Feed
Άρθρα
Σχόλια

Ολοκληρώθηκε με επιτυχία η μετακίνηση των τεσσάρων εκπαιδευτικών του δημοτικού σχολείου της Μυρτιάς στην Βαρκελώνη της Ισπανίας στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+, 2023-1-EL01-KA122-SCH-000128625 – Δημιουργούμε το ευρωπαϊκό σχολείο συμπερίληψης, ένα σχολείο τέχνης και δημιουργίας – κατά την περίοδο 1/4/2024-6/4/2024.

Περιγραφή σεμιναρίου

Η διάρθρωση και διεξαγωγή του σεμιναρίου ήταν σύμφωνη με τις σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις της εκπαίδευσης ενηλίκων. Την πρώτη μέρα οι συμμετέχοντες γνωρίστηκαν συζητώντας μεταξύ τους και φτιάχνοντας  ένα συνεργατικό πορτραίτο. Στη συνέχεια η εκπαιδεύτρια παρουσίασε τους στόχους και το θεωρητικό πλαίσιο του σεμιναρίου δημιουργώντας έντονα εσωτερικά κίνητρα για μάθηση. Έγινε διερεύνηση των εμπειριών των συμμετεχόντων στο αντικείμενο του σεμιναρίου μέσα από την παρουσίαση της δουλειάς τους κι εντοπίστηκαν ζητήματα που τους απασχολούν πάνω στη θεματολογία του μαθήματος.

Τις επόμενες μέρες οι συμμετέχοντες ήρθαν σε επαφή, μέσω ομαδικών αλλά και ατομικών δραστηριοτήτων, με τεχνικές ενίσχυσης της συναισθηματικής, της σωματικής και της πνευματικής ευεξίας. Μέσω της διαισθητικής ζωγραφικής καλλιέργησαν βασικές δεξιότητες ζωής όπως είναι η αυτογνωσία, η αυτορρύθμιση και η διαχείριση του χρόνου. Ήρθαν σε επαφή με διάφορες τεχνικές όπως ζωγραφική, 3D, κολάζ, μικτά μέσα και φωτογραφία τα οποία συμβάλουν θετικά στη γνωστική και συναισθηματική εκπαίδευση των μαθητών με ειδικές ανάγκες.

Το σεμινάριο πρόσφερε επίσης στους συμμετέχοντες εκδρομές στο βοτανικό κήπο του Πανεπιστημίου της Βαρκελώνης, ξενάγηση στην πόλη  κι επίσκεψη στο μουσείο Κατατονικής τέχνης. Οι δράσεις αυτές εκτός από στιγμές ψυχαγωγίας και χαλάρωσης, αποτέλεσαν πηγή έμπνευσης καλλιτεχνικών και γνωστικών δραστηριοτήτων. Το σεμινάριο ολοκληρώθηκε με την ανατροφοδότηση των κεκτημένων ικανοτήτων και απονομή των πιστοποιητικών παρακολούθησης.

Αξιοθέατα

Οι συμμετέχοντες, σύμφωνα με τη φιλοσοφία προγράμματος  Erasmus+,  είχαν την ευκαιρία μέσω της σχολής αλλά και του προγράμματος Erasmus+ να επισκεφτούν μουσεία κι αξιοθέατα της πόλης. Επισκέφτηκαν το μουσείο του Πικάσο, του Μιρό και της σύγχρονης τέχνης προκειμένου να έρθουν σε επαφή με διαφορετικές καλλιτεχνικές τεχνοτροπίες. Γνώρισαν τον καταλανικό μοντερνισμό μέσα από τα κτήρια του αρχιτέκτονα Αντονι Γκαουντί και θαύμασαν την μοναδική Sagrada Familia. Είδαν το άγαλμα του Χ.Κολόμβου στην παραλία της Βαρκελώνης,  περπάτησαν  στα στενά της Γοτθικής συνοικίας και θαύμασαν τον επιβλητικό Καθεδρικό ναό της Βαρκελώνης. Είχαν επίσης την ευκαιρία να απολαύσουν δείπνο στο εστιατόριο 4 Gats, στέκι των καταλανών διανοούμενων στα τέλη του 19ου αιώνα, όπου ο Πικάσο άρχισε να αναγνωρίζεται στους καλλιτεχνικούς κύκλους της εποχής.

Το ταξίδι αυτό έδωσε την ευκαιρία στους συμμετέχοντες να βιώσουν οι ίδιοι τη θεραπευτική δύναμη της τέχνης δημιουργώντας τους κίνητρα να την εφαρμόσουν στις τάξεις τους αλλά και να γνωρίσουν την κουλτούρα και την πλούσια πολιτιστική κληρονομιάς της Καταλανικής πρωτεύουσας.

 

Εργαστήρια Επιστήμης και Εκπαιδευτικής Ρομποτικής σχεδιασμένα για σχολεία!
Οι μαθητές των Γ, Δ, Ε και Στ τάξεων παρακολούθησαν ένα διεπιστημονικό εργαστήριο, όπου η Κωνσταντίνα Τερζάκη σε συνεργασία με την Eugenia Paz παρουσίασαν το θέμα της συσσώρευσης πλαστικών. Αμφισβητήσαμε την υπερβολική χρήση τους και εξερευνήσαμε με τη διεξαγωγή πειράματος έξυπνες εναλλακτικές λύσεις!
Στο δεύτερο μέρος της επίσκεψής μας κατασκευάσαμε ένα
ρομποτικό απορριμματοφόρο, όπου μελετήσαμε τη σημαντικότητα της διαλογής των απορριμμάτων.
Το πρόγραμμα βοήθησε τους μαθητές να:
• Αποκτήσουν επιστημονικές γνώσεις.
• Εξασκηθούν στις επιστημονικές προσεγγίσεις: παρατήρηση, πληροφόρηση, υπόθεση, πρόβλεψη, πείραμα, περιγραφή, συλλογισμός, συμπέρασμα.
• Συνεργαστούν και να ανταλλάξουν ιδέες.
• Υιοθετήσουν εργαλεία και μεθόδους  για την επιλογή και χρήση κατάλληλου υλικού, διενέργεια μετρήσεων, διεξαγωγή πειραμάτων, προσεκτικός χειρισμός.
• Προσεγγίσουν τα επιστημονικά φαινόμενα με αισθητηριακό τρόπο.

Στο πλαίσιο υλοποίησης του προγράμματος Erasmus+ βασική δράση 1 με τίτλο «Δημιουργούμε το ευρωπαϊκό σχολείο συμπερίληψης, ένα σχολείο τέχνης και δημιουργίας» τέσσερεις εκπαιδευτικοί του Δημοτικού Σχολείο Μυρτιάς, αρχές Απριλίου, θα πραγματοποιήσουν κινητικότητα στη Βαρκελώνη της Ισπανίας για να παρακολουθήσουν το πρωτοποριακό εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Art as Therapy: Self-Expression and Special Needs in Art Education” του Εuropass Teacher Academy.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα στοχεύει να γνωρίσουν οι συμμετέχοντες τη θεραπευτική δύναμης των Εικαστικών Τεχνών μέσω πειραματισμού με διάφορες τεχνικές όπως ζωγραφική, 3D, κολάζ, μικτά μέσα και φωτογραφία.  Επίσης, κατά τη διάρκεια των μαθημάτων οι εκπαιδευτικοί θα συμμετέχουν σε ομαδικές δραστηριότητες και παιχνίδια ρόλων σχετικά με τον σημαντικό ρόλο της τέχνης στην εκπαίδευση των μαθητών με ειδικές ανάγκες.

Το σχολείο μας είναι αφοσιωμένο στις αξίες της συμπερίληψης, στην ευημερία και την εκπαίδευση κάθε παιδιού και είμαστε ενθουσιασμένοι που θα εμπλουτίσουμε τις γνώσεις και τις δεξιότητές μας ώστε δημιουργήσουμε ένα ασφαλές και εμπνευσμένο περιβάλλον για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας και της αυτο-έκφρασης των μαθητών μας.

 

Οι μαθητές των Γ και Δ τάξεων ταξίδεψαν με τα σύμβολα και τους μύθους της Χάρτας του Ρήγα ένα επαναστατικό, διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι γεμάτο γρίφους, ιστορίες, ζωγραφική και σύμβολα. Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα από το ίδρυμα Ωνάση.

Αφού διαβάσαμε το παραμύθι προσπάθησαν να ανακαλύψουν τα μυστικά σύμβολα της Χάρτας του Ρήγα με την βοήθεια των tablets.

https://blogs.sch.gr/dimmyrteas/files/2024/03/O-mikros-Rigas.pdf

 

 

 

Την Τρίτη 5/3/2024 το σχολείο μας επισκέφτηκε το χωριό Σμάρι για να παρακολουθήσει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που σχεδίασε ο Πολιτιστικός Σύλλογος. Οι μαθητές μας ταξίδεψαν πίσω στο χρόνο και είδαν την έκθεση για τη ποιμενική ζωή και την τέχνη του αργαλειού, η οποία εμπλουτίστηκε με την αφήγηση του μύθου της Αράχνης. Έφτιαξαν κι απόλαυσαν παραδοσιακά τηγανιτά καλιστσούνια  κι έπαιξαν το παραδοσιακό παιχνίδι “Ντέλι” στην πλατεία του χωριού. Τέλος παρακολούθησαν την παρασκευή τυριών κι απόλαυσαν τα κεράσματα του τυροκομείου. Το βασικότερο όμως ήταν ότι όλοι μας, μαθητές κι εκπαιδευτικοί βιώσαμε τη ζεστασιά της κρητικής φιλοξενίας.


Λήψη αρχείου

Τετάρτη 6 Μαρτίου σήμερα, παγκόσμια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού και οι εκπαιδευτικού του σχολείου σας εστίασαν στην ευαισθητοποίηση των μαθητών κατά του σχολικού εκφοβισμού. Δώσαμε βάση στα συναισθήματα που νιώθουν τα παιδιά που βιώνουν τη λεκτική, σωματική και συναισθηματική κακοποίηση και πώς αυτό που ένιωσαν μένει χαραγμένο στην “καρδιά” του. Οι μαθητές των Γ και Δ τάξεων

  • σχημάτισαν μία καρδιά, τη ζωγράφισαν και την έκοψαν
  • στη συνέχεια έπρεπε να ανάλογα με την εικόνα που έβλεπαν στον προτζέκτορα την τσαλάκωναν, αν η εικόνα τους δημιουργούσε αρνητικά συναισθήματα ή την ξεδίπλωναν και τη χάιδευαν αν η εικόνα τους δημιουργούσε θετικά συναισθήματα.
  • στο τέλος παρατήρησαν ότι ακόμα κι αν την είχαν χαϊδέψει πολύ η καρδιά του είτε είχε γραμμές είτε σε ορισμένα παιδιά είχε σκιστεί…

Με τον τρόπο αυτό συνειδητοποίησαν ότι όταν κάποιο παιδί πληγώνετε το αρνητικό συναίσθημα που βιώνει παραμένει χαραγμένο στην καρδούλα του, ακόμα κι αν η αρνητική πράξη που έχει βιώσει έχει αντικατασταθεί από μία θετική εμπειρία.

 

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων, την Πέμπτη 29 Φεβρουαρίου επισκέφτηκε το σχολείο μας η διατροφολόγος Ελένη Αντωνακάκη  για να μοιραστεί με τους μαθητές τους σχολείου μας τα “μυστικά” της ισορροπημένης διατροφής. Με την καθοδήγησή της οι μικρότεροι μαθητές του σχολείου μας έφτιαξαν ένα ουράνιο τόξο με φρέσκα φρούτα και λαχανικά, το οποίο φυσικά, μετά από λίγο φαγώθηκε!

Τα μεγαλύτερα παιδιά πήραν το ρόλο του διαιτολόγου και αφού είχαμε μιλήσει για το θρεπτικό πιάτο, έφτιαξαν ένα ημερήσιο πρόγραμμα θρεπτικής διατροφής για το συμμαθητή/τρια τους.

Οι εγγραφές των μαθητών της Α τάξης θα γίνονται από 1/3/2024 έως 20/3/2024.

Απαραίτητα δικαιολογητικά:

  1. Πιστοποιητικό γέννησης Δήμου ή Κοινότητας (εκδίδεται από το σχολείο)
  2. Βιβλιάριο Υγείας του/της μαθητή/τριας ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι
    έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
  3. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή adym_el.pdf.
  4. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο προκύπτει η διεύθυνση κατοικίας του/της μαθητή/τριας.
  5. Βεβαίωση Φοίτησης Νηπιαγωγείου και Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπιαγωγείου για την εγγραφή στο
    Δημοτικό (εκδίδεται από το νηπιαγωγείο).

Ώρες Εγγραφών  κατόπιν ραντεβού στο τηλ του σχολείου: 2810741283 ή στο dimmyrteas@gmail.com

Δευτέρα Τρίτη Τετάρτη Πέμπτη Παρασκευή
12:00-13:00 11:0013:00 12:00-13:00 11:00-13:00 11:00-13:00

 

Διευκρινίσεις:

  • Το ΑΔΥΜ συμπληρώνεται από τον/την παιδίατρο του παιδιού. Μπορεί να προσκομιστεί στο σχολείο και σε μεταγενέστερη ημερομηνία
  • Η υπεύθυνη δήλωση συναίνεσης συμπληρώνεται και υπογράφεται από τον γονέα που δεν υπογράφει την αίτηση. Δηλ αν στην αίτηση εγγραφής υπογράφει η μητέρα η δήλωση συναίνεσης θα υπογραφεί από τον πατέρα και τούμπαλιν.
  • Για την εγγραφή στο ολοήμερο δεν απαιτούνται δικαιολογητικά.

 

Τελειώνοντας την ενότητα της ελιάς οι μαθητές με την καθοδήγηση του κ. Ανδρέα, δασκάλου της Α τάξης, έφεραν από το σπίτι τους υλικά και έφτιαξαν ελαιόψωμα  και ντάκους.

Ήταν μία ευχάριστη δράση κατά την οποία οι μαθητές εξασκήθηκαν στις μονάδες μέτρησης του βάρους αλλά και στα κλάσματα καθώς έπρεπε να βρουν την ποσότητα που αντιστοιχεί στο κάθε υλικό και στη συνέχεια να το ζυγίσουν και να το προσθέσουν στη ζύμη. Επίσης, εξασκήθηκαν στις εγκλίσεις μετατρέποντας τις οδηγίες της συνταγής που ήταν στην οριστική στις εγκλίσεις της προστακτικής και υποτακτικής.

Αφού έφτιαξαν τα ελαιψώψα, τα ψήσαμε στο φούρνο του σχολείου και τα απόλαυσαν. Με τα υλικά που περίσσεψαν φτιάξανε ντάκους τους οποίους φάγαμε με μεγάλη χαρά!     

 

 

« Πιο πρόσφατα Άρθρα - Παλιότερα Άρθρα »

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων