Κατευθυντήριες γραμμές για διδάσκοντες και εκπαιδευτικούς σχετικά με την αντιμετώπιση της παραπληροφόρησης και την προώθηση του ψηφιακού γραμματισμού μέσω της εκπαίδευσης και της κατάρτισης

Οι κατευθυντήριες γραμμές συγκεντρώνουν την παιδαγωγική και την πρακτική σε μια εύχρηστη μορφή: Πώς μπορούμε να ενθουσιάσουμε τους νέους για τον έλεγχο γεγονότων και την κριτική σκέψη; Ποιες είναι οι τεχνικές διαστάσεις της παραπληροφόρησης; Πώς μπορούμε να εντοπίσουμε τη βαθυπαραποίηση (deepfake);

Οι παρούσες κατευθυντήριες γραμμές παρέχουν πρακτική καθοδήγηση στους διδάσκοντες και τους εκπαιδευτικούς, συμπεριλαμβανομένων πρακτικών συμβουλών, σχεδίων δραστηριοτήτων, πληροφοριών σχετικά με θέματα και προειδοποιητικών σημειώσεων που βασίζονται στο τι λειτουργεί όσον αφορά τον ψηφιακό γραμματισμό και την εκπαίδευση και κατάρτιση. Στόχος τους είναι να ενισχύσουν την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο μπορεί να επιτευχθεί ο ψηφιακός γραμματισμός και να παράσχουν χρήσιμες γνώσεις σχετικά με τη δυναμική και τις εκδηλώσεις της παραπληροφόρησης.

https://audiovisual.ec.europa.eu/embed/index.html?ref=I-231292&lg=EN

Η σημασία των ηλεκτρονικών βιβλίων (ebooks) στην εκπαίδευση

ebooksΗ εισαγωγή της τεχνολογίας στις τάξεις είχε θετικό αντίκτυπο στην ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Μαθητές και δάσκαλοι συμφωνούν ομόφωνα για τα οφέλη από τη χρήση ηλεκτρονικών βιβλίων στην εκπαίδευση.

Ο στόχος των eBooks είναι να απλοποιήσουν και να ενισχύσουν τη συνολική εμπειρία μάθησης. Τα Ψηφιακά Βιβλία κάνουν τη διαδικασία μάθησης πιο διαδραστική και ελκυστική.

Αντί να ακούνε ένα άτομο να μιλά συνεχώς, οι μαθητές μπορούν πλέον να συμμετέχουν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία. Η ενσωμάτωση ηλεκτρονικών βιβλίων στη διδασκαλία στην τάξη κάνει τη μάθηση μια διασκεδαστική και συναρπαστική εμπειρία. Πέρασαν οι εποχές που οι μαθητές έπρεπε να κουβαλούν καθημερινά μια τσάντα γεμάτη βιβλία στις τάξεις και στο σπίτι.

Με τα ηλεκτρονικά βιβλία να εισέρχονται στον εκπαιδευτικό τομέα, μια συσκευή αρκεί για να συμπεριλάβει το αναλυτικό πρόγραμμα ολόκληρου του έτους. Αυτά τα ψηφιακά βιβλία μπορούν να παρουσιαστούν σε μαθητές σε πολύ νεαρή ηλικία, από το νηπιαγωγείο μέχρι το πανεπιστήμιο, διασφαλίζοντας ότι η μάθηση δε θα γίνει ποτέ βαρετή για αυτούς.

Ένα αποτελεσματικό σύστημα μάθησης πρέπει να διασφαλίζει ότι οι μαθητές συμμετέχουν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία. Τα ηλεκτρονικά βιβλία έχουν επιφέρει μια εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που βοηθά τους μαθητές να μαθαίνουν καλύτερα και γρηγορότερα.

Τα κορυφαία 8 πλεονεκτήματα της χρήσης ηλεκτρονικών βιβλίων στην εκπαίδευση είναι:
Μελέτη οπουδήποτε και οποτεδήποτε
Πρόσβαση εκτός σύνδεσης σε ηλεκτρονικά βιβλία
Πολλαπλές διαδραστικές λειτουργίες
Εκπαιδευτική Αξία
Πειραματισμός με την επαυξημένη πραγματικότητα
Εξοικονόμηση κόστους εκτύπωσης
Παροχή Ενημερωμένου Περιεχομένου στους μαθητές
Διαδραστικές αξιολογήσεις

Δημοφιλής καταστήματα ηλεκτρονικών βιβλίων είναι τα Amazon Kindle, Apple Books, Google Play Books

 

Πηγή: Importance of eBooks in education (e-twinning lessons)

Πηγή: 7 Ways Audiobooks Benefit Students Who Struggle with Reading (e-twinning lessons)

RoboGirls – Ενδυναμώνοντας τα κορίτσια στην εκπαίδευση STEAM μέσω Ρομποτικής και Προγραμματισμού

Empowering girls in STEAM through robotics and coding

robogirlsΗ υποεκπροσώπηση των γυναικών στο STEAM είναι ένας σημαντικός τομέας ανησυχίας για τους εκπαιδευτικούς και τους ερευνητές τα τελευταία 50 χρόνια και σύμφωνα με το Εθνικό Ίδρυμα Επιστημών, το πεδίο εξακολουθεί να είναι συντριπτικά ανδρικό. Παρόλο που ο τομέας αναπτύσσεται ραγδαία και δημιουργεί εκατοντάδες χιλιάδες νέες θέσεις εργασίας κάθε χρόνο, το μερίδιο των γυναικών σε αυτόν τον τομέα μειώνεται.

Το έργο RoboGirls στοχεύει στην οικοδόμηση της ικανότητας των εκπαιδευτικών να οργανώνουν και να εφαρμόζουν καινοτόμες, βιωματικές δραστηριότητες STEAM με τη χρήση ρομποτικής και κωδικοποίησης για τη μείωση του χάσματος μεταξύ των φύλων, την ενδυνάμωση, την ενθάρρυνση και την ενεργή συμμετοχή των κοριτσιών στις ψηφιακές τεχνολογίες ώστε να είναι σε θέση να ενεργούν και διαδραματίζουν ενεργό ρόλο στην ψηφιακή εποχή.

Οδηγός για εκπαιδευτικούς

Το @ σε όλες τις γλώσσες!

duckTales thumb @

Ο Ray Tomlinson, ο προγραμματιστής που ανέπτυξε το σύστημα των ηλεκτρονικών μηνυμάτων στο ARPANET, τον πρόγονο του Internet, έστειλε το πρώτο email.

Ο Tomlinson ήταν εκείνος που επέλεξε το σύμβολο “@” – “παπάκι” στα Ελληνικά – για να ξεχωρίζει το όνομα του χρήστη από τον υπολογιστή στη διεύθυνση του email.

Εκείνο το διάστημα, το συγκεκριμένο σύμβολο δεν το χρησιμοποιούσαν εκτεταμένα στους υπολογιστές. Η βασική του χρήση στη λογιστική, σαν μια συντόμευση που σήμαινε “Τιμή ανά τεμάχιο”. Πχ 7 μήλα @ €1 = €7 και στα αγγλικά προφερόταν ως “at”.

Οι παλιές γραφομηχανές δεν το περιλάμβαναν, αλλά έκανε την εμφάνισή του σε τουλάχιστον ένα μοντέλο γραφομηχανής το 1889 και στα εξαιρετικά επιτυχημένα μοντέλα από το 1900 και μετά. Έτσι βρέθηκε και στα πληκτρολόγια των υπολογιστών.

Ο Tomlinson χρειαζόταν ένα σύμβολο να ξεχωρίσει το όνομα του χρήστη από το server φιλοξενίας. Δοκίμασε διάφορα σύμβολα, όμως το @ ήταν μια λογική επιλογή, καθώς δεν υπήρχε σε κανένα όνομα χρήστη.

Το σύμβολο μετατρέπει τη διεύθυνση email σε φράση. Σημαίνει “user ‘at’ host”.

ηλεκτρονικό ταχυδρομείο

Πώς ονομάζεται το παπάκι σε άλλες χώρες

Σε αυτό το σύμβολο, που είναι πρακτικά ένα κυκλωμένο άλφα διαφορετικές χώρες βλέπουν διαφορετικές εικόνες.

@ σε άλλες γλώσσες

Στην Ελλάδα το βλέπουμε σαν “παπάκι”, όμως άλλες χώρες και γλώσσες έχουν επιλέξει άλλα αντικείμενα, μέλη του ζωικού βασιλείου κ.α. Συνήθως το ονομάζουν “σκύλο ή κουτάβι”, “ουρά της μαϊμούς”, “σαλιγκάρι”. Ορισμένες χώρες χρησιμοποιούν ονόματα τοπικών τυλιχτών γλυκών τύπου strudel, όπως το σουηδικό kanelbulle, η καταλανική ensaïmada, η βουλγαρική banitsa, το strudel στο Ισραήλ κ.α. Σε κάποια μέρη σχολιάζουν πως είναι ένα παράξενο άλφα, “τυλιχτό” (νορβηγικά), “τρελό”, “κακογραμμένο” (βουλγάρικα).

  • Στα αγγλικά αναφέρεται ως at-sign (σημάδι του ατ), commercial at (εμπορικό ατ) ή απλά at (ατ – στο), ενώ επίσης αναφέρεται και ως στρούντελ. Σπανιότερα αναφέρεται ως each, vortex (δίνη) και whorl
  • Στα αραβικά αναφέρεται ως آتْ (ατ)
  • Στα αρμενικά αναφέρεται ως շնիկ (shnik), κουτάβι
  • Στα αζερικά αναφέρεται ως ət (at)
  • Στα αφρικάανς αναφέρεται ως aapstert (ουρά πιθήκου), παρόμοια με τα ολλανδικά
  • Στα βασκικά ως bildua («τυλιγμένο A»)
  • Στα βοσνιακά ως ludo a («τρελό A»), όπως και τα σερβικά (лудо А – λούντο Α).
  • Στα σερβικά αναφέρεται επίσης ως μαϊμού (мајмунче, majmun).
  • Στα βουλγαρικά ως кльомба (Κλυόμπα – “κακογραμμένο γράμμα”), маймунско а (μαϊμούσκο α – “μαϊμού A”), маймунка (μαϊμούσκα – “μαϊμουδάκι”) ή баница (“μπανίτσα” – είδος γλυκού ρολού)
  • Στα γαλλικά αναφέρεται επισήμως ως arobase (αρομπά), από την μονάδα μέτρησης αρρόμπα
  • KlammeraffeΣτα γερμανικά αναφέρεται ως Klammeraffe (αραχνοπίθηκος), ενώ χρησιμοποιείται επίσης και ως ατ, από τα αγγλικά
  • Στα δανεζικά αναφέρεται ως snabel-a (α-προβοσκίδα)
  • Στα εβραϊκά αναφέρεται ως στρούντελ
  • Στα ιαπωνικά αναφέρεται ως attomāku
  • Στα ισπανικά, τα καταλανικάκαι τα πορτογαλικά έχει πάρει το όνομα της μονάδας μέτρησης αρρόμπα (arroba)
  • chiocciola ιταλικο @Στα ιταλικά αναφέρεται ως chiocciola (κυριολεκτικά σαλιγκάρι), ενώ επίσης χρησιμοποιείται η λέξη anfora, από τη μονάδα όγκου και βάρους
  • Στα κινεζικά αναφέρεται ως quan A (圈A), δηλαδή περικυκλωμένο Α, και σπανιότερα xiao laoshu (小老鼠), δηλαδή μικρό ποντίκι, ονομασία με την οποία αναφέρεται στην Ταϊβάν.
  • Στα νορβηγικά αναφέρεται επισήμως ως krøllalfa (τυλιχτό Α)
  • Στα ουγγρικά αποκαλείται kukac (σκουλήκι)
  • Στα πολωνικά αναφέρεται ως małpa (μαϊμού)
  • Στα ρουμανικά αποκαλείται at (από τα αγγλικά)
  • Στα ρωσικά αναφέρεται ως собака (σαμπάκα, σκύλος)
  • Στα σουηδικά το σύμβολο έχει τις περισσότερες ονομασίες από οποιαδήποτε γλώσσα. Συνήθως αναφέρεται ως snabel-a (α-προβοσκίδα) και λιγότερο συχνά ως kanelbulle (ρολό κανέλας) ή alfakrull (καμπύλη α)
  • Στα τουρκικά αποκαλείται συνήθως et (από τα αγγλικά) ή kuyruklu a (δηλαδή α με ουρά)
  • Στα τσεχικά και στα σλοβακικά αποκαλείται zavináč (τυλιγμένη ρέγγα τουρσί)

Γιατί στην Ελλάδα ονομάστηκε “παπάκι”;

καλλιγραφικάΛέγεται πως οι παλιοί προγραμματιστές όταν χρειάστηκε να το ονομάσουν κάπως για χάρη της μεταξύ τους συνεννόησης το ονόμασαν “πι” καθώς τους θύμιζε ελαφρώς την καλλιτεχνική μορφή του αντίστοιχου γράμματος . Όταν υπήρχαν δύο @@ το ένα δίπλα απ’ το άλλο, ο συλλαβισμός θα ήταν “πι-πι” και αυτό τους παρέπεμπε στο “Πι-πι, το παπί” !

 

i got email

Ας διασκεδάσουμε με ένα παζλ: Το @ σε άλλες γλώσσες!

 

Πηγές: saferinternet4kids

Πώς Δημιουργήθηκε το Email Και τι Σημαίνει το Παπάκι “@” | PCsteps.gr

At sign – Wikipedia

Γιατί στην Ελλάδα το «@» το λέμε «παπάκι»;

Ανακύκλωση

Εκπαιδευτικό video για την Ανακύκλωση – O Πέρι το περιβάλλον

Εκπαιδευτικό video για την Ανακύκλωση- Άννα η Ανακύκλωση

Εκπαιδευτικό video για την Ανακύκλωση – Μπέτυ η Κομποστοποίηση

 


 

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ (www.herrco.gr)

ΠΑΙΔΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΠΛΕ ΚΑΔΟ


Ανακύκλωση Μπαταριών (https://afis.gr/)

Η ΑΦΗΣ είναι ο φορέας που οργανώνει και συντονίζει πανελλαδικά τις ενέργειες που αφορούν την διαδικασία της ανακύκλωσης μπαταριών.

Από σήμερα, ο Mr. Batt είναι ο νέος μας φίλος! Κι εσείς, είστε οι σύμμαχοί του σε μια σημαντική αποστολή: Την ανακύκλωση μπαταριών. Ο Mr. Batt μας μαθαίνει ανακύκλωση μπαταριών στους κάδους ΑΦΗΣ

Βοήθησε τον Mr. Batt να φθάσει στο νησί της ανακύκλωσης μπαταριών και κέρδισε φανταστικά δώρα! (Διαδικτυακό Παιχνίδι)

Οι Μπαταριοκυνηγοί της ΑΦΗΣ

Οι Μπαταριοκυνηγοί της AΦΗΣ ήρθαν και δεν θα αφήσουν καμία μπαταρία εκτός κάδου.Ακολουθήστε τις περιπέτειες των νέων ηρώων του πλανήτη! Μάχονται καθημερινά για να διατηρήσουν καθαρό το περιβάλλον και έχουν ορκιστεί να μην αφήσουν καμία μπαταρία εκτός κάδου ΑΦΗΣ.Στο πρώτο επεισόδιο ανακαλύπτουν ότι η λύση βρίσκεται πιο κοντά από όσο νομίζουν! Κυνήγι στο σαλόνι

Στο δεύτερο επεισόδιο ανακαλύπτουν πού πάνε οι μπαταρίες μετά την ανακύκλωση!To ταξίδι της μπαταρίας

Στο τρίτο επεισόδιο αναλαμβάνουν δράση και «εκπαιδεύουν» την γειτόνισσα τους με τον πιο αποτελεσματικό τρόπο, γιατί κάποιες φορές για να καταλάβεις το πρόβλημα… πρέπει να σου χτυπήσει την πόρτα! Ποτέ δεν είναι αργά για να μάθεις

Κάθε πράγμα έχει τη θέση του και οι μπαταρίες τον κάδο ΑΦΗΣ!

Θα έβαζες ποτέ την μπάλα του μπάσκετ στο καλάθι… με τα άπλυτα; Ok, ακόμα και αν το έκανες, ξέρεις πως δεν είναι αυτή η θέση του. Ξέρεις ποια είναι η θέση των μπαταριών όταν τελειώσουν; Η θέση των μπαταριών είναι οι Κάδοι ΑΦΗΣ. Είναι τόσο απλό να κάνεις καλό στο περιβάλλον! Αρκεί μια κίνηση. Τσουπ!

Κάθε πράγμα έχει τη θέση του και οι μπαταρίες τον κάδο ΑΦΗΣ!

Δεν θα έβαζες ποτέ τα παπούτσια στο φούρνο. Γιατί ξέρεις ότι δεν είναι αυτή η θέση τους. Γιατί όμως βάζεις τις μπαταρίες όταν τελειώσουν σε λάθος σημείο;
Η θέση των μπαταριών είναι οι Κάδοι ΑΦΗΣ. Είναι τόσο απλό να κάνεις καλό στο περιβάλλον! Αρκεί μια κίνηση. Τσουπ!

Κάθε πράγμα έχει τη θέση του και οι μπαταρίες τον κάδο ΑΦΗΣ!

Είσαι μεγαλύτερο μέρος της λύσης από όσο νομίζεις

Είσαι μεγαλύτερο μέρος της λύσης από όσο νομίζεις, γιατί με κάθε μπαταρία που ανακυκλώνεις προστατεύεις 100 κυβικά νερού.
Ανακάλυψε τον πιο κοντινό κάδο ΑΦΗΣ και γίνε κι εσύ μέρος της λύσης! Ανακύκλωσε, είναι τόσο απλό!

Εσύ ξέρεις πόσα κυβικά μέτρα νερού προστατεύεις με κάθε μπαταρία που ανακυκλώνεις; Ή πόσες μπαταρίες έχει κατά μέσο όρο ένα σπίτι; Είσαι μεγαλύτερο μέρος της λύσης απ’ όσο νομίζεις

Είσαι μεγαλύτερο μέρος της λύσης απ’ όσο νομίζεις | Ο κύκλος ζωής της μπαταρίας

Είσαι μεγαλύτερο μέρος της λύσης απ’ όσο νομίζεις | Οφέλη από την ανακύκλωση μπαταριών

 

Οι περισσότερες μπαταρίες κατασκευάζονται από τοξικά βαρέα μέταλλα και διαβρωτικά οξέα. Όταν τις πετάμε στα σκουπίδια, τα βλαβερά στοιχεία ρυπαίνουν το έδαφος και το νερό. Από εκεί περνούν στα φυτά και τα ζώα και καταλήγουν στην τροφική αλυσίδα. Δηλαδή στο πιάτο μας! Γι’ αυτό ανακυκλώνουμε τις μπαταρίες στους κάδους ΑΦΗΣ! Είναι σημαντικό για το περιβάλλον και την υγεία μας.

Πού καταλήγουν οι μπαταρίες όταν δεν ανακυκλώνονται;

Πως μπορείτε να χρησιμοποιείτε με ασφάλεια τις μπαταρίες τύπου κουμπιού ή κέρματος, αν έχετε μικρά παιδιά στο σπίτι.

 


Ανακύκλωση Συσκευών (http://www.electrocycle.gr)
Ιστορίες για την πραγματική αξία της ανακύκλωσης ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών συσκευών.
Τι σχέση έχουν ο κ. Αδιαφόρογλου, ο Περαβρέχης, η κα. Δεμεμέλη και ο Αμαλάχης με τις… λάμπες; Μάθετε μέσα από μια απολαυστική και όσο και διδακτική ιστορία που δημιουργήθηκε για να μας ευαισθητοποιήσει όλους σχετικά με την ανακύκλωση λαμπτήρων.

Ανακύκλωση λαμπτήρων, φωτιστικών & μικροσυσκευών

Φωτοκύκλωση ΑΕ

Ενημέρωση για την ανακύκλωση φωτιστικών, λαμπτήρων & μικροσυσκευών με πρωταγωνιστή τον ηθοποιό Θανάση Τσαλταμπάση. Έμφαση στη σημασία προστασίας του περιβάλλοντος.


Ανακύκλωση Ελαστικών

Γνωρίστε τον «Ελαστικούλη» και μάθετε για την ανακύκλωση ελαστικών

Πρόληψη και προστασία από την “εξάρτηση οθόνης”

.pngΟ μη-κερδοσκοπικός οργανισμός ΔΙΑΔΡΑΣΗ, προσφέρει τη γνώση και το πλαίσιο για την ορθολογική χρήση της τεχνολογίας και συγκεκριμένα την πρόληψης και την προστασίας από την «εξάρτηση οθόνης» (screen addiction).

Στη σημερινή εποχή θεωρείται αναλφάβητος όποιος δεν έχει γνώσεις υπολογιστών και η χρήση της τεχνολογίας (internet, πολυμέσων, social media, video games κ.λπ.) αποτελεί ταυτόχρονα ένα πανίσχυρο εργαλείο στα χέρια όλων των ηλικιών αλλά και έναν ξεκάθαρο κίνδυνο να μονοπωλήσει κάθε πτυχή της ζωής μας.
Τα παιδιά και κυρίως οι έφηβοι εθίζονται εξαιρετικά εύκολα στις οθόνες και γι αυτό αποτελούν προτεραιότητα για τους σκοπούς του οργανισμού μας.

Στη ΔΙΑΔΡΑΣΗ πρεσβεύουν πως η πρόληψη, μέσω της ενημέρωσης γονέων, παιδιών και επαγγελματιών (ψυχικής υγείας, παιδείας κ.λπ.) είναι ο τρόπος για να ισορροπήσουμε τα οφέλη της τεχνολογίας με το βίωμα μίας ολοκληρωμένης ζωής.

Ψηφιακή Ιθαγένεια… και το παιδί σας!

ιθαγένεια 1Όλοι μαθαίνουμε στο σπίτι, το σχολείο και μέσα από τις καθημερινές μας δραστηριότητες πώς να γίνουμε υπεύθυνοι πολίτες, σήμερα όμως είναι άκρως σημαντικό να γίνουμε, εμείς και τα παιδιά μας, και ψηφιακοί πολίτες.
Το Συμβούλιο της Ευρώπης κατάρτισε έναν οδηγό για να μας βοηθήσει να κατανοήσουμε την έννοια της ψηφιακής ιθαγένειας και πώς αυτή διαμορφώνει τη διαδικτυακή συμπεριφορά.
ιθαγένεια more

https://teachablemachine.withgoogle.com/

Εκπαιδεύοντας έναν υπολογιστή να αναγνωρίζει τις φωτογραφίες μας , τους ήχους και τις κινήσεις μας, με το διαδικτυακό εργαλείο teachablemachine !

teachable machine

Το teachablemachine της Google είναι ένας γρήγορος και εύκολος τρόπος για να δημιουργήσουμε μοντέλα μηχανικής εκμάθησης χωρίς τη χρήση κώδικα.

teachable machine

Δεν χρειάζεται εγγραφή και σύνδεση για να αρχίσουμε να το χρησιμοποιούμε.

Tutorials

Η πλήρης εικόνα της ζωφόρου του Παρθενώνα ψηφιακά σε διαδικτυακή εφαρμογή

Η ζωφόρος του Παρθενώνα διατίθεται ψηφιακά για όλους σε μια νέα, διαδραστική, δίγλωσση και εύχρηστη διαδικτυακή εφαρμογή. Στη διεύθυνση www.parthenonfrieze.gr έχουμε την ευκαιρία να αποκτήσουμε μια πλήρη εικόνα του μοναδικού αυτού έργου τέχνης. Η εφαρμογή συγκεντρώνει φωτογραφίες και περιγραφές όλων των σωζόμενων λίθων της ζωφόρου που βρίσκονται στο Μουσείο Ακρόπολης και στο εξωτερικό.
Η εφαρμογή, η οποία προσφέρει στους χρήστες μια διαδραστική εμπειρία περιήγησης, υλοποιήθηκε χάρη στη συνεργασία τριών φορέων: του Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης και Ηλεκτρονικού Περιεχομένου (ΕΚΤ), του Μουσείου Ακρόπολης και της Υπηρεσίας Συντήρησης Μνημείων Ακρόπολης (ΥΣΜΑ).

parthenon zoforos

Η εξερεύνηση της ζωφόρου της Παρθενώνα, γίνεται μέσα από τέσσερις ενότητες, καλύπτοντας τις ανάγκες των ερευνητών, με όλη την απαραίτητη τεκμηρίωση και εκτενές γλωσσάρι, ενώ ταυτόχρονα ο επισκέπτης μπορεί να έχει άμεσα μια συνολική εικόνα αυτού του μοναδικού αρχαιολογικού μνημείου.

Στην ενότητα «Ο Παρθενώνας» περιλαμβάνονται κείμενα και οπτικοακουστικό υλικό για την  αρχιτεκτονική και τη γλυπτική διακόσμηση του ναού. Στην ενότητα «Γνωρίστε τη Ζωφόρο» ο χρήστης έχει τη δυνατότητα να γνωρίσει γενικά στοιχεία σχετικά με το θέμα, την ιστορία, τον σχεδιασμό και την κατασκευή της ζωφόρου.

Στην ενότητα «Εξερευνήστε τη Ζωφόρο» ο χρήστης μπορεί να εξερευνήσει τη ζωφόρο ανά πλευρά και ανά λίθο. Η ενότητα «Θεματική Περιήγηση» επιτρέπει στον χρήστη να προσεγγίσει τη ζωφόρο μέσα από τα επιμέρους θέματά της: την προετοιμασία της πομπής, τους ιππείς που συμμετέχουν στην πομπή, τα άρματα, την πομπή των προσφορών και των ζώων για θυσία και τέλος την παράδοση του πέπλου στη θεά Αθηνά με την παρουσία των θεών του Ολύμπου.

Πηγή: https://www.ekt.gr/el/news/27088