“Δε φοβάμαι το σεισμό, προστατεύομαι όσο μπορώ”

Στον Α΄ κύκλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές της Β’ τάξης, ασχολήθηκαν με τη θεματική ενότητα «Φροντίζω το περιβάλλον» με τίτλο « Δε φοβάμαι τον σεισμό, προστατεύομαι όσο μπορώ».

Αρχικά, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή και διερεύνησαν τις φυσικές καταστροφές (ηφαίστεια, σεισμοί, πλημμύρες, τσουνάμι). Στη συνέχεια, επικεντρώθηκαν στη μελέτη του  φυσικού φαινομένου  του σεισμού. Στο πλαίσιο αυτό, ενημερώθηκαν, παρακολούθησαν σχετικά βίντεο, συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας και αντιλήφθηκαν έννοιες όπως: άσκηση σεισμού, πρόληψη και αντιμετώπιση.

Τέλος, μέσω βιωματικής εξάσκησης γνώρισαν και κατανόησαν τρόπους αυτοπροστασίας και διαχείρισης συμπεριφοράς σε περίπτωση  εκδήλωσης σεισμού.

Νερό – Πολύτιμη πηγή ζωής

Το νερό είναι μια πολύτιμη πηγή ζωής για όλα τα πλάσματα στη Γη. Χωρίς αυτό, δεν θα μπορούσαμε να ζήσουμε, ούτε εμείς, ούτε τα φυτά, ούτε τα ζώα. Το χρειαζόμαστε για να πίνουμε, να πλένουμε, να ποτίζουμε και για πολλές άλλες ανθρώπινες δραστηριότητες. Όμως, το νερό κινδυνεύει από τη ρύπανση, την υπερβολική χρήση και την αλλαγή του κλίματος. Όταν πετάμε σκουπίδια ή χημικά στις λίμνες, τα ποτάμια και τη θάλασσα, τα νερά μολύνονται και γίνονται ακατάλληλα για χρήση. Γι’ αυτό είναι πολύ σημαντικό να προσέχουμε και να προστατεύουμε το νερό, ώστε να υπάρχει για όλους και στο μέλλον. Επομένως, στον πρώτο κύκλο των εργαστηρίων δεξιοτήτων στην Δ’ τάξη ασχοληθήκαμε με τη σημασία του νερού στη ζωή μας.

Κάναμε διάφορες δραστηριότητες για να αντιληφθούμε τη σπουδαιότητα του και για να μην πούμε το νερό….νεράκι. Ξεκινήσαμε με μια ιδεοθύελλα με τη λέξη «νερό», όπου γράψαμε όλες τις λέξεις και φράσεις που μας έρχονταν στο μυαλό, όπως «ζωή», «βροχή», «καθαριότητα» κ.α. . Επεξεργαστήκαμε διάφορα είδη λογοτεχνικών κειμένων σχετικά με το νερό, το τραγουδήσαμε, το ήπιαμε και το ευχαριστήσαμε. Μάθαμε ότι υπάρχει μέσα μας. Δημιουργήσαμε αφίσες που έδειχναν τους υδάτινους θησαυρούς της Ηπείρου, όπως τις λίμνες, τα ποτάμια και τις πηγές της περιοχής μας. Μελετήσαμε τον κύκλο του, τη διαδικασία της εξάτμισης, της συμπύκνωσης και της βροχής, ενώ παρακολουθήσαμε βίντεο που εξηγούσαν πώς λειτουργεί το φαινόμενο. Αυτές οι δραστηριότητες μας βοήθησαν να καταλάβουμε πόσο σημαντικό είναι το νερό και τι μπορούμε να κάνουμε για να το προστατεύσουμε. Ολοκληρώσαμε τις δράσεις μας με μια επιστολή στον πρόεδρο της κοινότητας προτείνοντας τρόπους για την προστασία του στην περιοχή μας.

δ2 δ3 δ4

“O Φάρος της Κόπραινας”

Οι μαθήτριες/τες της Γ’ τάξης με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό τους, ολοκλήρωσαν τον πρώτο θεματικό κύκλο των εργαστηρίων δεξιοτήτων με  θέμα «Ο Φάρος της Κόπραινας». Τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες και έμαθαν για τον φάρο, συνέλεξαν πληροφορίες για την ιστορία του.  Εργαζόμενοι σε ομάδα έμαθαν να δημιουργούν και να δραματοποιούν διαλόγους ξενάγησης στον φάρο. Επισκέφθηκαν τον φάρο όπου ενθουσιάστηκαν με την τοποθεσία και διαπίστωσαν την ομορφιά και την τοπική κληρονομιά. Δημιούργησαν κάρτες, κολάζ, ζωγραφιές, διαλόγους ξενάγησης όπου και χρησιμοποιήσαν και ρώτησαν τον ξεναγό μας.

 

“Ο τόπος μας”

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης του  δημοτικού σχολείου Χαλκιάδων  ανέλαβαν μια ξεχωριστή δράση με θέμα την πολιτιστική κληρονομιά του τόπου μας. Στόχος τους ήταν να γνωρίσουν και να καταγράψουν την ιστορία, την παράδοση και τα σημαντικότερα σημεία του χωριού μας, των Χαλκιάδων, και να δημιουργήσουν έναν τουριστικό οδηγό που θα αναδεικνύει την ομορφιά και τη μοναδικότητά του.

Μέσα από έρευνα  που έκαναν τα παιδιά συγκέντρωσαν πληροφορίες για τα πιο χαρακτηριστικά σημεία των Χαλκιάδων, αλλά κατέγραψαν και τα δικά τους αγαπημένα μέρη και στοιχεία του χωριού. Ο οδηγός που δημιούργησαν περιλαμβάνει ιστορικά και πολιτιστικά μνημεία, όπως η εκκλησία του χωριού, αλλά και φυσικές ομορφιές, όπως τοπία που αξίζει να επισκεφθεί κανείς.

Η δημιουργία του οδηγού έγινε με απλά υλικά, οι μαθητές έγραψαν κείμενα, ζωγράφισαν και σχεδίασαν έναν διαφορετικό χάρτη. Η δράση αυτή ενίσχυσε τη συνεργασία, την έρευνα και τη δημιουργικότητα των παιδιών, ενώ παράλληλα συνέβαλε στην καλλιέργεια της αγάπης τους για τον τόπο τους.

Ο συντονισμός και  η δημιουργία της δράσης έγινε από την δασκάλα εικαστικών (ΠΕ 08) Σταυρούλα Συγκούνα.

 

στ2 στ1

Άνοιγμα μενού
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση