1 . Το νηπιαγωγείο μας δήλωσε συμμετοχή στην Εθνική Δράση κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας με τίτλο «Τροφή για Δράση» και τη συμμετοχή του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, το Υπουργείο Υγείας, το Γραφείο της UNICEF στην Ελλάδα καθώς και το Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο. Η δράση μας συνδέεται με την υλοποίηση των εργαστηρίων δεξιοτήτων για τη Διατροφή
2. Το νηπιαγωγείο μας κοινοποίησε τη δράση του στη Δ/νση Δημόσιας Υγείας και Υγιεινής Περιβάλλοντος(ddy_b@moh.gov.gr) και στη Δ/νση Πρωτοβάθμιας Φροντίδας Υγείας (pfy3@moh.gov.gr) του Υπουργείου Υγείας για την Παγκόσμια ημέρα επισιτισμού – Διατροφής 2024, «Δικαίωμα στην τροφή, για μία καλύτερη ζωή και ένα καλύτερο μέλλον. Να μην μένει ΚΑΝΕΝΑΣ ΠΙΣΩ»
Λάβαμε μέρος στον προγραμματισμό του ρομπότ, στο σκανάρισμα των κωδικών και στο παίξιμο των παιχνιδιών που αναδύονταν με κάθε κωδικό. Τέλος αναρτήσαμε τις εργασίες μας σε padlet
η συμμετοχή μας στο padlet
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.
Το νηπιαγωγείο Άσπρου συμμετείχε:
1. με ένα πίνακα ζωγραφικής που δημιούργησαν τα παιδιά προγραμματίζοντας το ρομποτάκι beebot με μαρκαδόρο σε συνεργασία με το 2 Νηπιαγωγείο Κιλκίς στο πρόγραμμα code week . Δόθηκαν βεβαιώσεις συμμετοχής
το δίπλωμά μας για τη συμμετοχή μας στις εκδηλώσεις για τα 200 χρόνια από την ελληνική επανάσταση
και μια ζωγραφιά της τάξη μας από τον Λαέρτ
παγωτάκι στην τάξη
Τα δωράκια της κυρίας-ευχαριστώ πολύ πολύ για όλα!!!
τα δωράκια των παιδιών
Φωτογραφίες από τη γιορτή λήξης, δωράκια και άλλα
Τα βιβλία μας με εργασίες όλης της χρονιάς, τα αναμνηστικά μας, λιχουδιές σε χωνάκια, κάρτες καλοκαιρινές με ευχές, cd με αναμνηστικές φωτογραφίες του σχολικού έτους 2019-2020,γυάλες με ψαράκια για τα παιδάκια. Τα παιδιά χάρηκαν πολύ και μας χάρισαν μια όμορφη αποχαιρετιστήρια γιορτή
Να και το δικό μου δωράκι από τους γονείς! Η χαρά και η συγκίνηση ήταν απερίγραπτες. Ευχαριστώ μαμάδες και μπαμπάδες για τη συνεργασία όλη τη χρονιά, έτσι να στηρίζετε πάντα τα σχολεία, τους εκπαιδευτικούς και φυσικά τα παιδιά σας. Καλή συνέχεια στα νήπια, υγεία και προκοπή! ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!!!!!!!!!
«Κάποτε οι άνθρωποι σταμάτησαν να αγαπούν τη φύση. Λέρωναν τις ακτές, έβγαζαν βρώμικους καπνούς από τα εργοστάσιά και τα αυτοκίνητά τους, παραμελούσαν τα ζώα και τα στρίμωχναν σε άθλιους χώρους για να παίρνουν τα προϊόντα τους.
Το μόνο που τους ένοιαζε ήταν να έχουν μπόλικο φαγητό στο πιάτο τους. Ότι τους περίσσευε το πετούσαν στα σκουπίδια. Κάποια μέρα στο μέρος που πετούσαν τα αποφάγια τους, φύτρωσε ένα σποράκι. Μεγάλωνε, μεγάλωνε και ψάχνοντας μέσα στα σκουπίδια βρήκε μία μεταλλική στραπατσαρισμένη κορώνα που πετάχτηκε λίγο μετά την Αποκριά και την φόρεσε. Και επειδή φόρεσε την κορώνα, και γεννήθηκε μέσα στη χωματερή, τα σκουπίδια γύρω του τον έκαναν αρχηγό και τον ονόμασαν κορωναϊό. Ο κορωναϊός δεν ήξερε καθόλου τις λέξεις σαπούνι, νερό, καθαριότητα. Δεν του τις έμαθε κανείς από τα σκουπίδια που συναναστρεφόταν. Αντίθετα ήξερε τις λέξεις βρωμιά, αμέλεια και αρρώστια.
Καθώς μεγάλωνε άρχισε να κάνει παρέα και με άλλους ιούς. Κάποιοι από αυτούς είχαν βρώμικα χέρια, άπλυτα δόντια, και λερωμένες κάλτσες. Έκαναν λοιπόν μία ομάδα και ξεχύθηκαν στη γη για να βρουν κι άλλους φίλους. Προτιμούσαν αυτούς που δεν πλένονταν και απέφευγαν όσους ήταν καθαροί. Όμως καθώς προσπαθούσαν να κάνουν γνωριμίες, κολλούσαν τη βρωμιά τους στους ανθρώπους,
Εκείνοι η καημένοι δεν ήξεραν τι να κάνουν. Άρχισαν να αρρωσταίνουν, να πηγαίνουν στο νοσοκομείο, να κάθονται κλεισμένοι μέσα στα σπίτια τους. Φόρεσαν μάσκες, γάντια και δεν έβλεπαν τους φίλους τους για να μην κολλήσουν . Έκλεισαν τα σχολεία, τα μαγαζιά, οι υπηρεσίες. Όλοι ήταν φοβισμένοι.. Και ο καιρός περνούσε. Χωρίς σχολεία, χωρίς οικογένεια, χωρίς φίλους και χωρίς να ξέρουν αν κόλλησαν κάποιο μικρόβιο. Ώσπου κάποια μέρα μερικοί επιστήμονες με άσπρη ολοκάθαρη φορεσιά έκαναν συμβούλιο και μελέτησαν πολύ για να αντιμετωπίσουν αυτή την κατάσταση. Αποφάσισαν λοιπόν να στείλουν ομάδες δράσης στη γη για να βοηθήσουν τους ανθρώπους. Οι ομάδες αυτές θα είχαν το όνομα κορωνο- μαχητές. Και άρχισαν το ψάξιμο…
Αν λάβετε ένα μήνυμα από τους επιστήμονες, διαβάστε το προσεκτικά….γιατί το παραμύθι δεν τελείωσε ακόμη επειδή οι επιστήμονες ψάχνουν ακόμη τις ομάδες…»
Και κατόπιν το προβάλλουμε στον υπολογιστή.
Κρύψου COVID στη στιγμή! Από έναν μαχητή!”
Αργότερα μπορούν να μάθουν και περισσότερους στίχους για να τους λένε κάθε πρωί…
“Έχω όπλα δυνατά
Για να σε πολεμήσω
Σαπούνι και νερό
Ώστε να κάνεις πίσω…
Τις αποστάσεις θα κρατώ
για να μαι υγιής
και στη ζωή μου πια
ξανά να μην φανείς…
Το ξέρω από το φόβο σου
πώς έκανες πιπί!
Ποτέ να μην τα βάζεις
με έναν μαχητή!
γλυκό καλοκαιράκι αγαπημένο
Γλυκό καλοκαιράκι αγαπημένο με πόση εγω λαχτάρα σε προσμένω γλυκό καλοκαιράκι χαρωπό αχ πόσο σ’αγαπώ
Να τρέξω πάλι στις χρυσές ακρογιαλιές στη θάλασσα να κάνω χίλιες σκανταλιές το κύμα ν’αψηφάω το ψηλό αχ, πόσο το ποθώ
Στην εξοχή να πάω τη μαγευτική σαν κατσικάκι να πηδάω εδω κι εκεί γλυκό καλοκαιράκι χαρωπό αχ πόσο σ’αγαπώ
φυτέψαμε φακές, φασόλια, ρεβίθια, σιτάρι καλοκαιρινά ζωάκια που γεμίσαμε με χαρτάκια
ο βυθός μας
δράση 2020
τα καπάκια που μάζεψαν τα παιδάκια στο σχολείο αλλά και οι κάτοικοι του χωριού μας θα μεταφερθούν από την κυρία στο σύλλογο ΒΗΜΑΤΙΖΩ του Κιλκίς, μπράβο παιδάκια!
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο πάρκο δεινοσαύρων στο Ωραιόκαστρο 2019
παιχνίδι κρεμάλα
Τα φετινά καλοκαιρινά δωράκια μας
καρπουζάκια με ευχούλες
κουβαδάκια με ευχές, σβήστρες, ξύστρες, γλυκά από την κυρία
Ένας παππούς και μια γιαγιά αναπολούν τα περασμένα μέσα από ένα παλιό ραδιόφωνο(μουσικοχορευτική παράσταση ως μέσο έκφρασης συναισθημάτων, επικοινωνίας και καλλιέργειας νου και σώματος. Συνδέει το παλιό με το σύγχρονο και το μοντέρνο.)
μουσική έκφραση και δημιουργία! Ο κάθε ηθοποιός στο ρόλο του..
Μουσικά όργανα και είδη μουσικής κυρίως της ελληνικής , καντάδες, ρεμπέτικα αλλά και πιο σύγχρονα είδη πλαισιώνουν την παράσταση. Όλα διαδραματίζονται σε μια ταβέρνα με μουσικούς, σερβιτόρο, τραγουδίστριες, χορεύτριες αλλά και πελάτες.
Μια αναμνηστική φωτο μετά το τέλος της παράστασης με πολλές πολλές εκπλήξεις. Ευχαριστώ το σύλλογο γονέων για την υπέροχη συνεργασία όλη τη χρονιά και για το δωράκι-τσάντα που μου χάρισε και για μένα έχει μεγάλη συναισθηματική αξία. ΤΕΛΟΣ-ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!
Καλοκαιρινά δωράκια από την κυρία(καραβάκια-cd-παγωτό με ευχούλες-κουτάκια με λιχουδιές)
τα cd περιέχουν το εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΝΕΡΟΥ και δόθηκαν σε όλα τα παιδιά ως αναμνηστικό της δημιουργικότητας, της αποκόμισης γνώσης και των δραστηριοτήτων τους σε ένα από τα προγράμματα κατά τη φοίτησή τους στο νηπιαγωγείο
συμβολικό παιχνίδι στην τάξη
Εκπαιδευτική εκδρομή στο αρχαιολογικό μουσείο Κιλκίς και μετά στο ράντσο Κιλκίς
Στο μουσείο
Κούρος
Στο ράντσο-μελισσοκομεία
άλογα
πόνυ
Μετά την εκδρομή στιγμές χαλάρωσης των παιδιών με τους γονείς τους-ευχαριστούμε τον μπαμπά του Γιάννη που με το ακορντεόν έδωσε τη δική του πινελιά στην υπέροχη μέρα μας!
γυάλα με χρυσόψαρο, κοχύλι και άλλα…
υλικά για παγωτάκι στην τάξη
η πρώτη μας δουλειά, να βάλουμε τα μπισκότα
χτυπάμε τα υλικά
και καλή μας επιτυχία…
Αναμνηστική φωτο με τη λήξη του σχολικού έτους 2016-2017
τα αναμνηστικά μας από το νηπιαγωγείο(το βιβλίο μας, ένα ποτηράκι με λιχουδιές κι ένα dvd με το περιβαλλοντικό πρόγραμμα που δουλέψαμε φέτος στο σχολείο)
μια αγκαλιά πράγματα…
η τάξη μας είναι έτοιμη για τη γιορτή λήξης με θέμα “ατάκες από τον ελληνικό κινηματογράφο”
Λάβαμε από τον σύλλογο ΒΗΜΑΤΙΖΩ το ευχαριστήριο για την 2η δράση μας με τη συλλογή καπακιών
Επίσκεψη στο λαογραφικό μουσείο
παγωτάκια από krokotak
θάλασσα-βυθός
χταπόδια
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο μουσείο Φυσικής Ιστορίας για να γνωρίσουμε την πανίδα και τη βοτανική του τόπου μας…
Επίσκεψη στο γραφικό οινοποιείο Αϊδαρίνη για να γνωρίσουμε τον τρόπο παρασκευής των προιόντων…
Χαλάρωση και παιχνίδι σε αναψυκτήριο της γραφικής Γουμένισσας…
Ετοιμάζουμε τα σκηνικά της γιορτούλας μας που είναι “τα ναυτάκια” με μια δόση παλιού ελληνικού κινηματογράφου!
τα παιδιά βάφουν το καράβι…
Να και οι κορνίζες-δωράκια από την κυρία !!
Αποθηκεύω το σύνδεσμο που δείχνει την κατασκευή βαρκούλας εδώ
Όταν δημιουργούν τα παιδιά, τα έργα έχουν μεγάλη αξία…
Γυάλα με ψαράκι από τα παιδιά
Γνωριμία με το μεταλλόφωνο- καλοκαιρινά τραγούδια
Μιλάμε για τη θάλασσα, τα ζώα της και παρατηρούμε τα υλικά που υπάρχουν στην τάξη!!!
οι φατσούλες-δωράκια της κυρίας με μπαλόνια και αλεύρι, ανυπομονούμε να τα παίξουμε
Από την εκπαιδευτική επίσκεψη του σχολείου μας στο σπήλαιο Αγίου Γεωργίου Κιλκίς
Το Σπήλαιο του Αγίου Γεωργίου βρίσκεται στους πρόποδες του Λόφου του Αγίου Γεωργίου του Κιλκίς και κατατάσσεται στα αξιολογότερα της Ελλάδας.
Μέσα στο σπήλαιο με τα παιδιά και φόντο τους υπέροχους σταλαχτίτες, σταλαγμίτες, κοράλλια και μανιτάρια!!!
έξω από το σπήλαιο
κι ένα φιλάκι στην κυρία για την εκδρομούλα μας…
μετά το σπήλαιο, βόλτα με τα άλογα στο ράντσο Κιλκίς και πολύ παιχνίδι…στη φωτο οι μανούλες…
Το σπήλαιο με τα μάτια του παιδιού
Ουφ ζέστη!!!!καιρός για παγωτάκι…συγκεντρώσαμε τα υλικά και γρήγορα στη δουλειά …
ΕΕΕ…δοκιμάσαμε και λίγο για να διαπιστώσουμε αν πέτυχε η σαντιγύ και το διασκεδάσαμε αλλά μην το πείτε πουθενά…είναι μυστικό!!!!!
Επιτέλους είναι έτοιμο!!!
Αν θέλετε να το κάνετε σας δίνουμε την λίστα με τα υλικά
Πεταλούδες-γλειφιτζούρι
Δημιουργούμε με καλαμάκι και χρώματα διάφορα έργα τέχνης!!!!
Καλοκαιράκι!!! η Φασκομηλιά μας άνθισε, καιρός να μαζέψουμε το φασκόμηλο που γίνεται τσάι…για τις κρύες μέρες του χειμώνα!!!
Σιγά σιγά να ετοιμάζουμε τα σκηνικά της γιορτής-λήξης
(ψάρια, γοργόνες, χταπόδια, βατραχάκια, φύκια αλλά και χελιδόνια και πεταλούδες διακοσμούν το πρώτο σκηνικό!!!)
Να και τα ναυτικά μας…
τα τραγουδάκια της γιορτής μας…
Φωτογραφικό υλικό από την καλοκαιρινή γιορτή μας
τα σκηνικά μας
τα αναμνηστικά και δωράκια αποφοίτησης
τα ναυτάκια χορεύουν
άραβες-χανούμισσες-ναργιλέδες από την ταινία “μια Ελληνίδα στο χαρέμι”
όλα πήγαν όπως τα είχαμε σχεδιάσει…και εισπράττουμε χειροκρότημα ως ανταμοιβή
ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!!!!
από την προηγούμενη χρονιά…
ΓΙΟΡΤΗ ΛΗΞΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ
Μερικές φωτογραφίες …
Θεατρικό: περασμένα ναι… ξεχασμένα όχι…(και αναφέρεται στα παλιά επαγγέλματα)
εισαγωγή…
λατερνατζής και τσιγγάνες
κουταλιανός
χορός παραδοσιακός…
και μοντέρνος… με τα αγόρια μου!!
και λίγη παραλία στο νηπιαγωγείο μας… με τα κορίτσια μου!!
και το δωράκι μου από το σύλλογο γονέων που με συγκίνησε!!!
Τη γιορτούλα μας παρακολούθησαν γονείς, κάτοικοι του χωριού μας και τα παιδιά του δημοτικού σχολείου μας. Τα παιδιά έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους και χειροκροτήθηκαν από τον κόσμο!!!
Συναισθήματα ικανοποίησης, χαράς, συγκίνησης μας κυρίευσαν
και ευχηθήκαμε στα νήπια ΚΑΛΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΣΚΑΛΙ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ σε όλους ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ !!!
από τη γιορτή λήξης, ΠΕΡΑΣΜΕΝΑ ΝΑΙ ΞΕΧΑΣΜΕΝΑ ΟΧΙ
Από την παρουσίαση του πολιτιστικού προγράμματος με τίτλο ¨η πολιτιστική κληρονομιά του τόπου μου: αποκριά στον Άσπρο”,του νηπιαγωγείου Άσπρου στο συνεδριακό κέντρο Κιλκίς, στην ημερίδα της σχολικής συμβούλου κ. Μ. Παπαδοπούλου
καραβάκια με ευχούλες για το καλοκαίρι!!!
καλοκαιρινές ζωγραφιές!!!!
Από την εκπαιδευτική επίσκεψη του νηπιαγωγείου στο φεστιβάλ κουκλοθέατρου και παντομίμας στο Κιλκίς(καφεδάκι πριν την παρακολούθηση της παράστασης στον κυνηγητικό σύλλογο)
Αποχαιρετιστήριο τραγούδι
(σε ρυθμό «εις τον αφρό της θάλασσας»
για να αποχώ για να αποχωριστούμε
φιλάκια σας χαρίζουμε
και σας ευχαριστούμε…
φιλάκια σας χαρίζουμε
και σας ευχαριστούμε…
Για την ωραι για την ωραία τάξη μας
Και το καλό και το καλό σχολείο
Τα μάτια θα δακρύσουνε
Τώρα που λέμε αντίο
Τα μάτια θα δακρύσουνε
Τώρα που λέμε αντίο…
Και τις καλές και τις καλές δασκάλες μας
Που τόσο α που τόσο αγαπάμε
Φιλάκια σας χαρίζουμε
Και σας εχαιρετάμε
Φιλάκια σας χαρίζουμε
Και σας εχαιρετάμε…
Αποχαιρετιστήριο τραγούδι
(σε ρυθμό του “ρικο ρικο ρικοκο”)
Ευχάριστο, χαρούμενο, τρελούτσικο,
Μας έφτασε παιδιά το καλοκαίρι,
ελάτε όλοι να το συναντήσουμε
σφιχτά – σφιχτά πιασμένοι από το χέρι
Θα φέρει πετροκέρασο, θα φέρει και βερύκοκο
Ρίκο ρίκο ρίκοκο ρίκο ρικοκό!
Στη θάλασσα θα παίξουμε , θα τρέξουμε,
Βουτιές θα κολυμπάμε σαν το χέλι.
Στην εξοχή θα πάμε να τρυγήσουμε,
Σταφύλι τραγανό από τ’ αμπέλι.
Σταφύλι μου ολόδροσο , κεράσι και βερύκοκο
Ρίκο ρίκο ρίκοκο ρίκο ρικοκό!
Μα ήρθε ώρα ν’ αποχαιρετήσουμε,
σχολείο και αγαπητές δασκάλες
Την τάξη μας, τα τόσα τα παιχνίδια μας,
Χαρές μας περιμένουν νέες άλλες.
Να πάρτε τα φιλάκια μας, γλυκά σαν το βερύκοκο,
Ρίκο ρίκο ρίκοκο ρίκο ρικοκό! Και ένα τραγούδι στο ρυθμό του Γιουπι Για Για
Αν ρωτήσετε τα νήπια :”πώς θα μπορούσαμε να μετακινηθούμε , χωρίς να μολύνουμε το περιβάλλον ;” , σίγουρα μια από τις απαντήσεις που θα πάρετε θα είναι και το ποδήλατο και τότε μη χάσετε την ευκαιρία να ασχοληθείτε με αυτό !
Επιγονατίδες, επιαγκωνίδες και κράνος ως προστασία στη χρήση ποδηλάτου-παρατήρηση στην τάξη
ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ
Ζητάμε από τα παιδιά να μας αφηγηθούν δικές τους εμπειρίες
Ποια τα είδη των αυτοκινήτων
Τα καύσιμα
Ποια μέσα δίνουν γρήγορη κίνηση
Τι ταχύτητες αναπτύσσουν
Η αξία του αυτοκινήτου στην πρόοδο και τον πολιτισμό
Προσοχή και σωστή οδική συμπεριφορά
Τα πρώτα αυτοκίνητα
πλεονεκτήματα -μειονεκτήματα
Πλαστικοποιημένες καρτέλες για τη σωστή και λάθος συμπεριφορά μας στο αυτοκίνητο στη μηχανή και γενικά στο δρόμο με το όχημά μας. Συζήτηση στην παρεούλα μετά την παρατήρηση των καρτελών.
Τι μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε στην πόλη εκτός από το αυτοκίνητό μας
-Αφού παρακολουθήσουμε το παραπάνω, αρχίζουμε τη συζήτηση ως προς:
Πως κινείται ένα πλοίο
Ποια τα καυσιμά του
Τα είδη πλοίων
Το λιμάνι και οι άνθρωποί του
Τα μεγαλύτερα λιμάνια στη χώρα μας
πίνακες αναφοράς με τα μέσα της θάλασσας
και οι θάλασσες έχουν ¨δρόμους¨
Τα σύγχρονα και κοινώς χρησιμοποιούμενα πλοία κατατάσσονται στις εξής κατηγορίες:
Αναψυχής
Εμπορικά
Πολεμικά
Ειδικά σκάφη Αναψυχής
Τα σκάφη αναψυχής είναι κυρίως μικρά πλοία, ιστιοφόρα ή μηχανοκίνητα (γιώτ) τα οποία χρησιμοποιούνται για μικρές αποστάσεις με μικρό και όχι ιδιαίτερα εξειδικευμένο πλήρωμα.
Τα σκάφη αυτά κατασκευάζονται συνήθως από πλαστικό (φαϊμπεργκλας) και σπανιότερα ξύλο.
επιβατικά
Φέρι μποτ: πλοίο που μεταφέρει επιβάτες και αυτοκίνητα
Δελφίνι
καταμαράν
ποταμόπλοιο
εμπορικά διακρίνονται σε μεταφορείς κοντεϊνερς, πλοία ειδικού φορτίου (πλωτά ψυγεία, τσιμεντοφόρα κλπ.), μικρά τάνκερ, μεγάλα τάνκερ και σουπερτάνκερ.
Τα πλοία και ο άνεμος Βάζουμε χάρτινα καραβάκια σε μια λεκάνη με νερό και φυσάμε
Ποια κατεύθυνση θα ακολουθήσουν τα καραβάκια μας?
Τα πλοία και η άνωση- Ρίχνουμε ένα φουσκωμένο μπαλόνι στο νερό και τα παιδιά το βουλιάζουν.Μια δύναμη το ωθεί προς τα πάνω(άνωση)
Ρίχνουμε αντικείμενα που δεν βουλιάζουν.Είναι ελαφριά και η δύναμη της άνωσης μεγαλύτερη
Ρίχνουμε βαριά αντικείμενα, τα οποία βουλιάζουν.Η άνωση είναι μικρότερη από το βάρος
Εκτόπισμα και όγκος Γεμίζουμε ένα ποτήρι ως ένα σημείο με νερό Τραβάμε μια χρωματιστή γραμμή
Ρίχνουμε διαδοχικά μέσα πέτρες διαφόρων μεγεθών.Διαπιστώνουμε ότι,όσο μεγαλύτερη είναι η πέτρα, τόσο πιο ψηλά ανεβαίνει το νερό
Τέλος,μετά τους πειραματισμούς,τα παιδιά βγάζουν τα συμπεράσματά τους για την πλεύση των πλοίων και τα καταγράφουν(Πειράματα στο Νηπιαγωγείο Αγγελική Θάνου)
πειράματα
άνωση:αντικείμενα που επιπλέουν και άλλα που βυθίζονται πόσα αντικείμενα βυθίστηκαν;πόσα επιπλέουν;γιατί; τι συμβαίνει στη θάλασσα;
Βρίσκουμε στο χάρτη τα σημαντικότερα ελληνικά λιμάνια
1. μιμούμαστε τα μέσα μεταφοράς με το σώμα μας τούνελ και αυτοκίνητο
2. βαρκούλα
3.μέσο μεταφοράς και επιβάτες, ο οδηγός μπροστά και πίσω οι επιβάτες με κλειστά μάτια
έγινε και μια σύντομη αναφορά στην κυκλοφοριακή αγωγή –
παρατηρήσαμε πλαστικοποιημένο υλικό με σήματα, συμπεριφορές πεζών και οδηγών, αμαξίδια ΑΜΕΑ κτλ, σήματα κυκλοφοριακής αγωγής
δραματοποιήσαμε την κυκλοφορία οχήματος ανάλογα με το σήμα κυκλ. αγωγής που βλέπει ο οδηγός
Τα παιδιά κατασκεύασαν σήματα, τα έκοψαν στη μέση και τα κόλλησαν στα ρούχα τους. Τα παιδιά κινούνταν στο χώρο στο ρυθμό της μουσικής ενώ στο σταμάτημά της έβρισκαν το παιδί με το αντίστοιχο μισό σήμα.
τα μισά μας σηματάκια , είμαστε έτοιμοι…
Χορεύουμε και στο σταμάτημα της μουσικής πιανόμαστε με το φίλο μας που έχει το αντίστοιχο μισό σχήμα και τον χαιρετάμε. Το παιχνίδι συνεχίζεται ανάλογα αλλάζοντας κάθε φορά τα σχήματα μεταξύ τους
4.Ποιο είναι το μεταφορικό μέσο του ανθρώπου;Μα φυσικά τα πόδια του…εύκολη απάντηση…Για να το δυσκολέψουμε λίγο…..Για να προσπαθήσουμε να περπατήσουμε με οποιοδήποτε άλλο μέλος του σώματος εκτός από τα πόδια…
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
1.ομαδοποίηση, κατηγοριοποίηση
Χωρίσαμε τα μεταφορικά μέσα σε ξηράς, αέρα και θάλασσας….Χρησιμοποιήσαμε αρχικά τα παιχνίδια.Τα παιδιά διάλεγαν στην τύχη και τα τοποθετούσαν στο κατάλληλο στεφάνι…
2.Αριθμοί Α.Μετρήσαμε τα αντικείμενα και βρήκαμε ότι έχουμε μόνο 2 της θάλασσας, 6 του αέρα και 37 της ξηράς
-ποια ομάδα έχει τα περισσότερα;
-ποια τα λιγότερα;
-Απλώνουμε στη μοκέτα κάρτες τρένων με διαφορετικό αριθμό βαγονιών
-Μετρούν τα βαγόνια–
Χωρίζουν σε ομάδες τα τρένα με τον ίδιο αριθμό βαγονιών
Β.Με αφορμή την ανάγνωση του παραμυθιού:Ο λαίμαργος τουνερόδρακος….
……Μαθαίνουμε την έννοια της ανισότητας
Γραμμές Ένα τρελο…. λεωφορείο ξεκινάει από τη στάση και αρχίζει μια ξέφρενη πορεία Έτσι γνωρίζουν την ευθεία,πλάγια,καμπύλη,κάθετη και τεθλασμένη γραμμή
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
γλωσσικό παιχνίδι online 
