Οι μικροί μας μαθητές, λίγο πριν τις διακοπές του Πάσχα, ασχολήθηκαν με ήθη και έθιμα του Πάσχα, και δημιούργησαν τις δικές τους κατασκευές .
!
Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση!!!
Το άγιο Φως ας φωτίσει τις ψυχές και τις ζωές όλων μας!!!
Την Δευτέρα 3 Απριλίου, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, επισκέφτηκε το σχολείο μας η συγγραφέας παιδικών βιβλίων Κονδυλία Θεοδωροπούλου, η οποία συνομίλησε με τους μαθητές, διάβασε ιστορίες που είχαν γράψει οι ίδιοι και τους εξέφρασε την άποψή της για τη δομή τους, τους αφηγήθηκε αποσπάσματα από τα βιβλία της, τα οποία και δραματοποίησαν και τέλος όλοι μαζί έγραψαν μια φανταστική ιστορία υπό την καθοδήγησή της.
Φεύγοντας μας δώρισε δύο αντίτυπα από το βιβλίο της για την βιβλιοθήκη μας.
Την ευχαριστούμε πολύ!!!
Την Παρασκευή 31 Μαρτίου επισκεφτήκαμε διαδικτυακά το Κέντρο Περίθαλψης Άγριων Ζώων, που έχει οργανώσει ο Σύλλογος Προστασίας Άγριας Ζωής << ΑΝΙΜΑ>> . Εκπρόσωπος του Συλλόγου ξενάγησε τους μαθητές στο χώρο, τους μίλησε για το εθελοντικό έργο που προσφέρουν και τους έδειξε μερικά από τα άγρια ζωάκια που περιθάλπουν και τους εξήγησε τους λόγους που κατέληξαν εκεί.
Μετά την παρουσίαση οι μαθητές αποφάσισαν να ενισχύσουν το έργο του Συλλόγου προσφέροντας ένα μέρος από το χρηματικό ποσό που είχαν μαζέψει στο χριστουγεννιάτικο παζάρι, προκειμένου να υιοθετήσουν ένα άγριο ζώο που χρήζει περίθαλψης.
Δ.Σ. Δάφνης Καλαβρύτων_σκαντζόχοιρο
Την Δευτέρα 3 Απριλίου τα πλαίσια του σχεδίου δράσης του σχολείου μας και με αφορμή τη Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου οι μαθητές της πρώτης τάξης επισκέφθηκαν το Νηπιαγωγείο όπου τους υποδέχθηκαν οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μαζί με τη συγγραφέα παιδικών βιβλίων κυρία Κονδυλία Θεοδωροπούλου, η οποία υλοποίησε δράσεις προάγοντας τη φιλαναγνωσία.
Στα πλαίσια του Σχέδιου Δράσης του σχολείου μας << Μετάβαση από τη μια βαθμίδα στην άλλη>> την Πέμπτη 23 Μαρτίου οι μαθητές του Νηπιαγωγείου επισκέφθηκαν το χώρο της βιβλιοθήκη του σχολείου μας, όπου τους υποδέχτηκαν οι μαθητές της Α΄ και Β΄ τάξης και τους διάβασαν το παραμύθι <<Τα άτακτα ζιζάνια με κάνουν και θυμώνω>>. Στη συνέχεια ακολούθησε συζήτηση πάνω στην υπόθεση του βιβλίου, όπου οι μικροί μαθητές εξέφρασαν τις απόψεις τους για το πώς πρέπει να συμπεριφέρνονται και πώς να αντιμετωπίζουν το θυμό τους.
Οι ημέρες 24 και η 25 Μαρτίου ήταν αφιερωμένες στην επέτειο της 25ης Μαρτίου .
Το σχολείο μας υλοποίησε ποικίλες δράσεις (ποιήματα , θεατρικό, τραγούδια, προβολή βίντεο, κατασκευές, συμμετοχή στη παρέλαση) με σκοπό οι μαθητές/τριες μας να συνειδητοποιήσουν και να τιμήσουν τα γεγονότα, τις θυσίες και τον ηρωισμό των προγόνων μας, χάρη στους οποίους σήμερα απολαμβάνουμε Ελευθερία μας.
Την Παρασκευή 24 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε η σχολική μας γιορτή στην οποία συμμετείχε και το νηπιαγωγείο.
Μετά το τέλος της γιορτής ο κάθε μαθητής πήρε ένα αναμνηστικό καδράκι με στίχους από το Θούριο τα οποία κατασκεύασαν οι μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων.
Το Σάββατο 25 Μαρτίου συμμετείχαμε στις εκδηλώσεις που οργάνωσε ο Δήμος για την επέτειο της 25ης Μαρτίου.
Την Παρασκευή 24 Μαρτίου το απόγευμα, παραμονή της εθνικής μας εορτής, οι μαθητές του σχολείου μας μαζεύτηκαν στην κεντρική πλατεία του χωριού προκειμένου να συμμετέχουν στην λαμπαδηδρομία για το 1821 που οργάνωσε ο πολιτιστικός σύλλογος του χωριού. Οι μαθητές με αναμμένες δάδες περπάτησαν μέχρι το σημείο όπου είχε γραφτεί τι 1821 και εκεί μέσω πυροτεχνημάτων το φωταγώγησαν.
Την Τρίτη 21 Μαρτίου 2023 το σχολείο μας πραγματοποίησε εκδρομή στα Σπήλαια των Καστριών και στα Καλάβρυτα. Αρχικά τα παιδιά επισκέφθηκαν και τα είδαν τα τρία επίπεδα του σπηλαίου. Στη συνέχεια στα Καλάβρυτα επισκέφθηκαν το Μνημείο των Πεσόντων, το Μουσείο του Ολοκαυτώματος, το σταθμό του τρένου και τέλος παρακολούθησαν την Αναπαράσταση της Έναρξης της Επανάστασης του 1821 από την θεατρική ομάδα <<Πάνου Μίχου>>.
Έτσι μέσα από την προβολή σχετικών ταινιών, τη αναφορά περιστατικών σχολικής βίας, τη συμπλήρωση φύλλων εργασίας και την κατασκευή αφισών, τα παιδιά κατανοήσαν ότι ο σχολικός εκφοβισμός δεν είναι μια σύγκρουση μεταξύ δυο μαθητών, δεν είναι το πείραγμα, το αστείο προς κάποιον συμμαθητή που γίνονται σε συγκεκριμένο χρόνο, δεν έχει συνέχεια και δεν επηρεάζει την συναισθηματική κατάσταση των παιδιών, αντίθετα είναι συστηματικός, επαναλαμβανόμενος, με σκοπό την επιβολή και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου.
