Την Πέμπτη, 7 Μαΐου 2015, οι μαθητές/τριες των Δ και ΣΤ τάξεων είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν ένα δείγμα του έργου τους σε ένα πολύ όμορφο χώρο, στον Ταρσανά της Σκάλας Ποταμιάς. Γονείς, φίλοι, συγγενείς είχαν την ευκαιρία να τους απολαύσουν……

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΥ ΜΑΣ ΤΙΜΗΣΑΤΕ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΣΑΣ!!!!

Οι υπεύθυνες εκπαιδευτικοί:

Αλβανούδη Κλεοπάτρα

Καζάρα Ελένη

Κατσίκα Αναστασία

Παπουλίδου Σοφία

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Κατά τη διάρκεια του τρέχοντος σχολικού έτους οι μαθητές/τριες των Δ και ΣΤ τάξεων του Δημοτικού Σχολείου Ποταμιάς Θάσου πραγματοποίησαν ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning με θέμα: «Ενημέρωση και Ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών γενικών τάξεων σχετικά με τα Άτομα με Αναπηρία (ΑμεΑ). Στο πρόγραμμα αυτό συμμετείχαν 85 εκπαιδευτικοί από 32 σχολεία γενικής και ειδικής εκπαίδευσης της Ελλάδας, της Πορτογαλίας, της Τουρκίας και της Πολωνίας με μαθητές/τριες ηλικίας 6-16 χρόνων.
Το πρόγραμμα αυτό πρωτοδημιουργήθηκε από τα ιδρυτικά σχολεία της Ποταμιάς Θάσου (Ελλάδα) και του Agrupamento Escolas de Amares –EB D. Gualdim Pais (Πορτογαλία). Στα πλαίσια των δραστηριοτήτων που έλαβαν χώρα οι μαθητές/τριες των γενικών τάξεων του Δημοτικού Σχολείου Ποταμιάς με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών – Καζάρα Ελένη, εκπ/κός ειδικής εκπαίδευσης, Αλβανούδη Κλεοπάτρα, εκπ/κός Δ τάξης, Παπουλίδου Σοφία, εκπ/κός ΣΤ τάξης, Κατσίκα Αναστασία, εκπ/κός φυσικής αγωγής- είχαν την ευκαιρία να αποκτήσουν γνώσεις σχετικά με τα Άτομα με Αναπηρία, να γνωρίσουν και να επικοινωνήσουν με μαθητές/τριες της ηλικίας τους που έχουν κάποια μορφή αναπηρίας, να χρησιμοποιήσουν διάφορα λογισμικά προγράμματα στον η/υ, να συμμετάσχουν σε πολλές βιωματικές δραστηριότητες, να κατασκευάσουν παιχνίδια και πολλά άλλα.
Οι μαθητές/τριες θα έχουν τη δυνατότητα να παρουσιάσουνν ένα δείγμα του πολύπλευρου έργου τους σε μία εκδήλωση, που θα πραγματοποιηθεί στον Ταρσανά στη Σκάλα Ποταμιάς, την Πέμπτη, Μαΐου και ώρα 6 μμ. Η είσοδος είναι ελεύθερη προς το ευρύ κοινό, καθώς απώτερος σκοπός είναι η ενημέρωση και η ευαισθητοποίηση όλων των ατόμων τυπικής ανάπτυξης κάθε ηλικίας.

Στο χώρο της εκδήλωσης θα λειτουργεί παράλληλα και ένα bazaar με προϊόντα της unicef.

        Ο Φεβρουάριος ήταν αφιερωμένος στην κώφωση. Μιλήσαμε για τη νοηματική γλώσσα, το δακτυλικό αλφάβητο και για τις χειρομορφές. Η ελληνική νοηματική γλώσσα είναι η φυσική γλώσσα της ελληνικής κοινότητας Κωφών. Πρόκειται για μια γλώσσα όπως όλες οι άλλες. Η ιδιαιτερότητά της είναι πως είναι οπτικο-κινητική και όχι προφορική. Δεν εκφράζεται δηλαδή με τη γλώσσα όπως η ομιλούμενη αλλά με τη κίνηση των χεριών, την έκφραση του προσώπου, τις κινήσεις του σώματος. Η χρήση της νοηματικής αποτελεί βασική προϋπόθεση για την ένταξη οποιουδήποτε ατόμου στη κοινότητα των κωφών. Η Ελληνική νοηματική γλώσσα δεν είναι διεθνής όπως λανθασμένα πιστεύεται. Η κάθε χώρα αναπτύσσει τη δική της νοηματική γλώσσα με διαφορετικά κατά βάση νοήματα και διαφορετικό αλφάβητο. Υπάρχουν κοινά χαρακτηριστικά αλλά πολλές διαφορές σε μορφολογικό επίπεδο. Παρόλα αυτά οι κωφοί διαφορετικών κρατών μπορούν να συνεννοούνται άνετα μέσω της Διεθνούς Νοηματικής Γλώσσας, η οποία είναι στην ουσία ένας κώδικας που εξυπηρετεί σε απλές καθημερινές ανάγκες επικοινωνίας (wikipedia).

                Μάθαμε να κάνουμε τα ονόματά μας στο δακτυλικό αλφάβητο, καθώς και βασικά νοήματα σχετικά με την οικογένεια, το σχολείο, τα αθλήματα και τα ζώα. Δημιουργήσαμε πολλά βιντεάκια, τα οποία χρησιμοποίησαν και κάποια σχολεία με τα οποία συνεργαόμαστε για να μάθουν και άλλα παιδιά τη νοηματική. Εμείς λοιπόν, γίναμε κατά κάποιον τρόπο δάσκαλοι για παιδιά της δικής μας ηλικίας. Βέβαια και εμείς είχαμε την ευκαιρία να δούμε βίντεο με νοήματα σε άλλες γλώσσες. Χαρακτηριστικό είναι το βιντεάκι που μας έστειλαν οι φίλοι μας από την Τουρκία.

Δουλέψαμε στον υπολογιστή σε ένα πρόγραμμα όπου εμείς πατούσαμε κανονικά τα πλήκτρα, αλλά στην οθόνη έβγαιναν χειρομορφές. Με αυτό το πρόγραμμα φτιάξαμε κάρτες και τις στείλαμε στα σχολεία με τα οποία συνεργαζόμαστε. Επίσης, κάναμε και δύο τηλεδιασκέψεις μέσω Skype με το δημοτικό σχολείο Σγουρού της Ρόδου και με το δημοτικό σχολείο της Νέας Τρίγλιας Χαλκιδικής, όπου στα πλαίσια του μαθήματος της φυσικής αγωγής κάναμε ένα παιχνίδι παντομίμας και κάναμε νοήματα σχετικά με τα αθλήματα. Περάσαμε τέλεια!!!

Οι μαθητές/τριες των Δ και ΣΤ τάξεων

Υπεύθυνες εκπ/κοί:

Αλβανούδη Κλεοπάτρα

Καζάρα Ελένη

Κατσίκα Αναστασία

Παπουλίδου Σοφία

Η Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών καθιέρωσε από το 2008 την 2α Απριλίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ενημέρωσης και Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό.

Ο αυτισμός (Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος) είναι μία σοβαρή διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή.

Περιλαμβάνει ένα ευρύ φάσμα νευρο-αναπτυξιακών διαταραχών με κοινά χαρακτηριστικά:

1.Τη διαταραγμένη κοινωνική αλληλεπίδραση, λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία
2.Τα περιορισμένα ενδιαφέροντα και επαναλαμβανόμενα μοτίβα συμπεριφοράς.

Το παιδί που ανήκει στο φάσμα του αυτισμού συχνά παρουσιάζει έλλειψη ενδιαφέροντος για τα άλλα παιδιά. Φαίνεται ‘μοναχικό’ σαν να μην επιθυμεί την αλληλεπίδραση με άλλους ανθρώπους ή μπορεί να επιθυμεί να επικοινωνήσει, μη γνωρίζοντας όμως το πώς να το κάνει. Δεν έχει βλεμματική επαφή. Μπορεί να μην έχει αναπτύξει λόγο ή να έχει αναπτύξει λόγο, τον οποίο όμως δεν είναι σε θέση να τον χρησιμοποιεί με επικοινωνιακό τρόπο. Το παιχνίδι του είναι περιορισμένο και έχει επαναληπτικό χαρακτήρα. Μπορεί να έχει ασυνήθιστα ενδιαφέροντα και εμμονές. Φαίνεται ότι δυσκολεύεται να κατανοήσει ποικίλες καταστάσεις, μολονότι αποκτά γνώσεις και θυμάται. Κατανοεί κυρίως φράσεις με κυριολεκτικό και όχι μεταφορικό χαρακτήρα. Δεν αντιλαμβάνεται σε μεγάλο βαθμό τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των άλλων.

Με αφορμή λοιπόν την ημέρα ενημέρωσης για τον αυτισμό οι μαθητές/τριες των Δ και ΣΤ τάξεων του σχολείου μας είχαν την τιμή να επικοινωνήσουν μέσω skype με την κυρία Παναγιώτα Πλησή, τη συγγραφέα του υπέροχου βιβλίου “Δεν είμαι τέρας σου λέω”. Στο βιβλίο αυτό ήρωας είναι ένα αγόρι που βρίσκεται στο φάσμα του αυτισμού.

Υπεύθυνοι εκπ/κοί:Αλβνανούδη Κλεοπάτρα

Καζάρα Ελένη

Κατσίκα Αναστασία

Παπουλίδου Σοφία

Στα πλαίσια της παγκόσμιας ημέρας κατά του ρατσισμού και των διακρίσεων πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας μια ομιλία προς τους/τις μαθητές/τριες όλων των τάξεων.

Από τη σελίδα του Μικρού Αναγνώστη οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να δουν και να ακούσουν ένα απόσπασμα από το υπέροχο βιβλίο “Ο Ναβίντ δεν ήρθε για διακοπές” του Πάνου Χριστοδούλου.

http://www.mikrosanagnostis.gr/library/pageflip28/Default.html

Επίσης, οι εκπαιδευτικοί διάβασαν στα παιδιά άλλα δύο παραμύθια, το “Καλημέρα φίλε” και το “Και οι ιστορίες μεταναστεύουν”.

Ακολούθησε συζήτηση και κάποιες βιωματικές δραστηριότητες!!!

Υπεύθυνοι εκπ/κοί:

Καζάρα Ελένη

Πίσσιος Δημήτριος

Την Παρασκευή, 6 Μαρτίου, αφιερώθηκαν 2 διδακτικές ώρες του πρωινού ωρολογίου προγράμματος με σκοπό την ενημέρωση των μαθητών/τριών για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, τη διοργάνωση σχετικής συζήτησης και τη συμμετοχή τους σε βιωματικές δραστηριότητες που προάγουν τον αλληλοσεβασμό και αποτρέπουν την εκδήλωση βίαιων συμπεριφορών εντός του σχολείου.

Συγκεκριμένα στην Α τάξη έγινε ανάγνωση του βιβλίου «Πώς να αντιμετωπίσεις την επιθετική συμπεριφορά» της Λέσλυ Έλυ, ακολούθησε συζήτηση γύρω από το θέμα της επιθετικότητας και ακολούθησε δραστηριότητα-παιχνίδι με τον τίτλο «το αλφάβητο του εκφοβισμού». Στη Β τάξη επίσης έγινε ανάγνωση του παραπάνω βιβλίου και ακολούθησε συζήτηση που αφορούσε θέματα όπως «διαφορά μιας παρεξήγησης και bullying», «φαντάζομαι προβλήματα που δεν υπάρχουν», «η δύναμη της συζήτησης» και «δεν φοβάμαι να μιλήσω!».

Η Γ τάξη σε συνεργασία με το Τμήμα Ένταξης δημιούργησε 2 ποιήματα και κατασκεύασε αφίσες που περιείχαν ποιήματα και ζωγραφιές σχετικές με το θέμα του σχολικού εκφοβισμού. Οι αφίσες αυτές τοποθετήθηκαν σε διάφορα σημεία του χωριού της Ποταμιάς προς ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των κατοίκων. Επίσης, μία από αυτές τις αφίσες εστάλη στο Γυμνάσιο Λιμένα Θάσου. Τα ποιήματα εστάλη-σαν στο «Χαμόγελο του Παιδιού» στα πλαίσια της δράσης με τίτλο «Speak now!» όπου και έγινε σχετική ανάρτηση. Τέλος οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν σχετικά βίντεο, όπως π.χ. «Νίκησε τον Νταή χωρίς να τον αγγίξεις».

Στην Δ τάξη έγινε παρακολούθηση της μικρής ταινίας μήκους «Το αηδόνι», ακολούθησε συζήτηση και συμπλήρωση σχετικού ερωτηματολογίου. Στη ΣΤ τάξη έγινε ανάγνωση κειμένου με περιπτώσεις μελέτης περιστατικών σχολικής βίας, ακολούθησε συζήτηση και προβληματισμός, με παράλληλη δραστηριότητα ζωγραφικής συναισθημάτων προσώπων θυτών και θυμάτων, δημιουργία διαλόγων και συμπλήρωση σχετικού ερωτηματολογίου.

Στα πλαίσια του προγράμματος “Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση μαθητών/τριών σχετικά με τα άτομα με Αναπηρία” οι μαθητές της Δ και της ΣΤ τάξης έγραψαν και ζωγράφισαν κάνοντας κουκίδες, όπως και τα άτομα με τύφλωση. Ετοίμασαν και κάποιες ευχές και τις έστειλαν στο Χαμόγελο του Παιδιού.

Ακολουθεί η ανάρτηση που ανέβασαν στην επίσημη σελίδα του συλλόγου:

Ευχές με νόημα γραμμένες αλλιώς….

«Προς  Το Χαμόγελο του Παιδιού

Ευχόμαστε σε όλα τα παιδιά,

Ελπίδα, Υγεία, Αγάπη, Χαρά , Αποδοχή, πολλά Χαμόγελα»

Πριν λίγες  μέρες μια ευχάριστη έκπληξη μας περίμενε  στο γραφείο. Οι μαθητές από το Δημοτικό Σχολείο Ποταμιάς Θάσου, μας έστειλαν ευχές  σε γραφή Braille.

Με τους μαθητές του σχολείου είχαμε τη χαρά να  πραγματοποιήσουμε πέρυσι μια τηλε-εκπαίδευση  μέσω της πλατφόρμας Youlearn, με θέμα την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο ενώ το επόμενο διάστημα θα προγραμματίσουμε και νέα σύνδεση μαζί τους. Χαιρόμαστε λοιπόν ιδιαιτέρως όταν η επικοινωνία μας δεν περιορίζεται στα πλαίσια μόνο της  παρέμβασης, αλλά  υπάρχει μια συνεχής επικοινωνία για τα προγράμματα που πραγματοποιούνται  σε κάθε σχολείο και  στόχος μας είναι αναδεικνύουμε τις εργασίες που υλοποιούνται.  

Oι μαθητές της Δ’ και Στ΄τάξης στα πλαίσια ενός προγράμματος ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης σχετικά με την αναπηρία που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο τους, μας έστειλαν τις ευχές τους σε γραφήBraille ενώ με τον ίδιο τρόπο «δημιούργησαν» το λογότυπο του Οργανισμού μας χρησιμοποιώ-ντας μια πινέζα! Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όλους τους μαθητές αλλά και τις εκπαιδευτικούς που πραγματικά μας συγκίνησαν με αυτήν τους την πρωτοβουλία!

www.hamogelo.gr/4-1/2260/Eyxes-me-nohma-grammenes-allios

Οι υπεύθυνες εκπ/κοί:

Αλβανούδη Κλεοπάτρα

Καζάρα Ελένη

Κατσίκα Αναστασία

Παπουλίδου Σοφία

Ο μήνας Δεκέμβριος ήταν αφιερωμένος στην κινητική αναπηρία!!!

Στην ομάδα μας προστέθηκαν και οι μαθητές/τριες της ΣΤ τάξης με τη δασκάλα τους, την κ. Σοφία Παπουλίδου.

Δραστηριότητες που έλαβαν χώρα:

• Στις 3 Δεκεμβρίου πραγματοποιήσαμε μία ομιλία-συζήτηση. Η συγκεκριμένη ημερομηνία καθιερώθηκε ως  παγκόσμια ημέρα για τα ΑμεΑ από τη Γ.Σ. του Ο.Η.Ε. το 1992. Η 3η Δεκεμβρίου δεν είναι μία ημέρα για γιορτές και πανηγυρισμούς. Είναι μία ημέρα διεκδίκησης, μία ημέρα προβληματισμού. Στόχος της είναι η υπενθύμιση του αυτονόητου, ότι δηλαδή ο σεβασμός της αξιοπρέπειας του κάθε ανθρώπου και το δικαίωμα στην αξιοπρεπή ζωή είναι αδιαπραγμάτευτο για όλους/ες και δεν επιδέχεται εκπτώσεις!!!

Η ομιλία σύντομη, αλλά περιεκτική είχε ως βασικό σκοπό την άρση στερεοτύπων και προκαταλήψεων. Έχοντας ως ‘οδηγό’ την παραπάνω παρουσίαση σε powerpoint έγινε μία πολύ ενδιαφέρουσα συζήτηση. Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν με ενθουσιασμό και εξέφραζαν τις απόψεις τους.

Ιδιαίτερη στιγμή ήταν ότι τρεις μαθήτριες της ΣΤ τάξεις μάς παρουσίασαν μία συνέντευξη που είχανε πάρει την προηγούμενη χρονιά από τον Αλέξανδρο Ταξιλδάρη. Μάς είπανε πώς βίωσαν την εμπειρία αυτή, τι σκέφτονταν όταν πήγαιναν να πάρουν τη συνέντευξη, τι σκέφτονταν όταν τελείωσε η συνέντευξη κ.α.

Επίσης, σκεφτήκαμε ότι την Παγκόσμια Ημέρα για τα ΑμεΑ το καλύτερο που θα μπορούσαμε να κάνουμε   ήταν να φέρουμε τους μαθητές μας σε επαφή με ένα παιδί της δικής τους ηλικίας που είναι άτομο με αναπηρία.

Σε ένα από τα σχολεία με τα οποία συνεργαζόμαστε φοιτά ένα πολύ χαμογελαστό αγόρι, ο Ντέιβιντ. Είναι 9 χρονών και υ έχει εγκεφαλική παράλυση. Η δασκάλα του, η Ισαμπέλ, μάς έστειλε ένα βιντεάκι για να μας δείξει την καθημερινότητά του στο σχολείο. Στο σημείο αυτό αξίζει να σημειώσουμε ότι στην χώρα του δεν υπάρχουν ειδικά σχολεία. Συνεπώς, ο Ντέιβιντ φοιτά στο σχολείο της γειτονιάς του.

Θέλετε να τον γνωρίσετε;

Επίσης,  μας περίμενε και μία έκπληξη  στο σχολείο…. Ένα γράμμα από το σχολείο του Ντέιβιντ!!!

• Επικοινωνήσαμε με το σχολείο της Πορτογαλίας μέσω Skype και περάσαμε υπέροχα!!! Η στιγμή που είδαμε τον Ντέιβιντ να κρατάει την ελληνική σημαία ήταν πολύ συγκινητική!!! Μας είπαν καλησπέρα στα ελληνικά. Μας τραγούδησαν το τραγούδι Ρούντολφ το ελαφάκι στα πορτογαλικά και εμείς τους τραγουδήσαμε το ίδιο στα ελληνικά. Κλείνοντας την συνομιλία μας τραγουδήσαμε το πορτογαλικό χριστουγεννιάτικο τραγούδι “A todos um bom Natal”.

• Στην χριστουγεννιάτικη γιορτή του σχολείου μας τραγουδήσαμε στα ελληνικά, τα αγγλικά, τα ισπανικά και τα πορτογαλικά. Επίσης, είπαμε ευχές στην ελληνική νοηματική γλώσσα.
• Φτιάξαμε χριστουγεννιάτικες κάρτες για τα σχολεία με τα οποία συνεργαζόμαστε. Φτιάξαμε και πολλές ζωγραφιές για τον φίλο μας τον Ντέιβιντ.

• Μιλήσαμε για την κινητική αναπηρία και συζητήσαμε με αφορμή κάποιες κάρτες που φτιάχνουν άτομα με αναπηρία χρησιμοποιώντας το στόμα τους. Αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε κι εμείς με το στόμα.

•  Στο μάθημα της φυσικής αγωγής έκαναν δύο πολύ ωραίες δραστηριότητες. Η πρώτη δραστηριότητα ήταν το άλμα χωρίς φόρα, όπου τα παιδιά στην αρχή χρησιμοποίησαν τα χέρια τους για να έχουν καλύτερη ισορροπία. Τη δεύτερη φορά εκτελούσαν το άλμα με τα χέρια πίσω από την πλάτη, γεγονός που καθιστούσε την προσγείωσή τους αρκετά πιο δύσκολη, καθώς χωρίς την βοήθεια των χεριών έπεφταν κάτω. Η δεύτερη δραστηριότητα ήταν το μπάσκετ με το ένα χέρι. Τα παιδιά έκρυψαν το ένα τους χέρι μέσα από την μπλούζα τους και έπαιζαν μόνο με το ένα χέρι. Όλοι παραδέχτηκαν και κατανόησαν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει ένα άτομο με αναπηρία όχι μόνο στον αθλητισμό, αλλά και στην καθημερινότητά του.Όμως τίποτα δεν μπορεί να το εμποδίσει  να ασχολείται με δραστηριότητες που το ευχαριστούν!!!         

Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί:

Αλβανούδη Κλεοπάτρα

Καζάρα Ελένη

Κατσίκα Αναστασία

Παπουλίδου Σοφία