Το πρόγραμμα “Οι 4 πύλες του χρόνου” συνεχίστηκε τη βδομάδα αυτή με τα δικά μας ποιήματα για τις εποχές του χρόνου.

Τα παιδιά της Α΄ και Β΄ τάξης έφτιαξαν μικρά τετράστιχα ποιηματάκια με ομοιοκαταληξία και τα δικά τους χαϊκού, τρίστιχα ποιηματάκια στα οποία ο 1ος στίχος έχει 5 συλλαβές, ο 2ος 7 και ο 3ος έχει πάλι 5 συλλαβές και παρουσιάζουν κάποια εικόνα μέσα από τη φύση στις 4 εποχές. Φυσικά, είχαμε βοηθό την τεχνητή νοημοσύνη που δίνοντας στα παιδιά τους πρώτους στίχους, εκείνα μπόρεσαν να συνεχίσουν βρίσκοντας τις λεξούλες ή τις φράσεις που ταιριάζουν για την ολοκλήρωση του ποιήματος.

Τα παιδιά έμαθαν την έννοια της ομοιοκαταληξίας και τα χαϊκού και έγιναν μικροί ποιητές και μικρές ποιήτριες για λίγο!

Καλή χρονιά!

Μετά τις χριστουγεννιάτικες διακοπές και, αφού ξεκουραστήκαμε όλοι, ώρα να γυρίσουμε στο αγαπημένο μας σχολείο! Ξεκινάμε πάλι την Πέμπτη 8 Γενάρη με το…παλιό μας πρόγραμμα αλλά με ανανεωμένη διάθεση και στόχους!

Και να θυμόμαστε πως απαιτείται προετοιμασία των παιδιών για την ομαλή επιστροφή τους:

• Επαναφορά του βιολογικού ρολογιού: Κοιμόμαστε και ξυπνάμε νωρίτερα δύο-τρεις ημέρες πριν ανοίξουν τα σχολεία, ώστε ο οργανισμός να συνηθίσει ξανά το πρωινό ξύπνημα.

• Οργάνωση υλικού και χώρου: Τακτοποιούμε την τσάντα, τα βιβλία και το γραφείο. Ωστόσο, δεν χρειάζεται υπερβολικό άγχος, και οι εκπαιδευτικοί είναι πάντα επιεικείς την πρώτη μέρα!

• Θετική ψυχολογία: Εστιάζουμε στη χαρά της συνάντησης με τους συμμαθητές, τους φίλους, τις δασκάλες και τους δασκάλους.

• Οθόνες, συγκέντρωση: Στις διακοπές μάλλον οι κανόνες για τις οθόνες χαλαρώνουν.  Ο εγκέφαλος του παιδιού, εθισμένος στα ψηφιακά περιβάλλοντα, καλείται να προσαρμοστεί στους πιο αργούς, αναλογικούς και ανθρώπινους ρυθμούς της τάξης. Η προετοιμασία για την επιστροφή στο σχολείο, λοιπόν, περιλαμβάνει τη σταδιακή μείωση της έκθεσης σε οθόνες λίγες μέρες πριν το άνοιγμα των σχολείων.

• Σωστή διατροφή και ενέργεια: Το καλό πρωινό στο καθημερινό πρόγραμμα για την απαραίτητη ενέργεια που απαιτεί η πνευματική εργασία στην τάξη είναι πάντα αναγκαίο.

Το δημοκρατικό σχολείο παρεξηγείται συχνά ως «χαλαρό» σχολείο. Όμως η δημοκρατία δεν ταυτίζεται με την ασυδοσία· αντίθετα, προϋποθέτει κανόνες, όρια και ευθύνες. Ένα σχολείο που θέλει να διαπαιδαγωγεί δημοκρατικούς πολίτες οφείλει να είναι ταυτόχρονα και αυστηρό  – όχι τιμωρητικό – σταθερό και δίκαιο.

Η αυστηρότητα στο δημοκρατικό σχολείο δεν είναι μορφή αυταρχισμού· είναι μορφή σεβασμού προς το παιδί. Τα σαφή όρια δημιουργούν ασφάλεια, οι κανόνες διαμορφώνουν χαρακτήρα και η συνέπεια καλλιεργεί την αίσθηση ευθύνης. Χωρίς αυτά, η «ελευθερία» μετατρέπεται σε σύγχυση και τελικά σε αδικία προς όλους τους μαθητές.

Η δημοκρατία δεν μαθαίνεται με συνθήματα αλλά με καθημερινή άσκηση πειθαρχίας: να σέβεσαι τον άλλον, να περιμένεις τη σειρά σου, να τηρείς τον λόγο σου, να αποδέχεσαι τις συνέπειες των πράξεών σου. Αυτά δεν διδάσκονται σε ένα σχολείο χωρίς απαιτήσεις.

Ένα πραγματικά δημοκρατικό σχολείο είναι απαιτητικό σχολείο. Θέτει όρια για να προστατεύει, οργανώνει για να συμπεριλαμβάνει και επιμένει για να μορφώνει. Γιατί η ελευθερία, όταν δεν συνοδεύεται από παιδεία και κανόνες, δεν ενισχύει το σχολείο· το αποδυναμώνει.

Τηλέμαχος Κουντούρης-Πρόεδρος της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών/ντριών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Έτοιμα τα στολίδια του φετινού διαγωνισμού!

Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καρδίτσας διοργανώνει φέτος τον διαγωνισμό «Χειροτεχνώντας Οικολογικά Χριστούγεννα»! Η κάθε σχολική μονάδα μπορεί να δημιουργήσει χριστουγεννιάτικα στολίδια από ανακυκλώσιμα  υλικά και να τα στείλει στη Διεύθυνση η οποία θα βραβεύσει τις τρεις καλύτερες συμμετοχές από τα Νηπιαγωγεία και τρεις από τα Δημοτικά σχολεία.

Όλες οι κατασκευές θα στολίσουν στη συνέχεια το χριστουγεννιάτικο δέντρο του Δήμου Καρδίτσας στην κεντρική πλατεία.

Τα στολίδια του δικού μας σχολείου ετοίμασαν μαθητές και μαθήτριές μας με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού μας κ. Βαφειάδου Ελισσάβετ. Είναι φτιαγμένα από πλαστικά μπουκάλια που, αντί να πεταχτούν, έγιναν πανέμορφα χριστουγεννιάτικα στολίδια. Μπράβο!!!

Και φυσικά, ο χριστουγεννιάτικος διάκοσμος συνεχίζεται! Η δασκάλα Εικαστικών κ. Αγγέλου Χριστίνα ετοίμασε με όλα τα παιδιά το δέντρο της πόρτας μας!

Το 1992 η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ  ανακήρυξε την 3^η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, παρέχοντας την ευκαιρία κατανόησης σε θέματα αναπηρίας και ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία. Είναι μια μέρα που μας υπενθυμίζει την υποχρέωση διασφάλισης της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, βασιζόμενοι στις αρχές της ενταξιακής εκπαίδευσης και της συμπερίληψης. Η έννοια της ενταξιακής εκπαίδευσης και της συμπερίληψης, αναφέρεται στη φιλοσοφία της αποδοχής και στην παροχή ενός πλαισίου, μέσα στο οποίο όλα τα παιδιά χωρίς διακρίσεις, μπορούν να εκτιμηθούν ισότιμα και να αντιμετωπίζονται με σεβασμό.

Στο σχολείο μας έγιναν σήμερα πολλές δράσεις για να τιμήσουμε την ημέρα αυτή αλλά και για να δώσουμε την ευκαιρία καλλιέργειας κριτικής σκέψης και ενσυναίσθησης στα παιδιά. Ζωγραφίσαμε, παίξαμε παιχνίδια, κάναμε θεατρικά δρώμενα, είδαμε βίντεο, τραγουδήσαμε. Όλοι οι εκπαιδευτικοί των τάξεων συζήτησαν με τα παιδιά για την έννοια της λέξης “αναπηρία”  και στο μάθημα της γυμναστικής οι μαθητές και οι μαθήτριες έκαναν διάφορα παραολυμπιακά αθλήματα.

Η ψυχολόγος και η κοινωνική λειτουργός του σχολείου μας πραγματοποίησαν δραστηριότητες με όλα τα παιδιά και συζήτησαν για το αρνητικό περιεχόμενο που δίνουμε σε λέξεις που αφορούν μορφές αναπηρίας για να πειράξουμε κάποιον και για το πώς μπορούμε να σταματήσουμε τη διαιώνιση αυτού του στερεότυπου.