Δημοτικό Σχολείο Ακρολίμνης Πέλλας

Σε συνέχεια της δράσης για το σχολικό εκφοβισμό και στα πλαίσια της εσωτερικής αξιολόγησης του σχολείου μας με τίτλο “μόνο μαζί για όλα είμαστε ικανοί”, οι εκπαιδευτικοί Μπιζίκης Ιωάννης και Δάιου Χρυσάνθη με τους μαθητές των τάξεων Β΄ και Γ΄-Δ΄ δημιούργησαν ένα πανό με σύνθημα “Σπείρε αγάπη κι ας μη θερίσεις, έτσι για να μοσχοβολάει ο τόπος”.
Τα παιδιά απόλαυσαν τη διαδικασία και συμμετείχαν με ζήλο και πολλή φαντασία.
Συνεργάστηκαν αρμονικά όσες ώρες χρειάστηκαν για να ολοκληρώσουν το πανό τους και στη συνέχεια το κρέμασαν στην είσοδο του σχολείου ώστε να ομορφαίνει και να μας θυμίζει την αξία της φιλίας, της αγάπης και της ομαδικότητας.

Στα πλαίσια των προγραμμάτων “Δώστε μας βιβλία, δώστε μας φτερά” και “Μόνο μαζί για όλα είμαστε ικανοί” όλοι οι μαθητές του σχολείου μας συνεργάστηκαν και διασκεύασαν το βιβλίο της Λήδας Βαρβαρούση από τις εκδόσεις Πατάκη, “Ο Τριγωνοψαρούλης”. Αρχικά αφιερώθηκε μία ημέρα στην ανάγνωση του βιβλίου από τους μεγαλύτερους στους μικρότερους μαθητές. Ακολούθησε συζήτηση και οι μαθητές αντάλλαξαν τις απόψεις τους σχετικά με το περιεχόμενό του. Στη συνέχεια κάθε τάξη ανέλαβε μια δραστηριότητα με σκοπό τη δημιουργία του δικού μας βιβλίου-διασκευής. Εργάστηκαν όλα τα παιδιά με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό και απέδωσαν τον Τριγωνοψαρούλη με τη δική τους ματιά! Και ιδού…το αποτέλεσμα!!!

(Κάνετε κλικ στον σύνδεσμο παρακάτω)

Ο ΤΡΙΓΩΝΟΨΑΡΟΥΛΗΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙ 1

Τον Τριγωνοψαρούλη μας μπορείτε επίσης να τον απολαύσετε και σε e-book , κάνοντας κλικ πάνω στον κίτρινο κύκλο, για να ξεκινήσει η φυλλομέτρηση.

Ευχαριστούμε πολύ τη δασκάλα πληροφορικής του σχολείου μας, κυρία Τζόμπη Ζαφειρώ, για την ψηφιοποίηση του έντυπου υλικού μας.

Οι μαθητές της Α΄, Ε΄ και Στ΄ τάξης του σχολείου μας στο πλαίσιο του προγράμματος “Δώστε μας βιβλία, δώστε μας φτερά” αποφάσισαν να δημιουργήσουν το δικό τους τραγούδι, με την αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης και ειδικότερα με τη χρήση του προγράμματος Chat Gpt.  Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές αλληλεπίδρασαν με το συγκεκριμένο πρόγραμμα, πληκτρολογώντας το ζητούμενο, δηλαδή στίχους αναφορικά με τη φιλαναγνωσία. Στη συνέχεια οι στίχοι εκτυπώθηκαν και αποτυπώθηκαν από τους μαθητές σε χαρτόνι κάνσον. Τέλος, εμπλουτήστηκαν και τραγουδήθηκαν από τους ίδιους σε ρυθμούς ραπ. Το αποτέλεσμα ήταν απολαυστικό και διασκεδαστικό!!!

Στα πλαίσια του προγράμματος “Φιλαναγνωσία” στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας, υποδεχτήκαμε το συνάδελφο και συγγραφέα κ. Ευστάθιο Ξαφάκο, ο οποίος διάβασε στους μαθητές το παραμύθι του “Ο χαμαιλέοντας που ήθελε να γίνει λέοντας”.  Ακολούθησε συζήτηση σχετικά με την υπόθεση του βιβλίου. Τα παιδιά απαντούσαν με χαρά στις ερωτήσεις του συγγραφέα και έδειξαν τον ενθουσιασμό τους για το παραμύθι.

Στη συνέχεια, οι μαθητές ζωγράφισαν τους ήρωες του παραμυθιού κι αφού τους έκοψαν, δημιούργησαν ένα κολάζ σχετικό με το θέμα.

Στα πλαίσια της Πανελλήνιας Ημέρας κατά του Σχολικού Εκφοβισμού το σχολείο μας διοργάνωσε εκδήλωση αφιερωμένη στην ημέρα αυτή. Η εκδήλωση εντάσσεται ταυτόχρονα στους δύο άξονες της εσωτερικής αξιολόγησης της σχολικής μονάδας με τίτλους “Μόνο μαζί, για όλα είμαστε ικανοί” και “Δώστε μας βιβλία, δώστε μας φτερά”.

Αρχικά πραγματοποιήθηκε εισήγηση από την εκπαιδευτικό Δάιου Χρυσάνθη, με σκοπό την ευαισθητοποίηση των μαθητών για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού  και ακολούθησε ταινία σχετική με το θέμα. Στη συνέχεια τραγουδήσαμε όλοι μαζί το τραγούδι “Η βροχή που πληγώνει”. Ακολούθησε ανάγνωση του βιβλίου “Ο νταής του σχολικού” της συγγραφέως Μαρίας Ρουσάκη από την εκπαιδευτικό Παπαϊωάννου Βασιλική και αναπτύχθηκε διαλογική συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων μεταξύ των μαθητών αναφορικά με το περιεχόμενο του βιβλίου.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία βιβλίου από όλους τους μαθητές του σχολείου, οι οποίοι εργάστηκαν ομαδικά και αποτύπωσαν τις στάσεις και τις ιδέες τους σε χαρτί με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό. Οι σελίδες βιβλιοδέθηκαν και ο “καρπός” – βιβλίο της εκδήλωσης τοποθετήθηκε στη δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου μας.

Οι μαθητές της Α’ τάξης, στο μάθημα της Αγγλικής Γλώσσας, με την εκπαιδευτικό κ. Ξανθοπούλου Κυριακή έμαθαν την ιστορία μιας κάμπιας που μεταμορφώνεται σε πεταλούδα. Η ιστορία αυτή είναι εμπνευσμένη από την κλασική ιστορία “A very hungry caterpillar”.

Στόχος της ενότητας αυτής ήταν να μάθουν περισσότερα ονόματα φαγητών στα αγγλικά αλλά και να ενισχυθεί μια σωστή αντίληψη για την υγιεινή διατροφή.

Για το σκοπό αυτό δημιούργησαν αφίσες διαχωρίζοντας τις υγιεινές από τις ανθυγιεινές τροφές. Χρωμάτισαν, έκοψαν και κόλλησαν τις τροφές στη σωστή κατηγορία και παρουσίασαν την εργασία τους.

Στο μάθημα της Αγγλικής Γλώσσας, οι μαθητές της Α’ τάξης με την εκπαιδευτικό κ. Ξανθοπούλου Κυριακή έμαθαν τα μέρη του προσώπου στα αγγλικά παίζοντας ένα παραδοσιακό παιχνίδι που παίζεται στα γενέθλια.

Το παιχνίδι λέγεται “Put the nose on the monkey” (παραλλαγή του παραδοσιακού παιχνιδιού “Put the tail on the donkey”).

Προβλήθηκε το κεφάλι της μαϊμούς στον πίνακα και οι μαθητές, έχοντας ετοιμάσει τα μέρη του προσώπου της, προσπάθησαν να τα κολλήσουν στο σωστό σημείο με δεμένα μάτια όπως στην τυφλόμυγα, ακολουθώντας τις οδηγίες των υπολοίπων παιδιών.

Το όφελος αυτού του παιχνιδιού ήταν και ψυχολογικό καθώς δεν είναι ανταγωνιστικό και τα παιδιά διασκέδασαν συμμετέχοντας αλλά και γέλασαν με το αποτέλεσμα του αστείου προσώπου της μαϊμούς.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Β’ τάξης με την εκπαιδευτικό κ. Κοτρώνη Ελένη στα πλαίσια του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος ασχολήθηκαν με τα αγαπημένα σε όλους μας ζωάκια. Είχαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για τα αγαπημένα μας κατοικίδια, να γνωρίσουμε καλύτερα τις ανάγκες τους και να τα διακρίνουμε σε διάφορες κατηγορίες (θηλαστικά, ερπετά, έντομα κ.α.). Επίσης, ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας ζώο και στη συνέχεια με τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης τους δώσαμε κίνηση. Το αποτέλεσμα μας ενθουσίασε και μας χάρισε στιγμές γέλιου.

Στη συνέχεια, ενώσαμε όλες τις δημιουργίες μας σε ένα βιντεάκι! Μπορείτε να το δείτε πατώντας στο παρακάτω link:

Αξίζουν σε όλους συγχαρητήρια!

Με οδηγό τη φαντασία τους, οι μαθητές της Β’ τάξης εργάστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν μια αφίσα με θέμα το σπίτι (House) στο μάθημα της αγγλικής γλώσσας.

Δούλεψαν με αγάπη και μεράκι σε όλα τα στάδια δημιουργίας της αφίσας και απόλαυσαν τη διαδικασία. Σκοπός της δράσης αυτής ήταν οι μαθητές:

• Να μάθουν τις δομές ‘There’s (There is)/ There are’, ‘There isn’t’
• Να μιλούν για τα δωμάτια του σπιτιού, π.χ. There’s a living room, a bathroom, a kitchen, a garden, a garage. There are three bedrooms.

• Να αντιληφθούν την έννοια του χώρου
• Να μάθουν να λειτουργούν σε ομάδες για να επιτύχουν έναν κοινό στόχο
• Να μάθουν να παρουσιάζουν τις εργασίες τους μπροστά σε οικείο ακροατήριο (τους συμμαθητές τους).