Feed
Άρθρα
Σχόλια

Η Βάγια η κουκουβάγια, η κούκλα της τάξης μας, πριν λίγες μέρες ήταν πολύ λυπημένη. Της έλειπε το αγαπημένο της δάσος που το καλοκαίρι κάηκε. Μας περιέγραψε πώς ήταν το δάσος κατά τη διάρκεια του φθινοπώρου και μας έδειξε φωτογραφίες. Αποφασίσαμε, λοιπόν, να της φτιάξουμε κάτι για να της θυμίζει το αγαπημένο της δάσος. Είχαμε ήδη μαζέψει πολύ φθινοπωρινό υλικό και το χρησιμοποιήσαμε για μια ομαδική κατασκευή. Συζητήσαμε και αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε μόνο ένα δέντρο επειδή δε χωρούσαν πολλά στο χαρτόνι μας. Αυτό το δέντρο ήταν αυτό στο οποίο είχε τη φωλιά της η Βάγια γι’ αυτό βάλαμε και την πόρτα! Το κρεμάσαμε δίπλα στην τωρινή φωλιά της (στην τάξη μας) ώστε να το έχει κοντά της.

IMG 20241104 093128 IMG 20241104 093537 IMG 20241104 093742IMG 20241111 124734

IMG 20241111 124801

Οι φωτογραφίες από το δάσος που μας έδειξε η Βάγια ήταν μπερδεμένες. Έπρεπε να ξεχωρίσουμε τις φθινοπωρινές από τις υπόλοιπες. Τα καταφέραμε πολύ καλά και στο τέλος παίξαμε και ένα ανάλογο παιχνίδι στον Η/Υ. Μπορείτε κι εσείς να το παίξετε πατώντας τον σύνδεσμο: https://learningapps.org/display?v=ph192xd4t24

Μετά από την εξάσκησή μας στους λαβύρινθους, σειρά είχε ο πειραματισμός μας με το ρομποτάκι μας, τη beebot. Μάθαμε πώς να δίνουμε οδηγίες στη μελισσούλα ώστε να φτάνει στον προορισμό της. Πήραμε μέρος σε δύο εκδηλώσεις στην εβδομάδα κώδικα (codeweek): στην “Ας κωδικο-παίξουμε με τα Συναισθήματα” που έχει να κάνει με τα συναισθήματα, θέμα που επεξεργαζόμαστε αυτόν τον καιρό στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων και στην “The secret code of cooperation” που έχει να κάνει με τη συνεργασία μέσα στην τάξη. Τα παιδιά έδειξαν μεγάλο ενθουσιασμό με τη beebot. Αγαπούν να παίζουν μαζί της κι έτσι συμμετείχαν όλα με χαρά!

MixCollage 24 Oct 2024 07 12 PM 6637MixCollage 24 Oct 2024 07 13 PM 9218MixCollage 24 Oct 2024 07 15 PM 7318

Σήμερα στο νηπιαγωγείο ήρθαμε σε επαφή με τα μουσικά όργανα. Είδαμε από κοντά και ακούσαμε το βιολί, το κλαρινέτο, την τρομπέτα, το φλάουτο αλλά και το ηλεκτρικό πιάνο. Μάθαμε και για πολλά άλλα όργανα της ορχήστρας και εξασκηθήκαμε στη μουσική έκφραση παίζοντας διασκεδαστικά παιχνίδια. Έτσι, κινηθήκαμε γρήγορα και αργά, ψηλά και χαμηλά ή κάναμε κινήσεις ανάλογα με τη νότα την οποία ακούγαμε. Τέλος, τραγουδήσαμε τη σκάλα του ντο καθώς και τραγούδια για την εξάσκησή μας σ’ αυτή.

1 41 5

3 4

Την Παρασκευή το τμήμα μας αντιμετώπισε μια πρόκληση: μπήκαμε μέσα σε λαβύρινθους και έπρεπε να βγούμε! Αρχικά έπρεπε να βγούμε από έναν λαβύρινθο φτιαγμένο με ράβδους.

1 2 2 2 3 2 4 2 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1

Στη συνέχεια φτιάξαμε μια πόλη με σούπερ μάρκετ, φούρνο, τράπεζα, βενζινάδικο κ.α. Ένα αυτοκινητάκι ξεκίνησε από το παλάτι του (από πού αλλού!) για να κάνει τις καθημερινές του δουλειές. Το μετακινούσαμε μέσα στον “λαβύρινθο” της πόλης.

α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ

Τέλος, βοηθήσαμε τη μαμά γουρουνίτσα που είχε μπερδευτεί σε έναν λαβύρινθο, να φτάσει στο γουρουνάκι της ακολουθώντας μόνο τους κύκλους, το σχήμα με το οποίο είχαμε ασχοληθεί σε προηγούμενη δραστηριότητα.

1 3 2 3 3 3 4 3 5 2

Μέσα από όλα αυτά, μιλήσαμε για τις κατευθύνσεις, μάθαμε καινούριες λέξεις ή θυμηθήκαμε κάποιες που ξέραμε (ευθεία, στρίβω, στροφή, εμπόδιο κ.α.) και προσπαθήσαμε να ξεχωρίσουμε τη δεξιά από την αριστερή μας πλευρά.

Ενώνοντας μερικές τελείες ανακαλύψαμε ότι μπορούμε να σχηματίσουμε μία γραμμή. Πειραματιστίκαμε και ανακαλύψαμε διάφορα είδη γραμμών.

1 1

Στη συνέχεια περπατήσαμε πάνω σε μερικές από αυτές.

2 1 3 1 4 1 5 6

Ακολουθήσαμε με τα δαχτυλάκια μας τις γραμμές πάνω σε πλαστικοποιημένες κάρτες. Έπειτα, ακολουθώντας τις γραμμές, βάλαμε κρικάκια.

6a 6b 6c

Πλάσαμε πλαστελίνη και την τοποθετήσαμε πάνω στις γραμμές των πλαστικοποιημένων καρτών.

7 8 9 10 11 12

13

Τέλος, παίξαμε παιχνίδι με ζάρι στο οποίο έπρεπε να γράψουμε τη γραμμή που τυχαίναμε και όποιος συμπλήρωνε πρώτος όλες τις γραμμές του ζαριού ήταν ο νικητής. Μετά από όλα αυτά κάναμε μια καινούρια ανακάλυψη. Με γραμμές “ζωγραφίζονται” και τα σχήματα! Ασχοληθήκαμε, λοιπόν, με τον κύριο κύκλο. Βρήκαμε πολλούς κύκλους γύρω μας και κόψαμε, κολλήσαμε και ζωγραφίσαμε τον κύριο κύκλο (μερικές φορές και την κυρία κύκλο).

14 15 16 17

1) Σύντομα εισαγωγικά στοιχεία – oρισμός αναπηρίας, κατηγορίες, παραολυμπιακά αθλήματα

2) Επίδειξη Παραολυμπιακών αθλημάτων (στίβος, γκόλμπολ, μπότσια, βόλεϋ καθιστών κ.α.) και βιωματική συμμετοχή των μαθητών

3) Παρουσίαση αθλητών ΑμεΑ συλλόγου “ΕΛΠΙΔΑ” Θεσσαλονίκης – συζήτηση

1

2

3

4

Ξεκινώντας από το βιβλίο “Η τελεία” του Peter Reynolds οδηγηθήκαμε σε μια σειρά δραστηριοτήτων που με τη σειρά τους θα μας οδηγήσουν σε νέες δραστηριότητες με γραμμές και με σχήματα. Σχεδιάσαμε τελείες με οδηγό τη φαντασία μας (μια ζουμερή τελεία, μια χοροπηδηχτή τελεία…), φανταστήκαμε τι μπορεί να είναι μια τελεία πάνω σε ένα χαρτί και τη ζωγραφίσαμε (μπάλα, πλανήτης, μπάλα από παγωτό…), εξασκηθήκαμε στο κόψιμο με ψαλίδι σχηματίζοντας “μαλλιαρές” τελείες, διαβάσαμε το βιβλίο του Αλέξη Κυριτσόπουλου “Το παραμύθι με τα χρώματα” και φτιάξαμε με τελείες τη δική μας χρωματιστή βροχή αλλά και την πόλη χωρίς χρώματα που τη χρωματίσαμε αφού επέστρεψε το ουράνιο τόξο, παίξαμε twister και ενώσαμε τελείες με τη σειρά από το 1 ως το 5 (dot to dot) ώστε να σχηματιστεί μια ομπρέλα.

τελεία

χρώματαα β

1 1

2 1γ γ1

Από την αρχή της σχολικής χρονιάς συμφωνούμε για τους κανόνες της τάξης μας και δεσμευόμαστε να τους τηρούμε και να τους εφαρμόζουμε. Αφού, λοιπόν, συζητήσαμε, αποφασίσαμε ποιοι θα είναι αυτοί οι κανόνες, τους ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε μ’ αυτούς το χρωματιστό μας παζλ. Τέλος, βάλαμε όλοι την υπογραφή μας στο συμβόλαιο που θα μείνει κρεμασμένο στον πίνακά μας για να μας υπενθυμίζει τις υποχρεώσεις και τα δικαιώματά μας.

1 2 3 5 6 7 8 9

Βροχή στο ποτήρι

Πραγματοποιήσαμε ένα ακόμη πείραμα στο τμήμα μας για να μελετήσουμε τη βροχή και πώς αυτή σχηματίζεται όταν οι υδρατμοί έρχονται πολύ κοντά, κάνουν αγκαλιά και σχηματίζουν σταγόνες που γίνονται βαριές και το σύννεφο δεν μπορεί πια να τις κρατήσει. Πέφτουν, λοιπόν, και γίνονται βροχή. Αφού συζητήσαμε για το φαινόμενο, είπαμε ότι θα κάνουμε ένα πείραμα και κάναμε υποθέσεις για το τι θα συμβεί. Τις αποτυπώσαμε σε ένα φύλλο εργασίας. Βάλαμε νερό σε διαφανή ποτήρια και από πάνω αφρό ξυρίσματος και μαλλιών. Χρωματίσαμε λίγο νερό με μπλε χρώμα ζαχαροπλαστικής και με σταγονόμετρα ρίξαμε σταγόνες μπλε νερού πάνω στα “σύννεφα”. Αφού κάναμε το πείραμα και παρατηρήσαμε τι συνέβη τελικά, ζωγραφίσαμε και αυτό που πραγματικά έγινε στο φύλλο εργασίας.

2 3 4 5IMG 0cdb0966fb2be27dee1db624e7bef55d VIMG 0f03922c0a08cede9ba1ee0015847072 VIMG 4b8e9b92c0bf8b6bfce51113eab16055 VIMG 8a22d44b7fc0f684dbc83b19bb1698b5 VIMG 097b40fe194a2364aad2c22dd580122b VIMG 568f7367684144e799f90a9da6c255ca VIMG 0745ec1c9691416c2ca579149a17d7bc VIMG 89211f72debefeddfbbca22e3b0a489e VIMG 4829531dedaa643072609c44d439255e VIMG b6b891353a9310820bedd7deedde19db VIMG ebf4d3290fe739453859bb79abfab07a VIMG fd47c5eed3a0067fc4bc7183b74f600e Vlast

Μπόουλινγκ

Μια που ο καιρός είναι καλός, αποφασίσαμε να βγούμε στην αυλή και να παίξουμε μπόουλινκ. Αφού ετοιμάσαμε έναν πίνακα διπλής εισόδου με τα ονόματά μας και τους αριθμούς των γύρων, στήσαμε τις κορίνες. Κάθε παιδί με τη σειρά του έπαιζε, μετρούσε τις κορίνες που έριξε και σημείωνε τον αριθμό. Στο τέλος βρήκαμε το σύνολο των πόντων του καθενός και φυσικά τη νικήτρια!

IMG 20240409 112826 IMG 20240409 112937 IMG 20240409 113036 IMG 20240409 113115 IMG 20240409 113256 IMG 20240409 114028 IMG 20240409 114116

IMG 20240409 114520 IMG 20240409 114543 IMG 20240409 115826

« Πιο πρόσφατα Άρθρα - Παλιότερα Άρθρα »

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων