Στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας  Περιβάλλοντος οι μαθητές /-τριες του σχολείου μας ενημερώθηκαν για τους παράγοντες ρύπανσης που βλάπτουν τη βιοποικιλότητα της γης όσο και για τις ενέργειες που κάνει ο άνθρωπος, επιταχύνοντας τις διαδικασίες που οδηγούν στην καταστροφή του πλανήτη μας. Στη συνέχεια πληροφορήθηκαν για τα μέτρα που μπορεί να λάβει η ανθρωπότητα ώστε να προβεί στην άμεση αποκατάσταση των υποβαθμισμένων οικοσυστημάτων και εδαφών.

Τέλος, θέλοντας να δώσουν το δικό τους μήνυμα, κατασκεύασαν τη δική τους Γη ,αυτή στην οποία θα μπορούσαν να ζήσουν ελεύθεροι, χωρίς άγχος αξιοποιώντας όλα αυτά που τους προσφέρει απλόχερα  η φύση.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ποδηλάτου οι μαθητές/-τριες της Α’ και Β’ τάξη συζήτησαν θέματα που αφορούσαν τον κώδικα οδικής ασφάλειας (ΚΟΚ) που ισχύει για τους ποδηλάτες και τα μέτρα ασφαλείας που πρέπει να παίρνουν οι ποδηλάτες.

Τραγούδησαν το τραγούδι «το ποδήλατο», είδαν βίντεο και εικόνες για το πώς πρέπει να κινούμαστε με το ποδήλατο στον δρόμο και μετέφεραν προσωπικά τους βιώματα και εμπειρίες.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Οι μαθητές/-τριες της Γ’ και Δ’ τάξης επισκέφτηκαν τον Πόλο Εκπαιδευτικής Καινοτομίας Τ.Π.Ε Φλώρινας. Εκεί γνώρισαν το εκπαιδευτικό πακέτο ρομποτικής Spike Essential και κατασκεύασαν μία κούνια στα πλαίσια της λειτουργίας ενός λούνα παρκ.

Με τη σειρά τους μαθητές/-τριες της Ε’ και Στ’ τάξης ήρθαν σε επαφή με το ίδιο εκπαιδευτικό πακέτο και κατασκεύασαν ένα «λεωφορείο».

Όλοι/-ες μαθητές/-τριες  και συνοδοί εκπαιδευτικοί φύγαμε με ένα πλατύ χαμόγελο στα χείλη μας ανανεώνοντας το ραντεβού μας και για επόμενη φορά.

Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Σωτήρη και την κ. Έλενα για την υπέροχη φιλοξενία και καθοδήγηση.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Τη Δευτέρα 27/05/2024 οι μαθητές/-τριες της Α’ τάξης στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών μας προγραμμάτων πραγματοποίησαν επίσκεψη στη Φλώρινα.  Οι μικροί/-ές μας μαθητές/-τριες παρακολουθώντας το πρόγραμμα “περιαστικό δάσος” του ΚΕ.ΠΕ.Α Μελίτης ήρθαν σε επαφή και  αλληλεπίδρασαν με το οικοσύστημα της περιοχής μας.

Στη συνέχεια την Τρίτη 28/05/2024 δόθηκε η ευκαιρία στους/στις μαθητές/-τριες της Β’ τάξης  να κάνουν ξενάγηση στα ιστορικά μνημεία της Φλώρινας  (Ο μιναρές ένας από τα εφτά τζαμιά της Φλώρινας -Δικαστικό Μέγαρο – Το χαμάμ( Οθωμανικό λουτρό) – κτίριο “Βαρόσι” – Το Δημαρχείο – Φιλεκπαιδευτικός Σύλλογος Φλωρίνης “Αριστοτέλης” – Παιδόπολη – Το “Γιαζι” το πρώτο μονοπώλειο της Φλώρινας – Το οικονομικό γυμνάσιο – Το καφενείο του Τέγου)

Καθ’ όλη τη διάρκεια της ξενάγησης οι μαθητές/-τριές μας  παρακολουθούσαν με προσοχή  τα όσα ακούγαμε από τους υπεύθυνους του ΚΕ.ΠΕ.Α Μελίτης και  ταυτόχρονα εξέφραζαν τους προβληματισμούς και τις απορίες τους.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Τη Δευτέρα 20 Μαΐου, οι μαθητές/-τριες της Α’ και Β’ τάξης επισκέφτηκαν το Ιστορικό-Λαογραφικό & Φυσικής Ιστορίας Μουσείο Κοζάνης.

Με την άφιξή τους, πληροφορήθηκαν για  τον εμπνευστή, οραματιστή και δημιουργό του Ιστορικού-Λαογραφικού & Φ. Ιστορίας Μουσείου Ν. Κοζάνης και του Μουσείου Μακεδονικού Αγώνα στο Μπούρινο, τον κ. Κωνσταντίνο Ε. Σιαμπανόπουλο, ο οποίος ήταν δάσκαλος και  αφιέρωσε όλη τη ζωή του στη διάσωση, περισυλλογή, προβολή του πολιτισμού και της παράδοσης του τόπου του.

Στη συνέχεια οι μικροί/-ές μας μαθητές/ τριες περιηγήθηκαν στην Έκθεση Φυσικής Ιστορίας (από την Παλαιολιθική εποχή μέχρι και τους νεότερους χρόνους), στην Αρχαιολογική- Βυζαντινή έκθεση (από το 7000 π.Χ. έως 1453 μ.Χ.), στην Ιστορική έκθεση (από το 1453 έως 1944), στη Λαογραφική έκθεση, που θεωρείται και η σημαντικότερη, στην Πινακοθήκη νεότερων χρόνων, στη Συλλογή γραμματοσήμων (1861-2004) και στη  Συλλογή ραδιοφώνων.

Τέλος, ήρθαν σε επαφή με το παρελθόν και συνειδητοποίησαν τη συμβολή των Μουσείων στη διάσωση της πολιτιστικής κληρονομιάς του τόπου και στην εκπαίδευση και την επιμόρφωση των επισκεπτών. Ήταν μία μοναδική εμπειρία …

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Στα πλαίσια των πολιτιστικών ομίλων του ολοήμερου προγράμματος και με αφορμή την Παγκόσμια Μέρα Οικογένειας οι μαθητές/-τριες, αφού συζητήσαν για το θεσμό και τις αξίες της οικογένειας, αλλά και τις διαφορετικές μορφές που μπορεί να πάρει,  κατέληξαν στο συμπέρασμα πως μέσα από την οικογένεια, μαθαίνουμε να αναπτύσσουμε εμπιστοσύνη, σεβασμό και επικοινωνία, δεξιότητες που είναι ουσιώδεις για μια υγιή κοινωνική συνύπαρξη και πως η οικογένεια οφείλει να  παρέχει την απαραίτητη ασφάλεια και σταθερότητα που επιτρέπει σε κάθε μέλος της να αναπτύξει το δυναμικό του και να ανακαλύψει τον εαυτό του. Τέλος, κατασκεύασαν ένα παραμύθι για την οικογένεια με απλό λεξιλόγιο στα Αγγλικά.

“Families can look different, but one thing is the same. Families love each other”

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Επιστροφή στο σχολείο…επιστροφή στις δράσεις!

Τη Δευτέρα επισκέφτηκαν το σχολείο μας η κ. Ευγενία και η κ. Αναστασία, εκπρόσωποι της ΔΙΑΔΥΜΑ για την υλοποίηση προγράμματος ενημέρωσης και  ευαισθητοποίησης  μαθητών/-τριών, με θέμα: «ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ: Ανακαλύπτοντας τον κρυμμένο θησαυρό».

Οι μαθητές/-τριες χωρίστηκαν σε δύο μεγάλες ομάδες και παρακολούθησαν με ενδιαφέρον το πρόγραμμα. Ήρθαν σε επαφή με τους διαφορετικούς (ανά χρώμα) κάδους ανακύκλωσης, ενημερώθηκαν για την εφαρμογή των προγραμμάτων χωριστής συλλογής σε διακριτούς κάδους ανακύκλωσης (χαρτί, πλαστικό, γυαλί, μέταλλο, βιοαπόβλητα, τηγανέλαια, μπαταρίες), για τον λόγο ύπαρξης εφτά διαφορετικών κάδων,  πληροφορήθηκαν για τα ΑΤΜ τηγανέλαιων και πήραν μέρος  σε βιωματικές δραστηριότητες σχετικές με την ανακύκλωση.

Επιπλέον οι μεγάλοι/-ες μαθητές/-τριές μας ενημερώθηκαν για τον τρόπο αναζήτησης κάδων και σημείων διαχείρισης απορριμμάτων στην περιοχή τους μέσω της ιστοσελίδας: https://diadyma.gr/chartis-kadon-kai-simeion-diacheirisis-aporrimaton/?mat=1&city=9070

Στο τέλος δόθηκαν στους/στις μικρούς/-ές μαθητές/-τριες ένα σετ  με έξι ξυλομπογιές από ανακυκλωμένο χαρτί και στο σχολείο τρία αντίτυπα του  παραμυθιού «Ξεχύθηκαν στον δρόμο τα σκουπίδια…» της Λίλας Κύρου

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Ευγενία και την κ. Αναστασία για την ανταπόκριση στο αίτημά μας.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Το Πάσχα πλησιάζει και οι μαθητές/-τριες του Δημοτικού Σχολείου Φιλώτα ήρθαν σε επαφή με έθιμα που συνδέονται με τη μεγαλύτερη γιορτή του Χριστιανισμού.

Βάψιμο αυγών: Οι μαθητές/-τριες μας ανέλαβαν δράση, έβαψαν και στόλισαν τα αυγά τους, όπως επιθυμούσαν. Επίσης, έμαθαν τη σημασία της βαφής των αυγών με κόκκινο χρώμα,καθώς και τον λόγο επιλογής της συγκεκριμένης ημέρας ,της Μεγάλης Πέμπτης, για το βάψιμο των αυγών.

Πασχαλινή λαμπάδα: Οι μικροί μας μαθητές /-τριες ενημερώθηκαν για το συμβολισμό της λαμπάδας,  έφτιαξαν και στόλισαν τη δικής τους πασχαλινή λαμπάδα.

Λαζαράκια: «Λαζαράκια για τον Λάζαρο αν δεν πλάσεις, ψωμί δεν θα χορτάσεις»,  οι μαθητές/-τριες έπλασαν με τα χεράκια τους και έφτιαξαν τα «Λαζαράκια», ψωμάκια σε σχήμα ανθρώπου σπαργανωμένου, όπως αναπαριστούν τον Λάζαρο στις εκκλησιαστικές εικόνες. Στη θέση των ματιών έβαλαν δυο γαρίφαλα και φρόντισαν να βάλουν και τα χεράκια του σταυρωμένα. Τέλος, έψαλλαν τα κάλαντα του Λαζάρου.

Οι Μαθητές/-τριες, οι Εκπαιδευτικοί και ο Διευθυντής του Σχολείου, σας εύχονται καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση!

Την εβδομάδα που μας πέρασε υλοποιήθηκε στο σχολείο μας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ολυμπιακή Παιδεία – 4η Ολυμπιακή εβδομάδα στα Σχολεία».

Οι μαθητές/-τριες  μας ενημερώθηκαν για τον σκοπό και τη χρήση της ολυμπιακής δάδας και περιεργάστηκαν τη δάδα που χρησιμοποιήθηκε στους Ολυμπιακούς Αγώνες που πραγματοποιηθήκαν στην Αθήνα το 2004.

Οι μαθητές/-τριες της Α’ και Β’ τάξης, ήρθαν σε επικοινωνία μέσω zoom με τον Κώστα Δουβαλίδη, πρωταθλητή του στίβου, ο οποίος αγωνίζεται στα 110 μέτρα με εμπόδια και στη συνέχεια χωρίστηκαν σε ομάδες των τεσσάρων ατόμων και πήραν μέρος σε σκυταλοδρομία μέσω εμποδίων.

Οι μαθητές/-τριες της Γ’ και Δ’ τάξης ήρθαν σε επικοινωνία μέσω zoom με τον Λευτέρη Πετρούνια, χρυσό και χάλκινο ολυμπιονίκη στο άθλημα των κρίκων και την Βασιλική Μιλλούση πρωταθλήτρια ενόργανης γυμναστικής.

Στα πλαίσια συνεργασίας του Δημοτικού Σχολείου Φιλώτα, με το 1^ο Δημοτικό Σχολείο Αμυνταίου και το 2^ο Δημοτικό Σχολείου Αμυνταίου, οι μαθητές/-τριες της Ε’ και Στ’ τάξης, μετέβησαν στο 1^ο Δημοτικό Σχολείο Αμυνταίου για την πάρουν μέρος σε αγώνες ποδοσφαίρου, μπάσκετ και βόλεϊ.

Ευχαριστούμε θερμά τους γυμναστές των τριών σχολείων τόσο για την προετοιμασία όσο για την ενεργό συμμετοχή τους  κατά τη διάρκεια των αθλητικών αγώνων.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Την Πέμπτη, 25 Απριλίου, οι μαθητές/-τριες της Ε’ και Στ’ τάξης μαζί με τους εκπαιδευτικούς Πέτρο Μηλώση, Γιαννόπουλο Ιώαννη, Πατσούρη Πέτρο επισκέφτηκαν το ΚΕ.ΠΕ.Α Βελβεντού για να παρακολουθήσουν το περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Λάφιστα: Το φαράγγι των μύθων και των υδάτινων ήχων»

Στην αρχή, η κ. Μαίρη παρουσίασε στους/στις  μαθητές/-τριες μας το  θεωρητικό μέρος του προγράμματος, που  αποτελούσε το απαραίτητο υπόβαθρο για τη μελέτη πεδίου που ακολούθησε στη συνέχεια. Οι  μαθητές/-τριες χωρίστηκαν σε 4 ομάδες, εφοδιάστηκαν με τον κατάλληλο εξοπλισμό και… ξεκίνησε η πεζοπορική εξερεύνηση μέσα σε καταπράσινο φυσικό περιβάλλον με ρυάκια, καταρράχτες, κιόσκια ανάπαυσης και παρατηρητήρια θέας, με συνοδούς τον κ. Νίκο και την κ. Μαίρη.

Αφού ενημερωθήκαμε για τους τρόπους προσανατολισμού (Ιερό εκκλησία, φωλιά μυρμηγκιών, κλίση κλαδιών του πεύκου, χρήση πυξίδας), βαδίσαμε στο φαράγγι στην περιοχή του Σκεπασμένο εντοπίζοντας σημεία διάβρωσης αλλά και δέντρα-φυτά της περιοχής (γαύρο, οστρύα, πλάτανο, λαγομηλιά).

Έπειτα φτάσαμε στο  παρατηρητήριο θέας, παρατηρήσαμε τον μεγαλύτερο καταρράκτη του φαραγγιού και με τη βοήθεια των χεριών μας «φέραμε τον ήχο του κοντά μας».

Τέλος, ήρθε η ώρα ως μικροί ερευνητές να εντοπίσουμε στα νερά του φαραγγιού έντομα –δείχτες καθαρότητας του νερού-, να τα κατηγοριοποιήσουμε σε ομάδες (τριχόπτερα, εφημερόπτερα, πλεκόπτερα) και να μετρήσουμε τη θερμοκρασία του νερού.

Η επίσκεψή μας αυτή αποτέλεσε μια εμπειρία ζωής, που θα θέλαμε σίγουρα να την ξαναζήσουμε…

Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Νίκο και την κ. Μαίρη για τη φιλοξενία και για την ευχάριστη και εμπεριστατωμένη ξενάγησή τους.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Στα πλαίσια των πολιτιστικών ομίλων του ολοήμερου σχολείου και εκμεταλλευόμενοι τον καλό καιρό, παίξαμε μήλα, τζαμί (ή κεραμιδάκια), 1,2,3 κόκκινο φως και σι-μαρι-ο.

Παιχνίδια παλιάς εποχής για να θυμούνται οι γονείς και να μαθαίνουν τα νέα παιδιά…Παιχνίδια μιας άλλης εποχής με διαφορετικά ενδιαφέροντα από τη σημερινή…Τότε η τεχνολογία δεν ήταν αναπτυγμένη και τα παιδιά επινοούσαν δικά τους παιχνίδια. Παιχνίδια χωρίς υλικά αλλά και δραστηριότητες με χειροποίητα παιχνίδια από υλικά καθημερινής χρήσης. Τα περισσότερα παιδιά έπαιζαν σε εξωτερικούς χώρους, σε αυλές και αλάνες, εικόνα που λείπει από τη ζωή των νεότερων…

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Η εξοικείωση με την κυκλοφοριακή αγωγή από μικρή ηλικία είναι πολύ σημαντική. Σε συνέχεια της συμμετοχής μας στη δράση “Αποκτώ παιδεία – Αλλάζω νοοτροπία!” που υλοποιήθηκε το Νοέμβριο, οι μαθητές/-τριες της Α’ τάξης επισκέφτηκαν το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής του Δήμου Φλώρινας.

Το πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής αποτέλεσε τον ιδανικό χώρο όπου οι μικροί/-ές μαθητές/-τριες πήραν τα πρώτα τους μαθήματα σε θέματα οδικής ασφάλειας (αναγνώριση πινακίδων, κυκλοφορώ ως πεζός, κυκλοφορώ ως ποδηλάτης).

Σε αυτό βοήθησε πολύ η χρήση των ποδηλάτων και των μικρών ηλεκτροκίνητων αυτοκινήτων, κάνοντας το μάθημα παιχνίδι!

Ευχαριστούμε τους υπεύθυνους του πάρκου για τη φιλοξενία και την ξενάγηση.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Την Τετάρτη 17/4/2024 πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας δράσεις και παρεμβάσεις ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης  των μαθητών/-τριών των Α’,Β’,Γ’ και Δ΄ τάξεων από το Υπουργείο Υγείας και την 3η ΥΠΕ, στο πλαίσιο της Αγωγής Υγείας σε Εθνικό Επίπεδο, με θέμα «Πρόληψη ατυχημάτων».

Οι μαθητές/-τριες συμμετείχαν ενεργά κατά τη διάρκεια των δράσεων και η ομαδική συζήτηση που πραγματοποιήθηκε περιλάμβανε πέντε άξονες – υποενότητες: (α) στο πώς οι μαθητές ορίζουν την έννοια του ατυχήματος, (β) σε ποιες ηλικιακές ομάδες θεωρούν οι μαθητές/-τριες ότι είναι πιο πιθανόν να συμβούν τα ατυχήματα και για ποιο λόγο το πιστεύουν αυτό, (γ) στους χώρους όπου μπορούν να συμβούν τα ατυχήματα, αναφερόμενοι κυρίως σε χώρους του σχολείου και του σπιτιού (καρέκλα ,καναπές ,σκάλες, θρανία, αιχμηρά αντικείμενα, καινούργια βιβλία ,ξύστρες, ψαλίδια κ.α.), (δ) στα είδη ατυχημάτων (πνιγμός, δηλητηριάσεις, τροχαία, κατάποση χημικών ουσιών, πτώσης από ύψος, ηλεκτροπληξία )και τις επιπτώσεις που αυτά επιφέρουν στην υγεία του ανθρώπινου οργανισμού (κρανίο-εγκεφαλικές κακώσεις ,κατάγματα, εγκαύματα ,παράλυση κλπ.), (ε) στους τρόπους αποφυγής ή μείωσης των ατυχημάτων.

Ευχαριστούμε θερμά την κυρία Άννα Καρανικοπούλου, νοσηλεύτρια του Κέντρου Υγείας Αμυνταίου, που ανταποκρίθηκε θετικά στο αίτημά μας και επισκέφτηκε το σχολείο μας για την υλοποίηση της συγκεκριμένης δράσης.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ και Δ’ τάξης, συνοδευόμενοι/-ες από τους/τις εκπαιδευτικούς Πέτρο Μηλώση, Λαζαρίδου Φωτεινή, Σεμπέκου Αντωνία, Τυρπίδου Μελπομένη, επισκέφθηκαν τη Δευτέρα 15 Απριλίου το ΚΠΕ Γρεβενών για να συμμετέχουν βιωματικά στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Βενέτικος ποταμός – Πέτρινα γεφύρια – Μνημεία λαϊκού πολιτισμού».

Αρχικά παρακολούθησαν στους χώρους του ΚΠΕ ένα σύντομο θεωρητικό υπόβαθρο του θέματος από τον κ. Δημήτρη. Οι μικροί/-ές μαθητές/-τριες μας ενημερώθηκαν για τον κύκλο του νερού,  γνώρισαν την πριγκίπισσα του Βενέτικου ποταμού, τη Βίδρα, ανακάλυψαν τη «μυστική ουσία» που ένωνε τις πέτρες στα γεφύρια, το κουρασάνι, και τη χρησιμότητα της πέτρας «κλειδί».

Στη συνέχεια επισκέφθηκαν τα υπέροχα παραδοσιακά γεφύρια Σταυροποτάμου και Σπανού για εργασίες στο πεδίο με υπεύθυνο τον κ. Δημήτρη.

Περπάτησαν στα γεφύρια, αντιλήφθηκαν τη χρησιμότητα των «ανακουφιστικών» παραθύρων, εντόπισαν λειχήνες -οι οποίες θεωρούνται δείκτες της ατμοσφαιρικής ρύπανσης επειδή ως πρωτόγονοι οργανισμοί, εμφανίζουν ευαισθησία και δεν επιβιώνουν σε υψηλές συγκεντρώσεις ατμοσφαιρικών ρύπων-  και «ίχνη ζωής» στις όχθες των παραποτάμων του Βενέτικου ποταμού.

Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Δημήτρη για τη φιλοξενία και την υπέροχη ξενάγηση.

Ο Διευθυντής του Σχολείου

Πέτρος Ν. Μηλώσης