ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Ανοίγουμε το σχολείο στην κοινωνία: Οι συνεργασίες της ΣT΄ τάξης με φορείς στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και τις Δράσεις Ενεργού Πολίτη
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων αλλά και των σχετικών δράσεων ενεργού πολίτη που αναλάβαμε να υλοποιήσουμε φέτος, επιδιώξαμε τη συνεργασία με εξειδικευμένους φορείς, φέρνοντας τους μαθητές και τις μαθήτριες σε επαφή με κρίσιμα κοινωνικά ζητήματα.
Πρόγραμμα Προαγωγής Σεξουαλικής και Αναπαραγωγικής Υγείας
Την Τετάρτη 28 Ιανουαρίου, έλαβε χώρα στο τμήμα της Στ’ τάξης ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα προαγωγής σεξουαλικής και αναπαραγωγικής υγείας. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε σε συνεργασία με το Κέντρο Υγείας Σπηλίου και βασίστηκε σε εγκεκριμένο εκπαιδευτικό υλικό, το οποίο είναι αναρτημένο στην ενότητα «Δράσεις και προγράμματα αγωγής υγείας» του Υπουργείου Υγείας. Για την καλύτερη διαπραγμάτευση του ευαίσθητου αυτού θέματος, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες αγοριών και κοριτσιών, δίνοντας την ευκαιρία σε κάθε ομάδα να προσεγγίσει με άνεση και ασφάλεια τα επιμέρους θέματα που αφορούν το φύλο της.
Μπαίνουμε στη θέση του άλλου: Δράση για τη Συμπερίληψη
Συνεχίζοντας τις στοχευμένες παρεμβάσεις μας με θέμα τη συμπερίληψη και την ισότητα, στις 27 Φεβρουαρίου η αίθουσά μας γέμισε με δυνατά συναισθήματα, σκέψη και, πάνω απ’ όλα, ενσυναίσθηση.
Η αρχή έγινε μέσα από εγκεκριμένο εκπαιδευτικό υλικό και σχετικές προβολές, που έγιναν η αφορμή για να ξεκινήσει ένας πολύ όμορφος διάλογος στην τάξη μας.
Η δράση μας απέκτησε ακόμα μεγαλύτερη δυναμική με την επίσκεψη του «Χαμόγελου του Παιδιού». Ψυχολόγος του οργανισμού βρέθηκε κοντά στα παιδιά, μίλησε μαζί τους για την καθημερινότητα των ατόμων με αναπηρία (ΑμεΑ) και απάντησε σε κάθε τους ερώτηση, καταρρίπτοντας στερεότυπα και προκαταλήψεις.
Παιχνίδι ρόλων: Πώς είναι να ζεις με μια αναπηρία;
Το πιο συγκινητικό κομμάτι της δράσης για τη συμπερίληψη ήταν το βιωματικό εργαστήριο. Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε ένα πρωτότυπο παιχνίδι ρόλων:
• Οι «Πρωταγωνιστές»: Κάποια παιδιά ανέλαβαν εναλλάξ να υποδυθούν άτομα με αναπηρίες (κινητικές, οπτικές κ.ά.), προσπαθώντας να φέρουν εις πέρας καθημερινές δραστηριότητες μέσα στην τάξη.
• Οι «Ερευνητές»: Μια άλλη ομάδα μαθητών είχε τον ρόλο του παρατηρητή, καταγράφοντας με προσοχή τις δυσκολίες, τα εμπόδια αλλά και τα συναισθήματα που γεννήθηκαν κατά τη διάρκεια των δοκιμασιών.
Τα συμπεράσματά μας
Μέσα από αυτές τις εμπειρίες, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ’ τάξης δεν απέκτησαν απλώς θεωρητικές γνώσεις, αλλά προσπάθησαν να «νιώσουν» και να κατανοήσουν την πραγματικότητα γύρω τους. Κατάλαβαν στην πράξη την αξία της πρόληψης, της υγείας, της προσβασιμότητας και της αλληλεγγύης.
Ως μελλοντικοί ενεργοί πολίτες, τα παιδιά έστειλαν το δικό τους ηχηρό μήνυμα: Το σχολείο μας είναι και θα παραμείνει μια ανοιχτή αγκαλιά, όπου η γνώση μάς προστατεύει και η διαφορετικότητα μας ενώνει!
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ- Δ΄ ΤΑΞΗ!
Τη σχολική χρονιά 2025-2026 οι μαθητές της Δ΄ τάξης συμμετείχαν στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων μέσα από τρεις θεματικές ενότητες που τους έδωσαν την ευκαιρία να αναπτύξουν γνώσεις, δεξιότητες συνεργασίας, κριτικής σκέψης και δημιουργικής έκφρασης.
Στο 1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων «Γνωρίζω την τροφή μου», τα παιδιά γνώρισαν την προέλευση των τροφίμων, τις διατροφικές ομάδες και τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής. Συζήτησαν για τη διατροφική αξία των τροφών, έμαθαν να διαβάζουν τις διατροφικές ετικέτες των προϊόντων, να οργανώνουν σωστά τις αγορές τους και να αποφεύγουν τη σπατάλη τροφίμων. Παράλληλα, διερεύνησαν τη σχέση της διατροφής με το περιβάλλον και γνώρισαν τον κύκλο ζωής της τροφής «από τη φάρμα στο τραπέζι». . Επισκεφτήκαμε το ελαιοτριβείο του κ. Πολομαρκάκη στην Επισκοπή και το τυροκομείο του κ. Βογιατζιδάκη στα Ρούστικα ,όπου μάθαμε για την παραγωγή του λαδιού και των τυροκομικών προϊόντων αντίστοιχα. Το πρόγραμμά μας ολοκληρώθηκε με την επίσκεψη της παιδιάτρου του κέντρου Σπηλίου στο χώρο του σχολείου μας και τις πολύτιμες συμβουλές της.
Στο 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων «Ο φυσικός μας πλούτος», οι μαθητές ασχολήθηκαν με τη βιοποικιλότητα και τη σημασία της για τη ζωή, την υγεία, τη διατροφή, την οικονομία και την οικολογική ισορροπία. Μελέτησαν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της ελληνικής φύσης, γνώρισαν απειλούμενα είδη της χώρας μας και συζήτησαν για τις αιτίες που οδηγούν στην απώλεια της βιοποικιλότητας.
Στο 3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων «Πρινές: Ένα χωριό μέσα στον χρόνο», οι μαθητές πραγματοποίησαν ένα ταξίδι στην τοπική ιστορία και πολιτιστική κληρονομιά του τόπου τους. Μέσα από βιβλία, ιστορικές πηγές, μαθητολόγια και αρχειακό υλικό, ανακάλυψαν την ιστορική πορεία του Πρινέ από τη Βενετοκρατία και την Οθωμανική περίοδο έως σήμερα. Γνώρισαν σημαντικά πρόσωπα και κτήρια του χωριού, μελέτησαν τις κοινωνικές αλλαγές που αποτυπώνονται στη σχολική ζωή και παρουσίασαν τα ευρήματά τους μέσα από δημιουργικές αφηγήσεις. Μαζί με τη Γ ΄τάξη και τον Διευθυντή του σχολείου μας πήραμε μέρος στο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο Πατρών με θέμα : «Έλα να σου μιλήσω για τον τόπο μου».
Μέσα από τα τρία εργαστήρια, οι μαθητές απέκτησαν πολύτιμες γνώσεις για τη διατροφή, το φυσικό περιβάλλον και την τοπική ιστορία, καλλιεργώντας παράλληλα δεξιότητες έρευνας, συνεργασίας, επικοινωνίας και ενεργού συμμετοχής ως υπεύθυνοι πολίτες.
Ε΄ΤΑΞΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ
Τη σχολική χρονιά 2025-26 οι μαθητές της Ε΄ τάξης, μέσα από τα εργαστήρια δεξιοτήτων, ασκήθηκαν σε δεξιότητες επικοινωνίας, μαθαίνοντας να βλέπουν και την οπτική του άλλου, να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους με τρόπο πρόσφορο και να συνειδητοποιούν τα θετικά χαρακτηριστικά τους αποδεχόμενοι τις αδυναμίες τους. (1ο εργαστήριο « Μυθικές ιστορίες γεμάτες συναισθήματα» )
Η επίσκεψη στον Εθελοντικό Οργανισμό «Το Χαμόγελο του Παιδιού» που λειτουργεί ως Κέντρο Άμεσης Κοινωνικής και Ιατρικής Επέμβασης στην πόλη του Ρεθύμνου, ήταν μία ξεχωριστή δράση που προγραμμάτισε η εθελοντική ομάδα του «Νοιάζομαι και Δρω» . Ο συγκεκριμένος οργανισμός, από τον Μάιο του 2020, αναλαμβάνει την υποστήριξη των παιδιών και των οικογενειών τους στον Νομό προσπαθώντας καθημερινά τόσο για τις καλύτερες συνθήκες διαβίωσης τους, όσο και για την διασφάλιση των δικαιωμάτων τους στην υγεία, στην εκπαίδευση και στην ψυχαγωγία. (2ο εργαστήριο «Γίνομαι εθελοντής στο Χαμόγελο του Παιδιού»).
Μετά την προβολή του online υλικού του ΚΠΕ Βάμου, με θέμα «Αλλάζω για το Κλίμα», οι μαθητές/τριες, άκουσαν προσεκτικά το τραγούδι «Μπες στο κλίμα» και κλήθηκαν να συμπληρώσουν, συνεργατικά πάντα, το φύλλο εργασίας «Μπες στο κλίμα» 12 ερωτήσεων. Μελέτησαν τον μηχανισμό της υπερθέρμανσης με τη βοήθεια του βίντεο – animation ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ. Ακολούθησε επίσκεψη στην Πυροσβεστική Υπηρεσία Ρεθύμνου, που εδρεύει στα Τρία Μοναστήρια Ρεθύμνου και παρακολούθησαν το πρόγραμμα Πολιτικής Προστασίας πόλεων και δασών. Έγινε προβολή ενός βίντεο με το ποίημα του 8χρονου Frankie Morland και στη συνέχεια Οοι μαθητές απάντησαν δημιουργικά απελευθερώνοντας τη φαντασία τους στις μικρές υποθέσεις από το Φύλλο Εργασίας “World in danger”. Τέλος πλοηγήθηκαν στο επίσημο site της WWF μέσα από ενημερωτικά άρθρα και διαδικτυακά παιχνίδια. (3ο εργαστήριο «Σέβομαι το περιβάλλον-Σώζω τον πλανήτη»)
Εργαστήρια Δεξιοτήτων – Β’ τάξη – Επίσκεψη στην Πυροσβεστική Υπηρεσία Ρεθύμνου!
Οι μαθητές της Β’ τάξης στο πλαίσιο του μαθήματος εργαστήρια δεξιοτήτων επισκέφτηκαν την Πυροσβεστική Υπηρεσία Ρεθύμνου. Ενημερώθηκαν για τη λειτουργία της υπηρεσίας και πως να προστατευτούν από διάφορες φυσικές καταδτροφες. Ήταν μια ενδιαφέρουσα και ταυτόχρονα διασκεδαστική επίσκεψη.
Δ΄ τάξη Σχ. Έτος 2024-2025 Εργαστήριο δεξιοτήτων της θεματικής: Φροντίζω το περιβάλλον
Υποθεματική: Οικολογία
Τίτλος: Ο φυσικός μας πλούτος
Το 3ο εργαστήριο βοήθησε τους μαθητές να αναγνωρίζουν την ιδιαίτερη αξία της βιοποικιλότητας και να την συνδέσουν με την ισορροπία των οικοσυστημάτων.
Κατανόησαν πόσο πολύτιμη είναι για εμάς τους ανθρώπους: στην υγεία μας, στη διατροφή μας, στην οικονομία, στην εξάλειψη της φτώχειας και της πείνας, στην οικολογική ισορροπία και στον πολιτισμό. Προβληματίστηκαν με τις απειλές -αιτίες και συνέπειες από τη μείωσή της. Ενημερώθηκαν για τη βιοποικιλότητα της Ελλάδας, καθώς και για τις διεθνείς συμβάσεις που την προστατεύουν. Το εργαστήριο έκλεισε με μια αναφορά στη σημασία των πετρότοιχων (ξερολιθιών),ένα από τα βασικά στοιχεία της ελληνικής υπαίθρου και των αγροοικοσυστημάτων, που αυξάνει τη βιοποικιλότητα. Τα παιδιά οφείλουν να γνωρίζουν πως οι ξερολιθιές, τα μικρά αυτά «αρχιτεκτονικά θαύματα», αποτελούν μεγάλο κομμάτι πολιτισμού οι οποίες προστατεύονται από την UNESCO ως μνημείο άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς από το 1918.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ – ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ-Α΄ ΤΑΞΗ !
Οι μαθητές της Α τάξης στο μάθημα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων γνώρισαν τα δικαιώματα των παιδιών. Μάθαμε τη διαφορά ανάμεσα στα δικαιώματα και στις επιθυμίες και ότι τα δικαιώματα είναι οικουμενικά.
Δ΄ τάξη Σχ. Έτος 2024-2025 Εργαστήριο δεξιοτήτων της θεματικής: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ!
Υποθεματική: Ανθρώπινα δικαιώματα
Τίτλος: Άνθρωποι ελεύθεροι και ίσοι.
Το 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων (7 εργαστήρια), σκοπό είχε να αναπτύξει δεξιότητες που προωθούν την ισότητα, την αξιοπρέπεια και τον σεβασμό. Καλλιέργησε μία κουλτούρα σεβασμού στα ανθρώπινα δικαιώματα μεγάλων και παιδιών, στη διαφορετικότητα και την ελευθερία. Στόχευσε, μέσα από την ενημέρωση, παρατήρηση και συνεργασία, να δημιουργήσει ένα θετικό κλίμα προς την αλληλεγγύη μεταξύ των ανθρώπων, την άρνηση κάθε μορφής ρατσιστικής συμπεριφοράς και διακρίσεων και την υποστήριξη της ελευθερίας από τον φόβο και την ανασφάλεια.
Τέλος δημιούργησε ένα αίσθημα ευθύνης που θα πρέπει να έχουμε όλοι/όλες για την προάσπιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων για όλους/όλες.
Α΄ΤΑΞΗ -ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ
Στο πλαίσιο του μαθήματος των εργαστηρίων δεξιοτήτων η Α τάξη ασχολήθηκε με την στοματική υγιεινή. Οι μαθητές γνώρισαν τις τροφές και τις συνήθειες που μπορεί να οδηγήσουν σε ασθένειες των δοντιών μέσα από δραστηριότητες και παραμύθια. Ακόμα έμαθαν τον σωστό τρόπο να βουρτσίζουμε τα δόντια από οδοντίατρο που μας επισκέφθηκε.
Δ΄ τάξη Σχ. Έτος 2024-2025 Εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο: Ισορροπημένη διατροφή-Σωστή ανάπτυξη
Το συγκεκριμένο εργαστήριο (6 ενότητες) βοήθησε τους μαθητές να ανακαλύψουν από πού προέρχονται τα τρόφιμα, αλλά και πού μπορεί να χρησιμοποιηθεί το καθένα από αυτά.
Έμαθαν να διαχωρίζουν τα τρόφιμα ανάλογα με τις διατροφικές τους ομάδες, ανακαλύπτοντας ταυτόχρονα πού κάνουν καλό τα τρόφιμα της κάθε μίας στον οργανισμό μας.
Ακολούθησαν το οδοιπορικό ενός υλικού από τη στιγμή της παραγωγής του, μέχρι τη στιγμή που θα καταλήξει στο στομάχι τους ή … στον κάδο των απορριμμάτων και ανακάλυψαν την έννοια του οικολογικού αποτυπώματος ενός φαγητού/υλικού, κατανοώντας γιατί θα πρέπει να επιλέγουν τρόφιμα στην εποχή τους και να προτιμούν εκείνα που είναι από τον τόπο τους.
Έμαθαν να διαβάζουν τις διατροφικές σημάνσεις και την ημερομηνία λήξης που υπάρχει πάνω στα συσκευασμένα προϊόντα και ανακάλυψαν πόσο σημαντικό είναι να φτιάχνουν σωστά τη λίστα τους προτού επισκεφτούν το σουπερμάρκετ.
Γνώρισαν τι σημαίνει ισορροπημένη διατροφή, μαθαίνοντας τη σπουδαιότητα των βασικών γευμάτων μέσα στην ημέρα και ότι η ισορροπία δεν έρχεται μόνο με τη σωστή διατροφή στη ζωή μας, αλλά και με την άσκηση!
Τέλος οι μαθητές έμαθαν, μέσα από απλές συμβουλές, πώς μπορούν να διαχειρίζονται σωστά το φαγητό τους ούτως ώστε να μην καταλήγει στα σκουπίδια.
Ε’ ΤΑΞΗ- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ- Ο ΠΛΑΝΗΤΗΣ ΕΚΠΕΜΠΕΙ SOS!!!
Οι μαθητές της Ε’ τάξης στα εργαστήρια δεξιοτήτων ασχολήθηκαν στο α’ τρίμηνο με το περιβάλλον . Με θέμα ” Ο ΠΛΑΝΗΤΗΣ ΕΚΠΕΜΠΕΙ SOS” οι μαθητές συζήτησαν για την κλιματική αλλαγή, τις συνέπειες κ τις επιπτώσεις που έχει στον πλανήτη μας, καθώς και το τι θα μέτρα θα έπρεπε να παρθούν προκειμένου ο πλανήτης μας να σωθεί!!! Παρακολούθησαν βίντεο, διάβασαν κείμενα ,συμπλήρωσαν σχετικά φυλλάδια και εργάστηκαν ομαδικά ζωγραφίζοντας κ φτιάχνοντας κολάζ.
Όλοι μαζί μπορούμε να σώσουμε τον πλανήτη μας!!!!
Πρόσφατα σχόλια