Δημοτικό Σχολείο Λεσινίου

Οι “καλές κουβέντες” μας κάνουν και καλούς φίλους!

Συνεπώς, οι μαθητές συμμετείχαν σε δράσεις συναισθηματικής νοημοσύνης, όπου αντάλλαξαν όμορφες κουβέντες και βοήθηασαν ο ένας τον άλλον. Συγκεκριμένα, πρώτα έγινε η ανάγνωση του βιβλίου “Το χατίρι του δράκου” της Αγγελικής Βαρελά και οι μαθητές συζήτησαν για τη σημασία της φιλίας ως αντίδοτο στη μοναξιά και τη μοναχικότητα. Στη συνέχεια, με ένα χαρτί κολλημένο στην πλάτη τους, έγραφαν ο ένας στον άλλον καλές σκέψεις που είχαν για το πρόσωπο που απευθύνονταν και δημιούργησαν έτσι τον κύκλο των καλών κουβέντων. Ήταν μία δράση γεμάτη αγάπη και όμορφες σκέψεις που ενίσχυσε την δύναμη της φιλίας!

Ημέρα αφιερωμένη στους Τρεις Ιεράρχες

Η 30η Ιανουαρίου αποτελεί ημέρα γιορτής για τον εκπαιδευτικό κόσμο, καθώς τιμούμε και γιορτάζουμε τους τρεις προστάτες των γραμμάτων, των Ιωάννη τον Χρυσόστομο, τον Βασίλειο τον Μέγα και τον Γρηγόριο Ναζιανζηνό .

Οι μαθητές μας ύστερα από τον καθιερωμένο εκκλησιασμό, επέστρεψαν στο σχολείο όπου συζήτησαν για τους Τρεις Ιεράρχες και δημιούργησαν κάρτες προς τιμήν τους. Ήταν μια ημέρα αφιερωμένη στους μεγάλους αυτούς Πατέρες της Εκκλησίας.

Θεατροπαιδαγωγικές δράσεις με τη θεατροπαιδαγωγό Λένα Σοκορέλη

Στο πλαίσιο του Σχέδιου Δράσης του Δημοτικού Σχολείου Λεσινίου με τίτλο «Κοινωνική και Συναισθηματική Ανάπτυξη στη Σχολική Κοινότητα: Μαθαίνουμε ο ένας τον άλλον» και του Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων με τίτλο “Ένα ταξίδι στον Κόσμο του θεάτρου” όπου συμμετέχει η Στ τάξη, οι μαθητές ενεπλάκησαν σε δράσεις που αφορούσαν την ενίσχυση της συνεργασίας και της ομαδικότητας.

Συγκεκριμένα, μαζί με το Νηπιαγωγείο Λεσινίου, οι μαθητές προβληματίστηκαν πάνω στις σχέσεις τους με τους συμμαθητές τους, δημιούργησαν σκηνικά δρώμενα και παρουσίασαν μέσα από τους ρόλους τους κωμικές και καθημερινές καταστάσεις. Ως αφορμή λειτούργησαν πίνακες ζωγραφικής που έθεταν στους μαθητές ερωτήματα για το τι παρουσιάζουν και τι συναισθήματα προκαλούν. Στη συνέχεια προχώρησαν στη δημιουργία αυτοσχεδιασμών και μικρών ρόλων.

Ευχαριστούμε την θεατροπαιδαγωγό – εμψυχώτρια Λένα Σοκορέλη για την πραγματοποίηση των θεατρικών δράσεων στα σχολεία μας!

Ο κόσμος των φυτών!

Τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα για το μάθημα της Φυσικής κάνουν λόγο για μαθητές “ερευνητές” που ανακαλύπτουν τις βασικές αρχές που διέπουν τον φυσικό κόσμο, επιχειρούν την εξήγηση φαινομένων με βάση αυτές τις αρχές και επιδιώκουν την εφαρμογή τους στην καθημερινή ζωή. Σημαντικός παράγοντας για την επιτυχή κατανόηση των φυσικών εννοιών είναι οι αξιοποίηση διεπιστημονικών, βιωματικών δραστηριοτήτων που επιτρέπουν την εμπλοκή του παιδιού με φυσικά φαινόμενα.

Στην ενότητα της Φυσικής ΣΤ τάξης “Φυτά” οι μαθητές θυμήθηκαν έννοιες που σχετίζονται με τα φυτά αλλά παράλληλα αξιοποίησαν και νέες πληροφορίες προκειμένου να κατανοήσουν τον μαγικό κόσμο των φυτών και πώς λειτουργεί. Στην ενότητα αυτή αξιοποιήθηκε το βιβλίο γνώσεων “Έφαγα λιακάδα για πρωινό” του Michael Holland, ένα βιβλίο με δραστηριότητες γύρω από τα φυτά.

Αφού οι μαθητές εντόπισαν τις διαφορετικές οικογένειες των φυτών, ασχολήθηκαν με την οικογένεια των φασολιών και την οικογένεια του γρασιδιού και μέσα σε ένα σακουλάκι με βρεγμένο βαμβάκι φύτεψαν φακές, γίγαντες και καλαμπόκι για να εντοπίσουν ποιο θα φυτρώσει πιο γρήγορα. Το σακουλάκι λειτούργησε ως θερμοκήπιο για να κρατάει ζεστούς τους σπόρους. Στη συνέχεια κρέμασαν τα σακουλάκια στο παράθυρο.

Έπειτα δοκίμασαν να φυτέψουν σπόρους αρωματικών φυτών σε χώμα, προκειμένου να ελέγξουν ποιος σπόρος θα “σκάσει” πιο γρήγορα.

Για να δούμε πώς θα πάει η φετινή σοδειά!

Διαφοροποιημένη Διδασκαλία και Μάθηση στην Εκπαιδευτική Διαδικασία

Γνωρίζοντας τη σημασία της διαφοροποιημένης διδασκαλίας για την επίτευξη των εκπαιδευτικών στόχων στο σχολικό πλαίσιο και αναγνωρίζοντας την αξία της ενεργούς συμμετοχής των μαθητών, το Δημοτικό Σχολείο Λεσινίου μαζί με το 1^ο και το 2^ο Δημοτικό Σχολείο Νεοχωρίου, 2^ο Δημοτικό Σχολείο Κατοχής, Δημοτικό Σχολείο Πενταλόφου και Δημοτικό Σχολείο Γουριάς, παρακολούθησαν επιμόρφωση τριών (3) ωρών από την επιμορφώτρια την Παναγιώτα Στράτη, μεταδιδακτορική ερευνήτρια του Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Η κ. Στράτη ανέπτυξε με σαφήνεια την έννοια της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και παρουσίασε τεχνικές διαφοροποιημένης διδασκαλίας με παραδείγματα από την σχολική τάξη. Την ευχαριστούμε θερμά για αυτήν την επιμόρφωση.

Κοπή πρωτοχρονιάτικης πίτας

Στο Δημοτικό Σχολείο Λεσινίου, σήμερα, 16/1/2023 πραγματοποιήθηκε κοπή της βασιλόπιτας μαζί με το Νηπιαγωγείο Λεσινίου. Οι μαθητές, μικροί και μεγάλοι, απόλαυσαν τη βασιλόπιτα, ενώ ο ενθουσιασμός για την εύρεση του φλουριού ήταν διάχυτος στην ατμόσφαιρα! Οι μεγάλοι νικητές έλαβαν τα δώρα τους και η μέρα έκλεισε με πολλές ευχές για το νέο έτος!

Φυσικομαγειρέματα!

Το μάθημα της Φυσικής στη Στ Δημοτικού αποτελεί βάση για τα μαθήματα της Φυσικής-Βιολογίας-Χημείας που θα συναντήσουν οι μαθητές στο Γυμνάσιο. Για το λόγο αυτό επιχειρείται ένας βιωματικός και διασκεδαστικός τρόπος μάθησης των εννοιών, που αργότερα θα αντιμετωπίσουν οι μαθητές από τη μαθηματική σκοπιά.

Σε αυτό το πλαίσιο και με αφορμή την Ενότητα “Έμβια-Άβια” και το κεφάλαιο “Κύτταρα” οι μαθητές γνώρισαν για πρώτη φορά τις έννοιες του ζωικού και φυτικού κυττάρου, μέσα από κατασκευαστικές, αλλά και …γλυκές δραστηριότητες. Συγκεκριμένα, δημιούργησαν ένα εικονογράφημα των κυττάρων και κατέγραψαν τα μέρη από τα οποία αποτελείται.

Έπειτα, με νόστιμα και γλυκά υλικά αποτύπωσαν το κύτταρο με τα δομικά του στοιχεία σε … μπισκότα, δημιουργώντας έτσι γνωστικές συνδέσεις ανάμεσα σε θεωρία και πράξη, αλλά κι δοκιμάζοντας λιχουδιές. Έτσι η μάθηση γίνεται μαγειρική και παιχνίδι μαζί!

Χριστουγεννιάτικα συνεργατικά εργαστήρια STEAM

Στο πλαίσιο του Σχέδιου Δράσης του Δημοτικού Σχολείου Λεσινίου με τίτλο «Κοινωνική και Συναισθηματική Ανάπτυξη στη Σχολική Κοινότητα: Μαθαίνουμε ο ένας τον άλλον», οι εκπαιδευτικοί επιχειρούν μέσα από δραστηριότητες εντός και εκτός σχολείου να ενισχύσουν τις σχέσεις των μαθητών για τη δημιουργία ενός κλίματος αποδοχής και συνεργασίας. Σημαντική είναι και η σύνδεση των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου με τους μικρούς μαθητές του Νηπιαγωγείου, οι οποίοι πρόκειται του χρόνου να παρακολουθήσουν την Α Δημοτικού.

Στην παρούσα δράση που πραγματοποιήθηκε στις 21 Δεκεμβρίου 2023, οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου συνεργάστηκαν με τους μαθητές του Νηπιαγωγείου μέσα από διεπιστημονικά εργαστήρια με θέμα τα Χριστούγεννα, ενώ στο τέλος οι μαθητές έλαβαν δώρα για τη συμμετοχή τους από το Σύλλογο Γυναικών Λεσινίου.

Συνεπώς, οι μαθητές ενημερώθηκαν ότι ένας άτακτος καλικάντζαρος έκλεψε τα Χριστούγεννα και για να τα πάρουν πίσω πρέπει να περάσουν διάφορες δοκιμασίες και να λάβουν τα μυστικά κλειδιά που θα ξεκλείδωναν τα Χριστούγεννα. Κάθε δοκιμασία περιλάμβανε και ένα γρίφο.

Στην πρώτη δοκιμασία οι μαθητές έγιναν ζαχαροπλάστες και ζύμωσαν μελομακάρονα, ενώ ολοκληρώνοντας τη μαγειρική έπρεπε να συνεργαστούν για να μεταφέρουν τα δώρα των Χριστουγέννων (μπαλόνια) στην τσάντα του Άγιου Βασίλη.

Έτσι οι μαθητές κέρδισαν το πρώτο κλειδί!

Στη συνέχεια, η δεύτερη δοκιμασία απαιτούσε τις μηχανικές- κατασκευαστικές ικανότητες των μαθητών, καθώς έπρεπε να κατασκευάσουν ιπτάμενους “ταράνδους” ενώ έπειτα έπρεπε να αξιοποιήσουν τις αισθήσεις τους προκειμένου να συγκεντρώσουν τα χριστουγεννιάτικα ζαχαρωτά με κλειστά μάτια.

Έτσι οι μαθητές πήραν το δεύτερο κλειδί!

Τέλος, η τρίτη δοκιμασία ήταν η συνεργατική δημιουργία αφίσας όπου οι μαθητές του Δημοτικού και του Νηπιαγωγείου έφτιαξαν ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο φιλίας για να δηλώσει τη συνεργασία μικρών και μεγάλων μαθητών!

Έτσι έλαβαν και το τρίτο κλειδί και έσωσαν τα Χριστούγεννα!

Μικροί και μεγάλοι μαθητές ενθουσιάστηκαν και κράτησαν την αφίσα ως ενθύμιο της συνεργασίας τους και της ομαδικότητάς τους!

Πειραματιstem με καθημερινά υλικά

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής της Στ Δημοτικού οι μαθητές γνωρίζουν τις βασικές αρχές που διέπουν τον φυσικό κόσμο, επιχειρούν την εξήγηση φαινομένων με βάση αυτές τις αρχές και επιδιώκουν την εφαρμογή τους στην καθημερινή ζωή. Τα τελευταία χρόνια η διδακτική προσέγγιση της Φυσικής πραγματοποιείται με τις βασικές αρχές STEM (σε άλλες χώρες και ως STEAM ), όπου οι έννοιες προσεγγίζονται διεπιστημονικά και συνδέονται με φαινόμενα που αντιμετωπίζουν οι μαθητές καθημερινά.

Συνεπώς, προσεγγίζοντας τις έννοιες “Στερεό- Υγρό- Αέριο”, οι μαθητές κατηγοριοποίησαν τα αντικείμενα της καθημερινής τους ζωής και συζήτησαν για τις ιδιότητες που διαφοροποιούν τις καταστάσεις των σωμάτων. Το ερώτημα που έκανε την αρχή ήταν “Το μέλι που θα το κατατάσσατε;”. Η απάντηση που δόθηκε ήταν “στερεουγρό” και αποτέλεσε την αφορμή για τη διερεύνηση των σωμάτων που λειτουργούν όπως το μέλι. Έγινε λόγος για μη νευτώνεια υγρά, τα οποία αλλάζουν κατάσταση λόγω δύναμης που τους ασκείται. Έτσι, οι μαθητές οδηγήθηκαν πειραματικά στη δημιουργία ενός τέτοιου υγρού γνωστού ως “oobleck”, ενός μείγματος νερού και καλαμποκιού (κορν φλαουρ). Το αποτέλεσμα προκάλεσε εντύπωση και γέλιο, καθώς όσο ασκούσαν οι μαθητές δύναμη στο oobleck, αυτό αντιδορύσε σαν στερεό, ενώ όταν υπήρχε απουσία δύναμης, έρεε σαν υγρό.

Μικροί και μεγάλοι δημιουργούμε χριστουγεννιάτικες αναμνήσεις

Έχοντας, λοιπόν, υπόψη τη σύνδεση Δημοτικού Σχολείου και Νηπιαγωγείου και τη μετάβαση των μικρών μαθητών στην επόμενη βαθμίδα, οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Λεσινίου μετέβησαν στο Νηπιαγωγείο Λεσινίου, όπου συμμετείχαν στο ωρολόγιο πρόγραμμα και στις δραστηριότητες που είχε ετοιμάσει η εκπαιδευτικός του Νηπιαγωγείου. Έτσι, συμμετείχαν στην κατασκευή χριστουγεννιάτικων ημερολογίων και στολιδιών, βοηθώντας και τους μαθητές του Νηπιαγωγείου να ολοκληρώσουν τις δικές τους κατασκευές. Σημαντικό ήταν ότι μέσα από τις ομαδικές δραστηριότητες έγινε φανερό πως η αλληλοβοήθεια αποτελεί σημαντικό εργαλείο για την αντιμετώπιση δυσκολιών μέσα στην τάξη.