Κατά τη διάρκεια των μηνών Μαρτίου, Απριλίου και Μαΐου, οι μαθητές της Δ΄ τάξης, με υπεύθυνο εκπαιδευτικό του τμήματος τον κ. Αλέξανδρο Δανδουλάκη, συμμετείχαν σε ένα σύνολο βιωματικών, δημιουργικών και διαθεματικών δράσεων, οι οποίες υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο της καθημερινής διδακτικής διαδικασίας και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.

Οι δράσεις συνδέθηκαν με βασικά γνωστικά αντικείμενα της Δ΄ Δημοτικού, όπως η Γλώσσα, η Μελέτη Περιβάλλοντος, τα Μαθηματικά, η Ιστορία, τα Εικαστικά και τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, δίνοντας στους μαθητές τη δυνατότητα να προσεγγίσουν τη γνώση μέσα από βιωματικές εμπειρίες, συνεργατικές δραστηριότητες και δημιουργική έκφραση.

Στις αρχές Μαρτίου, με αφορμή τη διδακτική ενότητα της Γλώσσας για το ψωμί, πραγματοποιήθηκε βιωματική δράση παρασκευής παραδοσιακού ψωμιού και κουλουριών. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη διαδικασία του ζυμώματος, γνώρισαν τα στάδια παρασκευής και ήρθαν σε επαφή με στοιχεία της τοπικής παράδοσης και της καθημερινής ζωής, συνδέοντας τη μαθησιακή εμπειρία με αυθεντικά βιώματα.

Παράλληλα, μέσα από τη δράση «Είμαι παιδί και έχω δικαιώματα», οι μαθητές ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με τα δικαιώματα του παιδιού, εκφράζοντας σκέψεις και συναισθήματα μέσα από συζήτηση, ζωγραφική και δημιουργικές εργασίες. Η δράση συνέβαλε στην καλλιέργεια του σεβασμού, της ενσυναίσθησης και της κοινωνικής ευαισθησίας.

Τον Απρίλιο πραγματοποιήθηκε η δράση «Τα παιδιά του κόσμου», μέσα από την οποία τα παιδιά προσέγγισαν βιωματικά τις έννοιες της διαφορετικότητας, της ισότητας, της αποδοχής και της ειρηνικής συνύπαρξης των λαών, δημιουργώντας ομαδικές εικαστικές συνθέσεις και συνεργατικά έργα.

Κατά τον μήνα Μάιο υλοποιήθηκαν οι δράσεις «Μοίρασε αγάπη» και «Το χαχανόδεντρο», με στόχο την ενίσχυση της θετικής επικοινωνίας, της συναισθηματικής έκφρασης, της συνεργασίας και της καλλιέργειας θετικού σχολικού κλίματος. Οι μαθητές δημιούργησαν θετικά μηνύματα, εικαστικές κατασκευές και ομαδικές εργασίες που προώθησαν τη χαρά, τη φιλία και την αισιοδοξία.

Βασικοί στόχοι των δράσεων ήταν η ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων, η ενίσχυση της συνεργασίας και της ομαδικότητας, η καλλιέργεια του σεβασμού και της αποδοχής, καθώς και η σύνδεση της σχολικής γνώσης με βιωματικές εμπειρίες της καθημερινής ζωής.

Οι μαθητές συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό σε όλες τις δραστηριότητες, αναπτύσσοντας δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και δημιουργικής έκφρασης μέσα σε ένα θετικό και υποστηρικτικό παιδαγωγικό περιβάλλον.