Αρχείο

Kατηγορίες

Φεβρουάριος 2023
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
« Ιαν    
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728  

Αρχεία για Εκπαιδευτικά Θέματα

2ο Πανελλήνιο Συνέδριο: «Ένταξη και χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία»

25 Μαρτίου 2011 από και με ετικέτα ,

28-30 Απρίλη 2011, Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο Πανεπιστημίου Πατρών
(Υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων)

Διοργάνωση
o Ελληνική Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ).
o Εργαστήριο Η/Υ και Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας (ΕΗΥΕΤ) – ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Πατρών.

Σκοπός
Να δώσει βήμα σε ενεργούς εκπαιδευτικούς, σε μελλοντικούς εκπαιδευτικούς και σε ερευνητές με ενδιαφέρον για τις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση (ΤΠΕΕ), ώστε να παρουσιάσουν μέσα από ένα επιστημονικά αξιόπιστο πρίσμα τις θεωρητικές, αλλά κυρίως τις έμπρακτες προτάσεις τους αναφορικά με την ένταξη και χρήση των ΤΠΕΕ, αναδεικνύοντας σημαντικά σημεία θετικής, αλλά και αρνητικής, κριτικής απέναντι σε μεθοδολογίες, εργαλεία και πρακτικές που ενσωματώνουν τις ΤΠΕΕ.

Απευθύνεται σε
Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με ενδιαφέρον για τις ΤΠΕΕ * Ερευνητές στο χώρο των ΤΠΕΕ * Επιμορφωτές ΤΠΕE * Μεταδιδακτορικούς φοιτητές στο χώρο των ΤΠΕΕ * Υποψήφιους διδάκτορες και Μεταπτυχιακούς φοιτητές στο πεδίο των ΤΠΕΕ * Φοιτητές Παιδαγωγικών Τμημάτων και Τμημάτων Η/Υ και Πληροφορικής με ενδιαφέρον για τις ΤΠΕE.

Θεματικές περιοχές
1. Διδασκαλία και μάθηση με ΤΠΕ 2. Σχεδίαση, παραγωγή, αξιολόγηση και χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού 3. Εκπαιδευτικές δραστηριότητες με χρήση των ΤΠΕ 4. Logo, Εκπαιδευτική ρομποτική 5. Σύγχρονες τεχνολογίες υποστήριξης του διδακτικού έργου 6. Εκπαιδευτικές χρήσεις Διαδικτύου 7. Εξ αποστάσεως σχολική εκπαίδευση.

Συνεδρίες – Παρουσιάσεις – Εργαστήρια
Το πρόγραμμα του 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με θέμα «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία» περιλαμβάνει εκατόν πενήντα μία (151) ανακοινώσεις/παρουσιάσεις σε εικοσιεννέα συνεδρίες. Αναλυτικά:
• Τέσσερις κεντρικές προσκεκλημένες παρουσιάσεις σε τέσσερα διαφορετικά επιστημονικά πεδία, τα οποία αποτελούν την αιχμή του δόρατος των σύγχρονων τάσεων στην εκπαίδευση.
• Ενενήντα τέσσερις πρωτότυπες ερευνητικές ανακοινώσεις.
• Σαράντα σύντομες ανακοινώσεις – διδακτικά σενάρια σε διάφορες περιοχές και γνωστικά αντικείμενα.
• Μία προσκεκλημένη παρουσίαση, με θέμα τη μεθοδολογία έρευνας, συνδυασμένη με εργαστήριο.
• Οκτώ εργαστηριακές παρουσιάσεις.
• Τέσσερις ειδικές προσκεκλημένες παρουσιάσεις από την Ένωση Ραδιοερασιτεχνών Δυτικής Πελοποννήσου.
Θα διεξαχθούν επίσης, τέσσερα εργαστήρια με θεματολογία:
1. EduComics – Αξιοποίηση Υπερμεσικών Εκπαιδευτικών Κόμικς στην Τάξη.
2. Εξοικείωση με τη γλώσσα προγραμματισμού Scratch και το ρομποτικό πακέτο Lego WeDo
3. Ο Διαδραστικός Πίνακας στη Σχολική Τάξη: Παιδαγωγικές Προσεγγίσεις – Διδακτικές Εφαρμογές
4. Lego Mindstorms: Προγραμματισμός και εκπαιδευτική αξιοποίηση.

Επικοινωνία
Δικτυακός τόπος: http://www.CETL.ELEMEDU.UPATRAS.gr/conference
e-mail: educonf2@upatras.gr τηλ: 2610 969718, 2610 997907, fax: 2610 969777

Συντονιστής
Παναγιωτακόπουλος Χρήστος, Αναπληρωτής Καθηγητής ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Πατρών, cpanag@upatras.gr

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Θέματα, Ενημέρωση | 2 Σχόλια »

Επιμορφωτικές Ημερίδες Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, 28/02 – 02/03/2011

18 Φεβρουαρίου 2011 από

Στο πλαίσιο του 3ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, ο οποίος τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων (σχετ. έγγραφο: 3862/Γ2/13-01-2011), σε συνεργασία με την Περιφερειακή Διεύθυνση Π/θμιας & Δ/θμιας Εκπ/σης Δυτικής Ελλάδας και τον Οργανισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής    &Επιστήμης, διοργανώνονται επιμορ-φωτικές ημερίδες με θέμα «Εκπαιδευτική Ρομποτική» από τη Δευτέρα 28 Φεβρουαρίου 2011 έως και την Τετάρτη 2 Μαρτίου 2011, ώρες 09:00 – 13:00. Οι ημερίδες θα λάβουν  χώρα αντίστοιχα

  • 28/2/2011, στο 4ο Γενικό Λύκειο Πύργου (Ρήγα Φεραίου, Πύργος)
  • 1/3/2011, στην αίθουσα του Συνεδριακού Κέντρου (π. ΕΛΚΕΠΑ) Ακτή Δυμαίων Πάτρα
  • 2/3/2011, στο 1ο ΕΠΑΛ Αγρινίου (κτήριο πρώην ΕΠΛ) Αγρίνιο.

Ο Σύλλογος διδασκόντων κάθε σχολικής μονάδας καλείται όπως υποδείξει έναν (1) εκπαιδευτικό, κατά προτίμηση πιστοποιημένο στις ΤΠΕ για την Πρωτοβάθμια, ειδικότητας Πληροφορικής ή Φυσικών Επιστημών για τη Δευτεροβάθμια, σχετικά με τον 3ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, ο οποίος απευθύνεται σε μαθητές Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης.

Οι ενδιαφερόμενοι για να συμμετάσχουν θα πρέπει να συμπληρώσουν ηλεκτρονική δήλωση συμμετοχής, ώστε να τους χορηγηθεί: α) ειδική άδεια συμμετοχής μέσω του Γραφείου ή της Δ/νσης και  β) η σχετική βεβαίωση.

Οι δηλώσεις συμμετοχής θα συμπληρωθούν ηλεκτρονικά στη διεύθυνση http://tinyurl.com/6ajsgqf, το αργότερο έως την Παρασκευή 25-02-2011. Η λίστα των συμμετεχόντων θα ανακοινωθεί στο site και στο blog της ΠΔΕ Δυτ. Ελλάδας.

Η μετακίνηση των εκπαιδευτικών θα πραγματοποιηθεί χωρίς δαπάνη για το Δημόσιο.

Προγραμματιζόμενο Lego ρομπότ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Θέματα, Εκπαιδευτικό λογισμικό | 2 Σχόλια »

Κοινότητα Διαλόγου Μαθητών ΠΔΕ Δυτικής Ελλάδας

18 Φεβρουαρίου 2011 από

Για τη διασύνδεση των σχολείων, των εκπαιδευτικών και των μαθητών σε ένα ασφαλές δίκτυο και την παροχή ποιοτικών ηλεκτρονικών υπηρεσιών σε αυτούς, το Υπ. Παιδείας ΔΒΜΘ λειτουργεί και εξελίσσει το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) .

Το ΥΠΔΒΜΘ λαμβάνοντας υπόψη του την ανάγκη για:

• την προσωποποιημένη πρόσβαση των μαθητών σε ψηφιακά περιβάλλοντα υποστήριξης της μάθησης που παρέχονται από το ΥΠΔΒΜΘ και από φορείς του,

• την εξοικείωση των μαθητών με τις τεχνολογίες πληροφορικής και επικοινωνιών (ΤΠΕ) στα πλαίσια των γνωστικών αντικειμένων που διδάσκονται στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση,

• την πρόσβαση των μαθητών στις υπηρεσίες του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, οι οποίες παρέχονται με απολύτως ασφαλή τρόπο και σε καλά ορισμένο πλαίσιο,

προχώρησε στην παροχή προσωπικών λογαριασμών πρόσβασης στο ΠΣΔ σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Με τον λογαριασμό αυτό εξασφαλίζεται η πρόσβαση στην υπηρεσία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου καθώς και στις υπόλοιπες υπηρεσίες του ΠΣΔ. Η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου του μαθητή είναι της μορφής: username@sch.gr.

Για τη δημιουργία και την απόδοση μαθητικών λογαριασμών έχει δημιουργηθεί ειδικό διαδικτυακό περιβάλλον προσβάσιμο από τη διεύθυνση https://register.sch.gr/students

H Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας, στο πλαίσιο των παραπάνω, προσκαλεί τους μαθητές των σχολείων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των τριών νομών περιοχής ευθύνης της να συμμετάσχουν στην Κοινότητα Διαλόγου που δημιούργησε ειδικά. Η ομάδα https://blogs.sch.gr/groups/pdede-pupils/ έχει σκοπό να αναδείξει τη φωνή των μαθητών και των μαθητριών από τα σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Γυμνάσια, Λύκεια, ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ) της ΠΔΕ Δυτικής Ελλάδας, παρέχοντας ένα σύγχρονο βήμα διαλόγου, μέσω του οποίου ευελπιστούμε να προκύψουν θετικές ιδέες και πηγαίες σκέψεις.

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς που έχουν οριστεί από τον Δ/ντή του σχολείου ως διαχειριστές με τα προσωπικά τους στοιχεία σύνδεσης στο ΠΣΔ να συνδράμουν στην προσπάθεια αυτή μέσω της πρόσβασης η οποία επιτρέπεται με τα στοιχεία του επίσημου λογαριασμού του σχολείου στο ΠΣΔ.

Η εγκύκλιος και τα σχετικά έγγραφα για την παροχή προσωπικών λογαριασμών στους μαθητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, μπορούν να αναζητηθούν στη διεύθυνση https://register.sch.gr/students/docs.php.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Θέματα | 2 Σχόλια »

Εργονομία σταθμών εργασίας (Μέρος 1ο)

22 Ιανουαρίου 2011 από και με ετικέτα ,

Ακολουθεί τμήμα από εργασία μου στα πλαίσια του μεταπτυχιακού μαθήματος «Αλληλεπίδραση ανθρώπου-υπολογιστή».

Εισαγωγή στην εργονομία

Η διάδοση των ηλεκτρονικών υπολογιστών (Η/Υ) τα τελευταία χρόνια είναι τόσο μεγάλη ώστε δεν απέχει πολύ η ημέρα όπου σχεδόν το σύνολο των εργαζομένων θα εκτελεί σημαντικό μέρος της εργασίας μέσω κάποιου συστήματος Πληροφορικής. Οι Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές (Η/Υ) πλέον συναντώνται στα περισσότερα σπίτια, όπου χρησιμοποιούνται είτε για εργασία είτε για διασκέδαση, ενημέρωση, κ.λ.π.

Η εξέλιξη των δυνατοτήτων των Η/Υ και των μέσων διαλόγου με αυτούς (οθόνες, πληκτρολόγια, κ.λ.π.) είναι σημαντική. Παρόλα αυτά, είμαστε ακόμη μακριά από το σημείο όπου η συστηματική χρήση των υπολογιστών θα εξασφαλίζει την επιδιωκόμενη απόδοση της εργασίας, χωρίς να συνοδεύεται από βλαπτικές επιδράσεις στη σωματική και ψυχική υγεία των εργαζομένων. Πόνοι στη μέση, τον αυχένα και τα χέρια, τσούξιμο στα μάτια, κεφαλαλγίες, αλλά και συχνά επαναλαμβανόμενα λάθη ή αίσθημα φόβου και αγωνίας για τις επιπτώσεις ενεργειών με άγνωστα αποτελέσματα, αποτελούν συχνά συμπτώματα που βασανίζουν τους εργαζομένους σε θέσεις εργασίας με Η/Υ. Επίσης, αρχίζουν να συναντώνται όλο και περισσότερο οι ασθένειες των εργαζομένων με υπολογιστές όπως είναι οι τενοντίτιδες στα άνω άκρα ή το σύνδρομο του καρπιαίου σωλήνα.

Η εμφάνιση βλαπτικών επιπτώσεων στους εργαζομένους, δεν εξαρτάται μόνο από τον σχεδιασμό του πληροφορικού συστήματος και των μέσων διαλόγου με αυτό. Ο σχεδιασμός της θέσης εργασίας (κάθισμα, γραφείο εργασίας, κ.λ.π.) το περιβάλλον της εργασίας (φωτισμός, θόρυβος, θερμοκρασία, κ.λ.π.), η σχετική θέση του Η/Υ ως προς τον εργαζόμενο και τα υπόλοιπα στοιχεία του περιβάλλοντος εργασίας, αλλά και η οργάνωση της εργασίας, μπορούν να αποτελούν τη γενεσιουργό αιτία των βλαπτικών επιπτώσεων.

Όλα τα παραπάνω καταδεικνύουν ότι, η επιλογή ενός πληροφορικού συστήματος και του εξοπλισμού που θα διαμορφώσει τη θέση εργασίας, καθώς και η εγκατάστασή τους μέσα στο χώρο, είναι πολύ σημαντική για την εξασφάλιση της υγείας και της άνεσης των εργαζομένων, αλλά και για την καλή απόδοση της εργασίας τους. Επιπλέον, επειδή τόσο οι συνθήκες στο περιβάλλον εργασίας όσο και αυτά καθαυτά τα πληροφορικά συστήματα, με τη χρήση τους, μεταβάλλονται, προκύπτει η ανάγκη συνεχούς συστηματικής αξιολόγησής τους, όσον αφορά στην προσαρμογή τους στους χρήστες τους και την εργασία που αυτοί εκτελούν.

Η Εργονομία έχει μελετήσει την εργασία με Η/Υ και έχει αναπτύξει τις ειδικές εκείνες γνώσεις που απαιτούνται για το σχεδιασμό και την προσαρμογή των πληροφορικών συστημάτων και των θέσεων εργασίας, στα χαρακτηριστικά των εργαζομένων και της εργασίας που εκτελείται κάθε φορά. Επίσης, η Ευρωπαϊκή Ένωση και η χώρα μας, έχουν θεσπίσει ένα νομοθετικό πλαίσιο που καθορίζει τις υποχρεώσεις των εργοδοτών και των εργαζομένων καθώς και προδιαγραφές που θα πρέπει να ισχύουν κατά την εργασία με Η/Υ.

Τα παραπάνω δημιουργούν την ανάγκη διάχυσης της γνώσης γύρω από τις επιπτώσεις που μπορεί να έχει η εργασία με Η/Υ, καθώς και των τρόπων πρόληψης αυτών των αρνητικών επιπτώσεων.

Ορισμοί εργονομίας

1ος Ορισμός: Η λέξη εργονομία προέρχεται από τις ελληνικές λέξεις “έργο”, που σημαίνει δουλειά και “νόμος” που αντιστοιχεί στην λέξη κανόνες. Η εργονομία, μια σχετικά νέα επιστήμη, εξετάζει την εφαρμογή των φυσιολογικών, των ψυχολογικών, και των αρχών εφαρμοσμένης μηχανικής στις αλληλεπιδράσεις ανθρώπων και μηχανών. Η εργονομία προσπαθεί να καθορίσει τις συνθήκες εργασίας που ενισχύουν την υγεία, την ασφάλεια, την άνεση και την παραγωγικότητα. Αυτό μπορεί να γίνει με την αναγνώριση τριών πραγμάτων: των φυσιολογικών, των ανατομικών και των ψυχολογικών ικανοτήτων, καθώς και των εργαλείων που χρησιμοποιούν αλλά και των περιβαλλόντων μέσα στα οποία λειτουργούν.

2ος Ορισμός: «Εργονομία ονομάζεται η επιστήμη που μελετά τη μεθοδική οργάνωση της εργασίας από άποψη μηχανημάτων, εξοπλισμού και γενικά περιβάλλοντος εργασίας».

Πηγή: Πληροφορική Γυμνασίου (Βιβλίο Μαθητή, σελ. 108)
Δαμιανάκης, Τζαβάρας, Μαβόγλου, Νταντουρής

3ος Ορισμός: “Η εργονομία αποτελεί επιστήμη που ασχολείται με τη μελέτη της αλληλεπίδρασης μεταξύ των εργαζόμενων ανθρώπων και των υπολοίπων στοιχείων ενός συστήματος εργασίας, η οποία εφαρμόζει θεωρητικές αρχές, δεδομένα και μεθόδους για το σχεδιασμό της εργασίας με στόχο την προαγωγή της υγείας των εργαζομένων και τη βελτιστοποίηση της συνολικής απόδοσης του συστήματος”.

Πηγή : Διεθνής Ένωση Εργονόμων, 2000 (ΙΕΑ)

4ος Ορισμός: “Η εργονομία είναι η επιστήμη του σχεδιασμού της εργασίας, του εξοπλισμού και του εργασιακού χώρου που απασχολείται ο εργαζόμενος. Ο κατάλληλος εργονομικός σχεδιασμός είναι απαραίτητος ώστε να αποφευχθούν επαναλαμβανόμενοι τραυματισμοί λόγω πίεσης, οι οποίοι μπορούν να αναπτυχθούν με την πάροδο του χρόνου και μπορούν να οδηγήσουν σε μακροπρόθεσμη ανικανότητα. Η Διεθνής Ένωση Εργονομίας καθορίζει την εργονομία ως εξής: Η εργονομία είναι ο επιστημονικός κλάδος που ασχολείται με την κατανόηση των αλληλεπιδράσεων μεταξύ ανθρώπων και άλλων στοιχείων ενός συστήματος, καθώς και το επάγγελμα που εφαρμόζει τη θεωρία, τις αρχές, τα δεδομένα και τις μεθόδους στο σχεδιασμό προκειμένου να βελτιστοποιηθεί η ανθρώπινη ευημερία και η γενικότερη απόδοση του συστήματος. Η εργονομία υιοθετείται για να εκπληρώσει τους δύο στόχους: της υγείας και της παραγωγικότητας. Είναι σχετική με το σχεδιασμό τέτοιων πραγμάτων όπως είναι τα ασφαλή έπιπλα και οι εύχρηστες διεπαφές με τις μηχανές”.

Πηγή : Wikipedia


Κατηγορία Γενικά, Εκπαιδευτικά Θέματα | 2 Σχόλια »

Εκπαιδευτικό λογισμικό για τον Φορητό Μαθητικό Ηλεκτρονικό Υπολογιστή

29 Οκτωβρίου 2009 από και με ετικέτα ,

Το εκπαιδευτικό λογισμικό που έχει υποδειχθεί από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο για το Φορητό Μαθητικό Ηλεκτρονικό Υπολογιστή είναι πλέον διαθέσιμο εδώ. Υπενθυμίζεται ότι σύμφωνα με τις τεχνικές προδιαγραφές που έχουν ήδη ανακοινωθεί, το υλικό αυτό πρέπει να είναι υποχρεωτικά εγκατεστημένο στους φορητούς υπολογιστές που θα εφοδιαστούν οι μαθητές της Α’ Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2009-2010 στο πλαίσιο του έργου «Φορητός Μαθητικός Ηλεκτρονικός Υπολογιστής», Δράση «Ψηφιακή Τάξη» (digi-classroom).

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Θέματα, Εκπαιδευτικό λογισμικό, Φορητός μαθητικός υπολογιστής(ΦΜΥ) | 2 Σχόλια »

« Παλιότερα άρθρα