Με αφορμή την 6η Μαρτίου, Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν ενημερωτικές και βιωματικές δράσεις με στόχο την ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας και την καλλιέργεια αξιών όπως ο σεβασμός, η συνεργασία και η αποδοχή.

Οι δράσεις υλοποιήθηκαν από την ψυχολόγο του σχολείου μας κα Φωτεινή Κονταξή και απευθύνθηκαν τόσο στους γονείς και τους/ις εκπαιδευτικούς όσο και στους/ις μαθητές/τριες όλων των τάξεων.

Ενημέρωση γονέων και εκπαιδευτικών

Σε πρώτη φάση πραγματοποιήθηκε μια βιωματική συνάντηση με τη συμμετοχή γονέων και εκπαιδευτικών. Στόχος της συνάντησης ήταν να προσεγγίσουμε ουσιαστικά το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, να μοιραστούμε σκέψεις και εμπειρίες και να ενισχύσουμε τη συνεργασία μας για την προστασία των παιδιών.

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης συζητήσαμε πραγματικά περιστατικά σχολικού εκφοβισμού, παρακολουθήσαμε μαρτυρίες παιδιών που έχουν βιώσει τέτοιες εμπειρίες και αναλύσαμε μελέτες περίπτωσης, αναλογιζόμενοι τον βαθύ αντίκτυπο που δύναται να έχει ο εκφοβισμός στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Ιδιαίτερα συγκινητική στιγμή αποτέλεσε η ανάγνωση μιας επιστολής από ένα παιδί που έχει δεχτεί εκφοβισμό. Οι συμμετέχοντες/ουσες προσπάθησαν να απαντήσουν στην επιστολή αυτή σαν να απευθυνόταν στο δικό τους παιδί, καλλιεργώντας έτσι δεξιότητες όπως η ενσυναίσθηση και η κατανόηση.

Παράλληλα, εστιάσαμε σε πρακτικούς τρόπους πρόληψης και αποτελεσματικής διαχείρισης τέτοιων περιστατικών, τόσο από την πλευρά της οικογένειας όσο και του σχολείου, ενώ συζητήσαμε και για τους φορείς στους οποίους μπορούμε να απευθυνθούμε όταν εντοπίζουμε φαινόμενα εκφοβισμού.

Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα ζήτημα που μας αφορά όλους/ες. Η συνεργασία γονέων και εκπαιδευτικών αποτελεί βασικό πυλώνα για τη δημιουργία ενός ασφαλούς και συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος.

Δράσεις με τους/ις μαθητές/τριες

Α’ και Β’ τάξη: Οι μικρότεροι μαθητές/τριες γνώρισαν το θέμα μέσα από το παραμύθι «Τα χέρια αγαπάνε, τα χέρια δε χτυπάνε». Μέσα από συζήτηση μίλησαν για όλα τα όμορφα πράγματα που μπορούν να κάνουν με τα χέρια τους, όπως να βοηθούν, να δημιουργούν και να προσφέρουν αγκαλιές φιλίας. Στη συνέχεια, δημιούργησαν μια ομαδική αφίσα χρησιμοποιώντας τις παλάμες τους. Παράλληλα, όρισαν το «παγκάκι της φιλίας», έναν συμβολικό χώρο στο σχολείο όπου όποιος/α μαθητής/τρια αισθάνεται μόνος/η μπορεί να καθίσει και να βρει παρέα ή ακόμη όταν υπάρχει κάποια διαφωνία, οι μαθητές/τριες να κάθονται εκεί για να ηρεμήσουν και να την επιλύσουν.

Γ’ και Δ’ τάξη: Οι μαθητές/τριες διάβασαν την ιστορία με τις «τσαλακωμένες καρδιές». Αφού κατασκεύασαν καρδιές από χαρτί, τις τσαλάκωσαν και προσπάθησαν να τις ισιώσουν ξανά, διαπιστώνοντας ότι τα σημάδια παραμένουν. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα συζήτησαν για το πώς τα λόγια και οι πράξεις μας μπορούν να πληγώσουν τους άλλους. Στο τέλος δημιούργησαν αφίσες με μηνύματα κατά του σχολικού εκφοβισμού.

Ε’ και ΣΤ’ τάξη: Οι μεγαλύτεροι/ες μαθητές/τριες συζήτησαν πιο αναλυτικά για το φαινόμενο της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Παρακολούθησαν ταινίες μικρού μήκους με πραγματικές ιστορίες και προβληματίστηκαν σχετικά με τα συναισθήματα των παιδιών που βιώνουν παρόμοιες καταστάσεις. Στη συνέχεια, εργάστηκαν ομαδικά και αποτύπωσαν τις παλάμες τους σε χαρτόνι, γράφοντας πάνω σε αυτές πέντε δυνατές λύσεις για την αντιμετώπιση του εκφοβισμού. Στο πλαίσιο της δράσης τοποθετήθηκαν στις τάξεις τους τα «Κουτιά του Θάρρους». Σε αυτά οι μαθητές/τριες μπορούν να αφήνουν ανώνυμα σημειώματα σχετικά με περιστατικά σχολικού εκφοβισμού που έχουν βιώσει ή παρατηρήσει, καθώς και σκέψεις ή προβληματισμούς τους. Με αυτόν τον τρόπο ενισχύεται η έκφραση, η εμπιστοσύνη και η έγκαιρη αντιμετώπιση πιθανών περιστατικών.

Οι δράσεις αυτές βοήθησαν τους/ις μαθητές/τριες να κατανοήσουν τη σημασία της ενσυναίσθησης, της φιλίας και της αλληλοϋποστήριξης, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός σχολείου όπου όλοι/ες νιώθουν ασφάλεια, αποδοχή και σεβασμό.