Αρχείο έτους 2024

Ιδιαίτερη επιτυχία σημείωσε το ανταλλακτικό παζάρι, όπου μαθητές και γονείς αντάλλαξαν βιβλία και επιτραπέζια παιχνίδια, προωθώντας το πνεύμα της συνεργασίας και της προσφοράς. Συγκεντρώσαμε 52 βιβλία και 11 επιτραπέζια παιχνίδια. Ευχαριστούμε θερμά όλους όσους συμμετείχαν και στήριξαν αυτήν την προσπάθεια με τις προσφορές τους.

Η χριστουγεννιάτικη γιορτή του σχολείου μας ήταν μια ζεστή και μαγευτική εκδήλωση, γεμάτη χαρά, συγκίνηση και εορταστικό πνεύμα. Γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί γέμισαν την αίθουσα, δημιουργώντας ένα κλίμα ενότητας και γιορτής.

Οι μαθητές/τριες της Α’ τάξης με την εκπαιδευτικό  Μαριλένα Κοσατζή, παρουσίασε το θεατρικό έργο “Η Παπλωματού”, μεταφέροντας ένα σημαντικό μήνυμα αγάπης και προσφοράς. Αντίστοιχα, οι μαθητές/τριες της Β τάξης μαζί με την εκπαιδευτικό, Βασιλική Κορκόντζηλα, παρουσίασε το θεατρικό “Περιμένοντας τα Χριστούγεννα”, γεμίζοντας την αίθουσα με συναισθήματα ανυπομονησίας και χαράς για τον ερχομό της μεγάλης γιορτής.

Η εκπαιδευτικός των Αγγλικών, Ιωάννα Μηνάογλου, μαζί με τους μαθητές και τις μαθήτριες των Δ’, Ε’ και Στ’ τάξεων, παρουσίασαν ένα όμορφο αγγλικό τραγούδι, ενώ οι μαθήτριες των ίδιων τάξεων μάγεψαν το κοινό με ένα υπέροχο χορευτικό, γεμάτο χάρη και ζωντάνια.

Η χορωδία, υπό την καθοδήγηση της μουσικού του σχολείου, Δροσιάς Μπίσμπα, έδωσε έναν ιδιαίτερο τόνο με χριστουγεννιάτικα τραγούδια που ζέσταναν τις καρδιές όλων.

Ιδιαίτερη επιτυχία σημείωσε το ανταλλακτικό παζάρι, όπου μαθητές και γονείς αντάλλαξαν βιβλία και επιτραπέζια παιχνίδια, προωθώντας το πνεύμα της συνεργασίας και της προσφοράς. Ευχαριστούμε θερμά όλους όσους συμμετείχαν και στήριξαν αυτήν την προσπάθεια με τις προσφορές τους.

Ένα μεγάλο ευχαριστώ αξίζει επίσης σε όλους όσοι έφεραν κεράσματα, καθώς και στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την πολύτιμη συμβολή του. Το εντυπωσιακό συντριβάνι σοκολάτας και το μαλλί της γριάς που πρόσφεραν δημιούργησαν στιγμές χαράς και ενθουσιασμού για μικρούς και μεγάλους.

Η γιορτή αυτή θύμισε σε όλους το αληθινό νόημα των Χριστουγέννων—την αγάπη, τη γενναιοδωρία και την αλληλεγγύη. Τα λαμπερά χαμόγελα των παιδιών και η συγκίνηση των γονέων έκαναν τη βραδιά αξέχαστη, γεμίζοντας όλους με ελπίδα και αισιοδοξία για τη νέα χρονιά.

Οι κατασκευές των μαθητών/τριων για το παζάρι

Τα βιβλία και τα παιχνίδια που συγκεντρώσαμε! Ελπίζουμε να τα χαρούν οι μαθητές/τριες μας!

Τα πεντανόστιμα κεράσματα

Η χριστουγεννιάτικη διακόσμηση στο σχολείο δημιουργεί μια ζεστή και γιορτινή ατμόσφαιρα που ενισχύει το αίσθημα της χαράς και της ενότητας. Τα φωτεινά λαμπιόνια, το στολισμένο δέντρο και οι χειροποίητες κατασκευές των παιδιών γεμίζουν τους χώρους με χρώμα και λάμψη, προκαλώντας ενθουσιασμό και δημιουργικότητα.

Αυτή η διακόσμηση λειτουργεί ως πηγή έμπνευσης και ενθουσιασμού για τα παιδιά, καθώς τους δίνει την ευκαιρία να εκφραστούν μέσα από τις δημιουργίες τους και να νιώσουν περήφανα για τη συμμετοχή τους στη διαμόρφωση του περιβάλλοντος. Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί επωφελούνται από τη θετική ενέργεια που αποπνέει ο χώρος, ενισχύοντας την αίσθηση συνεργασίας και αρμονίας στην τάξη.

Η εορταστική διακόσμηση δεν είναι απλώς αισθητική παρέμβαση, αλλά συμβάλλει σημαντικά στη διαμόρφωση ενός ευχάριστου και υποστηρικτικού κλίματος που προάγει τη συναισθηματική ευεξία και την ενίσχυση των σχέσεων μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών.

Κατα την παράδοση, ο Νικόλαος υπήρξε προστάτης των φτωχών, ενώ έδινε και δώρα σε παιδιά και απόρους, συνήθως στα κρυφά, χωρίς να αποκαλύπτει την ταυτότητά του. Για αυτό στη Δύση η γιορτή του Αγίου Νικολάου, που λέγεται Santa Claus (σύντμηση του Santa Nicolaus), συνδέεται με τα Χριστούγεννα και με την ανταλλαγή δώρων που γίνεται τότε.

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας: “Το Σημαντικό Πρωινό – Επένδυση για Υγιή Ζωή”

Μια ακόμη δημιουργική και εκπαιδευτική δραστηριότητα του προγράμματος αφορούσε την κατασκευή της Πυραμίδας της Διατροφής και τη σύνδεσή της με την οπτικοποίηση ενός υγιεινού πιάτου. Αρχικά, οι μαθητές γνώρισαν τα βασικά επίπεδα της διατροφικής πυραμίδας και τις κατηγορίες τροφίμων που την αποτελούν, κατανοώντας ποια πρέπει να καταναλώνονται συχνότερα και ποια με μέτρο. Στη συνέχεια, δημιούργησαν χειροτεχνικά τη δική τους διατροφική πυραμίδα χρησιμοποιώντας χαρτόνι και χρωματιστά χαρτιά. Κατόπιν, κάθε μαθητής έκοψε και κατασκεύασε από χαρτί διάφορα τρόφιμα και τα τοποθέτησε στο “πιάτο του” με βάση τα ποσοστά κατανάλωσης που αντιστοιχούν σε κάθε διατροφική ομάδα, σύμφωνα με την πυραμίδα. Το αποτέλεσμα ήταν μια εντυπωσιακή αφίσα, που παρουσίαζε τα εξατομικευμένα υγιεινά πιάτα των παιδιών, συνοδευόμενα από την πυραμίδα που τους καθοδήγησε. Η δραστηριότητα αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στην εμβάθυνση των γνώσεων των μαθητών γύρω από την ισορροπημένη διατροφή μέσα από βιωματική και δημιουργική μάθηση.

Την Τετάρτη 4 Δεκεμβρίου οι μαθητές/τριες του σχολείου μας επισκέφτηκαν τις εγκαταστάσεις των Λεόντων στην Πολίχνη, όπου παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Κυκλοφορώ με ασφάλεια” , από τους “Μικρούς Ήρωες”.

Γνωρίζοντας πόσο σημαντικό είναι τα παιδιά, από μικρή ηλικία, να αναγνωρίζουν τους οδικούς κινδύνους και να μαθαίνουν πώς να τους αποφεύγουν, οι εκπαιδευτικοί αποφάσισαν να συμμετέχουν οι μαθητές/τριες μας σε αυτό το πρόγραμμα για να τους ευαισθητοποιήσουμε στα θέματα οδικής παιδείας.
Στόχος είναι να κυκλοφορούν με ασφάλεια ως πεζοί, επιβάτες και οδηγοί ποδηλάτων.
Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τα είδη σήμανσης και τις κατηγορίες τους, τα ασφαλή μηνύματα που απορρέουν μέσω αυτών και να κάνουν πρακτική σε μικρά αυτοκινητάκια.
Απώτερος σκοπός του προγράμματος, είναι η ελάττωση και εν τέλει η εξάλειψη των τροχαίων ατυχημάτων μέσω της σωστής κυκλοφοριακής αγωγής.
Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με αθλητικές δραστηριότητες, κατάλληλα προσαρμοσμένες στην ηλικία τους, υπό την επίβλεψη καθηγητών Φυσικής Αγωγής.
Τα παιδιά έμαθαν:

• πώς να κυκλοφορούν ως πεζοί, επιβάτες και οδηγοί ποδηλάτων
• τα σήματα κυκλοφορίας και τη σημασία τους
• κατηγορίες των οχημάτων
• τους κινδύνους του δρόμου που απορρέουν λόγω ηλικίας
• να εξασκούνται με αληθινά αυτοκινητάκια

Στις 3 Δεκεμβρίου 2024 το Δημοτικό Σχολείο Ζαγκλιβερίου, μετά από την ομόφωνη απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων, πραγματοποίησε μια εκδήλωση για την Παγκόσμια ημέρα Αναπηρίας.  Οι δασκάλες Ειδικής Αγωγής  του σχολείου, Αγγελική Στεργιούλα Μπόλη ΠΕ71 και Μαρία Γουσγουριώτη ΠΕ71,  ανέλαβαν την οργάνωση και την υλοποίηση της. Επίσης, οι δασκάλες της Γ’ και Ε’ τάξης, Μεταξία Παπανικολάου ΠΕ70 και Μαρία Αξιωτίδου ΠΕ70, με δική τους πρωτοβουλία, ανέλαβαν να μας παρουσιάσουν με τις τάξεις τους, αμέσως μετά την παρουσίαση, τραγούδια στην νοηματική γλώσσα.

Συγκεκριμένα, προβλήθηκε μια παρουσίαση, με στόχο να δοθεί απάντηση στα παρακάτω ερωτήματα:

Τι είναι αναπηρία;

Πώς προκύπτει μια αναπηρία;

Ποιες είναι οι μορφές της;

Πώς συμπεριφερόμαστε όταν συναντούμε ένα άτομο με αναπηρία;

Λήψη αρχείου

Η παρουσίαση έγινε στην αίθουσα πολλαπλών, όπου παρευρισκόταν όλες οι τάξεις του σχολείου, σε ενεργητική μορφή διάλεξης, κάνοντας δηλαδή ερωτήσεις στους μαθητές, για την διατήρηση του ενδιαφέροντος και της προσοχής τους.  Σκοπός ήταν η ενημέρωση των μαθητών για την αναπηρία, έτσι ώστε να ευαισθητοποιηθούν πάνω στο ζήτημα και ως ενήλικες στο μέλλον να γίνουν ευσυνείδητοι πολίτες.

Για αυτό το λόγο, ακολούθησαν και κάποιες δραστηριότητες, με στόχο την απόκτηση της εν συναίσθησής για τα άτομα με αναπηρία. Ουσιαστικά, με έναν παιγνιώδη τρόπο μέσω των δραστηριοτήτων αυτών, οι μαθητές μπήκαν στην θέση των ατόμων με αναπηρία και ανακάλυψαν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν ή προκύπτουν εξαιτίας της κοινωνίας.

Οι δραστηριότητες προσαρμόστηκαν στο ηλικιακό επίπεδο των παιδιών και αποφασίστηκε να πραγματοποιηθούν ανά δύο τάξεις.

Η Α’ και η Β’ τάξη, μέσω της παντομίμας και της ζωγραφικής με το χέρι που δεν χρησιμοποιούν, ανακάλυψαν την δυσκολία των ανθρώπων με κώφωση, όσον αφορά την επικοινωνία και τις δυσκολίες των ανθρώπων με κινητικά προβλήματα.

Η Γ’ και η Δ’ τάξη, έκαναν δύο δραστηριότητες. Αρχικά την δοκιμασία της γραφής του ονόματος με το χέρι που δεν μπορούν να γράψουν και στη συνέχεια  ψηλαφίζοντας θα έπρεπι να καταλάβουν τι πιάνουν. Μέσα από τις δοκιμασίες διαπίστωσαν την δυσκολία συντονισμού κινήσεων ατόμων με σωματικές-κινητικές αναπηρίες όσον αφορά την λεπτή κινητικότητα, καθώς και με ποιον τρόπο αντιλαμβάνονται και μαθαίνουν τον κόσμο γύρω τους τα άτομα με μείωση ή απώλεια όρασης μέσω της αίσθησης της αφής.

Η Ε’ και η ΣΤ’ τάξη έκαναν τις παρακάτω δραστηριότητες:

Προσπάθησαν να διασχίσουν μία απόσταση μετ’ εμποδίων με κλειστά μάτια, «βοηθητικό μπαστούνι» και οδηγό.

Έφτιαξαν μία αφίσα, με φασόλια, στην γραφή Braille, με την φράση ‘’ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ’’

Μέσα από τις δραστηριότητες γνώρισαν τον τρόπο ζωής και την γραφή ατόμων με απώλεια όρασης, μπαίνοντας επίσης και στη θέση των βοηθών και οδηγών τους αντιλήφθηκαν πως δεν είναι τόσο εύκολο να δίνεις επαρκείς και ακριβείς οδηγίες καθώς και ότι ο «οδηγός» είναι μία θέση ευθύνης.

Οι μαθητές της ΣΤ’τάξης συμμετέχοντας στην Εκπαιδευτική Δράση με θέμα “Δεντρο-λιχουδιά για ζωάκια και πουλιά” στο πλαίσιο του Διεθνούς Δικτύου Π.Ε. “Μαθαίνω για τα Οικοσυστήματα και τα Δάση” στόλισαν δεντράκια στην αυλή του σχολείου με λαχταριστές λιχουδιές για τα πουλιά, που τον χειμώνα με το κρύο δυσκολεύονται να βρούνε την τροφή τους.