ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΗΓΗΣ

Στο πλαίσιο της καλλιέργειας της ενσυναίσθησης, του σεβασμού στη διαφορετικότητα και της διαμόρφωσης ενεργών και ευαισθητοποιημένων πολιτών, το σχολείο μας υλοποίησε το Δράση Ενεργού Πολίτη με τίτλο «Σκύλοι-Οδηγοί: Συμπαραστάτες Ζωής».

Οι μαθητές και οι μαθήτριες όλων των τάξεων είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον σημαντικό ρόλο που διαδραματίζουν οι σκύλοι-οδηγοί στην καθημερινή ζωή των ανθρώπων με ιδιαίτερες ανάγκες ή δυσκολίες. Στο πλαίσιο της δράσης, το σχολείο μας επισκέφθηκε ένας ειδικός εκπαιδευτής σκύλων, συνοδευόμενος από έναν σκύλο- οδηγό, προσφέροντας στα παιδιά μια μοναδική βιωματική εμπειρία.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές/τριες ενημερώθηκαν για τη διαδικασία εκπαίδευσης των σκύλων ως Ζώων Θεραπείας, τις δεξιότητες που αποκτούν και τις ιδιαίτερες ικανότητές τους να καθοδηγούν με ασφάλεια, να βοηθούν και να παρακινούν τους ανθρώπους που τους έχουν ανάγκη. Μέσα από παραδείγματα και επίδειξη, τα παιδιά παρακολούθησαν πώς ο σκύλος ανταποκρίνεται σε εντολές, αποφεύγει εμπόδια και συνεργάζεται με τον άνθρωπό του, συμβάλλοντας καθοριστικά στην αυτονομία και την ποιότητα ζωής του. Επίσης, ο εκπαιδευτής δίδαξε στους μαθητές και τις μαθήτριες πώς να ενεργούν όταν συναντούν έναν σκύλο στον δρόμο και με ποιον ασφαλή τρόπο μπορούν να τον προσεγγίσουν, ώστε να τον αγγίξουν και να τον χαϊδέψουν.

Η άμεση επαφή με τον σκύλο θεραπείας ενθουσίασε τους/ις μαθητές/τριες, οι οποίοι/ες συμμετείχαν ενεργά, έθεσαν ερωτήσεις και εξέφρασαν τον θαυμασμό τους για το έργο αυτών των ζώων. Παράλληλα, μέσα από τη συζήτηση αναπτύχθηκε προβληματισμός γύρω από την ισότιμη συμμετοχή όλων των ανθρώπων στην κοινωνία και τη σημασία της αποδοχής και της αλληλεγγύης.

Η δράση αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στην ευαισθητοποίηση των παιδιών απέναντι στις ανάγκες των συνανθρώπων μας και στην καλλιέργεια αξιών όπως ο σεβασμός, η υπευθυνότητα και η προσφορά. Οι μαθητές/τριες κατανόησαν ότι οι σκύλοι θεραπείας δεν είναι απλώς κατοικίδια, αλλά πολύτιμοι συνεργάτες και συνοδοιπόροι ζωής.

Συγχαίρουμε θερμά τους/τις μαθητές/τριες για το ενδιαφέρον και τη συμμετοχή τους, καθώς και τον εκπαιδευτή για την πολύτιμη παρουσία και ενημέρωση που προσέφερε στο σχολείο μας.

Το σχολείο μας συνεχίζει να υλοποιεί δράσεις που ενισχύουν την κοινωνική ευαισθησία και συμβάλλουν στη διαμόρφωση μιας κοινωνίας ισότητας και σεβασμού για όλους/ες.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια όμορφη ανοιξιάτικη δράση φύτευσης στην αυλή μας, γεμίζοντάς την με χρώμα, ζωντάνια και αισιοδοξία.

Με την καθοδήγηση και τη συνεργασία των εκπαιδευτικών τους, τα παιδιά φύτεψαν ηλιοτρόπια, μαθαίνοντας βιωματικά τη διαδικασία της φροντίδας των φυτών και τη σημασία της επαφής με τη φύση. Η δράση αυτή αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία για ανάπτυξη της περιβαλλοντικής συνείδησης, αλλά και για καλλιέργεια της υπευθυνότητας και της συνεργασίας.

Κατά τη διάρκεια της φύτευσης, οι μαθητές/τριες εργάστηκαν ομαδικά, μοιράστηκαν ρόλους και αντάλλαξαν ιδέες, απολαμβάνοντας κάθε στάδιο της διαδικασίας – από την προετοιμασία του χώματος μέχρι τη φύτευση των σπόρων. Παράλληλα, συζητήθηκαν θέματα που αφορούν την ανάπτυξη των φυτών, τη σημασία του ήλιου και του νερού, καθώς και ο ρόλος των φυτών στο περιβάλλον μας.

Τα ηλιοτρόπια, σύμβολο φωτός και αισιοδοξίας, αναμένεται να ομορφύνουν την αυλή του σχολείου μας τους επόμενους μήνες. Η δράση αυτή αποτελεί ακόμη ένα παράδειγμα της προσπάθειας του σχολείου μας να προσφέρει στους/ις μαθητές/τριες εμπειρίες που συνδυάζουν τη μάθηση με τη χαρά της συμμετοχής και της δημιουργίας.

Αναμένουμε με ανυπομονησία να δούμε τα ηλιοτρόπιά μας να μεγαλώνουν και να ανθίζουν, γεμίζοντας την αυλή μας με χρώμα και θετική ενέργεια!

Στο πλαίσιο της προετοιμασίας των μαθητριών της ΣΤ΄ τάξης για τη μετάβασή τους στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, το σχολείο μας υλοποίησε μια σειρά δράσεων με στόχο την ομαλή και υποστηρικτική ένταξή τους στο νέο σχολικό περιβάλλον.

Αφετηρία αποτέλεσαν οι επισκέψεις της ΣΤ΄ τάξης στο 6ο Γυμνάσιο της πόλης μας, στο Μουσικό Γυμνάσιο και στο 7ο Πειραματικό Γυμνάσιο, κατά τις οποίες οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον χώρο, τη λειτουργία και τις απαιτήσεις της νέας βαθμίδας εκπαίδευσης.

Σε συνέχεια των επισκέψεων αυτών, πραγματοποιήθηκε δράση με την καθοδήγηση της ψυχολόγου του σχολείου μας κα. Φωτεινή Κονταξή, η οποία εστίασε στη συναισθηματική προετοιμασία των παιδιών. Μέσα από συζήτηση σε κλίμα ασφάλειας και εμπιστοσύνης, οι μαθήτριες εξέφρασαν σκέψεις, απορίες και ανησυχίες σχετικά με το Γυμνάσιο, ενώ παράλληλα αναδείχθηκαν οι προσδοκίες και οι στόχοι τους για τη νέα αυτή αρχή.

Η δράση περιλάμβανε και βιωματική δραστηριότητα, κατά την οποία οι μαθήτριες κατέγραψαν σε χαρτί τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους για τη μετάβαση, καθώς και λόγια ενθάρρυνσης και στήριξης προς τις συμμαθήτριές τους. Μέσα από τη διαδικασία αυτή ενισχύθηκε το αίσθημα της ομάδας και αναδείχθηκε η σημασία της αλληλοϋποστήριξης, καθώς τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι δεν είναι μόνα τους σε αυτή τη νέα πρόκληση, αλλά μπορούν να βασίζονται στις παλιές τους συμμαθήτριες.

Η δράση ολοκληρώθηκε με θετικά συναισθήματα και αισιοδοξία, ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση των μαθητριών για το επόμενο σημαντικό βήμα της σχολικής τους πορείας.

Την Παρασκευή 3 Απριλίου 2026 σε μια ζεστή και χαρούμενη ατμόσφαιρα, το σχολείο μας γέμισε μελωδίες, χαμόγελα και ανοιξιάτικα χρώματα, καθώς τα κορίτσια ήρθαν να πουν τα κάλαντα του Λαζάρου, αναβιώνοντας ένα από τα πιο όμορφα έθιμα της ελληνικής παράδοσης.

Ντυμένες με φροντίδα και κρατώντας λουλούδια και καλαθάκια, οι μικρές μας μαθήτριες τραγούδησαν τα κάλαντα του Λαζάρου με ενθουσιασμό και ζωντάνια, μεταφέροντας σε όλους/ες μας το μήνυμα της αναγέννησης της φύσης και της ελπίδας. Οι φωνές τους πλημμύρισαν τους χώρους του σχολείου, δημιουργώντας μια ξεχωριστή εμπειρία για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Η επίσκεψή τους αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία για τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με τα ήθη και τα έθιμα του τόπου μας, να γνωρίσουν την πολιτιστική μας κληρονομιά και να συμμετάσχουν ενεργά στη διατήρησή της. Μέσα από τέτοιες δράσεις, η παράδοση παραμένει ζωντανή και περνά από γενιά σε γενιά.

Ευχαριστούμε θερμά τα κορίτσια για την υπέροχη παρουσία τους και τους συγχαίρουμε για την προσπάθεια και την αγάπη με την οποία διατηρούν αυτό το όμορφο έθιμο.

Και του χρόνου με υγεία και χαρά!

Με ιδιαίτερη χαρά και δημιουργική διάθεση, το σχολείο μας συμμετείχε στον Μαθητικό Διαγωνισμό Αφίσας που διοργανώθηκε με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, μια ημέρα αφιερωμένη στη δύναμη της φαντασίας, της γνώσης και της αγάπης για το διάβασμα.

Ο διαγωνισμός, που απευθυνόταν σε μαθητές/τριες Νηπιαγωγείων και Δημοτικών σχολείων από όλη την Ελλάδα και την Κύπρο, έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να δημιουργήσουν τη δική τους πρωτότυπη αφίσα, εμπνευσμένη από τον μαγικό κόσμο των βιβλίων. Οι συμμετοχές αξιολογήθηκαν από τη βραβευμένη εικονογράφο Μυρτώ Δεληβοριά, με τη συμβολή της εκδοτικής ομάδας των Εκδόσεων Παπαδόπουλος.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων εργάστηκαν με ενθουσιασμό, φαντασία και ομαδικό πνεύμα. Μέσα από χρώματα, εικόνες και μηνύματα, αποτύπωσαν τη σημασία του παιδικού βιβλίου στη ζωή τους, αναδεικνύοντας τη χαρά της ανάγνωσης και τη δύναμη της δημιουργικότητας. Η διαδικασία αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία καλλιτεχνικής έκφρασης, συνεργασίας και καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας.

Για το σχολείο μας, η συμμετοχή στον διαγωνισμό ήταν πάνω απ’ όλα μια όμορφη εκπαιδευτική εμπειρία. Οι μαθητές/τριες έγιναν μικροί δημιουργοί, ταξίδεψαν στον κόσμο των ιστοριών και εξέφρασαν ελεύθερα τις ιδέες και τα συναισθήματά τους.

Συγχαίρουμε όλα τα παιδιά για την προσπάθεια και τη δημιουργικότητά τους και ευχόμαστε καλή επιτυχία σε όλες τις συμμετοχές!

Η αγάπη για το βιβλίο είναι το πιο πολύτιμο βραβείο!

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια το σχολείο μας τίμησε τη διπλή εορτή της 25ης Μαρτίου, μέσα από μια σειρά εκδηλώσεων που ανέδειξαν το ιστορικό και θρησκευτικό της νόημα.

Την παραμονή της εθνικής επετείου πραγματοποιήθηκε η σχολική μας γιορτή, στην οποία οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων συμμετείχαν με ενθουσιασμό και συγκίνηση. Μέσα από θεατρικά δρώμενα, απαγγελίες ποιημάτων και τραγούδια, ζωντάνεψαν στιγμές από τον αγώνα του 1821, αποδίδοντας φόρο τιμής στους ήρωες της Ελληνικής Επανάστασης και αναδεικνύοντας τις αξίες της ελευθερίας, της ενότητας και της αυτοθυσίας. Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν στους/ις εκπαιδευτικούς και στους/ις μαθητές/τριες για την άψογη προετοιμασία και παρουσίαση της εκδήλωσης.

Ανήμερα της 25ης Μαρτίου, το σχολείο μας συμμετείχε στον επίσημο εορτασμό της ημέρας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες, συνοδευόμενοι από τους/ις εκπαιδευτικούς τους, παρακολούθησαν τη δοξολογία στον Ιερό Ναό Αγίων Θεοδώρων Πηγής, τιμώντας τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου. Επίσης, εκφωνήθηκε ο πανηγυρικός λόγος της ημέρας από εκπαιδευτικό του σχολείου μας, κατατέθηκαν στεφάνια στο μνημείο των ηρώων στην πλατεία του χωριού και πραγματοποιήθηκε η καθιερωμένη μαθητική παρέλαση , στην οποία οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού Σχολείου συμμετείχαν με υπερηφάνεια, αποσπώντας το θερμό χειροκρότημα των παρευρισκόμενων. Στο τέλος, προσφέρθηκαν σε όλα τα παιδιά λουκούμια από τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, χυμοί που ήταν δωρεά από το εργοστάσιο ΤΥΡΑΣ, καθώς και γλυκά από την Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων κα. Ντίνου Ευαγγελία.

Η συμμετοχή όλων υπήρξε υποδειγματική και ανέδειξε το σεβασμό μας προς την ιστορία και τις παραδόσεις του τόπου μας. Είναι πολύ σημαντικό να διατηρηθεί η ιστορική μνήμη και να καλλιεργηθούν αξίες που θα καθοδηγούν τις νεότερες γενιές.

Χρόνια πολλά Ελλάδα!

Με αφορμή την 6η Μαρτίου, Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν ενημερωτικές και βιωματικές δράσεις με στόχο την ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας και την καλλιέργεια αξιών όπως ο σεβασμός, η συνεργασία και η αποδοχή.

Οι δράσεις υλοποιήθηκαν από την ψυχολόγο του σχολείου μας κα Φωτεινή Κονταξή και απευθύνθηκαν τόσο στους γονείς και τους/ις εκπαιδευτικούς όσο και στους/ις μαθητές/τριες όλων των τάξεων.

Ενημέρωση γονέων και εκπαιδευτικών

Σε πρώτη φάση πραγματοποιήθηκε μια βιωματική συνάντηση με τη συμμετοχή γονέων και εκπαιδευτικών. Στόχος της συνάντησης ήταν να προσεγγίσουμε ουσιαστικά το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, να μοιραστούμε σκέψεις και εμπειρίες και να ενισχύσουμε τη συνεργασία μας για την προστασία των παιδιών.

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης συζητήσαμε πραγματικά περιστατικά σχολικού εκφοβισμού, παρακολουθήσαμε μαρτυρίες παιδιών που έχουν βιώσει τέτοιες εμπειρίες και αναλύσαμε μελέτες περίπτωσης, αναλογιζόμενοι τον βαθύ αντίκτυπο που δύναται να έχει ο εκφοβισμός στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Ιδιαίτερα συγκινητική στιγμή αποτέλεσε η ανάγνωση μιας επιστολής από ένα παιδί που έχει δεχτεί εκφοβισμό. Οι συμμετέχοντες/ουσες προσπάθησαν να απαντήσουν στην επιστολή αυτή σαν να απευθυνόταν στο δικό τους παιδί, καλλιεργώντας έτσι δεξιότητες όπως η ενσυναίσθηση και η κατανόηση.

Παράλληλα, εστιάσαμε σε πρακτικούς τρόπους πρόληψης και αποτελεσματικής διαχείρισης τέτοιων περιστατικών, τόσο από την πλευρά της οικογένειας όσο και του σχολείου, ενώ συζητήσαμε και για τους φορείς στους οποίους μπορούμε να απευθυνθούμε όταν εντοπίζουμε φαινόμενα εκφοβισμού.

Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα ζήτημα που μας αφορά όλους/ες. Η συνεργασία γονέων και εκπαιδευτικών αποτελεί βασικό πυλώνα για τη δημιουργία ενός ασφαλούς και συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος.

Δράσεις με τους/ις μαθητές/τριες

Α’ και Β’ τάξη: Οι μικρότεροι μαθητές/τριες γνώρισαν το θέμα μέσα από το παραμύθι «Τα χέρια αγαπάνε, τα χέρια δε χτυπάνε». Μέσα από συζήτηση μίλησαν για όλα τα όμορφα πράγματα που μπορούν να κάνουν με τα χέρια τους, όπως να βοηθούν, να δημιουργούν και να προσφέρουν αγκαλιές φιλίας. Στη συνέχεια, δημιούργησαν μια ομαδική αφίσα χρησιμοποιώντας τις παλάμες τους. Παράλληλα, όρισαν το «παγκάκι της φιλίας», έναν συμβολικό χώρο στο σχολείο όπου όποιος/α μαθητής/τρια αισθάνεται μόνος/η μπορεί να καθίσει και να βρει παρέα ή ακόμη όταν υπάρχει κάποια διαφωνία, οι μαθητές/τριες να κάθονται εκεί για να ηρεμήσουν και να την επιλύσουν.

Γ’ και Δ’ τάξη: Οι μαθητές/τριες διάβασαν την ιστορία με τις «τσαλακωμένες καρδιές». Αφού κατασκεύασαν καρδιές από χαρτί, τις τσαλάκωσαν και προσπάθησαν να τις ισιώσουν ξανά, διαπιστώνοντας ότι τα σημάδια παραμένουν. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα συζήτησαν για το πώς τα λόγια και οι πράξεις μας μπορούν να πληγώσουν τους άλλους. Στο τέλος δημιούργησαν αφίσες με μηνύματα κατά του σχολικού εκφοβισμού.

Ε’ και ΣΤ’ τάξη: Οι μεγαλύτεροι/ες μαθητές/τριες συζήτησαν πιο αναλυτικά για το φαινόμενο της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Παρακολούθησαν ταινίες μικρού μήκους με πραγματικές ιστορίες και προβληματίστηκαν σχετικά με τα συναισθήματα των παιδιών που βιώνουν παρόμοιες καταστάσεις. Στη συνέχεια, εργάστηκαν ομαδικά και αποτύπωσαν τις παλάμες τους σε χαρτόνι, γράφοντας πάνω σε αυτές πέντε δυνατές λύσεις για την αντιμετώπιση του εκφοβισμού. Στο πλαίσιο της δράσης τοποθετήθηκαν στις τάξεις τους τα «Κουτιά του Θάρρους». Σε αυτά οι μαθητές/τριες μπορούν να αφήνουν ανώνυμα σημειώματα σχετικά με περιστατικά σχολικού εκφοβισμού που έχουν βιώσει ή παρατηρήσει, καθώς και σκέψεις ή προβληματισμούς τους. Με αυτόν τον τρόπο ενισχύεται η έκφραση, η εμπιστοσύνη και η έγκαιρη αντιμετώπιση πιθανών περιστατικών.

Οι δράσεις αυτές βοήθησαν τους/ις μαθητές/τριες να κατανοήσουν τη σημασία της ενσυναίσθησης, της φιλίας και της αλληλοϋποστήριξης, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός σχολείου όπου όλοι/ες νιώθουν ασφάλεια, αποδοχή και σεβασμό.

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,

Σας ενημερώνουμε ότι οι αιτήσεις εγγραφής των μαθητών/τριών για την Α’ τάξη του σχολικού έτους 2026-2027, θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026.

Τη σχολική χρονιά 2026-2027 θα φοιτήσουν στην Α΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου οι μαθητές και οι μαθήτριες που γεννήθηκαν από 01-01-2020 έως και 31-12-2020.

Σύμφωνα με τα οριζόμενα στη με αριθ. Φ.6/23198/Δ1/25-02-2026 Κ.Υ.Α. με θέμα «Εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2026-2027» μέσω της πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού», όπου περιέχονται οδηγίες χρήσης της ειδικής ψηφιακής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», η οποία είναι προσβάσιμη στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr).

Ώρες συνεργασίας στο χώρο του σχολείου: Δευτέρα – Παρασκευή 08:30 – 12:30.

Επικοινωνία με τη Διεύθυνση του σχολείου: τηλεφωνικά στα 2431061351 & 2431602025 και ηλεκτρονικά με μήνυμα στο e-mail του σχολείου mail@dim-pigis.tri.sch.gr

Σας παρακαλούμε ενημερωθείτε για τη διαδικασία των εγγραφών αναλυτικά  από το παρακάτω έγγραφο:

Οδηγίες χρήσης Εγγραφής Συστήματος στην Α’ τάξη (πατήστε εδώ)

Δικαιολογητικά εγγραφής (για ανάρτηση στην Πλατφόρμα)

1. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή/Μαθήτριας (ΑΔΥΜ). (πατήστε εδώ)
2. Φωτοτυπία τη σελίδα του Βιβλιαρίου Υγείας του Παιδιού (Β.Υ.Π.) όπου φαίνονται τα εμβόλια ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια που είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
3. Στην περίπτωση μαθητών/μαθητριών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, οι γονείς και κηδεμόνες συνυποβάλλουν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία.

Δικαιολογητικά εγγραφής (για προσκόμιση στο σχολείο)

Τα παρακάτω δικαιολογητικά θα κατατίθενται στη σχολική μονάδα με κάθε πρόσφορο τρόπο δια ζώσης ή μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (e-mail).

1. Γνωστοποίηση ατομικών στοιχείων γονέα/κηδεμόνα. (πατήστε εδώ)
2. Αίτηση φοίτησης στο ολοήμερο (μόνο για όσους/ες επιθυμούν φοίτηση στο ολοήμερο). (πατήστε εδώ)
3. Υπεύθυνη Δήλωση για τη μεταφορά των μαθητών/τριών με λεωφορείο (μόνο σε περίπτωση που ο/η μαθητής/τρια χρήζει μεταφορά με λεωφορείο). (πατήστε εδώ)

Με αφορμή την έλευση της άνοιξης και τη διατήρηση ενός όμορφου ελληνικού εθίμου, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας προσέφερε και φέτος σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες τα παραδοσιακά «μαρτάκια».

Το «μαρτάκι» ή «Μάρτης» είναι ένα βραχιολάκι φτιαγμένο από στριμμένη κόκκινη και λευκή κλωστή, που φοριέται την 1η Μαρτίου σύμφωνα με το έθιμο, ως σύμβολο προστασίας από τον πρώτο ανοιξιάτικο ήλιο. Το λευκό χρώμα συμβολίζει την αγνότητα και την καθαρότητα, ενώ το κόκκινο τη ζωή και τη χαρά.

Η όμορφη αυτή πρωτοβουλία γέμισε χαμόγελα τους/ις μαθητές/τριές μας, οι οποίοι/ες φόρεσαν με ενθουσιασμό τα βραχιολάκια τους, συζητώντας παράλληλα για την προέλευση και τη σημασία του εθίμου. Μέσα από τέτοιες δράσεις, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με την παράδοση, μαθαίνουν να εκτιμούν τα ήθη και τα έθιμα του τόπου μας και νιώθουν τη ζεστασιά της σχολικής κοινότητας.

Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών ευχαριστούν θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για τη διαρκή στήριξη και τη συνεργασία, καθώς και για τη συμβολή του στη διαμόρφωση ενός σχολικού περιβάλλοντος που καλλιεργεί αξίες, δημιουργεί όμορφες στιγμές και ενισχύει το αίσθημα της συλλογικότητας.

Καλωσορίζουμε την άνοιξη με χαμόγελο και ευχόμαστε σε όλους έναν όμορφο και δημιουργικό μήνα!

Με ιδιαίτερη χαρά παρουσιάζουμε τη συμμετοχή της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning με τίτλο «From Waste to Art», το οποίο υλοποιήθηκε από τον Οκτώβριο έως και τον Φεβρουάριο.

Το έργο είχε ως βασικό στόχο να εισαγάγει τις μαθήτριές μας στα χαρακτηριστικά μιας βιώσιμης ζωής, μέσα από εκπαιδευτικές δραστηριότητες, αξιοποιώντας την Τεχνητή Νοημοσύνη, εργαλεία Web 2.0 και καινοτόμες πρακτικές STEAM.

Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε σε συνεργασία με σχολεία από την Τουρκία, τη Ρουμανία, τη Λιθουανία και την Ιταλία, καλλιεργώντας πνεύμα συνεργασίας, εξωστρέφειας και διαπολιτισμικής επικοινωνίας. Η συνεργασία μεταξύ των σχολείων οργανώθηκε μέσα από διαδικτυακές συναντήσεις εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών, διαμοιρασμό ιδεών, κατανομή ρόλων και ομαδοσυνεργατική εργασία, με στόχο τη δημιουργία κοινών project.

Μέσα από το έργο επιδιώξαμε:

• Να κατανοήσουν οι μαθητές/τριες τι είναι τα απορρίμματα και ποια η διαφορά τους από την έννοια του «σκουπιδιού».
• Να μάθουν πώς τα υλικά μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν (upcycling) και να ανακυκλωθούν.
• Να εφαρμόζουν στην πράξη τη διαλογή και σωστή διαχείριση αποβλήτων.
• Να εξοικειωθούν με εργαλεία Web 2.0 και Web 3.0.
• Να γνωρίσουν εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης προσαρμοσμένες στην ηλικία τους.
• Να αναπτύξουν δεξιότητες ανώτερης σκέψης, δημιουργικότητας και καινοτομίας μέσω STEAM δραστηριοτήτων.
• Να καλλιεργήσουν περιβαλλοντική συνείδηση και υπευθυνότητα.
• Να αξιοποιούν την τεχνολογία για την προστασία του περιβάλλοντος.
• Να εξελιχθούν σε ενεργούς πολίτες που διαχειρίζονται υπεύθυνα τα απορρίμματα.

Το πρόγραμμα «From Waste to Art» αποτέλεσε μια ολοκληρωμένη μαθησιακή εμπειρία που συνέδεσε ποικίλους τομείς όπως Περιβαλλοντική εκπαίδευση, Ψηφιακές δεξιότητες, Δημιουργικότητα και τέχνη, Διεθνή συνεργασία, Ενεργό πολιτειότητα.

Η ΣΤ΄ τάξη απέδειξε πως τα «άχρηστα» υλικά μπορούν να αποκτήσουν νέα ζωή, όπως ακριβώς και οι ιδέες των παιδιών μας, όταν τους δίνεται χώρος να δημιουργήσουν.

Συγχαρητήρια στις μαθήτριές μας για τη συνέπεια, τη φαντασία και τον ενθουσιασμό τους. Συνεχίζουμε να επενδύουμε σε δράσεις που καλλιεργούν περιβαλλοντική συνείδηση και διαμορφώνουν ενεργούς, υπεύθυνους και δημιουργικούς πολίτες του αύριο.