Δραστηριότητες με τη “Διέξοδο”

eikona Viber 2025 06 11 18 13 19 962Στο πλαίσιο της συνεργασίας του σχολείου μας με το Κέντρο πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Νομού Καστοριάς «Διέξοδος» για την υλοποίηση διαφόρων προγραμμάτων κατά την διάρκεια του σχολικού έτους, την Τετάρτη 11 Ιουνίου 2025 πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες, στον αύλειο χώρο του σχολείου με αφορμή Παγκόσμια Ημέρα Κατά των Ναρκωτικών.

Η εκδήλωση, η οποία πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία και με το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, περιλάμβανε δραστηριότητες όπως: ο καλλωπισμός του αύλειου χώρου με λουλούδια τα οποία φύτεψαν τα παιδιά σε γλάστρες και πάνω στις οποίες έγραψαν τα δικά τους μηνύματα εμπνευσμένα από τα προγράμματα και τις βιωματικές δραστηριότητες που υλοποίησαν στη διάρκεια του έτους.

eikona Viber 2025 06 11 18 13 13 310Τα παιδιά κατασκεύασαν έναν «Τοίχο Πρόληψης» όπου ζωγράφισαν  και έγραψαν τα δικά τους μηνύματα πρόληψης. Ακόμη έγραψαν  αποχαιρετιστήρια μηνύματα για την ΣΤ τάξη, αναμνήσεις από το σχολείο και ό,τι άλλο θέλανε να εκφράσουν κλείνοντας τη σχολική χρονιά.

Μετά το τέλος των δραστηριοτήτων ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων, εξέπληξε ευχάριστα τα παιδιά με τα κεράσματα που ετοίμασαν (σάντουιτς, χυμούς και παγωτά). Τους ευχαριστούμε θερμά που είναι πάντοτε διπλά στους μαθητές μας και μας ενισχύουν κάθε φορά με το κάθε δυνατό τρόπο βοηθώντας έτσι στην υλοποίηση των δράσεων του σχολείου.

Θέλουμε να εκφράσουμε τις πιο θερμές ευχαριστίες μας για την αρμονική και γόνιμη συνεργασία με τις υπεύθυνες των προγραμμάτων από την “Διέξοδο” αλλά και για την άμεση ανταπόκρισή τους στο κάλεσμά μας. 

eikona Viber 2025 06 11 18 13 09 428 eikona Viber 2025 06 11 18 13 09 574 eikona Viber 2025 06 11 18 13 07 545 eikona Viber 2025 06 11 18 13 06 547

 

eikona Viber 2025 06 11 18 13 04 636 eikona Viber 2025 06 11 15 11 44 980

512308605 726482883670061 1250181774462896297 n 1

 

Η Α΄ και η Β΄ Τάξη στο Σπήλαιο Δράκου και στο Λαογραφικό Μουσείο Καστοριάς

eikona Viber 2025 05 29 12 12 06 555Την Πέμπτη 29 Μαΐου 2025 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ και της Β΄ Τάξης, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στην πόλη της Καστοριάς.

Αρχικά επισκέφτηκαν το Σπήλαιο του Δράκου (https://spilaiodrakoukast.gr/myth ) το οποίο βρίσκεται στο νότιο άκρο της χερσονήσου της, στο 3ο χιλιόμετρο του παραλίμνιου δρόμου που οδηγεί από την πόλη στην Ιερά Μονή Μαυριώτισσας.  Βρίσκεται στην όχθη της λίμνης Ορεστιάδας και διαθέτει 7 υπόγειες λίμνες, 10 θαλάμους και πέντε σήραγγες. Ο μεγαλύτερος θάλαμος είναι 45 μ. επί 17 μ. και έχει ένα κεντρικό τμήμα που υψώνεται πάνω από δύο πλευρικά τμήματα. Και τα δύο αποτελούνται εν μέρει από λίμνες. Η μέση θερμοκρασία του σπηλαίου είναι 16-18 βαθμούς Κελσίου και η υγρασία 85-90%. Η θερμοκρασία των νερών στις εσωτερικές λίμνες είναι 14 βαθμοί Κελσίου, όταν η λίμνη της Καστοριάς έχει υπό σκιάν 21 βαθμούς Κελσίου. Αποτελεί ένα από τα θεαματικότερα σπήλαια της Ελλάδας. (Πηγή:Διαδίκτυο)

eikona Viber 2025 05 29 12 12 06 441Στη συνέχεια τα παιδιά επισκέφτηκαν το Λαογραφικό Μουσείο Καστοριάς στην παραδοσιακή  συνοικία Ντολτσό. Το αρχοντικό Νεράτζη Αϊβάζη, κτίστηκε τον 17ο αιώνα και αντιπροσωπεύει τον τύπο του Καστοριανού Αρχοντικού. Το αρχοντικό έχει 2 ορόφους, υπάρχουν 11 δωμάτια και μια μεγάλη αυλή. Τα εκθέματα τοποθετήθηκαν στη φυσική τους θέση, ώστε να έχουμε την εικόνα ενός παλιού αρχοντικού με τα λειτουργικά του στοιχεία και ο επισκέπτης να σχηματίσει εικόνα της ζωής μιας αρχοντικής οικογένειας εκείνης της εποχής, σε όλες τις φάσεις της ζωής της όπως στη δουλειά της, στις ώρες της ανάπαυσης, στις κοινωνικές της εκδηλώσεις κ.α (Πηγή:Διαδίκτυο)

 Τέλος οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία  να δουν από κοντά το Μουσείο Μακεδονικού Αγώνα που βρίσκεται επίσης στην περιοχή Ντολτσό.  

Εκπαιδευτική δράση “Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο”

b5787867 af97 4584 9fda 8f47a768447fΗ μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο είναι μια σημαντική αλλαγή στη ζωή των παιδιών. Η αλλαγή βαθμίδας είναι σε αυτή τη φάση της ζωής του παιδιού κάτι παραπάνω από αλλαγή τάξης.  Πολλές παιδαγωγικές έρευνες έχουν δείξει ότι η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο   αγχώνει και φοβίζει τα παιδιά.  Στην ουσία είναι το σημείο όπου πραγματοποιείται η μετάβαση από την παιδική ηλικία στην εφηβική, από το γνώριμο στο άγνωστο. 

Σε συνεργασία με τη διέξοδο πραγματοποιήθηκε συνάντηση των μαθητών της ΣΤ Τάξης με την κ. Μουρατίδου Μαρία , Κ. Ανθρωπολόγο. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες έγινε προσπάθεια τα παιδιά να προετοιμαστούν   ώστε να ενταχθούν ομαλά στην επόμενη βαθμίδα.

7174e470 789d 4c9f b26d ca312b488e94Στο Δημοτικό Σχολείο οι μαθητές προετοιμάζονται με μια σειρά από δράσεις που αφορούν στο συναισθηματικό και γνωστικό τομέα. Μέσα από αυτές ο μαθητής αναπτύσσει γνώσεις και δεξιότητες που τον χαρακτηρίζουν ως προσωπικότητα και ως μέλος μίας ευρύτερης κοινωνικής ομάδας. Η καθημερινή διαδικασία  χρήσης και εξέλιξης των γνώσεων και των μηχανισμών που έχουν αποκτηθεί στο Δημοτικό κατά την προετοιμασία, βοηθά τον μαθητή να περάσει τη γέφυρα στο Γυμνάσιο, θα οδηγήσει στην ομαλή ενσωμάτωση και ο μαθητής θα αισθάνεται ασφαλής και σίγουρος για το νέο του ρόλο ως μαθητής του Γυμνασίου.

Στόχος των δραστηριοτήτων ήταν να αναγνωρίσουν τις εμπειρίες που πήραν οι μαθητές από το δημοτικό, καθώς και των ικανοτήτων και δυνατοτήτων που διαθέτει ο κάθε ένας μαθητής για την αξιοποίησή τους στην επόμενη βαθμίδα. Ακόμη να εκφράσουν τις σκέψεις, τα συναισθήματα, τις ανησυχίες  και τους φόβους τους σχετικά με το πέρασμα στη νέα βαθμίδα. Τέλος να εκφράσουν οι μαθητές τις προσδοκίες, τους προβληματισμούς τους για τη μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο.

acec1379 9386 4965 b620 0f431248e1dc 68b1862a 5c2d 4b1a a0e0 5577df7a0160

20250529 105354

Κ. Π. Διέξοδος: Βιωματικό Πρόγραμμα “Καλλιέργεια της συνεργασίας και της ομαδικότητας στα παιδιά”

488706239 659751930343157 3202066807994904674 nΤο Κέντρο Πρόληψης Π.Ε. Καστοριάς Διέξοδος υλοποίησε Βιωματικό Πρόγραμμα 6 συναντήσεων με τους μαθητές της Γ΄-Δ΄ τάξης σε συνεργασία με την Διεύθυνση & την εκπαιδευτικό κ. Μπουτσιάδου Αθανασία με θέμα: «Καλλιέργεια της συνεργασίας και της ομαδικότητας στα παιδιά». Υπεύθυνη Προγράμματος: Μουρατίδου Μαρία – Κ. Ανθρωπολόγος.

Μερικές από τις ενότητες που υλοποιήθηκαν ήταν : Ενίσχυση της Ομαδικότητας -Εισαγωγή έννοιας της Διαφορετικότητας, Κοινωνική Συνείδηση/Διαχείριση Κρίσης & Υπευθυνότητα, Η Συνεργασία, Οι αλλαγές στην ζωή μας και πώς τις διαχειριζόμαστε, Συγκρούσεις και Διαφορετικοί Τρόποι Επίλυσης Προβλημάτων.

495213996 684671314517885 7227602719473359926 nΗ ομαδική εργασία όταν είναι αποτελεσματική ενισχύει τη συλλογική ικανότητα και διευκολύνει την επίτευξη κοινών στόχων. Μέσω της συνεργασίας και της ομαδικότητας, τα άτομα ενώνουν τις δυνάμεις τους και συμπληρώνουν ο ένας τις δεξιότητες του άλλου, δημιουργώντας μια συνέργεια που ωθεί το σύνολο-ομάδα προς την επιτυχία.

Η ενσυναίσθηση ενθαρρύνει τη συνεργασία και την αποτελεσματική ομαδική εργασία. Τα παιδιά που μαθαίνουν να αντιλαμβάνονται τις ανάγκες των άλλων γίνονται καλύτεροι συνεργάτες και δημιουργούν πιο θετικά περιβάλλοντα για την επίτευξη κοινών στόχων.

487563502 659751867009830 925144043312537577 nΓια να επιτύχουμε τη συνεργασία των παιδιών απαραίτητη είναι η ενεργός συμμετοχή τους, η αποδοχή του διαφορετικού, η ανάπτυξη πρωτοβουλίας και αυτοπεποίθησης. Μέσω της συνεργατικότητας μπορεί να αναπτυχθεί θετικό κλίμα και αλληλεπιδράσεις μεταξύ των παιδιών αλλά και μεταξύ παιδιών – εκπαιδευτικών.

Επιπλέον, η επίλυση συγκρούσεων αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της διατήρησης ενός υγιούς ομαδικού περιβάλλοντος. Οι διαφωνίες, αν δεν αντιμετωπιστούν, μπορούν να εμποδίσουν την πρόοδο και να μειώσουν το ηθικό. Καλλιεργώντας μια ατμόσφαιρα όπου ο ανοιχτός διάλογος και ο αμοιβαίος σεβασμός αποτελούν τους κανόνες, μπορεί να αναπτυχθεί μια κουλτούρα συνεργασίας.

499871744 703060536012296 5450282175626015742 nΘέλουμε να εκφράσουμε τις  θερμές ευχαριστίες μας στο Κέντρο Πρόληψης Π.Ε. Καστοριάς Διέξοδος  για την άμεση ανταπόκριση στο αίτημα μας για συνεργασία και την συμβολή τους στην επιτυχία του προγράμματος. Ιδιαίτερες ευχαριστίες στην κ.Μουρατίδου Μαρία για τη συνεργασία. Η προσέγγισή της, ο ενθουσιασμός και η συνέπεια της συνέβαλαν ουσιαστικά στη δημιουργία ενός εμπνευσμένου και δημιουργικού κλίματος για όλους τους συμμετέχοντες. Ευελπιστούμε και σε μελλοντικές συνεργασίες!

499871350 699237619727921 1329067931710294370 n  495028546 684671284517888 7931284702375445114 n 499871100 703060492678967 8633000595402500681 n

«Επικοινωνία στην οικογένεια»-Βιωματικές δράσεις με τη ΔΙΕΞΟΔΟ

1

Με την υποστήριξη και την καθοδήγηση της επιστημονικά υπεύθυνης ψυχολόγου, από το Κέντρο Πρόληψης Π.Ε.Καστοριάς Διέξοδος, κ. Βόλτση Νικολέτα, πραγματοποιήθηκαν δύο συναντήσεις με τη συμμετοχή γονέων και εκπαιδευτικών. Στις συναντήσεις αυτές είχαμε την ευκαιρία να  αντιληφθούμε πως ο τρόπος που επικοινωνούμε είναι αυτός που μπορεί να λύσει ή και να δημιουργήσει προβλήματα στις σχέσεις μας με τους άλλους.

archeio lhpshs«Η επικοινωνία είναι για τις σχέσεις ό,τι η ανθρώπινη αναπνοή για τη διατήρηση της ζωής» αναφέρει η  Virginia Satir, Aμερικανίδα οικογενειακή ψυχοθεραπεύτρια. Μέσα από μια ομαδική διαδικασία, βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια ρόλων και ασκήσεις, στις οποίες συμμετείχαμε ενεργά, συνειδητοποιήσαμε πόσο σημαντική είναι η ενεργητική ακρόαση στη βαθύτερη επικοινωνία μεταξύ των μελών της οικογένειας. Συζητήθηκαν μεταξύ άλλων θέματα όπως: τι είναι επικοινωνία, ποια είναι η αξία της, ποιοι οι προβληματικοί τύποι επικοινωνίας, ποιος είναι ο καλός ακροατής, τι είναι ενεργητική ακρόαση και με ποιους τρόπους αυτή επιτυγχάνεται.

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Βότση Νικολέτα και το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων , αλλά και όλους τους γονείς για την άμεση ανταπόκριση στο αίτημα μας, την συνεργασία, την δημιουργία ζεστού κλίματος, ανταλλαγής απόψεων και γόνιμης επικοινωνίας και την ουσιαστική συμβολή τους στην επιτυχία αυτής της δράσης.

Πανελλήνια Εργαστήρια του 14ου Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας

963 minΤην Πέμπτη 8 Μαΐου 2025 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄-ΣΤ΄ Τάξη με την βοήθεια της δασκάλας τους την κ. Μπουτσιάδου Αθανασία και την εκπαιδευτικό της Πληροφορικής, την κ. Κωτούλα Μαριάνα, συμμετείχαν στις δράσεις του 14ου Διαδικτυακού Μαθητικού Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας.

Στο πλαίσιο του 14ου Διαδικτυακού Μαθητικού Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας  πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή ξεναγήση από εξειδικευμένο προσωπικό στο «Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας  Κοτσανά» για μαθητές/τριες Δημοτικού,   με τίτλο «Αρχαία Ελλάδα – Οι απαρχές των  Τεχνολογιών». 

viber203 minΚατά τη διάρκεια της ξενάγησης, μέσα από το τρίπτυχο επιστήμη – μύθος – καθημερινή ζωή οι μαθητές είχαν  μια πρωτότυπη εκπαιδευτική και  μουσειακή εμπειρία. Στόχος της δράσης ήταν να εξοικειωθούν οι μαθητές με την τεχνολογική,  επιστημονική και πολιτιστική κληρονομιά μέσα από το βίωμα, το παιχνίδι, τη  φαντασία και τις κατασκευές. 

MOUSEIOARAXAIASELLINIKISTEXNOLOGIAS 823x420 1   main2

Στη συνέχεια οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν στο Διαδικτυακό κυνήγι Θησαυρού: Η ψηφιακή Ευρώπη! Πόσο καλά γνωρίζουμε τα ψηφιακά βήματα που κάνει η στην Ευρωπαϊκή Ένωση για  εμάς; 

Το Europe Direct της Περιφέρειας Κρήτης είχε ετοιμάσει ένα διαδικτυακό  κυνήγι θησαυρού! Παίρνοντας μέρος οι μαθητές και οι μαθήτριες έκαναν μια όμορφη βόλτα στην Ευρώπη και  έμαθαν τι  κάνει η Ευρωπαϊκή Ένωση για να γίνει πιο ψηφιακή. 

eikona Viber 2025 05 08 22 45 44 455 eikona Viber 2025 05 08 22 45 43 050

eikona Viber 2025 05 08 22 45 41 126  eikona Viber 2025 05 08 22 45 41 878

Τέλος παρακολούθησαν το διαδικτυακό σεμινάριο με τίτλο «Τεχνητή Νοημοσύνη: Ψηφιακή δημιουργικότητα & Deepfakes!» με εισηγητή τον κύριο Γιάννη Φαρσάρη, Εκπαιδευτικό Πληροφορικής.

Στο διαδικτυακό σεμινάριο οι μαθητές και οι μαθήτριες γνώρισαν τον συναρπαστικό κόσμο της Τεχνητής Νοημοσύνης μέσα από  πρακτικά παραδείγματα ψηφιακής δημιουργικότητας, αλλά και τους  κινδύνους των deepfakes, των πλαστών βίντεο, εικόνων ή φωνών που έχουν  δημιουργηθεί με ΑΙ και μοιάζουν απόλυτα αληθινά. Μέσα από εφαρμογές,  εξερευνήθηκε το πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί η τεχνητή νοημοσύνη για  τέχνη και ψυχαγωγία, αλλά δόθηκαν και συμβουλές για το τι πρέπει να προσέχουμε  για να ξεχωρίζουμε το αληθινό από το ψεύτικο στον ψηφιακό κόσμο.

Θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής σε όλους τους μαθητές!

eikona Viber 2025 05 08 22 45 42 822  333333

 

Δράση ενημέρωσης για τις Πρώτες Βοήθειες

Το Σάββατο 3 Μαΐου 2025 το Δίκτυο Αγωγής Υγείας και Πρόληψης του Κέντρου Υγείας Άργους Ορεστικού, μετά από πρόσκληση του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων Δημοτικού Σχολείου και Νηπιαγωγείου Κωσταραζίου, υλοποιήσε δράση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης με θέμα: «Βασικές Αρχές Α΄ Βοηθειών», με υπεύθυνους του προγράμματος τους: Ναούμ Ζήσης, Νοσηλευτής ΤΕ, Αθηνά Κιοσέ, Επισκέπτρια Υγείας ΤΕ και Πόπη Λαζαρίδου, Νοσηλεύτρια ΤΕ

157 1        357

24c0523b efc0 4cc7 9a24 56e02afa5009Οι καταστάσεις έκτακτης ανάγκης μπορούν να συμβούν οπουδήποτε και για το λόγο αυτό η παροχή πρώτης βοήθειας είναι πολύ σημαντική. Οι πρώτες βοήθειες παρέχουν την προκαταρκτική φροντίδα σε ένα επείγον περιστατικό. Η δική μας ασφάλεια, όσο και των συνανθρώπων μας πρέπει να είναι προτεραιότητα.

Έχει παρατηρηθεί πως τα περισσότερα ατυχήματα συμβαίνουν είτε στο σπίτι, είτε στο σχολείο και για το λόγο αυτό είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε όλοι ανεξαρτήτως, τον σωστό τρόπο για να τα αντιμετωπίσουμε.

f2efe57f 8712 4057 97c1 a25d522c807dΠώς θα γίνει αυτό; Με την εκπαίδευση στις πρώτες βοήθειες, ένα σημαντικό μάθημα που πρέπει να γνωρίζουν ακόμη και τα παιδιά. 

Με την δράση αυτή, οι μαθητές/τριες και γονείς  μπόρεσαν να γνωρίσουν από κοντά τις βασικές τεχνικές Α΄ Βοηθειών, οι οποίες μπορούν να αποβούν σωτήριες για την ζωή κάποιου συνανθρώπου μας.

Δραστηριότητες για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2025

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2025, 2 Απριλίου, ημέρα Παγκοσμια Ημερα Παιδικου Βιβλιου 2025γέννησης του Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας πήραν μέρος σε διάφορες παρουσιάσεις και δραστηριότητες φιλαναγνωσίας, δημιούργησαν πολύχρωμους σελιδοδείκτες για τα βιβλία τους, ώστε να βρίσκουν εύκολα τη σελίδα που σταμάτησαν το διάβασμα, έφτιαξαν κολάζ και κατασκευές για την ημέρα αυτή, διάβασαν και συζήτησαν για τα αγαπημένα τους βιβλία και το ρόλο που παίζουν αυτά στη ζωή μας. 

Οι μαθητές προσκάλεσαν στις τάξεις τους την εκπαιδευτικό-παραμυθού του σχολείου μας την κ. Σπυροπούλου Δέσποινα θέλοντας να μάθουν περισσότερα από μια συγγραφέα τι είναι αυτό που εμπνέει κάποιον να γράψει, πως γράφεται ένα βιβλίο, τι σημαίνει αυτό για τον ίδιο τον συγγραφέα, και πολλά πολλά άλλα…

           Τα παιδιά γιόρτασαν το βιβλίο.

Αγκάλιασαν το βιβλίο και το μαγικό του κόσμο . 

489228024 1735998940285570 8166446305869231919 n     489116719 1376962610605473 7047148266524505041 n

488643810 4047404852185447 3578296511777630056 n    951

489317316 1317170492874436 1284553076238431277 n 1

489139871 2295157460881617 2939176690606367678 n

754   751

5ef6f5a2 9040 4d57 9ed3 e54bb0fcc1ce    752

eikona Viber 2025 04 09 09 57 46 150 1      eikona Viber 2025 04 09 09 57 46 362 1

Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων

simera 04 04 pagkosmia imera adespoton zoon oi ekdiloseisΗ 4η Απριλίου έχει οριστεί ως Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων. Επιπλέον έχει καθιερωθεί στη χώρα μας ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας στα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σύμφωνα με το άρθρο 31 του ν. 4830/2021 (Α 169).

eikona Viber 2025 04 07 13 45 17 757Η Παγκόσμια Ημέρα Αδεσπότων Ζώων καθιερώθηκε με πρωτοβουλία των ολλανδικών φιλοζωικών οργανώσεων το 2010 για την ευαισθητοποίηση της διεθνούς κοινότητας σχετικά με την τύχη των εκατομμυρίων αδέσποτων ζώων που υπολογίζεται ότι διαβιούν υπό άθλιες συνθήκες στον πλανήτη μας. Οι φιλοζωικές οργανώσεις προωθούν με την ευκαιρία αυτή την υιοθεσία των αδέσποτων ζώων ενώ τονίζουν την ανάγκη φροντίδας και προστασίας τους από διάφορους κινδύνους, μεταξύ των οποίων η έλλειψη φαγητού και νερού, η εγκατάλειψη, η ανθρώπινη βία, ο υπερπληθυσμός, οι καιρικές συνθήκες, η παράνομη εκτροφή, οι ασθένειες κ.α. Η 4η Απριλίου επιλέχθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα Αδεσπότων Ζώων γιατί χρονικά είναι ακριβώς στο μέσο της 4ης Οκτωβρίου, που γιορτάζεται ως Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων και είναι ευκολομνημόνευτη ημερομηνία (4/4).

eikona Viber 2025 04 07 13 45 17 806

2 Απριλίου “Ημέρα Αυτισμού”

afisa ekdhloshs 2 1Τη Δευτέρα 31 Μαρτίου 2025 οι μαθητές και μαθήτριες της Ε΄ και ΣΤ΄ Τάξης του σχολείου μα συμμετείχαν στις βιωματικές δράσεις  που οργάνωσε ο Δήμος Άργους Ορεστικού σε συνεργασία με το ΕΕΕΕΚ Άργους Ορεστικού στο Κλειστό Γυμναστήριο Άργους Ορεστικού για την Ημέρα Αυτισμού.

Η Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού  καθιερώθηκε με απόφαση της γενικής συνέλευσης του ΟΗΕ (Ψήφισμα 62/139) το 2007   και γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου. Στόχος αυτής της ημέρας είναι η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση του κοινού και ιδιαίτερα της μαθητικής κοινότητας προς τα άτομα με αυτισμό και τη βελτίωση της ζωής τους. 

Ο εορτασμός της αποτελεί  αφορμή να μάθουμε κάτι παραπάνω γι’ αυτά τα άτομα και  να κατανοήσουμε  στοιχεία της συμπεριφοράς ή του χαρακτήρα τους,  που ίσως μας φαίνονται “παράξενα”. Να μπούμε στον “κόσμο” τους και να μην μας περνά από το μυαλό ότι ο αυτισμός είναι κακές συνήθειες ή ιδιοτροπίες, γιατί δεν είναι καθόλου έτσι.

Μετά το καλωσόρισμα, τα παιδιά συμμετείχαν στις δραστηριότητες όπως:

  • Boccia και αισθητικοκηνιτκές δραστηριότητες 
  • Οστομάχιον: το παζλ της διαφορετικότητας. Το οστομάχιον αποτελεί πνευματικό παιχνίδι του Αρχιμήδη, πρόγονο των παζλ και του τάνγκραμ
  • Όλα διαφορετικά, όλα όμορφα: Κατασκευή πολύχρωμων λουλουδιών από χαρτί γκοφρέ και λεπτό σύρμα
  • Ο κόσμος μέσα από τα μάτια μου: Βιωματικά παιχνίδια για τον αυτισμό
  • Αγαπώ την επανάληψη: Συλλογικό ζωγραφικό έργο βασισμένο στον ρυθμό και το μοτίβο.
  • Αν ήμουν στη θέση σου,…: Παρακολούθηση βίντεο και γραπτή έκφραση σκέψεων και συναισθημάτων για την ενσυναίσθηση

Οι δραστηριότητες ολοκληρώθηκαν με παραδοσιακούς χορούς.

Τέτοιες δράσεις συμβάλλουν στην άρση των στερεοτύπων απέναντι στη διαφορετικότητα και στην ευαισθητοποίηση της κοινωνίας.

 Κολάζ που έφτιαξαν οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου  με την γυμνάστρια τους κ. Στούμπου Ειρήνη.

eikona Viber 2025 04 10 16 54 57 523

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση