Προγραμματισμός με Scratch junior

scratch junior (για υπολογιστή)

scratch junior (για tablet-κινητό)

Δραστηριότητα 1η: https://www.scratchjr.org/teach/activities/meet-and-greet

Δραστηριότητα 2η: https://www.scratchjr.org/teach/activities/dance-party

Δραστηριότητα 3η: https://www.scratchjr.org/teach/activities/dribble-a-basketball

Δραστηριότητα 4η: https://www.scratchjr.org/teach/activities/conversation

 

Αποθηκευτικά Μέσα – Εννοιολογική Χαρτογράφηση

Οι μαθητές μαθαίνουν για τα αποθηκευτικά μέσα: http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/1846Στη σ

Στη συνέχεια, οι μαθητές δημιουργούν έναν εννοιολογικό χάρτη στο CmapsTools με τα αποθηκευτικά μέσα.

ΜΕΣΑ

 

Google Maps και Street View

Μεταβείτε στη διεύθυνση http://maps.google.com  και στο πεδίο της αναζήτησης γράψτε μια πόλη, επιλέγοντας μια από τις παρακάτω:

Λονδίνο, Αγγλία

Ρώμη, Ιταλία

Νέα Υόρκη, ΗΠΑ

Αγία Πετρούπολή, Ρωσία

Άγκρα, Ινδία

Ρίο ντε Τζανέιρο, Βραζιλία

Μαδρίτη, Ισπανία

Χονγκ Κονγκ

Σίνδεϊ, Αυστραλία

Θα εμφανιστεί ο χάρτης με την πόλη που επιλέξατε.

Για να μεταβείτε σε λειτουργία street view θα πρέπει να σύρετε το ανθρωπάκι από κάτω δεξιά στο σημείο του δρόμου που θέλετε να μετακινηθείτε.

Καθώς θα σύρετε το ανθρωπάκι θα εμφανιστούν με μπλε χρώμα οι δρόμοι και τα σημεία που μπορείτε να αφήσετε το ανθρωπάκι και στα οποία σημεία που θα βλέπετε (street view). Περπατήστε στους δρόμους της πόλης.

Δημιουργία Ημερολογίου με συνεργαζομενο υπολογιστικό φύλλο

Οι μαθητές επεξεργάζονται ένα κοινοχρηστο υπολογιστικό φύλλο και δημιουργούν από κοινού το ημερολόγιο του νέου έτους.

Ημερολόγιο Ε1

Ημερολόγιο Ε2

Ημερολόγιο ΣΤ1

Ημερολόγιο ΣΤ2

Merry Christmas

“Merry Christmas” από Tom Gill. διατίθεται με άδεια χρήσης CC by-nc-nd-2.0

Οι μαθητές καλούνται να εισάγουν εικόνες στο παρακάτω φύλλο εργασίας:

Οι μαθητές καλούνται να εισάγουν εικόνες στο παρακάτω φύλλο εργασίας:

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ – το ποταμάκι – Συμπληρώνω

Εικόνες που θα χρησιμοποιηθούν:

Η παραπάνω δραστηριότητα είναι βασισμένη στο ψηφιακό σενάριο της Πλατφόρμας “Αίσωπος” – Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

Δραστηριότητες στον Επεξεργαστή κειμένου

1.Οι μαθητές μαθαίνουν να αντιγράφουν και να επικολλούν λέξεις στον επεξεργαστή κειμένου: Με-αντιγραφή-και-επικόλληση_αλφαβητική_ταξινόμηση-1

2.. Οι μαθητές βάζουν έντονα, πλάγια και υπογράμμιση και χρωματίζουν τις λέξεις: Πρόσκληση σε Πάρτι

Κανόνες Πληκτρολόγησης

Όταν γράφετε ένα κείμενο στον υπολογιστή σας θα πρέπει να γνωρίζετε τους παρακάτω κανόνες:

  • Πατάμε Enter μόνο για την αλλαγή παραγράφου. Για αλλαγή γραμμών αφήνουμε τον Επεξεργαστή κειμένου να κάνει αυτόματη αλλαγή γραμμών.
  • Για τον διαχωρισμό λέξεων χρησιμοποιούμε μόνο ένα κενό.
  • Πριν από τελείες, κόμματα, ερωτηματικά και όλα τα σημεία στίξης, δεν αφήνουμε ποτέ κενό, μετά από αυτά αφήνουμε μόνο ένα κενό.

Ανοίξτε τον επεξεργαστή κειμένου του υπολογιστή σας (π.χ. Word) και γράψτε το παρακάτω κείμενο ακολουθώντας τους κανόνες πληκτρολόγησης. Στη συνέχεια αποθηκεύστε την εργασία σας με το όνομα “Οι μικροί ταξιδιώτες”:

Οι μικροί ταξιδιώτες ανεβαίνουν στο βουνό

Σαν έφτασαν σε μια ράχη, τους καλωσόρισε ο κρύος αέρας. Αυτός ο αέρας είχε περάσει από κάθε κορφή και κάθε λαγκαδιά. Τον πήραν με βαθιά αναπνοή.
Πουλάκια με άσπρη τραχηλιά κουνούσαν την ουρά τους στους θάμνους κι ύστερα έφευγαν με γοργό λαρυγγισμό. Ένα κατσίκι κατάμαυρο έστεκε στην κόψη του βράχου.
Οι βράχοι σχημάτιζαν σχήματα σαν θεόρατα σπίτια, που δεν ξέρεις ποιος τα κατοικεί. Οι γκρεμοί ήταν φυτεμένοι με πουρνάρια και κουμαριές. Αλλού κατέβαιναν γυμνοί και απότομοι, σαν να τους είχες κόψει με σπαθί.
Ο βράχος απάνω στο βράχο, ο λόφος απάνω στο λόφο σχημάτιζαν το βουνό. Πελώρια ήταν όλα. Και σ’ αυτό το ύψος ανέβαινε με στροφές, όλο ανέβαινε, ο δρόμος.
Ευτυχισμένοι σε τούτο το θέαμα οι μικροί ταξιδιώτες, κοίταξαν προς τις κορφές. Ένας τους φώναξε: «Γεια σας, ψηλά βουνά!».

Ζαχαρίας Παπαντωνίου, Τα ψηλά βουνά