6/Θ Δημοτικό Σχολείο Ιουλίδας Κέας

Γνωριμία με την αναπηρία και με ανθρώπους με αναπηρία, το θέμα του ημερησίου προγράμματος, το οποίο δούλεψαν οι μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης την 3η Δεκέμβρη. Ένα πρόγραμμα άνοιγμα / εισαγωγή στην έννοια της αναπηρίας και στη ζωή των ανθρώπων με αναπηρία. Βασικός σκοπός να πάρουν οι μαθητές κάποιες εντυπώσεις γύρω από τα άτομα με αναπηρία και να στοχαστούν γύρω από την έννοια της αναπηρίας. Το πρόγραμμα στηρίχτηκε σε διδακτικές τεχνικές της εισήγησης, του καταιγισμού ιδεών, των ερωτήσεων, της μελέτης περίπτωσης, της συζήτησης, του παιχνιδιού και μέσα από διάφορες δραστηριότητες, είχε την παρακάτω στοχοθεσία: Επίπεδο γνώσεων
 Να δίνουν ορισμό για την αναπηρία
 Να μπορούν να εξηγούν και να ονομάζουν τα 4 είδη αναπηρίας, σύμφωνα με τον ορισμό του ΟΗΕ
 Να εξηγούν τους όρους: εκ γενετής και επίκτητη αναπηρία
 Να αναγνωρίζουν συνηθισμένες εικόνες ατόμων με αναπηρία, βασικά σήματα της αναπηρίας και εργαλεία/ εξαρτήματα σχετικά με τη ζωή των ατόμων με αναπηρία
 Να εντοπίσουν και να σχολιάσουν τα σημεία που θίγονται σε απόσπασμα ραδιοφωνικής εκπομπής, γύρω από την καθημερινότητα των Αμεα
 Να γνωρίσουν/παρακολουθήσουν μέσα από εικόνες και βίντεο άτομα με αναπηρία σε διάφορες καθημερινές τους στιγμές
Επίπεδο δεξιοτήτων
 Να χρησιμοποιούν όρους όπως: λευκό μπαστούνι, αμαξίδιο, ράμπα, διάβαση τυφλών, γραφή μπράιλ, νοηματική γλώσσα, σύνδρομο down, Αμεα, με σωστή αναφορά
 Να «πειραματιστούν» με τους κανόνες συμπεριφοράς, να τους εφαρμόζουν σε τεχνητές καταστάσεις
 Να μελετήσουν τις ερωτήσεις, να απαντήσουν γραπτά στην ομάδα τους και να παρουσιάσουν τα αποτελέσματά τους
 Να συνεργαστούν και να συνθέσουν ένα ερωτηματολόγιο
 Να εκφράσουν τα συναισθήματα και τα μηνύματα που πήραν (προφορικά, γραπτά). Να σχεδιάσουν σχετική αφίσα
Επίπεδο στάσεων
 Να στοχαστούν πάνω στην αναπηρία
 Να εκτιμήσουν τη δύναμη και τις ικανότητες ανθρώπων με αναπηρία
 Να συνειδητοποιήσουν πως οι άνθρωποι με αναπηρία, παρά τις δυσκολίες, μπορούν και κάνουν τα ίδια με εμάς πράγματα, ασχολίες
 Να αποδεχθούν πως η επικοινωνία με ένα ανάπηρο άτομο έχει και κάποιους πολύ σημαντικούς για αυτόν κανόνες
 Να αισθανθούν σεβασμό ως προς τον τρόπο ζωής τους
 Να ενθαρρυνθούν να ψάξουν πληροφορίες για τα άτομα με αναπηρία και να αναζητήσουν σχετικά βιβλία

Ευχαριστούμε τους μαθητές για τον τρόπο με τον οποίο εργάστηκαν κι ανταποκρίθηκαν στο πρόγραμμα. Ήταν μια μέρα που την χαρήκαμε δάσκαλοι και μαθητές.

Επίλογος
Η αναπηρία είναι μέσα στη ζωή πέρα από ορισμούς και κατηγοριοποιήσεις. Κάθε αναπηρία θα λέγαμε ότι είναι ένας ολόκληρος κόσμος. Κατά πόσο θα γνωρίσει, θα συσχετιστεί ο καθένας μας με τον κόσμο της αναπηρίας δεν μπορούμε να γνωρίζουμε κι ούτε υποχρεωτικά πρέπει να το κάνουμε. Εξαρτάται από την ατομικότητα του καθενός αλλά κι από τις περιστάσεις. Το να σταθούμε με σεβασμό στην αναπηρία και στα άτομα με αναπηρία, είναι ζήτημα όλων μας (οικογένειας, σχολείου, κοινωνίας). Ο καθένας μας θέλει τον σεβασμό και την αποδοχή. Αυτά να δίνουμε και στους άλλους με απλότητα.

Η ΑΡΓΥΡΩ ΔΕ ΓΕΛΑΕΙ…
Η Αργυρώ δε γελά πια
ούτε και τραγουδά.
Κάποιος της πήρε τη χαρά,
Κάποιος τα όνειρά της τα σκορπά.
Ο φόβος της ;
Η πίκρα της;
Η λύπη της;
Μήπως αυτά της κλέψαν τα όνειρα;
Μήπως ξέχασε πως όλα τα μπορεί
αρκεί και μόνο να το δει!
Δε βλάπτει δα και μια δοκιμή!
Είναι κι αυτή ένα παιδί
που έχει μέσα του ψυχή.
Έχει όνειρα κι αυτή.
Γιατί να στερηθεί
μία τόσο όμορφη ζωή;
Αρκεί ένα ταξίδι στο φεγγάρι
αστερόσκονη να πάρει…
Κι όλη η ζωή αυτή
να γίνει μαγική.

Όλοι γύρω της να πάνε,
γλυκά να της τραγουδάνε.
Αυτό πάει να πει ζωή,
αγάπη, φιλία και στοργή…
Η αναπηρία δεν μετρά
όπου υπάρχουν όνειρα.
Η αναπηρία είναι τόσο δα μικρή
όταν μεγάλη είναι η ψυχή…

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα ατόμων με αναπηρία η Δ΄ Τάξη συζήτησε για τις ιδιαίτερες ικανότητες αυτών των ατόμων, αλλά και το πόσο σημαντικό είναι να αντιμετωπίζονται ισότιμα από την κοινωνία. Αφού, λοιπόν, αναφέρθηκαν στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στην καθημερινότητά τους , διάβασαν ένα κείμενο που αναφέρεται στη δύναμη και στη διάθεση για ζωή που επιδείκνυε η ηρωίδα, η Αργυρώ, η οποία δεν μπορεί να κινηθεί παρά μόνο χρησιμοποιώντας το αναπηρικό αμαξίδιο. Κάτι που δεν την κάνει καθόλου να απέχει από τις καθημερινές της ασχολίες. Σχολιάζοντας, λοιπόν, το κείμενο, προέκυψαν ερωτήματα για το πώς θα ήταν η ζωή της αν είχε σταματήσει να ονειρεύεται, να ακολουθεί τις καθημερινές της δραστηριότητες . Έτσι, δημιούργησαν ένα ποιηματάκι που παρότρυνε την Αργυρώ να συνεχίζει να ζει χωρίς να αλλάξει κάτι, γιατί η όποια αναπηρία φαντάζει πολύ μικρή μπροστά στη διάθεση για ζωή…

Μια νέα σελίδα άνοιξε για το σχολείο μας με την δημιουργία παιδικής κινηματογραφικής λέσχης! Με ομόφωνη απόφαση του συλλόγου διδασκόντων και την αρωγή του συλλόγου γονέων και της προέδρου της σχολικής επιτροπής κ. Ρίτσας Μορφωνιού την Κυριακή 29 Νοεμβρίου 2015 προβλήθηκε η πολυβραβευμένη ελληνική ταινία “Ο ΨΥΛΛΟΣ”. Ο σύλλογος διδασκόντων δημιούργησε τον κανονισμό λειτουργίας, οι γονείς συναίνεσαν με υπεύθυνη δήλωση για την συμμετοχή των παιδιών τους, στα οποία δόθηκαν ειδικά πάσο για την πρόσβαση τους τ’ απογεύματα της Κυριακής στην λέσχη, στο χώρο του σχολείου μας.
Παιδιά και γονείς παρακολούθησαν με συνοδεία φρέσκου ποπ-κορν την συγκινητική ιστορία του μικρού Ηλία και στο τέλος έδωσαν την ψήφο τους σε ειδικά δελτία ως μικροί κριτικοί!
Ήταν ένα υπέροχο κυριακάτικο απόγευμα… καλή μας αρχή!

Με τραγούδι, δημιουργία πρωτότυπων ταμπλό και αφίσας, χειροτεχνίες και ιντερνετικές βιντεοπαρουσιάσεις γιορτάσαμε την 20η Νοεμβρίου την παγκόσμια ημέρα δικαιωμάτων του παιδιού. Οι δασκάλες του σχολείου μας απ’ το πρωί είχαν ξεκινήσει τις συζητήσεις και τις δημιουργίες με τους μαθητές τους. Αφιερώσαμε μία διδακτική ώρα για τις πλούσιες δραστηριότητες τους, κλείνοντας με την ευχή τα παιδιά όλου του κόσμου, την νέα χρονιά, να ‘χουν πρόσβαση σε νερό-φαγητό-στέγη κι εκπαίδευση…

Οι μαθητές της Δ’- Ε’ – ΣΤ’ ετοίμασαν με τις δασκάλες μια πραγματικά υπέροχη γιορτή γεμάτη τραγούδια με την συνοδεία του αρμόνιου απ’ την δασκάλα μας κ. Μελίνας Γαβρή, αλλά και με δραματοποιήσεις, τιμώντας με τον τρόπο τους τους νεκρούς του Πολυτεχνείου και το καίριο χτύπημα κατά της χούντας των συνταγματαρχών. Τα παιδιά είχαν κατανοήσει ότι δεν ηττάσαι όταν χάνεις… ηττάσαι όταν παραδίνεσαι. Η πιο συγκινητική στιγμή της γιορτής που έκανε όλους τους γονείς να βουρκώσουν ήταν όταν οι μαθητές της ΣΤ’ δραματοποίησαν το τραγούδι “Μ’ ΑΡΕΣΕΙ ΝΑ ΜΗΝ ΛΕΩ ΠΟΛΛΑ” από τα ΥΠΟΓΕΙΑ ΡΕΥΜΑΤΑ. Οι γονείς φεύγοντας έδιναν συγχαρητήρια στις δασκάλες… και τ’ άξιζαν πραγματικά!

Η λιακάδα ήταν σύμμαχος για την πετυχημένη παρέλαση του σχολείου μας την 28η Οκτωβρίου! Τα πρωτάκια λαχάνιασαν λίγο μέχρι να φτάσουμε στην πλατεία, όπου έγινε η κατάθεση στεφάνων και η εκφώνηση του πανηγυρικού απ’ τους σημαιοφόρους του σχολείου μας απ’ το βεραντάκι του Δημαρχείου!!

Την Παρασκευή 23 Οκτωβρίου επισκέφθηκε το σχολείο μας ο κ. Δωρόθεος. Ο σύλλογος γονέων είχε φροντίσει για ένα πλούσιο κέρασμα. Συνομίλησε μαζί μας για τα προβλήματα της δύσκολης φετινής σχολικής χρονιάς. Η παρουσία του έδωσε μεγάλη χαρά στους μαθητές μας, καθώς είναι ιδιαίτερα αγαπητός. Η χαρά τους μεγάλωσε όταν τους έδωσε από μια οικολογική τσάντα με σχολικά είδη! Αφού μας ευλόγησε όλους, υποσχέθηκε ότι σύντομα θα βρεθεί ξανά κοντά μας…

Το φθινόπωρο έφτασε και το σχολείο στολίστηκε για χάρη του! Πόρτες , παράθυρα, τοίχοι, ταμπλό, ταβάνια… όλα μυρίζουν πια φθινόπωρο!!
Οι μαθητές και οι δασκάλες έβαλαν κέφι και μεράκι και το αποτέλεσμα τους δικαίωσε!!!