- Το ταξίδι του νερού… στο παράθυρο της τάξης μας
Στο πλαίσιο του προγράμματος «Οικολογικά Σχολεία», οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ Δημοτικού συμμετείχαν σε μια βιωματική δράση-πείραμα για τον κύκλο του νερού.
Γεμίσαμε ένα διαφανές σακουλάκι με νερό, το κλείσαμε καλά και το τοποθετήσαμε στο παράθυρο της τάξης, ώστε να το βλέπει ο ήλιος. Πάνω στο σακουλάκι ζωγραφίσαμε τα στάδια του κύκλου του νερού: την εξάτμιση, τη συμπύκνωση, τη βροχή (κατακρήμνιση), την απορροή και τη συσσώρευση.
Παρατηρώντας το σακουλάκι τις επόμενες ώρες και ημέρες, είδαμε ότι το νερό άρχισε να «ανεβαίνει» προς τα πάνω σε μορφή υδρατμών (εξάτμιση). Στη συνέχεια, δημιουργήθηκαν μικρές σταγόνες στα τοιχώματα (συμπύκνωση), οι οποίες έμοιαζαν με βροχή καθώς κατέβαιναν προς τα κάτω.
Η δράση βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν βιωματικά τα στάδια του κύκλου του νερού, παρατηρώντας τις αλλαγές μέσα στο σακουλάκι και αναγνωρίζοντας διαφορετικές μορφές του νερού.
- Πες όχι στα πλαστικά!
Στο πλαίσιο του προγράμματος «Οικολογικά Σχολεία», οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ Δημοτικού ασχολήθηκαν με το θέμα της χρήσης των πλαστικών και της ανακύκλωσης.
Αρχικά, μέσα από συζήτηση και παραδείγματα από την καθημερινότητά τους, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την έννοια της ανακύκλωσης και προβληματίστηκαν για το τι συμβαίνει στα πλαστικά μετά τη χρήση τους. Συζητήσαμε πού καταλήγουν τα απορρίμματα, πόσο χρόνο χρειάζονται για να διασπαστούν και ποιες είναι οι επιπτώσεις τους στο περιβάλλον και στα ζώα.
Στη συνέχεια, μέσα από μια διαδικασία ιδεοθύελλας (brainstorming), τα παιδιά πρότειναν ιδέες και κατέληξαν σε τρεις βασικούς «κανόνες» που θεωρούν σημαντικούς για τη μείωση της χρήσης πλαστικού στην καθημερινότητα:
- Να χρησιμοποιούμε παγούρι αντί για πλαστικά μπουκάλια.
- Να κάνουμε ανακύκλωση.
- Να χρησιμοποιούμε υφασμάτινη τσάντα στο σούπερ μάρκετ.
Οι ιδέες αυτές αποτυπώθηκαν σε δύο αφίσες: μία ψηφιακή, που δημιουργήθηκε στο Canva με τίτλο «ΠΕΣ ΟΧΙ ΣΤΑ ΠΛΑΣΤΙΚΑ», και μία χειροποίητη από τα ίδια τα παιδιά, όπου κατέγραψαν τους κανόνες με ζωγραφιές και χρώματα.
Τέλος, οι αφίσες τοποθετήθηκαν στο παράθυρο της τάξης, ώστε να είναι ορατές από τους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου. Με αυτόν τον τρόπο, η δράση ξεπέρασε τα όρια της τάξης και έγινε μια μικρή παρέμβαση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για όλη τη σχολική κοινότητα.
Τάξη: Α΄
Εκπαιδευτικός: Κολτσίδα Μαρία