Την Παρασκευή 11 Απριλίου 2025, το σχολείο μας είχε τη χαρά και την τιμή να υποδεχθεί τις μαθήτριες που συμμετείχαν στην αναβίωση του παραδοσιακού εθίμου «Λαζαρίνες», ένα έθιμο βαθιά ριζωμένο στην ελληνική λαϊκή παράδοση και άρρηκτα συνδεδεμένο με την περίοδο του Λαζάρου, λίγο πριν από τη Μεγάλη Εβδομάδα.

Οι μαθήτριες τραγούδησαν το τραγούδι του Λάζαρου και σκόρπισαν χαμόγελα και συγκίνηση σε μικρούς και μεγάλους. Όλοι/ες μας τις υποδεχτήκαμε με ενθουσιασμό και προσφέραμε κεράσματα, τιμώντας με αυτό τον τρόπο την παράδοση και την προσπάθειά τους να τη διατηρήσουν ζωντανή.

Παράλληλα, οι Λαζαρίνες του σχολείου μας συμμετείχαν και στην εκδήλωση που διοργάνωσε ο Δήμος Πύλης στο Δημαρχείο, με τίτλο «ΛΑΖΑΡΙΝΕΣ 2025». Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε την ίδια ημέρα στις 12:00 το μεσημέρι, με σκοπό τη διάδοση και συνέχιση του εθίμου στις νεότερες γενιές. Τα παιδιά, μέσα σε μια όμορφη ατμόσφαιρα γεμάτη παράδοση, μουσική και χαρά, τραγούδησαν, αντάλλαξαν χαμόγελα και έλαβαν γλυκίσματα και δώρα από τους διοργανωτές.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλες τις μαθήτριες που συμμετείχαν, αλλά και στους/ις εκπαιδευτικούς και γονείς που στήριξαν αυτή την όμορφη προσπάθεια. Ευχόμαστε το έθιμο των Λαζαρίνων να συνεχίσει να ζει και να διδάσκει μέσα από τα παιδιά μας τις αξίες της συλλογικότητας, της δημιουργίας και της πολιτιστικής μας κληρονομιάς.

Στο Πολιτιστικό Κέντρο Πύλης…Σχολείο, γονείς & μαθητές: Χτίζοντας Γέφυρες Συνεργασίας

Στο πλαίσιο της διαρκούς επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών και της ενίσχυσης της παιδαγωγικής πρακτικής, το Δημοτικό Σχολείο Πηγής διοργάνωσε με επιτυχία επιμορφωτική δράση για τους/ις εκπαιδευτικούς του σχολείου με θέμα τη διαφοροποιημένη διδασκαλία.

Η επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 8 Απριλίου 2025, στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου και συμμετείχε το σύνολο του διδακτικού προσωπικού. Εισηγήτρια της δράσης ήταν η Τσιώλη Αρετή, εκπαιδευτικός με εξειδίκευση στα σύγχρονα περιβάλλοντα μάθησης, η οποία παρουσίασε με σαφήνεια τις βασικές αρχές της διαφοροποίησης στη διδασκαλία, καθώς και πρακτικές εφαρμογές μέσα στην τάξη.

Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης, οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να:

• Κατανοήσουν τις διαφορετικές διαστάσεις της διαφοροποίησης (περιεχόμενο, διαδικασία, προϊόν, μαθησιακό περιβάλλον),
• Ανταλλάξουν εμπειρίες και προβληματισμούς από την καθημερινή εκπαιδευτική πράξη,
• Εξετάσουν τρόπους προσαρμογής της διδασκαλίας στις ιδιαίτερες ανάγκες, ικανότητες και ενδιαφέροντα κάθε μαθητή/τριας,
• Εξοικειωθούν με εργαλεία αξιολόγησης και σχεδιασμού μαθημάτων βάσει διαφοροποιημένης προσέγγισης.

Η διαφοροποιημένη διδασκαλία αποτελεί βασικό άξονα της σύγχρονης εκπαίδευσης, προωθώντας την ισότητα και τη συμπερίληψη. Το σχολείο μας, με συνέπεια και ευαισθησία στις μαθησιακές ανάγκες όλων των παιδιών, δεσμεύεται να συνεχίσει να υποστηρίζει τέτοιες δράσεις που ενισχύουν την ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Ευχαριστούμε θερμά όλους/ες όσοι/ες συνέβαλαν στην υλοποίηση της επιμόρφωσης και ανανεώνουμε το ραντεβού μας για νέες, εξίσου ουσιαστικές παιδαγωγικές δράσεις.

Στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και της καλλιέργειας υπεύθυνων ενεργών πολιτών, οι μαθητές/τριες των Α’, Β’, Γ’ και Δ’ τάξεων του Δημοτικού Σχολείου Πηγής ανέλαβαν με ενθουσιασμό και υπευθυνότητα την πρωτοβουλία καθαρισμού του αύλειου χώρου και της περιμετρικής έκτασης γύρω από το σχολείο. Η δράση αυτή, στόχευε όχι μόνο στη βελτίωση του σχολικού περιβάλλοντος, αλλά και στην ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης των μαθητών/τριών.

Με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών τους, περιδιάβηκαν τους εξωτερικούς χώρους του σχολείου, συλλέγοντας σκουπίδια και απορρίμματα που είχαν συσσωρευτεί. Η ενέργεια αυτή είχε ιδιαίτερη σημασία, καθώς τα παιδιά, μέσα από την πρακτική εμπειρία, συνειδητοποίησαν τη σημασία της καθαριότητας και της προστασίας του περιβάλλοντος, αναγνωρίζοντας την ανάγκη για τη διατήρηση καθαρών και υγιεινών χώρων γύρω από το σχολείο τους.

Με μεγάλη προσοχή και σεβασμό για το περιβάλλον, οι μαθητές/τριες εργάστηκαν συλλογικά, απομακρύνοντας πλαστικά, χαρτιά και άλλα σκουπίδια που απειλούν την υγεία του οικοσυστήματος. Η δράση αυτή συνδύασε την πρακτική εφαρμογή της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με την καλλιέργεια αίσθησης ατομικής ευθύνης για την κοινότητα και τον τόπο τους. Οι μαθητές/τριες, μέσα από τη διαδικασία αυτή, ανακάλυψαν πόσο σημαντική είναι η προσωπική συνεισφορά στον καθαρισμό και τη διατήρηση ενός υγιούς και φιλικού προς το περιβάλλον χώρου, για όλους/ες τους/ις μαθητές/τριες και τους επισκέπτες του σχολείου.

Η σχολική κοινότητα παραμένει δεσμευμένη στη συνέχιση τέτοιων πρωτοβουλιών για την προστασία του περιβάλλοντος και την καλλιέργεια ενός καλύτερου κόσμου για τις επόμενες γενιές.

Στις 4 Απριλίου οι μαθητές/τριες του σχολείου μας γιόρτασαν την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας και τίμησαν τα ζώα. Πρόκειται για μια ημέρα αφιερωμένη στην ευαισθητοποίηση και την προώθηση της φιλοζωίας στα σχολεία μας. Η καθιέρωση αυτής της ημέρας αποσκοπεί στην ανάπτυξη υπεύθυνων στάσεων απέναντι στα ζώα και στην ενίσχυση της φιλοζωίας μεταξύ των μαθητών/τριών μας.

Η Δ’ τάξη του σχολείου μας, υπό την καθοδήγηση της κοινωνικής λειτουργού, συμμετείχε ενεργά στον εορτασμό της Σχολικής Ημέρας Φιλοζωίας. Οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν μια εκπαιδευτική ταινία που τους/ις βοήθησε να κατανοήσουν τη σημασία της υπεύθυνης φροντίδας των ζώων και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα αδέσποτα.

Μετά την προβολή, οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε συζήτηση όπου κατέγραψαν τις σκέψεις τους και αντάλλαξαν ιδέες για τρόπους βοήθειας και φροντίδας των ζώων. Επιπλέον, κατέγραψαν τρόπους για την υπεύθυνη μεταχείριση των αδέσποτων ζώων, αναγνωρίζοντας τη σημασία της ευζωίας τους.

Στην ολοκλήρωση της δράσης, οι μαθητές/τριες παρουσίασαν τα συμπεράσματά τους και τις προτάσεις τους στις υπόλοιπες τάξεις του σχολείου, προάγοντας την ευαισθητοποίηση και τη γνώση σχετικά με τη φιλοζωία σε όλη την σχολική κοινότητα.

Μέσω αυτών των δράσεων, επιδιώκουμε να καλλιεργήσουμε στους/ις μαθητές/τριές μας σεβασμό και αγάπη για τα ζώα, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση υπεύθυνων και ευαισθητοποιημένων πολιτών.

Στις 3 Απριλίου 2025, οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να πραγματοποιήσουν μία διδακτική επίσκεψη στο 6ο Γυμνάσιο και το Μουσικό Γυμνάσιο Τρικάλων, μία σημαντική δράση που αποσκοπεί στην υποστήριξη της ομαλής μετάβασης των μαθητών από την Πρωτοβάθμια στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε ένα εξαιρετικό βήμα για να γνωρίσουν οι μαθητές το περιβάλλον του Γυμνασίου, να ενημερωθούν για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα και τις δραστηριότητες που προσφέρονται, καθώς και να κατανοήσουν τις αλλαγές που τους περιμένουν στην επόμενη εκπαιδευτική βαθμίδα. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν συναντήσεις με καθηγητές, να επισκεφθούν τις αίθουσες διδασκαλίας και τα εργαστήρια, και να συζητήσουν με μαθητές μεγαλύτερων τάξεων για τις εμπειρίες τους.

Η σημαντικότητα αυτής της δράσης είναι πολλαπλή. Η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο συχνά συνοδεύεται από άγχη και αμφιβολίες για τους μαθητές, καθώς αντιμετωπίζουν μια νέα σχολική κουλτούρα, διαφορετικούς καθηγητές και πιο απαιτητικά μαθήματα. Η διδακτική επίσκεψη στο 6ο Γυμνάσιο και το Μουσικό Γυμνάσιο βοηθά τους μαθητές να εξοικειωθούν με τον νέο τους χώρο και να μειώσουν την ανασφάλεια που συνοδεύει αυτή τη μετάβαση. Επίσης, τους προσφέρει την ευκαιρία να αντιληφθούν τη διαφορετική μορφή του προγράμματος σπουδών, τις νέες δραστηριότητες και τις επιπλέον δυνατότητες για ανάπτυξη των ενδιαφερόντων τους, όπως είναι για παράδειγμα η μουσική εκπαίδευση στο Μουσικό Γυμνάσιο.

Οι μαθητές, μέσω της συμμετοχής τους στην επίσκεψη, ενισχύουν την αυτοεκτίμησή τους και ενθαρρύνονται να προσεγγίσουν τη νέα σχολική χρονιά με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση. Η διαδικασία αυτή καθίσταται ακόμη πιο ουσιαστική όταν οι ίδιοι οι καθηγητές και οι μαθητές του Γυμνασίου τους ενημερώνουν για τις καθημερινές τους δραστηριότητες, τις απαιτήσεις του προγράμματος, καθώς και τις ευκαιρίες για προσωπική ανάπτυξη.

Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία, λοιπόν, ενισχύει τη συναισθηματική και κοινωνική προσαρμογή των μαθητών, δημιουργώντας ισχυρές βάσεις για την ομαλή μετάβαση στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Εξάλλου, είναι σημαντικό να ενθαρρύνουμε τους μαθητές να βλέπουν τη μετάβαση ως μία φυσική διαδικασία μάθησης και εξέλιξης, και όχι ως ένα άγνωστο βήμα.

Ευχόμαστε στους μαθητές της ΣΤ’ τάξης να αξιοποιήσουν όλα τα εφόδια που θα αποκτήσουν και να προχωρήσουν στην επόμενη σχολική τους πορεία με ενθουσιασμό και δημιουργικότητα.

Μικροί Πολίτες, Μεγάλες Δράσεις: Δενδροφύτευση και Περιβαλλοντική Ευαισθητοποίηση