Η σχολική μονάδα ευχαριστεί θερμά την προσπάθεια των μαθητών της χορωδίας μας και τον εκπαιδευτικό Μουσικής κ. Παρίντα, καθώς και όλους τους γονείς που στήριξαν αυτή την υπέροχη προσπάθεια.

Tραγούδια :

Send Anywhere (2026-05-13 10-29-55)

Αγαπητοί γονείς,

Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος, τις Άγιες αυτές ημέρες, η ενορία μας σε συνεργασία με το σχολείο μας  διοργάνωσε δράση συγκέντρωσης τροφίμων για τη στήριξη συνανθρώπων μας που έχουν ανάγκη.

Η ανταπόκρισή σας υπήρξε συγκινητική. Με τη βοήθεια των μαθητών και των μαθητριών μας, συγκεντρώθηκε σημαντική ποσότητα τροφίμων μακράς διαρκείας (γάλα, ζυμαρικά, όσπρια, ελαιόλαδο, αλεύρι, ζάχαρη κ.ά.), τα οποία παραδόθηκαν σήμερα, Παρασκευή 3-4-2026, στην ενορία μας.

Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες σε όλους εσάς τους γονείς για την άμεση ανταπόκριση και την προσφορά σας, καθώς και στους μαθητές και τις μαθήτριές μας για τη συμμετοχή, την ευαισθησία και το πνεύμα αλληλεγγύης που επέδειξαν.

Τέτοιες πρωτοβουλίες καλλιεργούν αξίες και μας γεμίζουν αισιοδοξία.

Σας ευχαριστούμε θερμά.

Την τελευταία εβδομάδα πριν το Πάσχα, το σχολείο μας γέμισε χρώματα, δημιουργία και γιορτινή διάθεση, καθώς τηρήσαμε και φέτος τα όμορφα πασχαλινά μας έθιμα.

Με ενθουσιασμό και φαντασία, οι μαθητές και οι μαθήτριες, με τη στήριξη των εκπαιδευτικών τους, συμμετείχαν σε ποικίλες δημιουργικές δραστηριότητες. Ξεχωριστή θέση είχε το βάψιμο των μπότηδων, τους οποίους στόλισαν με μεράκι,  προετοιμάζοντάς τους για την Πρώτη Ανάσταση.

Οι μαθητές κατασκεύασαν μοναδικές λαμπάδες και ευχετήριες κάρτες, δίνοντας το δικό τους χαρούμενο τόνο στις ημέρες αυτές και έπαιξαν στην αυλή στο μάθημα των αγγλικών ψάχνοντας για αυγά ( egg hunting games).

Καθ’ όλη τη διάρκεια της εβδομάδας, στο σχολείο μας επικρατούσε μια ζεστή και εορταστική ατμόσφαιρα, γεμάτη χαμόγελα και δημιουργικότητα.

Ο Διευθυντής και οι Εκπαιδευτικοί του Δημοτικού Σχολείου Ποταμού σας εύχονται ολόψυχα:

Καλή Ανάσταση και ειρηνικό και χαρούμενο  Πάσχα με υγεία !

Μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία είχαν οι μαθήτριες και οι μαθητές της Ε’ Δημοτικού, καθώς επισκέφθηκαν τον Πύργο Ελέγχου του αεροδρομίου. Η επίσκεψη έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να παρατηρήσουν Συνεχίστε την ανάγνωση →

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων ρομποτικής, οι μαθητές του σχολείου μας μαζί με τον δάσκαλο της Πληροφορικής κ. Χαλκίδη, είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τον κόσμο της τεχνολογίας, της μηχανικής και του προγραμματισμού μέσα από βιωματικές δραστηριότητες STEM.

Οι μαθητές της Γ΄ και Δ΄ τάξης ασχολήθηκαν με την κατασκευή του ρομπότ R2 της Polytech. Ακολουθώντας βήμα-βήμα τις οδηγίες, συνεργάστηκαν σε ομάδες και συναρμολόγησαν τα διάφορα μέρη του ρομπότ. Με ιδιαίτερο ενθουσιασμό τοποθέτησαν τροχούς, αισθητήρες και εξαρτήματα, ανακαλύπτοντας στην πράξη πώς λειτουργεί ένας μηχανισμός και πώς τα διαφορετικά μέρη συνεργάζονται για να δημιουργήσουν ένα λειτουργικό ρομπότ.

Οι μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης προχώρησαν ένα βήμα παραπέρα, κατασκευάζοντας το πιο σύνθετο ρομπότ R3 της Polytech στο οποίο οι μαθητές κατασκευάζουν και ένα joystick σαν του PS5 η ΧΒΟΧ για να χειρίζονται έναν γάντζο. Οι μαθητές εργάστηκαν με μεγαλύτερη ακρίβεια στη συναρμολόγηση των εξαρτημάτων, στη σύνδεση των καλωδίων και στην τοποθέτηση των αισθητήρων. Η διαδικασία αυτή τους βοήθησε να κατανοήσουν καλύτερα βασικές έννοιες της μηχανικής και της τεχνολογίας.

Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας οι μαθητές εξασκήθηκαν στη συνεργασία, στην επίλυση προβλημάτων και στην ανάπτυξη της υπομονής και της επιμονής. Παράλληλα, μέσα από τη βιωματική μάθηση, γνώρισαν βασικές αρχές της ρομποτικής και της τεχνολογίας.

Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε μια ιδιαίτερα δημιουργική και ενδιαφέρουσα δραστηριότητα για όλους τους μαθητές, αποδεικνύοντας ότι η μάθηση μπορεί να είναι ταυτόχρονα πρακτική, συνεργατική και διασκεδαστική!

https://ionio.gr/gr/news/34322/

Οι μαθητές της ΣΤ` τάξης  παρακολούθησαν τη Δευτέρα 09/03/2026, στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο, το πρόγραμμα: «Εισαγωγή στο τι είναι οι εφαρμογές, τι είναι οι ψευδείς ειδήσεις και πώς τις αναγνωρίζουμε».  Ακολούθησε  διάλογος και εξαγωγή συμπερασμάτων.