Δραστηριότητα 21η: Οι σύγχρονες ιστορίες του Τρεχαλίτσα και της Κολυμπίτσας (Μέρος Γ)
Στόχος: Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν πληροφορίες για τους Ολυμπιακούς Αγώνες στη σύγχρονη εποχή. Στο όγδοο μέρος μαθαίνουμε για τους Παραολυμπιακούς Αγώνες.
Πηγή: Σχολικό βιβλίο Φυσικής Αγωγής Α’ & Β’ Δημοτικού, Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «Διόφαντος»
Ουρανία Μουσουλή (ΠΕ 11)
Καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής
27/05/2020
Δραστηριότητα 30η: Τα πυρηνόκαρπα (κερασιά-βυσσινιά)
30o εξ αποστάσεως ΜΑΘΗΜΑ: ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
Εκπαιδευτικός: Ντούρμα Ι. Αικατερίνη (ΠΕ 88.02)
Δραστηριότητα 15 – 26/05/2020
Στόχος: Σκοπός της συγκεκριμένης δραστηριότητας αποτελεί η εκμάθηση ορισμένων επαγγελμάτων που υπάρχουν στην κοινωνία που ζούμε. Αφού παρακολουθήσετε το βίντεο, γράψτε όσα επαγγέλματα θυμάστε σε ένα φύλλο χαρτιού (με αυτόν τον τρόπο θα ενισχύσετε την οπτική και την ακουστική μνήμη του παιδιού σας)!
https://www.youtube.com/watch?v=C__KI2xDkwI
Πηγή: https://www.youtube.com/watch?v=C__KI2xDkwI
Τσιμπανάκος Χαρίλαος (ΠΕ21) – Θεραπευτής Λόγου
26/05/2020
Δραστηριότητα 29η: Τα πυρηνόκαρπα (ροδακινιά-βερικοκιά)
29ο εξ αποστάσεως ΜΑΘΗΜΑ: ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
Εκπαιδευτικός: Ντούρμα Ι. Αικατερίνη (ΠΕ 88.02)
Εκπαιδευτικός: Καζάσης Ιωάννης (ΠΕ 88.02)
Δραστηριότητα 21η: Τα μέρη του φυτού και ο ρόλος του ριζικού
συστήματος !!!
ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
Δραστηριότητα 20η: Μυϊκές Διατάσεις (Μέρος Δ)
Οι μύες είναι αυτοί που μας βοηθάνε να κινούμαστε, να περπατάμε, να τρέχουμε, να παίζουμε. Πολλές φορές όμως κουράζονται και χρειάζεται να τους χαλαρώσουμε. Άλλες πάλι, λόγω της περιορισμένης κίνησης “μικραίνουν” και πρέπει να τους επαναφέρουμε στο αρχικό τους μήκος. Και στις δύο περιπτώσεις μας βοηθούν οι ασκήσεις διατάσεων. Έτσι νιώθουμε πιο χαλαροί και κινούμαστε με μεγαλύτερη άνεση. Οι παρακάτω διατάσεις θα πρέπει να εκτελούνται χωρίς να νιώθουμε πόνο. Μόλις αρχίσουμε να νιώθουμε “τράβηγμα”, μετράμε αργά μέχρι το 10 και σταματάμε για να περάσουμε στην επόμενη άσκηση.
Καλό είναι να αφιερώνουμε 10 με 15 λεπτά κάθε πρωί και κάθε απόγευμα και σε λίγες μέρες θα δούμε διαφορά στην κίνηση μας!
Πηγή: Τα σκίτσα προέρχονται από το βιβλίο “Μυϊκές Διατάσεις, Μέτρηση και Προπόνηση της Κινητικότητας” του Καθηγητή Εργοφυσιολογίας Α.Π.Θ. Κωνσταντίνου Μανδρούκα.
Ουρανία Μουσουλή (ΠΕ 11)
Καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής
25/05/2020
Δραστηριότητα 28η: Τα εσπεριδοειδή (επανάληψη)
28ο εξ αποστάσεως ΜΑΘΗΜΑ: ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
Εκπαιδευτικός: Ντούρμα Ι. Αικατερίνη (ΠΕ 88.02)
Δραστηριότητα 15η
25/05/2020
Μαθηματικά
Πρίν λίγες μέρες και στη δρασηριότητα 13η είχαμε αναφερθεί στην πράξη της αφαίρεσης.Μία από τις τέσσερις πράξεις που υπάρχουν στα μαθηματικά!Την αφαίρεση την χρησιμοποιούμε οταν θέλουμε από μια ομάδα με πολλά αντικείμενα να βγάλουμε κάποια και να υπολογίσουμε πόσα μας έμειναν.
Παράδειγμα
Έχουμε 5 καραμέλες και δίνουμε τις 3 σε έναν φίλο μας,πόσες καραμέλες μας έχουν μείνει;
(σε αυτό το πρόβλημα θα πρέπει να κάνουμε αφαίρεση αφού από μια ομάδα με καραμέλες δώσαμε κάποιες και πρέπει να υπολογίσουμε πόσες μας έχουν μείνει)
Έχουμε 5 καραμέλες
και δίνουμε τις 3 (άρα πρέπει να τις σβήσουμε)
και μας έμειναν 2
και όλη αυτή την πράξη την γράφουμε στο τετράδιο μας
5 – 3 = 2
Αφού θυμηθήκαμε πως κάνουμε αφαίρεση,πάμε τώρα στα τετράδια μας και να κάνουμε τις παρακάτω αφαιρεσούλες:
8-2= 2-1=
4-2= 3-1=
6-1= 6-4=
3-2= 10-5=
10-1= 2-1=
7-2= 7-5=
5-5= 8-7=
9-2= 5-4=
Στόχος μας είναι τα παιδιά να εξοικειωθούν με την πράξη της αφαίρεσης και να μπορέσουν σιγά σιγά να την εφαρμώσουν και στην καθημερινότητα τους σε απλά προβληματάκια.
ΑΡΧΟΝΤΗΣ ΚΟΥΝΤΟΥΡΑΣ ΠΕ03
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ
22-05 Δραστηριότητα 11η: Κάκτοι και Παχύφυτα
11ο εξ΄αποστάσεως μάθημα
Μάθημα Γεωπονία
Εκπαιδευτικός Βλαχογιάννης Βασίλειος Π.Ε. 88.01
Σκοπός του μαθήματος είναι να γνωρίσουν οι μαθητές τους Κάκτους και τα Παχύφυτα
Δραστηριότητα 16 εξ αποστάσεως μάθηση
Διττός είναι ο στόχος της δραστηριότητας που ακολουθεί. Αφενός είναι να μάθουν τα παιδιά μας ποιές είναι οι αισθήσεις και σε τι μας εξυπηρετούν και αφετέρου οι γονείς να χρησιμοποιήσουν αυτό το εργαλείο προς όφελός τους στη διαχείριση του άγχους.
Πηγή εικόνας: https://pixabay.com/el/images/search/%CE%B1%CE%B9%CF
%83%CE%B8%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82/
Μαρκοπούλου Αργυρώ (ΠΕ 23)
