Κατηγορία: Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Το σχολείο μας δίνει μεγάλη προσοχή σε θέματα σχολικού εκφοβισμού. Με δράσεις προσπαθούμε να προλαμβάνουμε τέτοιες συμπεριφορές. Αυτός είναι και ο στόχος του εργαστηρίου δεξιοτήτων με τίτλο “”.

Αρχικά η συζήτηση είχε να κάνει με όσα μας πληγώνουν αλλά και με αυτά που μπορούν να διώξουν μακριά τη λύπη και  τον φόβο.

Δημιουργήσαμε το βάζο με τα γλυκά λόγια και το κολάζ με τα μπαλόνια που παίρνουν μακριά όσα μας πονάνε!

Συμμετέχοντας και φέτος στο πρόγραμμα πρόληψης κατά του σχολικού εκφοβισμού που διοργανώνει το Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης δημιουργήσαμε του στίχους ενός τραγουδιού το οποίο πλαισίωσαν  με μουσική από πρόγραμμα τεχνητής νοημοσύνης ( suno).

Το τραγούδι μας

Οι μικροί μαθητές του νηπιαγωγείου άκουσμα το τραγούδι μας και μας διάβασαν ένα ποίημα που έφτιαξαν κι αυτοί με το μήνυμά τους ενάντια στη ΒΙΑ.

Όλοι μαζί ενώσαμε τα χέρια ενάντια στη ΒΙΑ!

 

 

Στο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο ” Η φιλία” οι μαθητές εκφράστηκαν με λόγια αλλά και με πράξεις για την αξία και τη σημασία που έχει η φιλία στις ζωές όλων μας!

Αφορμή μας έδωσε το παιδικό τραγούδι “Σε μια ρώγα από σταφύλι” όπου με παιχνιδιάρικο τρόπο είδαμε πως η δυνατή φιλία ορίζει συμπεριφορές αγάπης και μοιράσματος για τους άλλους!

Γραψαμε στον πίνακα τι σημαίνει για εμάς φιλιά.

Σε επόμενη συνάντηση παρακολουθήσαμε την ταινία μικρού μήκους “Το παγκάκι της φιλίας”

Η ταινία υπήρξε αφορμή για να συζητήσουμε τη δύναμη της φιλίας. Στο τέλος της ημέρας φτιάξαμε καρδιές με μηνύματα για όσα κερδίσουμε στο σχολείο μας.

Συμμετεχονταε στη δράση “Το κίνημα της αγκαλιάς” είδαμε πόσο πολύ μπορεί να μας βοηθήσει η αγκαλιά από ένα φίλο. Η αγκαλιά αυτή μένει μαζί μας και το δηλώσαμε αποτυπώνοντας τις αγκαλιές μας στα μπλουζάκια μας.

Στο τέλος οι μικροί μαθητές του νηπιαγωγείου μας παρουσίασαν ένα ποίημα που έφτιαξαν για εμάς!

Η αληθινή φιλία δίνει δύναμη!!!!

Μέσα από το εργαστήριο δεξιοτήτων “Στην τσέπη χαρτζιλίκι” οι μαθητές ασχολήθηκαν με θέματα οικονομικής διαχείρισης τόσο των χρημάτων όσο και της ενέργειας.

Αρχικά μέσα από συζήτηση μιλήσαμε για τις ανάγκες και τις επιθυμίες. Αναφερθήκαμε σε δικές μας ανάγκες και επιθυμίες. Συμπληρωσαμε τις πιο σημαντικές για εμάς στον πίνακα αλλά και σε ατομικά φύλλα εργασίας. Στη συνέχεια δημιουργήσαμε ένα κολάζ.

Μικροί και μεγάλοι μαθητές συμμετείχαμε στο επιμορφωτικό πρόγραμμα “Το ταξίδι της τροφής”, όπου συζητήσαμε για την ενέργεια που χρειάζεται για την τροφή μας και είδαμε τρόπους για να την εξοικονομούμε.

Ολοκληρώνοντας το εργαστήριο είδαμε και τη σημασία απο οικονομικής πλευράς  της αλόγιστης κατανάλωσης τροφών. Μιλήσαμε για την ανάγκη αποταμίευσης και σωστής χρήσης των χρημάτων.

Η σπατάλη ενέργειας αλλά και χρημάτων με την αλόγιστη χρήση, την υπερκατανάλωση και την απουσία ανακύκλωσης επηρεάζουν τις αποθήκες ενέργειας του πλανήτη μας. Για αυτό κι εμείς αποφασίσαμε να φροντίζουμε να καλύπτουμε τις ανάγκες μας χωρίς υπερβολές.

Μέσα από το εργαστήριο δεξιοτήτων “Μεσόγειος, θάλασσα που μας ενώνει” οι μαθητές μας γνώρισαν τη Μεσόγειο θάλασσα και τη σημασία της πολιτισμικά αλλά και οικονομικά.

Παρατηρώντας τον χάρτη, είχαμε τη θέση της και τις ηπείρους που ενώνει.

Είδαμε τις αλλαγές στους κατακτητές της Μεσογείου μέσα από μια δραστηριότητα στο φωτοδεντρο. Συζητήσαμε τη θέση της και τη σημασία της μέσα στους αιώνες. Συνδέσαμε οι μεγαλύτεροι όσα είδαμε κάθε στην ιστορία της Ε τάξης για τη ρωμαϊκή αυτοκρατορία.

Στη συνέχεια παίξαμε ένα παιχνίδι παζλ στο φωτοδεντρο και σχεδιασαμε τη δική μας θάλασσα με τα δικά μας καράβια να ταξιδεύουν σε αυτή.

Στο τέλος οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και επέλεξαν μια χώρα που βρέχεται από τη Μεσόγειο και βρήκαν πληροφορίες για αυτή. Όλες τις πληροφορίες τις μοιράστηκαν και στην ολομέλεια.

 

 

Οι μαθητές μας συμμετείχαν σε μια επιμορφωτική συνάντηση για την οποία πληροφορηθηκαν τη σημασία και την αξία της τροφής και πόση ενέργεια χρησιμοποιείται για να δημιουργηθεί. Έμαθαν πόσο σημαντικό είναι να μην σπαταλάμε την τροφή και να αγοράζουμε μόνο όσα χρειαζόμαστε ώστε να μην καταλήγουν στα σκουπίδια. Το εργαστήρι έγινε στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων.

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε δύο ηλικιακές ομάδες. Οι μικροί παρακολούθησαν ενα παραμύθι, τον Δινω-σαυρο και οι μεγάλοι μέσα από μια ενδιαφέρουσα παρουσίαση πραγματοποίησαν συζήτηση σχετική με το θέμα.

Στο τέταρτο εργαστήριο δεξιοτήτων οι μαθητές μας ασχολήθηκαν με την ανακύκλωση!

Όλα ξεκίνησαν με ένα βιβλίο… Ο Μπεν η Μου και τα σκουπίδια, της Σοφίας Ζαραμπουκα μας έβαλαν στον κόσμο της ανακύκλωσης και μας δημιούργησαν απορίες!

Στη συνέχεια η τάξη μας γέμισε με σκουπίδια…πολλά και διαφορετικά… Τα παρατηρήσαμε κι αν και διαφορετικά καταλήξαμε σε ένα κοινό τους…όλα μπορούν να ανακυκλωθούν…

Συζητήσαμε για τον μπλε κάδο…και τι μπαίνει μέσα σε αυτόν…

 

Ξεχωρίσαμε τα ανακυκλώσιμα σκουπίδια και τα τοποθετήσαμε στον κατάλληλο κάδο,ανάλογα με το υλικό τους!

Συμμετέχοντας στον διαγωνισμό ανακύκλωσης μπαταριών που διοργάνωσε για τα σχολεία η εταιρεία Αφής,είδαμε πως μπορούμε να ανακυκλώσουμε και άλλα είδη και να βοηθήσουμε με αυτόν τον τρόπο το περιβάλλον.

Παρατηρώντας τα σκουπίδια μας,είδαμε πως μπορούμε να τα χρησιμοποιήσουμε και διαφορετικά…και με αυτά να δημιουργήσουμε κάτι καινούργιο! Βγάλαμε τα πινέλα μας,τις μπογιές μας και ξεκινήσαμε…

  

Και η πόλη μας ετοιμάστηκε…

Στην πόλη μας έκανε βόλτα μια μέλισσα λίγο διαφορετική… Η beebot επισκέφτηκε την τάξη και την πόλη μας! Οι μικροί μαθητές, αφού την επεξεργάστηκαν και είδαν τον τρόπο με τον οποίο λειτουργεί,την προγραμμάτισαν για να κυκλοφορήσει στη δική μας πόλη!

Φτιάξαμε ένα κόσμο με κι έναν χωρίς σκουπίδια…

Στο τέλος του εργαστηρίου συμπληρωσαμε κάποια φύλλα εργασίας για να ελέγξουμε όσα μάθαμε!

 

Οι μαθητές του σχολείου μας είχαν μια απρόσμενη επίσκεψη στην τάξη… Εκλεκτοί καλεσμένοι μας επισκέφτηκαν κι εμείς αρχίσαμε να μιλάμε για αυτούς!

Μικρά και μεγάλα ζώα, άγρια και ημέρα, απειλούμενα είδη και ζώα που κινδυνεύουν ήρθαν να μας μιλήσουν…

Κάθε μαθητής επέλεξε ένα ζώο,μας μίλησε γι’ αυτό και μας εξήγησε τους λόγους για τους οποίους το επέλεξε!

 

Στη συνέχεια χωριστηκαμε σε δύο ομάδες! Κάθε ομάδα έπρεπε να βρει ζώα που να ανήκουν σε συγκεκριμένη κατηγορία.

  

Στη συνέχεια συζητήσαμε που ζουν τα ζώα…κι αρχίσαμε να κατασκευάζουμε τα σπίτια τους!

 

Είδαμε πως τα ζώα συχνά τα συναντάμε σε βιβλία και ιστορίες… Διαβάσαμε τον μύθο του Αισώπου “Το λιοντάρι και το ποντίκι”.

Στη συνέχεια οι δύο ομάδες δημιούργησαν το δικό τους κόμικ!

Ένα ακόμα βιβλίο μπήκε στην παρεούλα,διαβάστηκε και μας έκανε να αναρωτιόμαστε πώς είναι δυνατόν ένας δυνατός ελέφαντας να μένει αλυσοδεμένος…

Με αφορμή το βιβλίο του Χόρχε Μπουκάι ” Ο αλυσοδεμένος ελέφαντας” μιλήσαμε για τα ζώα σε αιχμαλωσία, για τα ζώα σε τσίρκο και γενικότερα για την εκμετάλλευση των ζώων!

   

Μέσα από τις δραστηριότητες είδαμε πως κάθε ζώα στον πλανήτη είναι σημαντικό και απαραίτητο για τη διατήρηση της ισορροπίας!

Είδαμε ακόμα πως ένα ποντίκι μπορεί να αποδειχτεί δυνατότερο κι από ένα λιοντάρι…δεν σε κάνει το μέγεθος δυνατό,αλλά η καρδιά ου κουβαλάς! ❤️

Οι μαθητές του σχολείου μας μπήκαν στον “δρόμο ” της κυκλοφορίας! Μίλησαν για έννοιες όπως κυκλοφορία, κίνηση, κυκλοφοριακό… Συζήτησαν πως πρέπει να φέρεσαι στο δρόμο ως πεζός, ποδηλάτης, συνοδηγός!

Είδαν βίντεο,άκουσαν τραγούδια, έπαιξαν παιχνίδι,έκαναν εργασίες και κατασκευές…

Και μιας και μιλούσαμε για τους δρόμους…μια γνώριμη μουσική άρχισε να παίζει στο μυαλουδακι τους…Και ξαφνικά, ένα τραγούδι γεννήθηκε… Πατώντας στην μελωδία του τραγουδιού “Ο δρόμος” σκαρφίστηκαν στίχους ταιριαστους στο εργαστήριο για την κυκλοφοριακή αγωγή!

Ηχογραφήσαμε το τραγούδι μας και με αυτό δημιουργήσαμε ένα βίντεο που συμπεριλαμβάνει κάποιες από τις δραστηριότητες που κάναμε!

Απολαύστε τους…

 

Με αφορμή την ενότητα 13 της γλώσσας» Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίδιοι» ξεκινήσαμε να μιλάμε για τη διαφορετικότητα και το δικαίωμα να είσαι διαφορετικός!

Πολλά ερωτήματα γεννήθηκαν… Τι σημαίνει δικαίωμα; Έχουν τα παιδιά δικαιώματα; Ποιος προστατεύει τα δικαιώματα των παιδιών; Τι σημαίνει διαφορετικότητα;

Αρχίσαμε να λέμε τι είναι για μας σημαντικό…

Είδαμε πως όλα όσα εμείς θεωρούμε δεδομένα πως έχει κάθε παιδί , δεν είναι δεδομένα για όλους… Μάθαμε για το έργο της UNICEF διαβάζοντας πληροφορίες από την επίσημη ιστοσελίδα του οργανισμού! Εκεί διαβάσαμε για τη σύμβαση των δικαιωμάτων των παιδιών! Αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε τη δική μας σύμβαση των δικαιωμάτων!

.,

Προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα Άτομα με ειδικές ανάγκες! » Μιλήσαμε » τη γλώσσα των κωφών…

Συνεχίσαμε την κουβέντα για τη διαφορετικότητα… Σειρά είχε η ανάγνωση του βιβλίου «Ο Τριγωνοψαρούλης» του Βαγγέλη Ηλιόπουλου!

Και πραγματοποιήσαμε κι άλλες εργασίες και παιχνίδια!

Κλείσαμε με το σύνθημα «Γίνε κι εσύ Τριγωνοψαρούλης» , γιατί καταλάβαμε πως δεν είναι  άσχημο να είσαι διαφορετικός… Άσχημο είναι να μην αποδέχεσαι το διαφορετικό….

Και υποσχεθήκαμε πως θα συμπεριφερόμαστε στους άλλους όπως θέλουμε να μας συμπεριφέρονται κι εμάς!!!