Ένα πολύ όμορφο ταξίδι σε διάφορες χώρες του κόσμου πραγματοποιήσαμε με τους μικρούς μαθητές μας όπου επισκεφθήκαμε πολύ γνωστά και σπουδαία μνημεία.

Αρχικά, τα παιδιά γνώριζαν τη λέξη και τα ρωτήσαμε τι θα ήθελαν να μάθουν σχετικά με αυτά. Καταγράψαμε τις ιδέες τους και ξεκινήσαμε μαζί τους να ψάχνουμε στο διαδίκτυο πληκτρολογώντας τα ονόματα χωρών και αναζητώντας τα μνημεία τους.

Με βοηθό τη ξεναγό μας (avatar), παρουσιάσαμε τα προτεινόμενα μνημεία του προγράμματος και οι μαθητές έκαναν αρκετές ερωτήσεις και εξέφραζαν τις απορίες τους. Παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια (παζλ και μνήμης) ενώ ενώσαμε το κάθε μνημείο με την πόλη στην οποία βρίσκεται.

Παροτρύναμε τους μαθητές μας να αναζητήσουν πληροφορίες για όποια μνημεία επιθυμούσαν και να τις φέρουν στο σχολείο να τις παρουσιάσαμε σε όλους. Σκοπός είναι και οι μαθητές να μπαίνουν σε διαδικασία διερεύνησης και αναζήτησης πάντα με την ασφάλεια των γονέων. Έτσι, τα μνημεία τους (π.χ. Μπιγκ Μπεν, Αψίδα Θριάμβου, Σαγράδα Φαμίλια, πύργος Πίζας κ.ά) μαζί με αυτά που αναφέραμε τα κολλήσαμε όλοι μαζί και φτιάξαμε μια ιστοριογραμμή απο το παλαιότερο στο πιο σύγχρονο. Έπειτα, τα αναζητήσαμε και τα τοποθετήσαμε στο διαδραστικό χάρτη. Συζητήσαμε για τις αποστάσεις και τις μετακινήσεις.

Φτιάξαμε και ατομική ιστοριογραμμή για να τα θυμούνται καλύτερα. Μιας και δεν μπορούσαμε να πάμε άμεσα και να τα δούμε απο κοντά, στείλαμε τη φίλη μας τη μελισσούλα! Αυτό το ρομποτάκι που τόσο πολύ αγαπάνε τα παιδιά, το προγραμματίζουν με τα κουμπιά του και του δίνουν εντολές κατεύθυνσης. Έτσι, λύνοντας έναν-έναν τους γρίφους της ξεναγού το στέλναμε και στο αντίστοιχο μνημείο (π.χ Είμαι κτίριο μεγάλο σαν κουλούρι στρογγυλό και στη μέση κενό. Για να με βρεις προς την Ιταλία πρέπει να κινηθείς – Κολοσσαίο).

Περιηγηθήκαμε εικονικά μέσα στον Παρθενώνα, είδαμε το εσωτερικό τους όπως ήταν τότε και συγκρίναμε με τον σημερινό. Διερωτηθήκαμε και θέσαμε τον προβληματισμό στα παιδιά πώς άραγε να χτίστηκε ο Παρθενώνας; Πώς μετακινούνταν τα τόσο βαριά μάρμαρα; Αφού εξέφρασαν τις απόψεις τους μιλήσαμε για το κεκλιμένο επίπεδο με πολύ απλά λόγια ως έναν τρόπο μετακίνησης βαριών φορτίων, είδαμε ένα σχετικό βίντεο και φτιάξαμε το δικό μας με τουβλάκια και μαρκαδόρους. Ωστόσο, παρακολουθήσαμε και ένα βίντεο της κατασκευής του Παρθενώνα, μας ενθουσίασε η τεχνική τους και οι γνώσεις τους και προσπαθήσαμε κι εμείς να κατασκευάσουμε τον δικό μας. Αντιστοιχίσαμε και τα μνημεία με το γεωμετρικό σχήμα που ταιριάζει.

Έπειτα απο όλα αυτά ζητήσαμε να μας ζωγραφίσουν όποιο μνημείο θέλουν και να μας αναφέρουν και τον λόγο που το επιλέγουν. Το ταξίδι έκλεισε με μια ακόμη συναρπαστική δραστηριότητα αφού χωρισμένα σε ομάδες ζωγράφισαν ένα μνημείο και τη χώρα στην οποία βρίσκεται, ηχογραφήσαμε λίγες πληροφορίες για το καθένα και με πολλή χαρά σας τα παρουσιάζουμε στο ψηφιακό μας βιβλίο! Ευχόμαστε μια μέρα να καταφέρετε να τα επισκεφθείτε!

Στο τέλος, φυσικά διενεργήθηκε αξιολόγηση για τις εντυπώσεις και τα συναισθήματά τους απο το πρόγραμμα συνολικά, απο μεμονωμένες δράσεις και σε πιο βαθμό κατακτήθηκαν δεξιότητες μάθησης, συνεργασίας, ψηφιακές κ.ά).