Εορτασμός 25ης Μαρτίου

Με αφορμή την επέτειο της 25ης Μαρτίου, στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν όμορφες και συμβολικές δράσεις. Την παραμονή, οι μαθητές ζωγράφισαν σκηνές εμπνευσμένες από την Ελληνική Επανάσταση και συζήτησαν για τα γεγονότα της εποχής.

Ανήμερα της γιορτής, παρακολουθήσαμε τη δοξολογία στην εκκλησία και στη συνέχεια απαγγείλαμε ποιήματα που είχαμε ετοιμάσει στην τάξη. Τέλος, καταθέσαμε στεφάνι για να τιμήσουμε όσους αγωνίστηκαν για την ελευθερία. Ήταν μια ημέρα με συγκίνηση, συμμετοχή και συνεργασία.

25MAR.1 25MAR.7 25MAR4 25MAR9 MAR14

Επίσκεψη στο σχολείο μας στο πλαίσιο του προγράμματος Αγωγής Υγείας “Εγώ και εσύ, δυναμώνουμε μαζί”

Στο πλαίσιο του προγράμματος Αγωγής Υγείας «Εγώ και εσύ, δυναμώνουμε μαζί», είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας την υπεύθυνη του προγράμματος από τον φορέα Καλλίπολις.

Κατά την επίσκεψη, υλοποιήθηκε μια σειρά από βιωματικές δράσεις και δραστηριότητες που στόχευαν στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησης, της συνεργασίας και της ενσυναίσθησης των παιδιών. Μέσα από παιχνίδια ρόλων, ομαδικές ασκήσεις και συζητήσεις, οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό, εκφράστηκαν ελεύθερα και κατανόησαν τη σημασία της αποδοχής, της φιλίας και της συναισθηματικής ενδυνάμωσης.

Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία που άφησε θετικό αποτύπωμα και ενίσχυσε το κλίμα αλληλοσεβασμού και στήριξης μέσα στη σχολική κοινότητα.

128 i40 i27

Τα δικά μας αγγεία – Δράση STEAM-ΤΕΧΝΗ

Στο πλαίσιο της προσέγγισης STEAM και του πολιτιστικού μας προγράμματος, οι μαθητές του σχολείου μας συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη δράση «Τα δικά μας αγγεία», εμπνευσμένη από την αρχαία ελληνική κεραμική τέχνη.

Αφού μελέτησαν τα είδη των αρχαίων αγγείων, τις χρήσεις τους και τα γεωμετρικά μοτίβα που τα διακοσμούν, οι μαθητές σχεδίασαν και δημιούργησαν τα δικά τους πήλινα ή χάρτινα αγγεία. Χρησιμοποίησαν πηλό, χαρτόνι, μαρκαδόρους, τέμπερες. Η δράση συνδύασε ή γνώση, εικαστική έκφραση, δημιουργική σκέψη και συνεργασία, προσφέροντας μια βιωματική εμπειρία που ενίσχυσε την αισθητική καλλιέργεια και τη σύνδεση των μαθητών με την πολιτιστική μας κληρονομιά.

Οι δημιουργίες εκτέθηκαν στον σχολικό χώρο, δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές να παρουσιάσουν τη δουλειά τους και να νιώσουν υπερηφάνεια για το αποτέλεσμα.

aggeia 1 aggeia 7 aggeia2 aggeia3 aggeia8 ggeia4

Ανάπτυξη της Αυτενέργειας μέσα από τη Δημιουργία Ψηφιακών Παζλ

Στο σχολείο μας ενθαρρύνουμε την αυτενέργεια των μαθητών, δηλαδή την ικανότητά τους να ενεργούν με πρωτοβουλία, να δημιουργούν και να μαθαίνουν μέσα από δικές τους επιλογές και δράσεις. Ένα εξαιρετικό παράδειγμα είναι η χρήση του εργαλείου Jigsaw Planet, όπου τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να δημιουργούν μόνα τους τα δικά τους ψηφιακά παζλ.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία:

  • Επιλέγουν ελεύθερα την εικόνα ή το θέμα που θέλουν να αποτυπώσουν στο παζλ.

  • Σχεδιάζουν και οργανώνουν το έργο τους με δική τους πρωτοβουλία.

  • Επιλύουν προβλήματα και παίρνουν αποφάσεις σχετικά με το μέγεθος, τον βαθμό δυσκολίας και τη διάταξη των κομματιών.

  • Αξιολογούν το αποτέλεσμα και το προσαρμόζουν, αναπτύσσοντας την κριτική τους σκέψη.

Η δημιουργική αυτενέργεια ενισχύει την αυτοπεποίθηση των μαθητών, τους βοηθά να αναλαμβάνουν ευθύνες για τη μάθησή τους και τους προετοιμάζει να είναι αυτόνομοι και δημιουργικοί πολίτες του αύριο.

Για αυτόν τον λόγο, η δημιουργία ψηφιακών παζλ αποτελεί μια αγαπημένη και ουσιαστική μαθησιακή δραστηριότητα στο σχολείο μας.

Η Επιστήμη στο Σχέδιο Δράσης STEAM

 Γνωριμία με τα Πετρώματα του Ιερού Βράχου

Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης STEAM, ασχοληθήκαμε με την επιστήμη της Γεωλογίας και συγκεκριμένα με τα πετρώματα. Γνωρίσαμε τα βασικά είδη πετρωμάτων και εστιάσαμε σε εκείνα που συναντάμε στον Ιερό Βράχο της Ακρόπολης.

Αναζητήσαμε πληροφορίες για τον ασβεστόλιθο, το πέτρωμα πάνω στο οποίο είναι χτισμένος ο βράχος της Ακρόπολης, και για το γνωστό Πεντελικό μάρμαρο, το οποίο χρησιμοποιήθηκε για την κατασκευή των σημαντικότερων μνημείων της, όπως ο Παρθενώνας, τα Προπύλαια και το Ερέχθειο.

Οι μαθητές μας, μέσα από τη δράση, ανέπτυξαν δεξιότητες παρατήρησης, έρευνας και κατανόησης της σχέσης ανάμεσα στη φύση, την επιστήμη και τον πολιτισμό.

p2 p1ppo

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΗΝ Α΄ ΤΑΞΗ

 

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΚΚΟΠΕΤΡΑΣ
Πληροφορίες: Ανάγνου Κωνσταντίνα
Τηλέφωνο : 2693092450
E-mail : mail@dim-santam.ach.sch.gr
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΣΤΗΝ Α΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2025-26
Κατά το σχ. έτος 2025 – 2026 εγγράφονται στην Α΄ τάξη οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2019 έως και 31-12-2019.
Διάστημα εγγραφών: Από 6 Μαρτίου 2025 μέχρι και 26 Μαρτίου 2025
Οι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά Σχολεία δύναται να πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr με Υποβολή Ηλεκτρονικής Αίτησης-Υπεύθυνη Δήλωση Εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών.
Κατά τη διαδικασία ηλεκτρονικής εγγραφής ο γονέας δύναται να αναρτήσει ή να τα προσκομίσει στη σχολική μονάδα:
1. Ατομικό δελτίο Υγείας (ΑΔΥΜ)
2. Βιβλιάριο Υγείας (για τον έλεγχο του εμβολιασμού)
3. τυχόν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια προς τούτο δημόσια υπηρεσία.
Επίσης στην ηλεκτρονική εγγραφή θα πρέπει να επιλεγεί: η φοίτηση στο ολοήμερο σχολείο, η πρωινή υποδοχή, τα στοιχεία των συνοδών κατά την αποχώρηση από τη σχολική μονάδα.
Πριν την τελική υποβολή, ο έτερος γονέας εισέρχεται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα με τη χρήση των κωδικών του (taxisnet) και επιβεβαιώνει την αίτηση που έχει υποβληθεί από τον άλλο γονέα.
Σε περίπτωση όπου ο γονέας αδυνατεί ή δεν επιθυμεί, να κάνει χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», η αίτηση υποβάλλεται διά ζώσης στην Προϊσταμένη  του δημοτικού σχολείου, η οποία προβαίνει στις ενέργειες που απαιτούνται, προκειμένου να πραγματοποιηθεί η ηλεκτρονική εγγραφή των τέκνων.
Η Προϊσταμένη του Σχολείου
Ανάγνου Κωνσταντίνα

Η Επιστήμη της Αρχαιολογίας – Μια βιωματική προσέγγιση στο σχολείο μας

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την επιστήμη της Αρχαιολογίας μέσα από ένα βιωματικό εργαστήριο γεμάτο ανακαλύψεις και ερωτήματα.

Μέσα από τη δράση:

  • έμαθαν τι κάνει ο αρχαιολόγος και πώς ανακαλύπτουμε το παρελθόν,

  • γνώρισαν εργαλεία και μεθόδους ανασκαφής,

  • συμμετείχαν σε προσομοίωση ανασκαφής, βρίσκοντας «αρχαιολογικά ευρήματα»,

  • ανέλυσαν και κατέγραψαν τα «ευρήματά» τους όπως κάνουν οι επιστήμονες,

  • συνέδεσαν τη γνώση της ιστορίας με τη σύγχρονη επιστημονική προσέγγιση.

Η δράση ενίσχυσε την παρατηρητικότητα, την κριτική σκέψη, αλλά και το σεβασμό προς την πολιτιστική κληρονομιά μας, αποδεικνύοντας ότι η Ιστορία γίνεται ακόμα πιο συναρπαστική όταν την “αγγίζεις”.

ARCHAIOL.1 ARCHAIOL.2 ARCHAIOL.3

Επίσκεψη Διατροφολόγου στο Σχολείο μας.

Σημερα, είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στο σχολείο μας έναν ειδικό διατροφολόγο, ο οποίος παρουσίασε στους μαθητές μας μια ενδιαφέρουσα και βιωματική εκδήλωση με θέμα τη σωστή διατροφή και τις υγιεινές διατροφικές συνήθειες. Μέσα από διαδραστικές παρουσιάσεις και εποπτικό υλικό, τα παιδιά ενημερώθηκαν για τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής στην καθημερινή τους ζωή και πώς αυτή συμβάλλει στη σωματική και νοητική τους υγεία.

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να μάθουν για τις ομάδες τροφίμων, την αξία των βιταμινών και των μετάλλων, καθώς και για τον ρόλο της άσκησης σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Επιπλέον, συζητήθηκαν πρακτικές συμβουλές για την επιλογή θρεπτικών γευμάτων και την αποφυγή ανθυγιεινών επιλογών.

Η επίσκεψη αυτή ενίσχυσε την ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τη σημασία της διατροφής, ενώ παράλληλα προάγει την υγιή ανάπτυξή τους και τη διαμόρφωση υπεύθυνων διατροφικών συνηθειών που θα τους συνοδεύουν σε όλη τους τη ζωή.

Ευχαριστούμε θερμά τον διατροφολόγο για την πολύτιμη παρουσίαση και το ενδιαφέρον του για την υγεία των παιδιών μας!

diatrof.2 diatrof.1