6/Θ Δημοτικό Σχολείο Ιουλίδας Κέας

Μία πρωτότυπη δράση πραγματοποιήθηκε λίγο πριν τη λήξη της σχολικής χρονιάς, με πρωτοβουλία του κυρίου Δημήτρη Μπακάλη, στα πλαίσια του μαθήματος των εργαστηρίων δεξιοτήτων, με συμμετοχή των μαθητών της Ε’ και ΣΤ’ Τάξης.
Οι μαθητές μετέβησαν σε χώρο εργασιών χτισίματος πέτρινων τοίχων, με την παραδοσιακή τεχνική της ξερολιθιάς.

Πρόκειται για μια παραδοσιακή τεχνική δόμησης «εν ξηρώ» (χωρίς συνδετικό υλικό) που χαρακτηρίζει το αιγαιοπελαγίτικο τοπίο. Στο έντονο ανάγλυφο του νησιού, οι ξερολιθιές έχουν απο την αρχαιότητα εώς και σήμερα μεγάλη χρησιμότητα ενώ αποτελούν πια και αναπόσπαστο κομμάτι της πολιτιστικής κληρονομιάς του.

Ευχαριστούμε πολύ τον κ. Πέτρο Βρεττό με το συνεργείο του, τον κ. Γιάννη Μουζάκη για τη βοήθεια καθώς και τον κ. Νίκο Λεβαντή για το βίντεο που τράβηξε και επιμελήθηκε για εμάς.

Μπορείτε να παρακολουθήσετε το βίντεο εδώ.

Στο Αρχαιολογικό Μουσείο της Ιουλίδας βρέθηκε σήμερα η Δ’ Τάξη, για την καθιερωμένη επίσκεψη και συμμετοχή στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που με συνέπεια και μεράκι υλοποιεί καθε χρόνο η υπεύθυνη προγραμμάτων κα. Ελένη Τσιόγκα.

Οι μαθητές, αφού ξεναγήθηκαν στον όροφο που αφορά τους ιστορικούς χρόνους, συμμετείχαν σε ομαδικές δραστηριότητες που περιείχαν κρυπτόλεξα, κουίζ ερωτήσεων, ενώ στο τέλος ζωγράφισαν με παραστάσεις από αθλητικούς αγώνες σχέδια από Παναθηναϊκούς αμφορείς.

Η Ομάδα Μαγνήτες με τη θεατρική τους παράσταση “Εμμάνουελ”, βρέθηκε στο σχολείο μας και μας χάρισε μια διαδραστική εμπειρία θέασης.

Η παράσταση είναι βασισμένη σε αληθινή ιστορία, η οποία έχει ως βασικούς άξονες την αποδοχή, την αναπηρία και τη συμπερίληψη.

Ιδιαίτερη αίσθηση στην εμπειρία αυτή δημιούργησε η ιδέα να ενωθούν τα τρία σχολεία της Κέας και να παρακολουθήσουν μαζί την παράσταση, δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές Δημοτικού του νησιού να έρθουν κοντά, να γνωριστούν καλύτερα και να ενδυναμώσουν τις σχέσεις τους στα πλαίσια της ενίσχυσης της εξωστρέφειας και της προώθησης της συνεργασίας μεταξύ των σχολείων.

Η παράσταση είχε μια όμορφη αύρα και η ενεργός συμμετοχή των μαθητών έδωσε επιπλέον ζωντάνια και παραστατικότητα. Οι μαθητές κατάφεραν με αυτό τον τρόπο να βιώσουν όλο το συναίσθημα που οι ηθοποιοί ήθελαν να μεταδώσουν, τονίζοντας την σημασία της συμπερίληψης και της αποδοχής στην κοινωνία των ατόμων με αναπηρία.

Ευχαριστούμε για τη εμπειρία την ομάδα Μαγνήτες!

Αρχικά, τα παιδιά χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες και συνεργάστηκαν. Κάθε ομάδα είχε μαζί της μια συσκευή tablet για να σκανάρει ειδικά QR codes, που βρίσκονταν πάνω σε μικρές πινακίδες, τις οποίες είχαμε προετοιμάσει στο σχολείο. Σκανάροντάς τα, οι μαθητές μεταφέρονταν σε ιστοσελίδες με πληροφορίες για το μνημείο. Με βάση όσα διάβαζαν, απαντούσαν σε στοχευμένες ερωτήσεις στα φυλλάδιά τους. Στο τέλος της δράσης, οι ομάδες συγκεντρώθηκαν και παρουσίασαν τα συμπεράσματά τους στους συμμαθητές τους.

Ακολούθησε πεζοπορία ως το Γιαλισκάρι και συνάντηση με τους μαθητές της Ε΄και ΣΤ΄Τάξης του ΔΣ Κορησσίας. Εκεί, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία μέσα από παιχνίδια γνωριμίας και αθλητικές δράσεις να έρθουν σε επαφή, να συζητήσουν και να αναπτύξουν σχέσεις μεταξύ τους. Η δράση αυτή πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια των κοινών δράσεων μεταξύ σχολείων με σκοπό αφενός την ενίσχυση της εξωστρέφειας και αφετέρου την προώθηση της συνεργασίας και την ενδυνάμωση των σχέσεων.

Σήμερα με πολλή χαρά επισκεφτήκαμε το Αρχαιολογικό Μουσείο για να παρακολουθήσουμε το πρόγραμμα “Βόλτα στην προϊστορική Κέα” που ετοίμασε για εμάς η κα. Ελένη Τσιόγκα. Στην ξενάγηση που μας έκανε, όλα όσα μάθαμε στο μάθημα της ιστορίας , ήρθαν να ζωντανέψουν μπροστά μας : σφονδύλια, οψιανοί, ειδώλια, πήλινα όστρακα, κοσμήματα, αγγεία !

Γίναμε «μικροί αρχαιολόγοι», ανακαλύψαμε αρχαία όστρακα και τα ταξινομήσαμε, περιηγηθήκαμε στο μουσείο ζωγραφίζοντας, παίζοντας παζλ, δημιουργήσαμε τα δικά μας τηγανόσχημα!

Περάσαμε υπέροχα, ήταν μια ξεχωριστή μέρα για μας.

Ευχαριστούμε πολύ κα. Ελένη!

Το σχολείο μας συμμετείχε όπως κάθε χρόνο στους αγώνες στίβου “Αρίστεια” που για ακόμη μια χρονιά οργάνωσε ο Αθλητικός Σύλλογος “Αρισταίος”.

Οι μαθητές όλων των τάξεων συμμετείχαν στα αγωνίσματα:

• Τρέξιμο 50 μ.
• Σφαιροβολία
• Άλμα εις μήκος

Ευχαριστούμε για ακόμη μία χρονιά τον Αθλητικό Σύλλογο “Αρισταίος”, για την όμορφη διοργάνωση αλλά και την αθλητική εμπειρία που προσφέρει στους μαθητές του νησιού μας!

Οι μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ Τάξης πήραν μέρος με παιγνιώδη τρόπο στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Epas σχολείων πρέσβεων του Γυμνασίου με ΛΤ Κέας την Πέμπτη, 7.5.2026, από τις 10:00 εώς τις 12:30.

Το πρόγραμμα αναφέρεται στην Ευρωπαϊκή Ένωση, το Ευρωκοινοβούλιο, την οικονομία, τους νόμους, τον προϋπολογισμό. Το πώς η Ευρωπαϊκή Ένωση βοηθάει την εκπαίδευση, την οικονομία, έργα που γίνονται στη χώρα μας.

Η δράση αυτή εντάσσεται στα πλαίσια της ομαλής μετάβασης της ΣΤ’ Τάξης στο Γυμνάσιο.

Αρχικά, παιδιά του Λυκείου παρουσίασαν στους μαθητές μας το πρόγραμμα, τη θεματολογία και τους στόχους ερχόμενοι στο σχολείο μας. Τους προσέγγισαν με μορφή παιχνιδιού, με χρήση ερωτήσεων και ανταμοιβών. Μετά, επισκέφτηκαν οι μαθητές μας το Γυμνασίο με ΛΤ Κέας και έλαβαν μέρος σε παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού, με ερωτήσεις σχετικές με την Ευρωπαϊκή Ένωση, βρίσκοντας χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης .

Στο τέλος, στην αίθουσα εκδηλώσεων, η ομάδα του προγράμματος τους παρουσίασε ένα πρόγραμμα τεχνητής νοημοσύνης, που προγραμμάτισε η ομάδα του προγράμματος.

Τα παιδιά έκαναν ερωτήσεις σχετικές με την Ευρωπαϊκή Ένωση και έλαβαν απαντήσεις μέσω εφαρμογής ΑΙ. Επίσης, έγινε συζήτηση για την ορθή χρήση της τεχνητής νοημοσύνης από τους μαθητές και τους κινδύνους που έχει.

Στις αρχές της φετινής σχολικής χρονιάς η Ε’ τάξη του Δημοτικού Σχολείου Ιουλίδας δέχτηκε μια ενδιαφέρουσα πρόσκληση από την Στ’4 του Δημοτικού Σχολείου του Αμερικανικού Κολλεγίου (Pierce) για να συνεργαστούν στο πλαίσιο ενός Μαθητικού Συνεδρίου που θα οργάνωνε το σχολείο τους. Έτσι, την Τετάρτη 6 Μαΐου 2026 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν διαδικτυακά με μεγάλη επιτυχία στο Μαθητικό Συνέδριο με θέμα «Επικοινωνούμε: Συνδεόμαστε και Συνυπάρχουμε», το οποίο πραγματοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του πρωινού σχολικού προγράμματος στις εγκαταστάσεις του Δημοτικού Σχολείου του Αμερικανικού Κολλεγίου (Pierce) στα Σπάτα Αττικής.

Μαθητές και μαθήτριες από πέντε διαφορετικά δημοτικά σχολεία – μεταξύ των οποίων και το δικό μας – παρουσίασαν τα αποτελέσματα των ερευνητικών τους δράσεων, επιδιώκοντας να διερευνήσουν σύγχρονες όψεις της επικοινωνίας, να ανταλλάξουν απόψεις και προβληματισμούς και να αναδείξουν τη σημασία της ουσιαστικής σύνδεσης, του σεβασμού και της συμπερίληψης στις ανθρώπινες σχέσεις.

Από τα μέσα Μαρτίου, η Ε’ τάξη του σχολείου μας είχε ξεκινήσει να συνεργάζεται εξ αποστάσεως με την ΣΤ’4 τάξη του Αμερικανικού Κολλεγίου (Pierce) με σκοπό την κοινή συμμετοχή τους στο μαθητικό συνέδριο με τίτλο «Επικοινωνούμε: Συνδεόμαστε και Συνυπάρχουμε». Το θέμα με το οποίο ασχοληθήκανε ήταν η παραπληροφόρηση στο διαδίκτυο και η παρουσίασή τους στο μαθητικό συνέδριο εκείνη την ημέρα είχε τίτλο: «Αληθές ή Ψευδές: Fake News Challenge».

(Πηγή βίντεο: SaferInternet4Kids – Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου)

Από τις αρχές του Μαρτίου  και μετά, οι δύο τάξεις επεξεργάστηκαν από διάφορες οπτικές το θέμα που επέλεξαν, είτε μέσω ταυτόχρονης διαδικτυακής σύνδεσης, είτε μέσω παράλληλης εργασίας στην κάθε τάξη. Ενημερώθηκαν βλέποντας βίντεο και παρουσιάσεις, προβληματίστηκαν και απάντησαν σε κριτικά ερωτήματα, ερεύνησαν δημοσιεύματα ως προς την εγκυρότητα και την αξιοπιστία τους.

Τελικά, δημιούργησαν τα δικά τους ψευδή δημοσιεύματα εφαρμόζοντας στην πράξη όσα ανακάλυψαν για την παραπληροφόρηση. Παράλληλα, συγκεντρώσανε σε μια κοινή αφίσα τα κυριότερα σημεία για να αποφεύγουμε την παγίδα των fake news και να γινόμαστε κριτικοί αποδέκτες της πληροφορίας στο διαδίκτυο.   Οι συμβουλές αυτές προέκυψαν από την έρευνά τους για την παραπληροφόρηση και είναι βασισμένες στα ερωτήματα «Ποιος;», «Πού;»,  «Πότε;», «Γιατί;» και «Πώς;».

Πόσο εύκολο, όμως, είναι στις μέρες μας να είμαστε κριτικοί αποδέκτες της πληροφορίας όταν η επικοινωνία πλέον λαμβάνει τόσες πολλές διαφορετικές μορφές καθημερινά; Με άξονα αυτόν τον προβληματισμό, σχεδιάστηκαν συνεργατικά από τις δυο τάξεις πέντε επικοινωνιακές προκλήσεις και παρουσιάστηκαν από κοινού στο Μαθητικό Συνέδριο.

Το Μαθητικό Συνέδριο παρακολούθησαν διαδικτυακά από την αίθουσα εκδηλώσεων  του σχολείου μας οι μαθητές της Ε’ τάξης μαζί με τους γονείς τους και με τους μαθητές της Στ’ τάξης. Τα υπόλοιπα τμήματα, καθώς και όσοι γονείς δεν μπόρεσαν να βρίσκονται στο σχολείο, το παρακολούθησαν διαδικτυακά μέσω live-streaming σε κλειστό διαδικτυακό κύκλωμα. Όλες οι παρουσιάσεις που παρακολουθήσαμε ήταν πολύ ενδιαφέρουσες και κάλυπταν ένα ευρύ φάσμα της έννοιας της επικοινωνίας.

Όταν έφτασε η ώρα της παρουσίασης του δικού μας σχολείου, ζητήθηκε από όσους το παρακολουθουσαν να προβληματιστούν επάνω στις πέντε επικοινωνιακές προκλήσεις που είχανε σχεδιάσει οι μαθητές και οι μαθήτριες των δύο τάξεων και να ψηφίσουν αν τις θεωρούν ψευδείς ή αληθείς σκανάροντας ένα qr code με το τάμπλετ ή το κινητό. Τελικά μέσω της ανατροφοδότησης που ακολουθούσε κάθε φορά από τους μαθητές, επισημαίνονταν τα κυριότερα σημεία που πρέπει να προσέχουμε για να αποφεύγουμε την παραπληροφόρηση.

Ευχαριστούμε πολύ το Δημοτικό Σχολείο του Αμερικανικού Κολλεγίου (Pierce) για την πρόσκλησή του και την ευκαιρία που ειχε το σχολείο μας να λάβει μέρος σε αυτό το εκπαιδευτικό πρόγραμμα! Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία τόσο για τα παιδιά που συμμετείχαν ερευνώντας το θέμα και παρουσιάζοντας τη δουλειά τους, όσο και για όσους παρακολούθησαν το Μαθητικό Συνέδριο!

• «Η Ιστορία της Κέας», βιβλίο του Ιωάννη Ψύλλα
• Η εγκυκλοπαίδεια Πάπυρος Larousse Britanica
• «Τον καιρό του Λάμπρου», βιβλίο της Μαρίας Μουζάκη-Χιονάτου
• «Λάμπρος Κατσώνης, ο Κουρσάρος της λευτεριάς», παραμύθι της Μαρίας Μουζάκη-Χιονάτου, εμπνευσμένο από τη ζωή και τη δράση του θρυλικού θαλασσομάχου

• ΧΑΡΤΗΣ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ:
• https://padlet.com/mathitikadim/katsonis_xart
• ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΓΡΑΜΜΗ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ:
• https://padlet.com/mathitikadim/katsonis_gram
• ΚΟΥΙΖ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ:
• https://wordwall.net/el/resource/106987571