Δημιουργώντας με τους μαθητές του 3ου ΓΕΛ Σερρών

Μετά τη διδασκαλία των παραγράφων 2, 3-4 από τα Ελληνικά του Ξενοφώντα όπου ο ιστορικός περιγράφει την αναγγελία στους Αθηναίους της ήττας τους στους Αιγός Ποταμούς, οι μαθητές ασκήθηκαν στη δημιουργική γραφή και στην ενσυναίσθηση. Συγκεκριμένα, κλήθηκαν να γράψουν  ένα μικρό προσωπικό κείμενο ως Αθηναίοι εκείνων των ημερών, βασιζόμενοι σε ένα κοινό για όλους ερωτηματολόγιο και σε μια φωτογραφία ενός προσώπου που δόθηκε ξεχωριστά στον καθένα.

Το ερωτηματολόγιο είναι το ακόλουθο:

Γράφω τη δική μου ιστορία

Αθήνα, Φθινόπωρο 405 π.Χ.

Με λένε Ιάσονα και είμαι εφτά χρονών. Συνήθως βοηθούσα τον πατέρα μου στον στάβλο και τη μητέρα τη βοηθάω με τις κουραστικές δουλειές στο σπίτι. Μ΄ αρέσει να φτιάχνω ξύλινα καραβάκια. Τα κάνω να επιπλέουν στο ποταμάκι δίπλα στο σπίτι. Δεν μου αρέσει ο πόλεμος. Με στενοχωρεί πολύ. Όταν ζήτησαν τον μπαμπά μου για τον στόλο, είδα τη μαμά αναστατωμένη και όταν τη ρώτησα τι έχει, απλά με αγκάλιασε.

Στα πλαίσια της διδασκαλίας για τα φύλα στη λογοτεχνία οι μαθητές του Α4 διάβασαν το δημοτικό τραγούδι “Της νύφης που κακοπάθησε” το οποίο αφήνει ανοιχτά διάφορα ενδεχόμενα για το τέλος της ιστορίας. Το γεγονός αυτό τους έδωσε τη δυνατότητα να φανταστούν τη συνέχεια την οποία μάλιστα μετέγραψαν σε ποιητική μορφή, ανάλογη μ’ αυτή της παραλογής.

Οι εργασίες των μαθητών:

Οι μαθητές του Α1 με αφορμή τη διδασκαλία των πολιτισμών της Εγγύς Ανατολής και την αναφορά στα μεγάλα δημιουργήματά τους, ετοίμασαν εργασίες για τα επτά θαύματα του αρχαίου αλλά και του σύγχρονου κόσμου.

Μετά τη διδασκαλία των παραγράφων 2, 16-32 των Ελληνικών όπου περιγράφεται η ναυμαχία στους Αιγός Ποταμούς, ζητήθηκε από τους μαθητές να καταγράψουν ημερολογιακές σημειώσεις ως στρατιώτες.

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε το ιστολόγιο της Ιστορίας Α’ λυκείου με εργασίες των μαθητών: https://a-history-3lyk.blogspot.gr/