Στη τσέπη χαρτζιλίκι-Εργαστήριο Δεξιοτήτων  Β’  τάξης

 Στο εργαστήριο της  Β’  τάξης “Στη τσέπη χαρτζιλίκι” με αφορμή κάποιες ιστορίες- προβλήματα που αφορούσαν τη διαχείριση χρημάτων, τα παιδιά πρότειναν λύσεις και αυτή που ψήφισαν ως καλύτερη την κάναμε βίντεο. 

 

Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου

Η 1η Φεβρουαρίου ορίστηκε ως Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου με κεντρικό σύνθημα : «Η καρδιά του αθλητισμού είσαι ΕΣΥ, καμία φανέλα πάνω από τη ΖΩΗ».

Όλο τον μήνα  Φεβρουάριο η εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής του σχολείου, τον αφιέρωσε στη διοργάνωση αθλητικών δράσεων με στόχο την καλλιέργεια του φίλαθλου πνεύματος, την ανάπτυξη της  ομαδικότητας και της συνεργασίας, την ευαισθητοποίηση ενάντια στη βία και στον ρατσισμό στον αθλητισμό και την  ενημέρωση για τις αξίες του αθλητισμού.

Επίσης, πραγματοποιήθηκαν ενημερωτικές – διαδραστικές ομιλίες για τα ιδεώδη του αθλητισμού, τις αξίες που πρεσβεύει ο αθλητισμός και το Φίλαθλο Πνεύμα ως τρόπο ζωής. Οι μαθητές παρακολούθησαν βίντεο σχετικά με τη βία στον αθλητισμό και την αποφυγή της, συζήτησαν για την οπαδική κουλτούρα και την προώθηση του γενικότερου φίλαθλου πνεύματος και ζωγράφισαν ότι τους εξέφραζε σχετικό με το θέμα.

Οι δράσεις έκλεισαν με τη διοργάνωση ενός αγώνα ποδοσφαίρου από όλους τους μαθητές του σχολείου, με σκοπό να αναπτύξουν σωστή αθλητική συμπεριφορά. Έτσι οι μαθητές όρισαν τους παίκτες και τους προπονητές κάθε ομάδας, τους διαιτητές και τους φιλάθλους, οι οποίοι εμψύχωναν την κάθε ομάδα στο πνεύμα του φίλαθλου αθλητισμού.

 

Δωρεά βιβλίων στη σχολική μας βιβλιοθήκη

480398988 1687155418564528 7398941068057959931 nΕκ μέρους της διεύθυνσης, του εκπαιδευτικού προσωπικού και των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου Κωσταραζίου, θα θέλαμε να εκφράσουμε την ειλικρινή μας ευγνωμοσύνη στην κ.Παπαντωνίου Βασιλική, πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων,  για την ευγενική προσφορά λογοτεχνικών βιβλίων στη σχολική μας βιβλιοθήκη.

Η δωρεά των βιβλίων  αποτελεί μια πολύτιμη προσθήκη στη συλλογή μας και θα συμβάλει σημαντικά στη διάδοση της γνώσης και της αγάπης για το διάβασμα στους μαθητές μας.

Η γενναιοδωρία σας αποδεικνύει έμπρακτα την αγάπη και την υποστήριξή σας προς το σχολείο μας και τη σημασία που δίνετε στην εκπαίδευση των παιδιών μας. Είμαστε ιδιαίτερα ευγνώμονες για την πρωτοβουλία σας και ελπίζουμε πως η χειρονομία σας θα αποτελέσει παράδειγμα προς μίμηση.

Σας ευχαριστούμε θερμά και ευχόμαστε ό,τι καλύτερο σε εσάς και την οικογένειά σας.

Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Δικαιώματα του Παιδιού Μέρος 4ο-Αν είχα ένα μαγικό μολύβι…

Οι μαθητές και οι μαθήτριες σε συνέχεια των δραστηριοτήτων τους κατέγραψαν τις σκέψεις τους για το τι θα έκαναν αν είχαν ένα μαγικό μολύβι!

Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Δικαιώματα του Παιδιού Μέρος 3ο-Παίζοντας με την μπάλα της Μαλάλα!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος ¨Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Δικαιώματα του παιδιού¨ με την κυρία Σπυροπούλου Δέσποινα, έφτιαξαν την μπάλα της Μαλάλα και κατέγραψαν τις εντυπώσεις και τα συναισθήματά τους!

Αποκριάτικες δραστηριότητες στο σχολείο μας

Διαφάνεια1 3Την Πέμπτη 20 Φεβρουαρίου 2025, Τσικνοπέμπτη,  πραγματοποιήθηκε  στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας αναβίωση των αποκριάτικων εθίμων, “χάσκα”, “γαϊτανάκι”, άναμμα φωτιάς “παλιαπούλια ή μπουμπούνα” και παραδοσιακοί χοροί. 

Στόχος ήταν μέσω της παράδοσης και της παραδοσιακής μουσικής να έρθουν οι μαθητές και οι μαθήτριες σε  επαφή με τον ελληνικό πολιτισμό και να ανακαλύψουν την ομορφιά των ελληνικών αποκριάτικων εθίμων. Συμμετοχή στις δράσεις αυτές είχαν μαθητές από όλες τις τάξεις του σχολείου.

Διαφάνεια2 1Η Τσικνοπέμπτη, δηλαδή η Πέμπτη ημέρα της εβδομάδος πριν από την Κυριακή της Αποκριάς,  αποτελεί, ουσιαστικά, την απαρχή των εκδηλώσεων για την Αποκριά, αφού την επόμενη εβδομάδα ακολουθούν το Καρναβάλι και η Καθαρά Δευτέρα.

Η λέξη Τσικνοπέμπτη προέρχεται από τις λέξεις «τσίκνα» (η μυρωδιά του καμένου ψημένου κρέατος) και «Πέμπτη». Στις μέρες μας η Τσικνοπέμπτη θεωρείται η αρχή της αποκριάς. Πήρε το όνομα Τσικνοπέμπτη από τις τσίκνες, μυρωδιές, που βγαίνουν από τα αναμμένα κάρβουνα όταν ψήνουν σουβλάκια, ρέγγες, λουκάνικα, κλπ.. Έτσι οι τσίκνες γεμίζουν την ατμόσφαιρα της γειτονιάς. Και τούτο γίνεται εν όψει της Μεγάλης Σαρακοστής, όπου αρχίζει μεγάλη νηστεία για τη Μεγάλη Εβδομάδα και την Ανάσταση του Χριστού.

Διαφάνεια6Tο τραγούδι “Πως το τρίβουν το πιπέρι” είναι σκωπτικό και ακούγεται κυρίως την περίοδο της αποκριάς.  Ο τραγουδιστής σε κάθε στροφή αναφέρει διαφορετικό σημείο του σώματος με το οποίο οι χορευτές πρέπει να «τρίψουν» το πιπέρι. Η ιστορία του τραγουδιού που στις μέρες μας έχει χιουμοριστικό χαρακτήρα, εντοπίζεται στα βυζαντινά χρόνια. 

Από τα λίγα έθιμα που διατηρούνται αυτούσια ως τις μέρες μας, το “Γαϊτανάκι” είναι ένας χορός που δένει απόλυτα με το χρώμα και το κέφι της αποκριάς. Το γαϊτανάκι πέρασε στην Ελλάδα από πρόσφυγες του Πόντου και της Μικράς Ασίας και έδεσε απόλυτα με τα άλλα τοπικά έθιμα! Δεκατρία άτομα χρειάζονται για να στήσουν το χορό. Ο ένας κρατά ένα μεγάλο στύλο στο κέντρο, από την κορυφή του οποίου ξεκινούν 12 μακριές κορδέλες, καθεμιά με διαφορετικό χρώμα. Οι κορδέλες αυτές λέγονται γαϊτάνια και δίνουν το όνομά τους στο έθιμο.

Διαφάνεια7Γύρω από το στύλο, 12 χορευτές κρατούν από ένα γαϊτάνι και χορεύουν μαζί, σε 6 ζευγάρια, τραγουδώντας το παραδοσιακό τραγούδι. Καθώς κινούνται γύρω από το στύλο, κάθε χορευτής περνάει τη μια φορά μέσα και την άλλη από έξω από τον άλλον και έτσι οι κορδέλες πλέκονται πολύχρωμες πάνω στο κοντάρι δημιουργώντας διάφορα χρωματιστά σχέδια.

Όταν πια οι κορδέλες τυλιχτούν γύρω από το στύλο και οι χορευτές χορεύουν όλο και πιο κοντά σε αυτόν, τότε ο χορός τελειώνει και το στολισμένο γαϊτανάκι μένει να θυμίζει το αποκριάτικο πνεύμα. Πιθανόν ο κυκλικός αυτός χορός να υποδηλώνει τον κύκλο της ζωής, από την χαρά στην λύπη, από τον χειμώνα στην άνοιξη και το αντίθετο.

Διαφάνεια8O “Χάσκαρης” είναι ένα συμβολικό έθιμο που πραγματοποιείται στα σπίτια της Καστοριάς επίσης την τελευταία Κυριακή της αποκριάς. Μετά το βραδινό φαγητό διασκεδάζουν όλοι με τις προσπάθειες που καταβάλουν όλα τα μέλη της οικογένειας για να “πιάσουν” με το στόμα ολάνοιχτο το βρασμένο αυγό που τους προσφέρεται με τη βοήθεια ενός ξύλινου ραβδιού και μιας κλωστής στην οποία δένεται το αυγό. Ο συμβολισμός του χάσκαρη έχει να κάνει με τη σαρακοστή. Με αυγό κλείνει το στόμα για την νηστεία, με αυγό ανοίγει ξανά το βράδυ της ανάστασης.

Διαφάνεια9     

Τα έθιμα του “Χάσκαρη”, “Πως το τρίβουν το πιπέρι” και το “Γαιτανάκι” επιμελήθηκε και συντόνισε η εκπαιδευτικός του σχολείου μας κ. Σπυροπούλου Δέσποινα. Τα παιχνίδια και τους χορούς ανέλαβε η γυμνάστρια του σχολείου κ. Στούμπου Ειρήνη. Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας  χόρεψαν, τραγούδησαν, γέλασαν και διασκέδασαν.

Διαφάνεια3 1

Να ευχαριστήσουμε τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων και όλους τους γονείς του σχολείου, που βοήθησαν στην προετοιμασία και στην πραγματοποίηση των δραστηριοτήτων, φρόντισαν για την αποκριάτικη μεταμφίεση των μαθητών και των μαθητριών, και προσέφεραν  άφθονα αποκριάτικα κεράσματα . 

«Οικογένεια Νώε» ΔΗΠΕΘΕ Κοζάνης

474209472 1195420005363792 6430071363272270129 n

Τη  Δευτέρα 17 Φεβρουαρίου 2025, το σχολείο μας ταξίδεψε στην Κοζάνη για να παρακολουθήσει την θεατρική παράσταση που παρουσιάζει το ΔΗΠΕΘΕ Κοζάνης,  «Οικογένεια Νώε»  της Ξένιας Καλογεροπούλου και του Θωμά Μοσχόπουλου (1996).

Η αρχετυπική βιβλική ιστορία του κατακλυσμού μετατρέπεται από την επιδέξια πένα των Ξένιας Καλογεροπούλου και Θωμά Μοσχόπουλου σε μια ιστορία σύγχρονων ανθρώπων που μας μοιάζουν.

b 47158 or Afisa3 NWE 15 2Ο Νώε, ένας διορατικός εφευρέτης μιας πρώιμης επιστημονικής εποχής, προβλέπει με τον καιροδείκτη του τον κατακλυσμό που έρχεται. Παρότι κανείς δεν τον πιστεύει, εκείνος οργανώνει τη διάσωση της οικογένειάς του – των δύο γιων του με τις γυναίκες τους και τα παιδιά τους – κατασκευάζοντας μια κιβωτό. Όταν το νερό φτάνει να σκεπάσει τα πάντα, ο Νώε και η οικογένειά του διασώζονται, σώζοντας ταυτόχρονα και πολλά ζευγάρια ζώων στο αμπάρι της κιβωτού. Και αυτό είναι απλά η αρχή μιας σειράς περιπετειών, συγκρούσεων, προσδοκιών και ματαιώσεων που θα ζήσουν έγκλειστοι μέσα στην κιβωτό.

Όλα όσα ζουν οι ήρωες μας – παιδιά, γονείς και παππούς – μέσα στην κιβωτό – απομόνωση, πίεση, επικινδυνότητα, αντικρουόμενα συναισθήματα, έντονη προσδοκία για ελεύθερη και χαρούμενη ζωή, γέννες και θανάτους – είναι ακριβώς το λυρικό, θεατρικό αποτύπωμα όλων όσων ζήσαμε ως κοινωνία εξαιτίας του κορονοϊού πριν από πολύ λίγα χρόνια και τα καταφέραμε. Με απώλειες, αλλά τα καταφέραμε! Όπως τα καταφέρνουν και οι ήρωές μας! Το ταξίδι μας μαζί τους ήταν πολύ όμορφο! (Πηγή:ΔΗΠΕΘΕ ΚΟΖΑΝΗΣ)

Διαφάνεια1 2

 

Διαφάνεια2

 

Διαφάνεια3

Το δικαίωμα στην εκπαίδευση 2ο μέρος : “Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα “

Οι μαθητές και οι μαθήτριες συνεχίζοντας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ¨Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Δικαιώματα του παιδιού¨ με την κυρία Σπυροπούλου Δέσποινα, έφτιαξαν την μπάλα της Μαλάλα…

-Αλήθεια, κυρία, πώς είναι η μπάλα της Μαλάλα; Πώς γίνεται; Από τι γίνεται, ρώτησε με γουρλωμένα μάτια η γλυκούλα ακριβώς μπροστά μου.
-Είναι δυνατόν να φτιάξω μπάλα; Μα… εμείς τις μπάλες τις αγοράζουμε! Όλες τις μπάλες και όσες θέλουμε, βιάστηκε να συμπληρώσω ο ποδοσφαιριστής της τάξης.
Αφορμή για συζήτηση, σκέφτηκα!
Μιλήσαμε και πάλι για τα δικά μας «κερδισμένα», για τα αυτονόητα, που ως τέτοια, δεν μάθαμε να τα λογαριάζουμε και να τα εκτιμούμε…
Και, ναι! Φτιάξαμε κι εμείς τη μπάλα της Μαλάλα, τις μπάλες των παιδιών στην κοιλάδα Σουάτ, στο βορειοδυτικό Πακιστάν, μπάλες παραγεμισμένες με κουρέλια, με κουρέλια από ύφασμα, που πάνω τους δέσαμε και κάτι από τη σκέψη μας και την καρδιά μας…
-Πόσο τυχεροί είμαστε, κυρία, είπε ο τζαναμπέτης της τάξης και έντεκα κεφαλάκια έγνεψαν καταφατικά…

Ευχαριστήρια Επιστολή για δωρεά βιβλίων

476437595 2387547688272057 5617138541143179297 nΜε επιστολή που αποστείλαμε στην Εταιρεία Νερά Πηγών Γράμμου Α.Ε. και στους εργαζόμενούς της,  θέλαμε οι μαθητές και οι μαθήτριες, ο Σύλλογος Διδασκόντων και η Διευθύντρια του σχολείου, να εκφράσουμε , τις θερμές μας ευχαριστίες για τη γενναιόδωρη προσφορά τους σε λογοτεχνικά βιβλία προς τη σχολική βιβλιοθήκη του Δημοτικού Σχολείου Κωσταραζίου.

Η προσφορά τους αποτελεί σημαντική συμβολή στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και της αγάπης για τη λογοτεχνία στους μαθητές μας. Τα βιβλία που μας παραχωρήσαν εμπλουτίζουν τη συλλογή της βιβλιοθήκης μας και δίνουν την ευκαιρία στους μικρούς μας αναγνώστες να ταξιδέψουν μέσα από τις σελίδες τους σε κόσμους γεμάτους φαντασία, γνώση και πολύτιμες εμπειρίες.

Η στήριξή τους δεν ενισχύει μόνο το εκπαιδευτικό μας έργο, αλλά και την προσπάθεια να καλλιεργήσουμε στα παιδιά τις αξίες της δημιουργικότητας και της κριτικής σκέψης. Η γενναιόδωρη αυτή πράξη  δείχνει την κοινωνική ευαισθησία της εταιρείας και αποτελεί παράδειγμα προς μίμηση.

Τους ευχαριστούμε θερμά για τη σημαντική συνεισφορά τους και ευχόμαστε να συνεχιστεί με την ίδια επιτυχία το έργο τους. Θα είναι χαρά μας να συνεργαστούμε εκ νέου στο μέλλον.

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση