Αρχική » ΣΤ΄ τάξη
Αρχείο κατηγορίας ΣΤ΄ τάξη
Σχολικά βιβλία
Λεξικό της Κοινής Ελληνικής
Οι επισκέπτες μας μέχρι σήμερα…
Ταξίδι στον κόσμο των βιβλίων και της μουσικής στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Λαγκαδά
Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Δ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξεων επισκέφθηκαν τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Λαγκαδά, στο πλαίσιο δράσεων φιλαναγνωσίας και γνωριμίας με τον χώρο του βιβλίου και της γνώσης. Σκοπός της επίσκεψης ήταν να έρθουν τα παιδιά πιο κοντά στον κόσμο των βιβλίων, να γνωρίσουν τη λειτουργία μιας βιβλιοθήκης και να ανακαλύψουν τη χαρά της ανάγνωσης μέσα από μια ξεχωριστή εμπειρία.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές ξεναγήθηκαν στους χώρους της βιβλιοθήκης, είδαν τα ράφια με τα βιβλία, ενημερώθηκαν για τον τρόπο δανεισμού και έμαθαν πώς μπορούν να αναζητούν πληροφορίες και λογοτεχνικά έργα. Οι υπεύθυνοι της βιβλιοθήκης μίλησαν στα παιδιά για τη σημασία του βιβλίου και της ανάγνωσης στη ζωή μας.
Στη συνέχεια, οι μαθητές διάβασαν αποσπάσματα βιβλίων σε μια ιδιαίτερα όμορφη και χαλαρωτική ατμόσφαιρα, με τη συνοδεία μουσικής από σαξόφωνο. Η μουσική έκανε την εμπειρία ακόμα πιο μαγική και βοήθησε τα παιδιά να ταξιδέψουν με τη φαντασία τους μέσα από τις σελίδες των βιβλίων.
Στο τέλος της δράσης, όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν να παίξουν σαξόφωνο. Με μεγάλο ενθουσιασμό και χαμόγελα, τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, απολαμβάνοντας μια μοναδική εμπειρία που συνδύασε τη λογοτεχνία με τη μουσική.
Η επίσκεψη αποτέλεσε μια όμορφη και δημιουργική εμπειρία για όλους, γεμάτη γνώση, μουσική και αγάπη για το βιβλίο.
Στη συνέχεια, οι μαθητές επισκέφθηκαν χώρο άθλησης και παιχνιδιών στον Λαγκαδά, όπου είχαν την ευκαιρία να παίξουν, να αθληθούν και να χαλαρώσουν. Η επαφή με τη φύση και η συμμετοχή σε δημιουργικές δραστηριότητες συνέβαλαν στη σωματική άσκηση, την ψυχαγωγία και την ενίσχυση των σχέσεων μεταξύ των παιδιών.
Ενεργός Πολίτης – Ηχητικά παραμύθια
Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων και του Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης σε συνεργασία με τους μαθητές της Δ΄τάξης αποφάσισαν να ασχοληθούν με την ηχητική αφήγηση παραμυθιών. Εξερευνώντας τις ανισότητες πρόσβασης στο γραπτό λόγο για κάποια παιδιά που μπορεί να οφείλονται σε ιατρικούς, κοινωνικούς και άλλους λόγους, αποφάσισαν να τις αμβλύνουν προσφέροντας σε όλα τα παιδιά τη δυνατότητα να ακούσουν κάποια παραμύθια μέσα από τη μικρή μας ηχητική βιβλιοθήκη στο blog του σχολείου, η οποία ελπίζουμε να επεκταθεί στο μέλλον και να φιλοξενήσει και άλλους τίτλους. Πιο συγκεκριμένα, αποφάσισαν να ηχογραφήσουν κάποιους μύθους του Αισώπου από τις εκδόσεις “Σύγχρονοι Ορίζοντες”. Οι μύθοι επιλέχθηκαν λόγω της συντομίας τους, καθώς αποφασίστηκε να ασχοληθούν με ιστορίες που απευθύνονται σε μικρά παιδιά κυρίως διαφορετικής καταγωγής, όπως αρκετά παιδιά στο σχολείο μας, που οι γονείς τους ενδεχομένως να δυσκολεύονται να τους διαβάσουν παραμύθια στη γλώσσα μας. Ακόμα, προτιμήθηκαν για πρακτικούς λόγους, καθώς το project υλοποιήθηκε πλήρως στο σχολείο και επομένως το χρονικό περιθώριο ήταν περιορισμένο. Οι μαθητές και οι μαθήτριες χωρίστηκαν σε ομάδες και καταμέρισαν τις εργασίες, καθώς άλλοι ανέλαβαν την ηχογράφηση και άλλοι την εικονογράφηση των παραμυθιών. Στην παρούσα δημοσίευση μπορείτε να απολαύσετε τους καρπούς των κόπων τους.
Τα ηχητικά παραμύθια μπορείτε να τα ακούσε και σε μορφή potcast στην ιστοσελίδα της Βιβλιοθήκης του σχολείο μας , καθώς και στο European radio.
Μύθοι:
Η αλεπού με την πρησμένη κοιλιά
Ο Δίας και η χελώνα
Η χελώνα και ο λαγός
Τα πουλιά, τα ζώα και η νυχτερίδα
Το παιδί με τα φουντούκια
Ο μελισσοκόμος
Η αλεπού με την πρησμένη κοιλιά
Ο Δίας και η χελώνα
Η Χελώνα και ο λαγός
Τα πουλιά, τα ζώα και η νυχτερίδα
Το παιδί με τα φουντούκια
Ο μελισσοκόμος
Διαμεσολάβηση Στ τάξη
Η ΣΤ’ τάξη του δημοτικού σχολείου Ζαγκλιβερίου με τη βοήθεια και την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού ΠΕ70 Ιουλίας Κομπογιάννη, αποφάσισε να εξερευνήσει το φαινόμενο της σχολικής βίας που ταλανίζει το σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα συμμετέχοντας στο πρόγραμμα Σχολικής Διαμεσολάβησης που διοργανώνεται από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης και την εκπαιδευτικό που το εκπόνησε Βασιλική Χατζοπούλου. Μέσα από το πρόγραμμα οι μαθητές και οι μαθήτριες κατανοούν τις αιτίες πίσω από τη σχολική βία και εξασκούνται σε τεχνικές διαμεσολάβησης μέσα από παιγνιώδεις και βιωματικές δραστηριότητες. Σκοπός είναι η καλλιέργεια ενός καλύτερου κλίματος μέσα στην τάξη, όπου οι ανάγκες όλων ακούγονται και γίνονται σεβαστές. Συγκεκριμένα, εμείς έως τώρα εξερευνήσαμε το συναίσθημα του θυμού και αναζητήσαμε τρόπους διαχείρισης, μιλήσαμε για τη γλώσσα της καμηλοπάρδαλης, μοιραστήκαμε με τους συμμαθητές μας τα αγαπημένα μας προσωπικά αντικείμενα και ασχοληθήκαμε με τον καλό και κακό ακροατή. Συνεχίζουμε με πολλή όρεξη και θετική διάθεση για να γίνουμε υπεύθυνοι διαμεσολαβητές! 
ΓΙΝΟΜΑΣΤΕ ΠΟΙΗΤΕΣ – ΛΙΜΕΡΙΚ
Limerick
Με αφορμή τα λίμερικ του Γιώργου Σεφέρη που γνωρίσαμε στο μάθημα της Γλώσσας της Στ τάξης, οι μαθητές μας ταξίδεψαν στον κόσμο της φαντασίας, του χιούμορ και του παιχνιδιού με τις λέξεις. Ακολουθώντας τον ιδιαίτερο ρυθμό και την ανατρεπτική διάθεση των λίμερικ, έγραψαν τα δικά τους ποιήματα, αφήνοντας ελεύθερη τη δημιουργικότητά τους. Τα παρακάτω λίμερικ είναι το αποτέλεσμα αυτής της δημιουργικής προσπάθειας.
Στο τέλος, ως επιστέγασμα της προσπάθειάς μας οι μαθητές/τριες εμπνευσμένοι από το θέμα του Λίμερικ που έγραψαν ζωγράφισαν κάτι σχετικό. Με τη βοήθεια της τεχνιτής νοημοσύνης έδωσαν κίνηση στη ζωγραφιά τους.
Ήτανε μια κόρη από την Κρήτη
που είχε μια πράσινη μύτη
και δεν της άρεσε το σπίτι
κι έφυγε σε άλλο πλανήτη
αυτή η κόρη από την Κρήτη.
Ήταν ένα συριανό αγοράκι
που πάντα χόρευε συρτάκι
δεν ήξερε το βηματάκι
κι έτσι έπεσε για λιγάκι.
Το πήραν όμως αγκαλιά
και συνεχίσαν με χαρά.
Ήταν ένα αγόρι στη Θεσσαλονίκη
που έπαιζε μπάλα σαν τον Χατζηπαναγή
και φώναζε: “Ηρακλή, Ηρακλή!”
και τον πήραν στην ομάδα
για να τους φέρει τη νίκη
το αγόρι από τη Θεσσαλονίκη.
Ήταν μια κοπέλα στον Λαγκαδά
που της άρεσε πολύ να τραγουδά.
Όλη μέρα περπατούσε,
έως το βράδυ τραγουδούσε,
τούτη η κοπέλα στον Λαγκαδά.
Ήτανε η Νίκη απ’ τη Θεσσαλονίκη,
ήθελε να διώξει ένα μεγάλο ποντίκι.
Το κυνήγησε μέχρι την παπουτσοθήκη.
Το στρίμωξε και ήρθαν μύτη με μύτη,
τότε της φώναξε: “Εγώ είμαι, ο Μίκι”.
Ήταν μια κοπέλα απ’ τη Θεσσαλονίκη
που έπιασε ένα φύκι.
Το έκανε κορδελα
και έπιασε μια βδέλα
που την έβαλε στην κορδέλα.
Ήταν ένα αγοράκι από την Αφρική
που μες τη ζέστη την τρελή
έψαχνε να βρει φαΐ.
Μα τον είδε ένα λιοντάρι
και του πήρε το κεφάλι
και πάει το αγοράκι από την Αφρική.
Ήταν μια κοπέλα από το Ζαγκλιβέρι
που’ ταν όμορφη πολύ
και που έπαιζε βιολί.
Όταν πήγε στο σχολείο, δεν το βρήκε εκεί
και έκλαψε πολύ.
Ο παππούς του Κωνσταντή από τη Βυτίνα
έκανε παρέα με μια προβατίνα!
Ήρθαν μαζί και τα παγώνια
και λύθηκαν του γέρου τα κορδόνια.
Ήταν μια βραζιλιάνα στο Πεκίνο
που χόρευε σάμπα κάτω από τον ασιάτικο ουρανό
που ήταν χρυσαφένιος και μακρινός
και πώς της έλειπε το μέρος εκείνο
απ’ όπου ήρθε η βραζιλιάνα στο Πεκίνο.
Ενεργός πολίτης – Τοπική Ιστορία “Ο Μακεδονικός Αγώνας” Στ τάξη
Στο πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα τον Μακεδονικό Αγώνα γνωρίσαμε τα βασικά ιστορικά γεγονότα και τις σημαντικότερες μορφές της εποχής. Εστιάσαμε σε αυτό το καθοριστικό ιστορικό γεγονός, το οποίο συνέβαλε ουσιαστικά στη μετέπειτα απελευθέρωση της Μακεδονίας, επιδιώκοντας την ουσιαστικότερη κατανόησή του. Μέσα από ομαδικές δραστηριότητες δημιουργήσαμε ένα παιχνίδι καρτών αφιερωμένο στους ήρωες του Αγώνα, αναζητήσαμε πληροφορίες στο διαδίκτυο και εμπλουτίσαμε τις γνώσεις μας. Επισκεφθήκαμε το τοπικό Μουσείο Μακεδονικού Αγώνα, όπου ήρθαμε σε επαφή με αυθεντικά εκθέματα και γνωρίσαμε τους αγωνιστές του Ζαγκλιβερίου και των γύρω χωριών που συμμετείχαν στον Αγώνα. Στη συνέχεια, αναζητήσαμε επιπλέον στοιχεία για τους τοπικούς αγωνιστές μέσα από μαρτυρίες των απογόνων τους. Η ενασχόλησή μας με την τοπική ιστορία μας ενθουσίασε, καθώς έκανε την Ιστορία πιο ζωντανή και κοντινή στην καθημερινότητά μας. Τέλος, ολοκληρώσαμε το εργαστήριο με τη δημιουργία αφίσας, παρουσιάζοντας με δημιουργικό τρόπο όσα μάθαμε.
Το σχολείο μας έγινε… ζαχαροπλαστείο!
Τη Δευτέρα 21 Δεκεμβρίου, λίγες ημέρες πριν από τα Χριστούγεννα, το σχολείο μας γέμισε αρώματα, χαμόγελα και γιορτινή διάθεση. Οι αίθουσες μεταμορφώθηκαν σε ένα μικρό ζαχαροπλαστείο, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες, με ενθουσιασμό και δημιουργικότητα, έψησαν κουλουράκια και ετοίμασαν χριστουγεννιάτικα γλυκά.
Η μυρωδιά από βούτυρο, κανέλα και πορτοκάλι απλώθηκε σε όλο το σχολείο και μας έβαλε για τα καλά στο πνεύμα των ημερών, δημιουργώντας μια ζεστή και χαρούμενη ατμόσφαιρα. Τα παιδιά συνεργάστηκαν, ακολούθησαν συνταγές, ανέλαβαν ρόλους και στο τέλος μοιράστηκαν τα γλυκίσματα μεταξύ τους, απολαμβάνοντας τον καρπό της κοινής τους προσπάθειας.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διατροφική αξία των γλυκών και στην επιλογή υγιεινών και ποιοτικών υλικών. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τη σημασία των αγνών πρώτων υλών, όπως το ελαιόλαδο, ο χυμός πορτοκαλιού, τα μπαχαρικά και η περιορισμένη χρήση ζάχαρης, κατανοώντας πως ακόμη και τα γιορτινά εδέσματα μπορούν να είναι πιο ισορροπημένα και ωφέλιμα για τον οργανισμό.
Πέρα από τη γιορτινή χαρά, η δράση είχε σημαντική παιδαγωγική αξία. Οι μαθητές καλλιέργησαν τη συνεργασία, την υπευθυνότητα και τον σεβασμό στους κανόνες υγιεινής, ενώ ανέπτυξαν δεξιότητες όπως η οργάνωση, η επικοινωνία και η δημιουργική έκφραση. Παράλληλα, η δραστηριότητα αξιοποιήθηκε διδακτικά, καθώς συνδέθηκε με μαθήματα όπως η Γλώσσα (ανάγνωση και κατανόηση συνταγών), τα Μαθηματικά (μετρήσεις, ποσότητες), αλλά και η Κοινωνική Αγωγή και η Αγωγή Υγείας, μέσα από τη συζήτηση για τη σωστή διατροφή, την προσφορά και το μοίρασμα.
Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία που συνδύασε τη μάθηση με τη χαρά και άφησε σε όλους μας γλυκές αναμνήσεις, υπενθυμίζοντάς μας πως το σχολείο είναι ένας χώρος δημιουργίας, συνεργασίας και ανθρώπινης ζεστασιάς — ιδιαίτερα τις γιορτινές μέρες.
Στ τάξη
Δ΄ Τάξη
Γ Τάξη
Α΄ Τάξη
E TWINNING – Christmas Online Lesson: Sharing Traditions Across Schools Στ τάξη
Στα πλαίσια του προγράμματος e-Twinning με θέμα «Christmas Online Lesson: Sharing Traditions Across Schools», η Στ΄ τάξη του σχολείου μας συμμετέχει ενεργά σε μια δημιουργική και συνεργατική δράση με σχολεία από διάφορες χώρες της Ευρώπης. Μέσα από διαδικτυακές συναντήσεις, ανταλλαγή υλικού και συνεργατικές δραστηριότητες, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τα χριστουγεννιάτικα έθιμα άλλων λαών και να παρουσιάσουν τα δικά μας.
Στο πλαίσιο αυτού του πολιτιστικού διαλόγου, οι μαθητές μοιράστηκαν παραδοσιακές χριστουγεννιάτικες συνταγές, παρουσιάζοντας γλυκά και εδέσματα που συνηθίζονται στην Ελλάδα κατά την εορταστική περίοδο. Παράλληλα, δημιούργησαν και αντάλλαξαν χριστουγεννιάτικες ευχές, μεταφέροντας το πνεύμα των γιορτών και τη χαρά της συνεργασίας στους συμμαθητές τους από άλλες χώρες.
Μέσα από το πρόγραμμα, οι μαθητές καλλιεργούν δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και ψηφιακού γραμματισμού, ενώ ταυτόχρονα μαθαίνουν να εκτιμούν την πολυμορφία των πολιτισμών και να λειτουργούν ως μικροί «πρεσβευτές» της ελληνικής παράδοσης. Το ταξίδι αυτό στη διεθνή εκπαιδευτική κοινότητα τους βοηθά να αναπτύξουν κριτική σκέψη, δημιουργικότητα και ανοιχτούς ορίζοντες.
Συμμετοχή των μαθητών/τριών της Ε’ και Στ’ τάξης στον Διαγωνισμό Ορθογραφίας του Κολλεγίου Δελασάλ
Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό, οι μαθητές/τρις της Ε’ και Στ’ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν στον Διαγωνισμό Ορθογραφίας που διοργανώθηκε από το Κολλέγιο Δελασάλ. Ο διαγωνισμός αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για τους/τις μαθητές/τριές μας να δοκιμάσουν τις γνώσεις τους στην ορθογραφία, να καλλιεργήσουν τη γλωσσική τους δεινότητα και να ζήσουν μια όμορφη εμπειρία συνεργασίας και ευγενούς άμιλλας.
Συγχαίρουμε θερμά όλα τα παιδιά για την προσπάθεια και τη συμμετοχή τους σε αυτή τη σπουδαία εκπαιδευτική πρωτοβουλία και ευχόμαστε καλή τύχη στα παιδιά που κατάφεραν να προκριθούν στην επόμενη φάση του διαγωνισμού!
