ή εθιστική ανάγνωση μπορεί να αυξήσει σημαντικά τη δημιουργικότητά μας. Αναπτύσσοντας τη δημιουργική σκέψη, δίνουμε επιπλέον ευτυχία στην προσωπική αλλά και στην επαγγελματική μας ζωή. Στα κοινωνικά δίκτυα πολλοί αναφέρουν ότι δεν μπορούν να συγκεντρωθούν στο βιβλίο ή να αφουγκραστούν ένα κείμενο.
Η ανάγνωση προκαλεί συναισθήματα διότι με το βιβλίο στο χέρι αισθανόμαστε τρυφερότητα, και σιγουριά. Κάθε βιβλίο που ανοίγουμε μας μεταφέρει και ταξιδεύει τη φαντασία μας. Ο Michel de Montaigne έλεγε: «Ανοίγω το βιβλίο, και βλέπω τον ουρανό από το παράθυρο. Γνωρίζω τη γλυκύτητα αυτού του ουρανού της Γουιάνας, την άνοιξη. Γύρω από το κάστρο, των δέντρων, των αμπελιών, των αγρών. Λίγοι λόφοι. Ευρύς ορίζοντας, ιδανικός για να περιγραφεί η μετάβαση του χρόνου στη σκέψη». Παραλληλίζει τον αναγνώστη με τον ταξιδιώτη, προφανώς για να δείξει τη δύναμη του βιβλίου που του δίνει την αίσθηση ότι μετακινείται και διεισδύει ακόμα πιο βαθιά στην ποικιλία που μπορεί να μας προσφέρει ξεχωριστά το κάθε βιβλίο: «Η ανάγνωση μας παρέχει την απόλαυση και την ελευθερία. Οι αναγνώστες πρέπει να γνωρίσουν τη χαρά και τη συγκίνηση της ανάγνωσης». Μπορούμε να συμφωνήσουμε με το σημερινό θέμα των εξετάσεων, ότι η ανάγνωση μας γεμίζει ένα κενό και χτίζει ένα νέο κόσμο, γεμάτο από χαρακτήρες και ότι είναι ένα παράθυρο σε έναν κόσμο φαντασίας, έναν κόσμο ονείρου.
Ουσιαστικά, ο κόσμος της ανάγνωσης είχε πάντα πολλά να προσφέρει στη ψυχή και το σώμα. Όταν διαβάζουμε ένα βιβλίο, είτε πρόκειται για μυθοπλασία, βιογραφία, δοκίμιο ή οποιοδήποτε άλλο λογοτεχνικό είδος, η φαντασία μας αρχίζει αμέσως να περιφέρεται σε έναν κόσμο θαυμάτων εντελώς νέο. Μας δίνει ευχαρίστηση, μας απομακρύνει από την πραγματικότητα, βοηθώντας έτσι να ξεχάσουμε τις αντιξοότητες και τις δυσκολίες της ζωής. Πολύ συχνά δεν μπορούμε να κάνουμε διάκριση μεταξύ του πραγματικού και του φανταστικού.
Πολλές μελέτες έχουν δείξει ότι η τακτική ανάγνωση μπορεί να αυξήσει σημαντικά τη δημιουργικότητά μας. Αναπτύσσοντας τη δημιουργική σκέψη, είμαστε δημιουργικοί, σημαίνει ότι μπορούμε να δώσουμε επιπλέον ευτυχία στην προσωπική μας ζωή. Η ανάγνωση μπορεί επίσης να συμβάλει στην προσωπική ανάπτυξη. Για παράδειγμα, η βιογραφία μιας αναγνωρισμένης προσωπικότητας μπορεί να μας οδηγήσει να προωθήσουμε τα όριά μας, βοηθώντας μας να αναπτύξουμε την αυτοεκτίμησή μας, να διευρύνουμε τη σφαίρα των δεξιοτήτων μας, καθώς και να ενισχύσουμε την προσοχή μας στο γλωσσικό επίπεδο. Κάθε φορά που διαβάζουμε ένα νέο βιβλίο, μαθαίνουμε καινούριες λέξεις. Κανείς δεν αμφιβάλλει ότι είναι μια αναζωογονητική εμπειρία που χαλαρώνει τις αισθήσεις μας και μας επιτρέπει να είμαστε πιο αποτελεσματικοί στις δραστηριότητές μας.
Σε γενικές γραμμές, τα βιβλία επιτρέπουν την σφυρηλάτηση της κριτικής σκέψης μέσω της αντιπαράθεσης μεταξύ ιδεών και ιδεολογιών. Και όπως έλεγε ο Μontaigne: «Διαβάζουμε, για να ξεπεράσουμε τη ζωή μας και να καταλάβουμε εκείνη των άλλων. Αλλά και ο Antoine Albalat, στις αρχές του 20ου αιώνα έλεγε:
«Η ανάγνωση τροφοδοτεί την ψυχή όπως το ψωμί τρέφει το σώμα Θέλω να βρω το χρόνο που θα διαβάσω κείμενα της επιλογής μου που έρχονται και γιατρεύουν την ψυχή μου. Οι ήρωες των παιδικών και εφηβικών μου χρόνων με παρασύρουν με τις ιστορίες τους. Γιατί η λογοτεχνία είναι αμόλυντη, κανένας ιός δεν θα τη μεταλλάξει, θα είναι πάντα εκεί και τα λογοτεχνικά αντισώματα θα μεταμορφώνουν τις ψυχές μας και θα μας οπλίζουν με κουράγιο».
Σαν γενικό συμπέρασμα της σημερινής έκθεσης θα έλεγα ότι το θέμα συνάδει απόλυτα με την άποψη του Alphonse Daudet στο σημείο που εκείνος θεωρεί ότι η λογοτεχνία πρέπει να τεθεί στην υπηρεσία του καλού παίζοντας έναν θεραπευτικό ρόλο του αντιδότου.
Ενδεικτική βιβλιογραφία
Στα Ελληνικά
Δενδρινού, Βασιλική. 2004. «Πολυγλωσσικός Γραμματισμός στην Ευρωπαϊκή Ένωση: Εναλλακτικά Προγράμματα Ξενόγλωσσης Εκπαίδευσης.». Στο Πολιτικές γλωσσικού πλουραλισμού και ξενόγλωσση εκπαίδευση στην Ευρώπη: Policies of linguistic pluralism and the teaching of languages in Europe, επιμ.Βασιλική Δενδρινού και Βασιλική Μητσικοπούλου, 47-59. Αθήνα: Μεταίχμιο.
Στα Γαλλικά
Caminade-Riffault, F. (dir.), 2005. Les sentiers de la littérature en maternelle, Créteil :
Montaigne, Les Essais, I,II,III, Paris, Gallimard, 1960.
ΓΙΑ ΤΟ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ:
ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2020
ΤΗΣ ΕΥΤΥΧΙΑΣ ΝΙΚΟΛΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΔΡ EΛΛΗΝΙΚΗΣ & ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ
Τ. ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ
Κάτω από : ΑΡΘΡΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο

article dans le magazine des maristes sur l’enseignement du francais dans les cyclades d’hier a aujourd’hui
Κάτω από : Χωρίς κατηγορία | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Article sur l’enseignement du francais dans les Cyclades d’hier a aujourd’hui
http://www.greek-language.gr/greekLang/modern_greek/tools/corpora/pi/content.html?p=3&t=3,4784
Κάτω από : Χωρίς κατηγορία | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παράγοντες της ναυτιλιακής ακμής και κάμψης της Ερμούπολης κατά τον 19ο αι.
Το μακρύ ταξίδι του μέσα στον κόσμο
Πορεία ενός αιώνα, από το Νείλο μέχρι το Δούναβη
Το θέατρο «Ναούμ» στην Κωνσταντινούπολη
Η ιστορία του νεοελληνικού θεάτρου, από την ίδρυση του ελληνικού κράτους και για έναν αιώνα μετά, ήταν ένα «πεδίο» τόσο θολό και χαώδες, που επιδεχόταν ποικίλες «μυθοπλασίες» για τον περιπετειώδη βίο, το έργο, τους ανταγωνισμούς και έρωτες γυναικών, κυρίως, και ανδρών θεατρίνων, αφού και στη διάρκεια όλου του 20ού αιώνα τα μόνα – κι αυτά ατεκμηρίωτα, γεωγραφικά περιορισμένα και ανολοκλήρωτα – ιστοριογραφικά βιβλία για το νεοελληνικό θέατρο ήταν του πρωτεργάτη της ελληνικής θεατρικής ιστοριογραφίας Νικολάου Λάσκαρη και του «διαδόχου» του Γιάννη Σιδέρη. Από τη δεκαετία του 1970 και έπειτα, βέβαια, εκδόθηκαν μερικές άλλες χρήσιμες, αλλά περιορισμένου γεωγραφικά ή ειδικού θέματος ατομικές μελέτες, που δεν έλυσαν το ιστοριογραφικό πρόβλημα. Πρόβλημα, που απαιτεί μακρόχρονη και συλλογική έρευνα, καθώς πολλά τεκμήρια χάθηκαν οριστικά και η διερεύνηση σωζόμενων ελληνικών και ξένων αρχείων συναντά μεγάλα – και γραφειοκρατικά – εμπόδια.
Αποκαλυπτικό «φως» στη γέννηση και πορεία του ελληνικού μετεπαναστατικού θεάτρου, αλλά και στα ποικίλα εμπόδια που συναντά η επιστημονική έρευνα σε δημόσιες βιβλιοθήκες και αρχεία στην Ελλάδα, έριξε η έκδοση (2003) από τις «Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης», του πρώτου (δίτομου) μέρους μιας δωδεκάχρονης, συλλογικής έρευνας του Ινστιτούτου Μεσογειακών Σπουδών του Πανεπιστημίου Κρήτης, με χρηματοδότηση του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Ερευνας του πανεπιστημίου (η έρευνα συνεχίζεται), για την παρουσία ελληνικών επαγγελματικών θιάσων στην Ανατολική Μεσόγειο και τον Εύξεινο Πόντο, από την ίδρυση του ελληνικού κράτους μέχρι τη Μικρασιατική Καταστροφή. Τίτλος αυτής της πολύτιμης (βραβευμένης το 2004 από την Ενωση Θεατρικών – Μουσικών Κριτικών) έρευνας είναι: «Από του Νείλου μέχρι του Δουνάβεως (Το χρονικό της ανάπτυξης του ελληνικού επαγγελματικού θεάτρου, στο πλαίσιο της Ανατολικής Μεσογείου, από την ίδρυση του ελληνικού κράτους μέχρι τη Μικρασιατική Καταστροφή. 1828-1922)». Και επικεφαλής της είναι ο καθηγητής Θεατρολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης, διακεκριμένος και από τις πρωτοπόρες μελέτες του για τον Καραγκιόζη, το κωμειδύλλιο, την ελληνική επιθεώρηση, Θόδωρος Χατζηπανταζής.
Τα γενεσιουργά «σπέρματα»
Γκραβούρα με ένα από τα παριλίσια θέατρα της Αθήνας
Γκραβούρα με ένα από τα παριλίσια θέατρα της Αθήνας
Με «οδηγό» τα εισαγωγικά σημειώματα του Θόδωρου Χατζηπανταζή, και ενδεικτικά στοιχεία του πρώτου μέρους της έρευνας αυτής, μέρος που αφορά στα χρόνια 1828-1875 και υποτιτλίζεται «Ως φοίνιξ εκ της τέφρας του», θα «περιηγηθούμε» συνοπτικότατα και σε λιγοστούς (λόγω περιορισμένου χώρου) χαρακτηριστικούς «σταθμούς» του ελληνικού θεάτρου στο γεωγραφικό τρίγωνο μεταξύ Αδριατικής, Αζοφικής και Ερυθράς Θάλασσας, με την αναγκαία επισήμανση για την – εκτός των απελευθερωμένων ελλαδικών εδαφών – γέννηση του νεοελληνικού θεάτρου:
Ολες οι κορυφαίες πρωταγωνίστριες του 19ου αιώνα – Πιπίνα Βονασέρα, Σοφία Ταβουλάρη, Ευαγγελία Παρασκευοπούλου, Αικατερίνη Βερώνη – γεννήθηκαν και μεγάλωσαν εκτός του ελληνικού κράτους κι επί πολλά χρόνια έπαιζαν στη σκηνή της πατρίδας τους, πριν έρθουν στη μικρή Αθήνα του Γεωργίου Α`. Επίσης, οι σημαντικότεροι θεατρικοί συγγραφείς της εποχής – Ιωάννης Ζαμπέλιος, Αλέξανδρος και Παναγιώτης Σούτσος, Δημήτριος Βυζάντιος, Μ. Χουρμούζης, Αλέξανδρος Ρίζος Ραγκαβής – γεννήθηκαν και ανδρώθηκαν εκτός του υποτιθέμενου εθνικού κέντρου και διαμορφώθηκαν πνευματικά σε «συνάρτηση προς την Κωνσταντινούπολη ή την επτανησιακή παράδοση». Αλλά και όλα τα μεγάλα και εξοπλισμένα θέατρα – το «Ναούμ» στην Κωνσταντινούπολη, το «Καμεράνο» στη Σμύρνη, το «Ζιζίνια» στην Αλεξάνδρεια – ήταν εκτός ελληνικού κράτους και ξένων ιδιοκτητών. Ετσι, η ελληνική ηθοποιία «σφυρηλατήθηκε» εκτός Ελλάδας, με θεατές ελληνόφωνους μεν, αλλά υπηκόους του σουλτάνου, του χεδίβη της Αιγύπτου, του τσάρου, των ηγεμόνων των νεοσύστατων βαλκανικών κρατιδίων. Θεατές, με «ιδιόμορφη παιδεία και συγκεκριμένες ψυχολογικές και ιδεολογικές ανάγκες».
Ο πανεπιστημιακός δάσκαλος του ελληνικού Διαφωτισμού, Κωνσταντίνος Ασώπιος
Ο πανεπιστημιακός δάσκαλος του ελληνικού Διαφωτισμού, Κωνσταντίνος Ασώπιος
Το νεοελληνικό θέατρο, γέννημα του διεθνιστικού ευρωπαϊκού Διαφωτισμού, στα πρώτα του βήματα διαποτίζεται και από τον «εθνικισμό» των ρομαντικών του 19ου αιώνα. Υιοθέτησε τη νεοκλασική τραγωδία των διαφωτιστών, αλλά εκφράζοντας τον πατριωτισμό και το αντιοθωμανικό μίσος του, ενώ, εκβαλκανίζοντας ευρωπαϊκές κωμωδίες, καυτηρίαζε την ευρω-ξενομανία (ηθών, γλώσσας, θεσμών) στο νεοσύστατο ελληνικό κράτος. Γεγονός είναι ότι οι Ελληνες ηθοποιοί του 19ου αιώνα, με την «επικών διαστάσεων εξόρμησή τους, σε κάθε γωνιά της αθεάτριστης Ανατολικής Μεσογείου, διέδωσαν την ιδέα αναγέννησης του ελληνικού θεάτρου».
Το ελλαδικό ξεκίνημα (1928)
Στα αστικά κέντρα του νεοσύστατου βασιλείου πρωτοεκδηλώθηκε η ανάγκη ψυχαγωγίας. Στην αλματωδώς αναπτυσσόμενη Σύρο, ενώ ακόμα μάχονται οι αγωνιστές του ’21, οργανώνονται θεάματα. Ευρωπαίοι σχοινοβάτες εμφανίζονται στο Ναύπλιο και στην Αθήνα, όπου και ένας καραγκιοζοπαίχτης στήνει τον μπερντέ του «εις ρυπαρόν καφενείον παρά τη Βρύσιν του Βορειά» και ο θαυματοποιός Ροδόλφης τη σκηνούλα του στην οδό Αιόλου.
Στα 1828, πάει στην Ερμούπολη, ως αξιωματικός του ελληνικού στρατού, ο Θόδωρος Αλκαίος, ερασιτέχνης ηθοποιός προεπαναστατικού θιάσου στη Βλαχία. Με το θέατρό του – «καύχημα της Ερμουπόλεως και του έθνους όλου» και «το ζωηρότερον σχολείον της ανθρωπότητος», όπως ο ίδιος το χαρακτήριζε – ξεκίνησε το μετεπαναστατικό ελληνικό θέατρο. Ο Επίτροπος έκλεισε το θέατρο του Αλκαίου, λόγω των αντιτυραννικών πολιτικών μηνυμάτων του, αλλά οι θεατρικές προσπάθειες στη Σύρο συνεχίζονται από το 1829. Αναδείχνονται νέοι ερασιτέχνες ηθοποιοί (Τηλέμαχος Παΐζης, Θεμιστοκλής Ελευθεριάδης, Λεωνίδας Καπέλος, Ιωάννης Κυριακός) και επιχειρηματίες. Το 1836 κατασκευάζει στο λιμάνι της Σύρου το πρώτο ξύλινο θέατρο ο Κεφαλονίτης Χαράλαμπος Μιχαλόπουλος, ο «αξιότερος ηθοποιός της χώρας». Ο θίασος Μιχαλόπουλου, που ανεβάζει τα δημοφιλή ευρωπαϊκά δράματα «Αριστόδημος», «Μανιώδης», εμφανίζεται το 1836 και στο Ναύπλιο και στην Αθήνα, στο θέατρο (μάντρα στην Αιόλου) του Κεφαλονίτη επιχειρηματία Αθανάσιου Σκοντζόπουλου, όπου παίζεται το πατριωτικό ρεπερτόριο των προεπαναστατικών ελληνικών ερασιτεχνικών θιάσων της Οδησσού και του Βουκουρεστίου (λ.χ., «Ορέστης», «Ολύμπια», «Θάνατος του Δημοσθένους», «Η τραγωδία του Σουλίου») και νεότερα έργα (λ.χ., «Λεπρέντης», «Ρήγας Φεραίος», «Σκενδέρμπεης», «Ο θάνατος του Καραϊσκάκη»).
Ο πρωτοπόρος και πιο παράτολμος στις εξορμήσεις στο εξωτερικό, Βασίλειος Ανδρόπουλος
Ο πρωτοπόρος και πιο παράτολμος στις εξορμήσεις στο εξωτερικό, Βασίλειος Ανδρόπουλος
Το 1836, από τη Ρουμανία έρχεται και εμφανίζεται στην Αθήνα ο πρωτοπόρος δημιουργός προεπαναστατικών και μετεπαναστατικών πατριωτικών ερασιτεχνικών θιάσων, Ιερολοχίτης και πρωτεργάτης στη δημιουργία του Εθνικού Θεάτρου Ρουμανίας, Κωνσταντίνος Κυριακός Αριστίας. Με τη βοήθεια της Φιλοδραματικής Εταιρίας, ο Αριστίας διδάσκει υποκριτικά και μια ομάδα νέων «φιλοτέχνων». Το αντιτυραννικό ρεπερτόριό του και ο ανταγωνιστής του, Θεόδωρος Ορφανίδης, δεν ευνοούν την παραμονή του Αριστία στην Ελλάδα. Ετσι, ο Αριστίας, το 1841, επιστρέφει στη Ρουμανία (Εδώ σημειώνουμε ότι η σημαντικότερη και πληρέστερη μελέτη για την επαναστατική και θεατρική προσφορά του Αριστία γράφτηκε και εκδόθηκε στο Βουκουρέστι, από τον πολιτικό πρόσφυγα, αγωνιστή της Εθνικής Αντίστασης, παιδαγωγό – ιστορικό Γιώργο Ζωΐδη).
Ας δούμε, όμως, μερικά στοιχεία για το αθηναϊκό θέατρο στις αρχές της δεκαετίας του 1830. Στο πολεοδομικό σχέδιο, που ενέκρινε το παλάτι (1834), προβλεπόταν ο χώρος της πλατείας Κλαυθμώνος να γίνει μεγάλο θέατρο. «Τόπος ή οίκος διωρισμένος διά τα Θεάματα (ως Κωμωδίας και Τραγωδίας) και Θαύματα», χαρακτηριζόταν από τους Βαυαρούς πολεοδόμους. Το 1840 η Αθήνα απέκτησε ένα μέτριο αρχιτεκτονικά θέατρο, όπου η άρχουσα τάξη, αντί του Αριστία, εγκαθιστά ιταλικό μελοδραματικό θίασο. Το όραμα, όμως, φυσιογνωμιών του προεπαναστατικού ελληνικού διαφωτισμού (λ.χ., Κοραής, Κωνσταντίνος Ασώπιος, Αθανάσιος Χριστόπουλος) για θέατρο – μορφωτικό και πατριωτικό «σχολείον του λαού» δεν έσβησε.
Η επιτυχία του θιάσου του Χ. Μιχαλόπουλου στην Αθήνα, το 1836, έφερε και ξένους μελοδραματικούς θιάσους στην πρωτεύουσα, όπως του Γκαετάνο Μέλι και του Μπαζίλιο Σανσόνι. Ο τελευταίος, το 1839, κατασκεύασε ένα στοιχειώδες λιθόκτιστο θέατρο για το θίασο της Ρίτα Μπάσσο. Μελόδραμα αποζητούσε η άρχουσα τάξη, που το καθεστώς της, τις παραμονές του συνταγματικού κινήματος το 1843, χαρακτήρισε τις αντιτυραννικές τραγωδίες του Διαφωτισμού, «αντιπολιτευτική προπαγάνδα», παίρνοντας δυναμικά λογοκριτικά και απαγορευτικά μέτρα.
Η ιταλικής καταγωγής, φημισμένη πρωταγωνίστρια Πιπίνα Βονασέρα
Η ιταλικής καταγωγής, φημισμένη πρωταγωνίστρια Πιπίνα Βονασέρα
Το 1842, ο δημοσιογράφος – επιχειρηματίας Γρηγόριος Καμπούρογλου συστήνει «Εταιρία του εν Αθήναις Θεάτρου», νοικιάζει το θέατρο του Σανσόνι και ανεβάζει, με εγχώριους καλλιτέχνες, μελοδράματα, ευρωπαϊκές νεοκλασικές τραγωδίες και κωμωδίες και ελληνικά έργα, αναδείχνοντας αρκετούς πρωταγωνιστές. Στις 24/9/1858, βασιλικό διάταγμα λύει τη σύμβαση του Δημοσίου με τον πτωχευμένο θίασο του Καμπούρογλου, θίασος που συνέβαλε σημαντικά στην παραπέρα ανάπτυξη του νεοελληνικού θεάτρου.
Στη διάρκεια του δεύτερου μισού του 19ου αιώνα, στο ιστορικό κέντρο της πρωτεύουσας, δημιουργήθηκαν διάφορα θέατρα – χτιστά και ξύλινα, και κυρίως πολλά θερινά, και σε προάστια (λ.χ., Φάληρο, Τερψιθέα, Πειραιάς), με πιο φημισμένο το θέατρο του Μπούκουρα. Καθώς ο χώρος δεν επιτρέπει άλλες λεπτομέρειες, σημειώνουμε ότι στις επόμενες δεκαετίες πληθαίνουν οι επαγγελματίες ηθοποιοί και οι θίασοι, ενώ σε σημαντικότατα θεατρικά κέντρα, με νεοκλασικά θεατρικά κτίρια, αναδείχνονται η Ερμούπολη και η Κέρκυρα.
Εξορμήσεις εντός και εκτός Ελλάδας
Αξίζει να αναφέρουμε λιγοστούς, έστω, «σταθμούς» από τις πραγματικά επικές εξορμήσεις των Ελλήνων ηθοποιών του 19ου αιώνα. Επικές, πρωτίστως, λόγω των λιγοστών και «πρωτόγονων» τότε, επομένως επικίνδυνων, στεριανών και θαλάσσιων μεταφορικών μέσων.
Στη Σύρο, εκτός των θιάσων των Θεόδωρου Αλκαίου και Χαράλαμπου Μιχαλόπουλου, εμφανίστηκε και ο θίασος Καλογνώμου – Ματζουράνη (1830). Το 1836 στο Ναύπλιο ερασιτέχνες παρουσιάζουν τις τραγωδίες του Ι. Ζαμπέλιου «Σκεντέρμπεης» και «Τιμολέων». Στα 1858-1860, στο Μοναστήρι της Θεσσαλονίκης, δίνει παραστάσεις ελληνικός νεανικός θίασος «κωμωδιών και μελοδραμάτων». Η «Ελληνική θεατρική μεταβατική εταιρία» του Ιωάννη Κούγκουλη, μετά τη Σύρο, το 1863 δίνει παραστάσεις στην Πάτρα. Στα 1864 αθηναϊκός θίασος περιοδεύει με το έργο «Μάρκος Μπότσαρης» στην Κέρκυρα, σε άλλες ελληνικές πόλεις, αλλά και σε Κωνσταντινούπολη και Αλεξάνδρεια. Στην Κωνσταντινούπολη, το 1860, ο θίασος του Βασίλη Ανδρόπουλου παρουσιάζει στο θέατρο «Ναούμ» τα έργα «Ορέστης» του Αλφιέρι, «Αριστόδημος» του Μόντι, «Εις απόγονος του Τιμολέοντος, ήτοι πατρίς, μήτηρ, έρως» και «Οι τριακόσιοι» του Αλ. Ζωηρού. Το 1861 στο «Ναούμ» ο θίασος Ιωάννη Μαρκεσίνη παίζει τα έργα «Αριστομένης και Γόργος» του Λαφονταίν, «Ακούσιος γιατρός» («Γιατρός με το ζόρι») του Μολιέρου και ο θίασος Β. Ανδρόπουλου τα έργα «Λουκρητία Βοργία» του Ουγκώ, «Τρεις γάμοι εις μίαν ημέρα» του Ιωάννη Κούρτελη, «Οιδίπους τύραννος» του Βολταίρου, «Αριστομένης και Γόργος» του Λαφονταίν.
Το φθινόπωρο του 1864 πραγματοποιείται η πρώτη, πεντάμηνης μάλιστα διάρκειας, εξόρμηση Ελλήνων ηθοποιών στην Αλεξάνδρεια, μετά από παραστάσεις στην Κωνσταντινούπολη, με τα έργα «Μάρκος Μπότσαρης», «Γεώργιος Καστριώτης», «Ο λοχίας Παλαύρας». Το 1866 παραστάσεις στη Σμύρνη δίνει ο νεοσύστατος αθηναϊκός θίασος του Διονυσίου Ταβουλάρη (ερασιτέχνη ηθοποιού της πολύ δραστήριας θεατρικά Ζακύνθου, ο οποίος εξελίχθηκε σε φημισμένο πρωταγωνιστή). Στη Σμύρνη το 1867 και το 1868 στην Αίγυπτο (Αλεξάνδρεια, Κάιρο) ο θίασος του Παναγή Σούτσα, ο οποίος στα 1871-’72 εξορμά σε Σάμο, Χίο και Σμύρνη. Σε Σύρο (1866), Σμύρνη (1867), Αίγυπτο (1868), παρουσιάζει τη σοφόκλεια «Αντιγόνη» ο θίασος Δημοσθένη Αλεξιάδη – Πιπίνας Βονασέρα. Ο Β. Ανδρόπουλος πρώτος, το 1861, εξορμά στο Γαλάζι Ρουμανίας, όπου ξαναπάει και το 1868. Ο θίασος Ανδρόπουλου το 1869 δίνει παραστάσεις στις μεγάλες πόλεις της Αζοφικής – Βερδιάνσκα και Ταγκανρόγκ – όπου το 1871 ξαναπάει, προσθέτοντας και παραστάσεις στις πόλεις Γέικ και Μαριούπολη. Στα χρόνια 1869-1890 παραστάσεις στο Βουκουρέστι, στη Βάρνα Βουλγαρίας και στην Τεργέστη δίνουν οι θίασοι των Π. Σούτσα – Δ. Ταβουλάρη, του Δημοσθένη Αλεξιάδη και του Β. Ανδρόπουλου.
Ο θίασος του Ανδρόπουλου, ο πλέον επίμονος, φιλόδοξος και παράτολμος με τις εντός και εκτός Ελλάδας εξορμήσεις του, με πρωταγωνίστρια την Σμαράγδα Γιαννοπούλου, έφτασε να δώσει παραστάσεις ακόμα και στη διάσημη – οπερατικά και θεατρικά – Βιέννη, αποσπώντας κολακευτικές κριτικές από τον ξενόγλωσσο Τύπο.
Αριστούλα ΕΛΛΗΝΟΥΔΗ
Κάτω από : Χωρίς κατηγορία | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ
Τα θέματα των εξετάσεων της Α Γυμνασίου στα οποία διαγωνίσθηκαν οι μαθητές της Α Γυμνασίου ήταν σε γενικές γραμμές εύκολα. Στις περισσότερες ασκήσεις οι μαθητές ανταποκρίθηκαν μέτρια.
ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ/ Δεν ανταποκρίθηκαν οι περισσότεροι στην γραμματική άσκηση
Κάτω από : ΓΑΛΛΙΚΑ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ-ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ΟΥ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΤΗΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2019-2020
https://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/langue-francaise/19-le-talisman-brise-a-vous/1
Κάτω από : Χωρίς κατηγορία | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο francais facile avec video
Κάτω από : Χωρίς κατηγορία | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΣΕ ΠΡΩΙΜΗ ΗΛΙΚΙΑ
Κάτω από : Χωρίς κατηγορία | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Φωτογραφία από το 5ο Διεθνές Συνέδριο για την Εκπαιδευτική Καινοτομία στη Λάρισα