Δραστηριότητα 1η:

Φύλλο εργασίας μαθητή

Aντιστοιχίστε τους  επόμενους αριθμούς με τα αριθμητικά συστήματα στα οποία είναι δυνατόν να ανήκουν.

ΑΡΙΘΜΟΙ                             ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

100                                         Δεκαδικό

45                                           Δυαδικό

234

12

11110

1010

Δραστηριότητα 2η:

Οι μαθητές καλούνται να απαντήσουν σε συγκεκριμένα ερωτήματα, επιστρατεύοντας πρότερες και εμπειρικές γνώσεις τους για την αναπαράσταση αριθμών στον υπολογιστή με το δυαδικό σύστημα αρίθμησης. Το μαθησιακό αντικείμενο, με βάση με τις εκάστοτε ενέργειες των μαθητών, τους συμβουλεύει ανάλογα, ώστε να οδηγηθούν στα σωστά συμπεράσματα. Στο τέλος κάθε φάσης, παρουσιάζεται μια σύνοψη των αποτελεσμάτων. Ο εκπαιδευτικός υποστηρίζει και καθοδηγεί τους μαθητές, δημιουργώντας καταστάσεις διερευνητικής μάθησης.

Φύλλο εργασίας μαθητή

Πόσους αριθμούς νομίζεις ότι μπορούμε να αναπαραστήσουμε με 1 bit; ……………Ποιους;

…………………………………………………………………………………………………………………………………

Πόσους αριθμούς νομίζεις ότι μπορούμε να αναπαραστήσουμε με 2 bit; ……………Ποιους;

…………………………………………………………………………………………………………………………………

Πόσους αριθμούς νομίζεις ότι μπορούμε να αναπαραστήσουμε με 3 bit; ……………Ποιους;

…………………………………………………………………………………………………………………………………

Δραστηριότητα 3η:

Το video clip αναφέρεται στην έννοια της χωρητικότητας στην πληροφορική. Αυτή εκφράζεται σε πολλαπλάσια του 1bit, το οποίο μπορεί να αποθηκεύσει έως δύο καταστάσεις 0 ή 1, δηλ. περνάει ή δεν περνάει ρεύμα για τα ηλεκτρικά κυκλώματα του ΗΥ.

http://photodentro.edu.gr/v/item/video/8522/198

Δραστηριότητα 4η:

Ο μαθητής πληκτρολογεί έναν χαρακτήρα και παρατηρεί στην οθόνη την κωδικοποίησή του στο δυαδικό σύστημα. Στη συνέχεια μπορεί να πειραματιστεί με διαφορετικούς χαρακτήρες. Εναλλακτικά, μπορεί να γίνει παρουσίαση από τον εκπαιδευτικό και διαπραγμάτευση στην τάξη διαφόρων παραδειγμάτων κωδικοποίησης, καθώς και των εννοιών bit και byte.

http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/1171

Δραστηριότητα 5η:

Φύλλο εργασίας μαθητή

Στέλνοντας μυστικά μηνύματα*

Ο Tom έχει παγιδευτεί στον τελευταίο όροφο ενός πολυκαταστήματος. Είναι παραμονές Χριστουγέννων και ήθελε να γυρίσει σπίτι του με μερικά δώρα, αλλά δεν αντιλήφθηκε τι ώρα έκλειναν και έμεινε κλεισμένος μέσα. Δοκίμασε να φωνάξει, να ουρλιάξει, αλλά δεν υπήρχε κανείς. Τώρα πια νύχτωσε και ο Tom βλέπε στην απέναντι οικοδομή μία κοπέλα ειδικευμένη στην Πληροφορική που εργάζεται μέχρι αργά τη νύχτα. Πώς μπορεί να προσελκύσει την προσοχή της; Ο Tom ρίχνει μια ματιά τριγύρω του για να δει τι μπορεί να χρησιμοποιήσει. Του έρχεται μία ιδιοφυής ιδέα! Μπορεί να χρησιμοποιήσει τα φωτάκια για το χριστουγεννιάτικο δένδρο, για να της στείλει ένα μήνυμα! Ο Tom συνδέει τα φώτα έτσι που να μπορεί να τα ανάψει ή να τα σβήσει όλα μαζί. Εκμεταλλεύεται έναν απλό δυαδικό κώδικα, που είναι βέβαιο ότι η κοπέλα στην απέναντι πλευρά του δρόμου μπορεί να καταλάβει. Μπορείτε να τον αντιληφθείτε;

*Δραστηριότητα από το Computer Science Unplugged (https://classic.csunplugged.org/wp-content/uploads/2014/12/unplugged-02-image_representation_greek.pdf)