Η χρήση ενός 3D εικονικού περιβάλλοντος στη μαθησιακή διαδικασία

Με τις επαυξημένες δυνατότητες των 3D εικονικών περιβαλλόντων είναι δυνατό όχι μόνο να προσομοιωθούν οι συνθήκες ενός φυσικού περιβάλλοντος, αλλά υπάρχει η δυνατότητα οι ίδιοι οι μαθητές να αλληλεπιδρούν με τα μαθησιακά αντικείμενα με πιο βιωματικό τρόπο. Μέσα στο εικονικό περιβάλλον ο μαθητής έρχεται σε επαφή με την πληροφορία σε «πρώτο πρόσωπο» αφού επιλέγει πότε […]