«Στο σχολείο για να περνώ καλά, φέρομαι σωστά!» – Δραστηριότητα Κωδικοποίησης με Bee-Bot στο Νηπιαγωγείο
Αναγνωρίζοντας τη μεγάλη σημασία της καλλιέργειας των ήπιων δεξιοτήτων ήδη από την προσχολική ηλικία, στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήσαμε μια ξεχωριστή δραστηριότητα κωδικοποίησης με θέμα: «Στο σχολείο για να περνώ καλά, φέρομαι σωστά!»
Με αφορμή τις καθημερινές μας αλληλεπιδράσεις, τα παιδιά συζήτησαν για τις θετικές και αρνητικές συμπεριφορές που συναντάμε στο σχολικό περιβάλλον. Στη συνέχεια, επέλεξαν εικόνες από ειδικά διαμορφωμένο φάκελο και τις τοποθέτησαν στο πλέγμα εργασίας. Στόχος ήταν να προγραμματίσουν το εκπαιδευτικό ρομπότ Bee-Bot, ώστε να ακολουθήσει μια διαδρομή που περνά μόνο από τις θετικές συμπεριφορές, μέχρι να φτάσει στο σχολείο που βρισκόταν στο τέλος του πλέγματος.
Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά:
-
μαθαίνουν να ξεχωρίζουν τη θετική από την αρνητική συμπεριφορά,
-
αναγνωρίζουν πώς οι πράξεις μας επηρεάζουν τα συναισθήματα των άλλων,
-
ανακαλύπτουν και διαμορφώνουν τους κανόνες της τάξης,
-
καλλιεργούν δεξιότητες συνεργασίας, επίλυσης προβλημάτων και αρχικής λογικής προγραμματισμού.
Δραστηριότητα χωρίς ρομπότ (Unplugged)
Για ομάδες που δεν χρησιμοποιούν εκπαιδευτικό ρομπότ, η δράση μπορεί να υλοποιηθεί με τον ίδιο ενθουσιασμό αξιοποιώντας τον χώρο της τάξης ή της αυλής.
Χωρίζουμε το δάπεδο σε 12 τετράγωνα και τοποθετούμε μέσα σε αυτά τις εικόνες θετικής και αρνητικής συμπεριφοράς. Κάθε φορά, ένα παιδί αναλαμβάνει τον ρόλο του «προγραμματιστή» και ένα άλλο τον ρόλο του «ρομπότ». Ο «προγραμματιστής» δίνει προφορικές οδηγίες, ώστε το «ρομπότ» να περάσει μόνο από τις θετικές συμπεριφορές και να φτάσει στο χαρούμενο σχολικό περιβάλλον.
Η δραστηριότητα παραμένει δυναμική και ευέλικτη, αφού οι εικόνες μπορούν να αλλάζουν ανάλογα με την ομάδα παιδιών και τους στόχους της κάθε φορά.






