Στα πλαίσια του προγράμματος Αγωγής Υγείας «Εγώ κι εσύ δυναμώνουμε μαζί» οι μαθητές της Έ τάξης, έπαιξαν με τα συναισθήματα. Ο κάθε μαθητής είχε τη δυνατότητα να επιλέξει μια φιγούρα και να εκφράσει πότε νιώθει το συναίσθημα αυτό. Στη συνέχεια τους σώθηκε η ευκαιρία να φτιάξουν «ένα πρόσωπο» με το συναίσθημα που ήθελαν. 




Αρχείο συντάκτη: Martha
ΕΓΚΑΙΝΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΒΛΟΘΗΚΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΙΓΕΙΡΑΣ
Το δέντρο καλοσύνης
Φέτος τα Χριστούγεννα στολίσαμε ένα Δέντρο Καλοσύνης! Ο κάθε μαθητής έγραψε πάνω σε ένα χάρτινο στολίδι μια όμορφη πράξη αγάπης, καλοσύνης, προσφοράς που έκανε τη χρονιά που σε λίγο θα μας αφήσει. Στη συνέχεια το ζωγράφισε και το στόλισε όπως επιθυμούσε. Στο τέλος, ενώσαμε όλα τα στολίδια και φτάσαμε ένα υπέροχο δέντρο με τις καλές μας πράξεις.
Το δέντρο της Ευγνωμοσύνης
Φτιάξαμε ένα μεγάλο δέντρο από χαρτόνι και το κρεμάσαμε στον τοίχο, κοντά στην πόρτα του σχολείου. Στη συνέχεια δώσαμε σε κάθε παιδί χρωματιστά φύλλα, όπου έγραψαν κάτι για το οποίο είναι ευγνώμονες. Κάθε εβδομάδα, τα παιδιά όλου του σχολείου μπορούν να προσθέτουν νέα φύλλα στο δέντρο , δημιουργώντας έτσι το” Δέντρο της Ευγνωμοσύνης” γεμάτο από τις εκφράσεις τους!
Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία 3/12
Στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία και Ειδικές Ανάγκες πραγματοποιήσαμε κάποιες δράσεις. Μέσα από τις δράσεις, δόθηκε η ευκαιρία στους μαθητές να γνωρίσουν τα δικαιώματα αυτών των ανθρώπων, αλλά και να “μπουν” για λίγο στη θέση τους, ώστε να κατανοήσουν τις δυσκολίες που περνούν καθημερινά. Αρχικά, λοιπόν, και με τη βοήθεια του κ. Παναγιώτη Κόλλια , δάσκαλο των Εικαστικών, αποτυπώσαμε την Αιγείρα μας πάνω σε ένα χαρτόνι, όπως θα θέλαμε να είναι, προσβάσιμη για όλους. Στη συνέχεια, με τη βοήθεια του κυρίου γυμναστή μας Ευστράτιο Κακαβάνη, χωριστήκαμε σε ομάδες ανά δυο τάξεις (Α & Β , Γ & Δ, Ε & ΣΤ) και πραγματοποιήσαμε διάφορα παιχνίδια, που κάθε φορά είχαν και μια δυσκολία ( κουτσό, χωρίς δάχτυλα, κλειστά μάτια, κ.α.) τα οποία δυσκόλεψαν τους μαθητές μας, αλλά και τους έβαλαν σε σκέψεις , όσον αφορά τις δυσκολίες που περνούν αυτοί οι άνθρωποι καθημερινά.
Το βάζο των θετικών συναισθημάτων
Άραγε, ποια είναι τα συστατικά της ευτυχίας; Εμπνευσμένοι από τις ημέρες των Χριστουγέννων που πλησιάζουν, συζητήσαμε για τα θετικά συναισθήματα και τι μας προσφέρουν. Έπειτα, φτιάξαμε ένα βάζο και το γεμίσαμε με θετικά συναισθήματα τα οποία ξεκινούσαν από το αρχικό γράμμα του ονόματος του καθενός. Αφού ολοκληρώσαμε το βάζο μας το βάλαμε σε μια γωνιά, βάζοντας στόχο να το γεμίσουμε με θετικά συναισθήματα…
Φιλία σημαίνει….
Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης για την ενδυνάμωση της ομάδας, η Γ΄τάξη του σχολείου μας επεξεργάστηκε το βιβλίο ¨Οι τρεις φίλοι του γίγαντα¨ στο χώρο της βιβλιοθήκης. Αφού άκουσαν την ιστορία, οι μαθητές συζήτησαν την αξία της φιλίας στη ζωή μας και περιέγραψαν τα συναισθήματα που δημιουργούνται μέσα από τους δεσμούς αυτούς. Στη συνέχεια συζητήσαμε για την αξία της φιλίας, τα οφέλη της και την εσωτερική μας ανάγκη να κάνουμε φίλους. Στο τέλος, ζωγράφισαν ο καθένας τους δικούς του φίλους, φτιάξαμε ένα κολάζ με τη σημασία της φιλίας, συνειδητοποιώντας πως ο κόσμος μας γίνεται ευτυχισμένος και ξεχωριστός χάρη στους φίλους μας.
Ένα παζλ βγαλμένο…. από τη ζωή
Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης για την καλλιέργεια και την προώθηση της συνεργασίας , την ενδυνάμωση της ομάδας και την ανάπτυξη καλών σχέσεων μεταξύ των μαθητών, οι μαθητές την Ε΄τάξης υλοποίησαν μια δράση στο χώρο της βιβλιοθήκης. Στόχος της δράσης ήταν να κατευθύνει τους μαθητές σε εναλλακτικούς τρόπους αντιμετώπισης των δυσκολιών που παρουσιάζονται στην καθημερινότητά τους. Έτσι, οι μαθητές έφτιαξαν μια αγαπημένη τους ζωγραφιά την οποία στη συνέχεια κλήθηκαν να κόψουν σε έξι κομμάτια. Από τα έξι κομμάτια έπρεπε να διαλέξουν άλλα τρία τυχαία κομμάτια από τους άλλους συμμαθητές τους και με αυτά να φτιάξουν μια νέα ζωγραφιά. Τα παιδιά μέσα από αυτή τη διαδικασία κατάφεραν να καταλήξουν σε ένα συμπέρασμα: ¨ Ό,τι δυσκολίες και να μας έρθουν στη ζωή μας προσπαθούμε να μαζέψουμε ΄τα κομμάτια μας΄και να συνεχίσουμε”.




































































