Οι μαθητές των Στ’ τάξεων συμμετείχαν σε δύο βιωματικές δραστηριότητες προκειμένου να συνειδητοποιήσουν ότι οι άνθρωποι έχουν πολλούς διαφορετικούς τρόπους να κάνουν πράγματα και να αντιλαμβάνονται τον κόσμο. Στην πρώτη δραστηριότητα έπρεπε να κάνουν μαθηματικές πράξεις όμως τα σύμβολα δεν είχαν τη γνωστή τους ιδιότητα.

Μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας απ’ όλους τους μαθητές έγινε συζήτηση σχετικά με τις δυσκολίες που αντιμετώπισαν οι μαθητές και με το πόσο γρήγορα έκαναν τους υπολογισμούς.

Η δεύτερη δραστηριότητα αφορούσε την ενεργή συμμετοχή των μαθητών προκειμένου να βρουν τις δυσκολίες που θα μπορούσε να αντιμετωπίσει ένας μαθητής με αναπηρία ή/και ένας εκπαιδευτικός με αναπηρία. Με τη συζήτηση που ακολούθησε, εντοπίστηκαν από τους μαθητές οι δυσκολίες που υπάρχουν για την αυτόνομη υποστήριξη και προσανατολισμό των ατόμων με αναπηρία στα ελληνικά κτίρια.