Καλοκαίρι μου γλυκό
Από τη γιορτούλα μας:
Οι κατασκευές μας:
Κάναμε πικ-νικ στην αυλίτσα μας
Είναι πολλά, είναι μικρά, πετούν, πηδούν, περπατούν, γεννούν αβγά
Μαθαίνω για το μαγικό κόσμο των εντόμων με ένα διασκεδαστικό τραγουδο-παιχνιδάκι: ”πάνω στα κλαδιά του δέντρου παίζει ο τζίτζικας κιθάρα”
Γράφω το τραγουδάκι επειδή δεν υπάρχει στο διαδίκτυο:
Πάνω στα κλαδιά του δέντρου παίζει ο τζίτζικας κιθάρα
και το μέρμηγκα κοιτάζει που όλο ψάχνει με λαχτάρα.
-”Δε βαρέθηκες καημένε, κάτσε λίγο να σε δούμε”
-”Όταν έρθει ο Χειμώνας τότε θα τα ξαναπούμε”
-”Μη γελάς κουτό τζιτζίκι, το μυρμήγκι δίνει μάχη, με τραγούδια και με γλέντια δε γεμίζει το στομάχι”(2)
Έφτασε βαρύς Χειμώνας, χιόνι σκέπασε την πλάση κι ο τζίτζικας γυρεύει λίγους σπόρους να περάσει
-”Φύγε τζίτζικα τεμπέλη που το θέρος τραγουδούσες όταν δούλευαν οι άλλοι, την κιθάρα γρατζουνούσες”
-”Μη γελάς κουτό τζιτζίκι, το μυρμήγκι δίνει μάχη, με τραγούδια και με γλέντια δε γεμίζει το στομάχι”(2)
Μάθαμε τον κύκλο ζωής των εντόμων και κατασκευάσαμε πεταλούδα και μέλισσα, καθώς είδαμε και γευτήκαμε τα προϊόντα της
Με αφορμή την κυψέλη μαθαίνω το εξάγωνο σχήμα
H Γη γιορτάζει, μαζί κι εγώ
Παρουσίαση εκπαιδευτικού προγράμματος από τη ΔΙΑΔΥΜΑ ΑΕ
Οι κατασκευές μας: καπελάκια της γης και απορριμματοφόρο ανακύκλωσης
Με αφορμή τη γη μιλήσαμε για τα φυτά και τον κύκλο ζωής τους, κάναμε λουλουδο-κατασκευές και χαρίσαμε στις μητέρες
Γιορτάσαμε τη γιορτή της μητέρας
Από την επίσκεψή μας στην ανθοκομική
Οι φτερωτοί μας φίλοι, τα πουλιά
Παρακολουθήσαμε το βίντεο
Δημιουργήσαμε ένα θεματικό κέντρο με πίνακες αναφοράς και φωλιές πουλιών
Μάθαμε τα μέρη του σώματός τους και μαντέψαμε ποια είναι
κάναμε μαθηματικά παιχνίδια με το ζάρι
μάθαμε για την αποδοχή του διαφορετικού με το παραμύθι
είχαμε έτοιμη και την κατασκευή
κατασκευάσαμε πελαργούς με τη φωλιά τους
Άνοιξη-Απρίλης-Πάσχα
Μια ιδέα από τις φετινές πασχαλινές κατασκευές μας:
Tα καλαθάκια μας
Τα στεφάνια και οι κάρτες με το πορτέτρο των παιδιών μας
Γιορτή του βιβλίου και συμμετοχή στο συνεργατικό padlet
και το αναμνηστικό μας
Από τη γιορτούλα μας για την 25η Μαρτίου
Το έθιμο της χελιδόνας
Αποκριές Χαρταετός Σαρακοστή Διατροφή
Γιορτάσαμε τις αποκριές στο Νηπιαγωγείο μας
Κάναμε χαρταετούς
Ετοιμάσαμε το τραπέζι της κυρίας Σαρακοστής και φτιάξαμε το σπιτάκι της
Ταΐσαμε το παιδάκι με υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές
Διαβάσαμε το παραμύθι του Πρίγκιπα Λεμόνη και το παίξαμε, κάνοντας αυτοσχέδια τους ρόλους
ο Πρίγκιπας Λεμόνης αρρώστησε – Η Κρεμμύδω, κόρη αρωματοπώλη – Οι υπασπιστές-καρότα
μες στο περιβόλι γάμος γίνεται τρανός και κουμπάρος είναι ο κύριος μαϊντανός
το γλέντι με τους καλεσμένους
Ξενοδοχείο ”Η Χειμέρια Νάρκη”
Σήμερα βρήκαμε να κοιμάται στο χειμωνιάτικο κουτί ένα φίλο μας, τον Αγκαθούλη, μέσα στο κουτί είχε βιβλία, φύλλα, καρπούς, κάρτες από ζωάκια και ένα φλασάκι. Συμπληρώνουμε την 1η στήλη του διαγράμματος KWLH, τι ξέρουμε για τη Χειμερία Νάρκη
στο φλασάκι είχε μια ηλεκτρονική διεύθυνση
είδαμε προσεκτικά και απαντήσαμε στις ερωτήσεις:
ποιο ζώο είναι ο βασιλιάς, ποια είναι η διπλή απειλή, τι απόφαση πήραν, ποια ήταν η σοφή, πώς ονόμασε τη λύση η κουκουβάγια, ποια ζωάκια θα κοιμόταν, πού θα κοιμόταν το καθένα, τι άλλο θέλουμε να μάθουμε
Συμπληρώνουμε την 2η στήλη του διαγράμματος, τι θέλουμε να μάθουμε για τη Χειμερία Νάρκη, τα παιδιά έδειξαν ενδιαφέρον να μάθουν για πολλά ζωάκια
Παρακολουθήσαμε τα βίντεο και μάθαμε ποια ζώα πέφτουν σε χειμέρια νάρκη και ποιες είναι οι φωλιές τους
Φτιάξαμε με πλαστελίνη ζωάκια και φωλιές, επίσης κατασκευάσαμε σε χαρτί την αρκούδα και το ρακούν που κοιμούνται
Παράλληλα φτιάξαμε το Θεματικό Κέντρο της χειμέριας νάρκης όπου τα παιδιά βρίσκουν παραμύθια, κουκουνάρια, πευκοβελόνες, βελανίδια, παζλ, κάρτες σειροθέτησης, κάρτες αρίθμησης, κάρτες memory, εικόνες ζώων του δάσους, φυσικά τον Αγκαθούλη, και πίνακες αναφοράς
Συμπληρώνουμε την 3η στήλη, τί μάθαμε:
Τα ζώα κοιμούνται γιατί δεν αντέχουν το κρύο και δε βρίσκουν τροφή
κοιμούνται όλο το Χειμώνα και η καρδιά χτυπάει πιο αργά, το ίδιο κι η αναπνοή τους γίνεται αργή
Κάποια ζώα ξυπνούν ενδιάμεσα για να φάνε, ακόμα και να γεννήσουν, όπως η αρκούδα
Όταν ξυπνήσουν είναι πιο λεπτά
Προετοιμάζονται από πριν, το Φθινόπωρο, τρώγοντας πολύ για να έχουν λίπος, μαζεύουν φύλλα για να είναι ζεστή, καρπούς για να έχουν φαγητό μέσα στη φωλιά, την κάνουν σε ασφαλές και ζεστό μέρος, μακριά απ’ τους εχθρούς τους
Συμπληρώσαμε πώς το μάθαμε, την 4η στήλη του διαγράμματος:
ξεχωρίσαμε τα ζώα που κοιμούνται από τα άλλα
παίξαμε με τα ζώα από ”Το σπίτι για όλους”
Κάναμε πρόσθεση, αρίθμηση, παζλ
Φτιάξαμε φωλιές
Στείλαμε σε αποστολή τη Bee bot, να βρει ζώα που κοιμούνται το Χειμώνα
Στο τέλος στείλαμε τον Αγκαθούλη να συνεχίσει τη Χειμερία Νάρκη και τον αποχαιρετίσαμε με την υπόσχεση να τον ξαναδούμε την Άνοιξη
Κρύο πολύ! Το κάθε παιδάκι ζεστά θα ντυθεί!
Σκοπός: Να αναγνωρίζουν και να κατανοούν τη χρησιμότητα των χειμωνιάτικων ρούχων, να συνδέουν την ένδυση με τις καιρικές συνθήκες και να αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας.
Μαθησιακοί στόχοι:
Γνώσεις
- Να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν βασικά χειμωνιάτικα ρούχα.
- Να κατανοούν τη σχέση καιρού – ένδυσης.
- Να διακρίνουν κατάλληλα και ακατάλληλα ρούχα για τον χειμώνα.
Δεξιότητες
- Να περιγράφουν προφορικά αντικείμενα και τη χρήση τους.
- Να συνεργάζονται σε μικρές ομάδες και να λαμβάνουν κοινές αποφάσεις.
- Να αναπτύσσουν δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης (επιλογή κατάλληλου ρουχισμού).
Στάσεις – Αξίες
- Να υιοθετούν στάσεις φροντίδας και προστασίας του σώματος.
- Να σέβονται τις απόψεις των άλλων.
- Να συμμετέχουν ενεργά και υπεύθυνα στην ομάδα.
Α’ Φάση, Εξοικείωση: Ο Κιτρουνούλης μας συστήνει το Γάντι μέσα σε ένα Χειμωνιάτικο κουτί
Σε όλη τη δράση αξιοποιούμε τη ρουτίνα σκέψης ”βλέπω-σκέφτομαι-αναρωτιέμαι”
Βλέπω: ένα χειμωνιάτικο κουτί, έχει γάντια υφασμάτινα και χάρτινα, έχει εικόνες μιας ιστορίας.
Σκέφτομαι: είναι μεγάλο άρα κάτι θα έχει μέσα, έχει γάντια που τα χρειάζομαι το χειμώνα, είναι για τα χέρια, τα φοράω όταν πάω βόλτα, να τα δώσω στο πουλάκι να μην κρυώνει.
Αναρωτιέμαι: τι να έχει μέσα, τα γάντια τι θα τα κάνουμε, μήπως παίξουμε κανένα παιχνίδι, οι εικόνες τι ιστορία δείχνουν.
Μέσα έχει γάντια ειδών-ειδών, τα βρίσκω, τα ομαδοποιώ ανάλογα με το υλικό, τα κάνω ζευγάρι
Παρακολουθώ την ιστορία του Γαντιού
Β’ Φάση, Επισκόπηση: Τοποθετώ τις εικόνες στη σωστή σειρά και αναδιηγούμαι την ιστορία, εξασκούμαι στην ανάγνωση, στη σειροθέτηση, την αντιστοίχιση, στην απαρίθμηση, και στους τακτικούς αριθμούς.
Δουλεύω τη ρουτίνα σκέψης από την πλευρά των ζώων, αυτή τη φορά. Είμαι Ποντικίνα, Βάτραχος , Λαγός Αλεπού, Λύκος, Αγριογούρουνο, Αρκούδα και……
Βλέπω: Ένα ζεστό γάντι στο δάσος.
Σκέφτομαι: Θα είναι ζεστά εκεί μέσα, εκεί θα μπω για το Χειμώνα και μετά βλέπουμε.
Αναρωτιέμαι: Αν είναι κανείς μέσα.
Γ’ Φάση, Επεξήγηση: Ώρα για παιχνίδι
Το πρωί που ήρθαμε μας περίμενε ένα μεγάλο γάντι και μάσκες-καπέλα (βάλαμε κι άλλους ρόλους στην ιστορία για να παίξουμε όλοι)
Κάναμε κατασκευές και βιβλιαράκι, αξιολογήσαμε τι μάθαμε με παιχνίδι στον Η/Υ πριν από κάθε απάντηση η ομάδα έκανε συμβούλιο
Δ’ Φάση, Εμπλουτισμός: Τα ρούχα του χειμώνα
Βλέπω: Χειμερινά ρούχα, λέω ποια ρούχα είναι
Σκέφτομαι: Θα τα βάλει το πουλάκι να μην κρυώνει, θα παίξουμε παιχνίδια, θα τα φορέσουμε , θα κάνουμε ομάδες
Αναρωτιέμαι: Τι παιχνίδι θα παίξουμε
Διαβάζουμε το βιβλίο και παίζουμε, μαθαίνουμε την αφαίρεση με απλό τρόπο, Ο Ρόμπιν είχε 7 γιλέκα και χάρισε το 1, πόσα έχει τώρα?
Συμπληρώνουμε το διάγραμμα KWLH για τα χειμερινά ρούχα μέσα σε στη θεματική ενότητα του χειμώνα όπου στην άλλη πλευρά έχει το χειμώνα στις 5 αισθήσεις:
Δείχνουμε το Αρκουδάκι και ρωτάμε: τι καιρό κάνει πώς πρέπει να ντυθεί για να μην κρυώνει
Ντύνουμε το παιδάκι
Εξοικειώνονται με το κατάλληλο λεξιλόγιο: Γάντια, σκούφος, μπουφάν-παλτό, κασκόλ
Σε ομάδες ψάχνουν και βρίσκουν τα χειμερινά ρούχα και παίζουν παιχνίδια, κατασκευάζουν ρούχα σε κρεμάστρα
Ε’ Φάση, Εκτίμηση: Συμπληρώνουμε τις 2 τελευταίες στήλες του KWLH διαγράμματος
Παιχνίδια στον Η/Υ: Απαντάμε σωστά στο κουίζ
Πότε πάνω, πότε κάτω, κύκλο κάνουν οι σταγόνες
Σκοπός: Να αντιληφθούν τον κύκλο του νερού, τις 3 μορφές του, να πειραματιστούν και να ανακαλύψουν τις ιδιότητές του, να σέβονται το περιβάλλον, να εμπλακούν σε διαδικασίες επίλυσης προβλημάτων.
Γνωστικό αντικείμενο: Παιδί και θετικές επιστήμες, φυσικές επιστήμες (ύλη και φαινόμενα)
Α΄Φάση: Ο Σταγονούλης στην τάξη μας, με τη βοήθεια της ιστορίας του ”Χιονάνθρωπου που δεν ήθελε να λιώσει”, ξεκινάμε να συμπληρώνουμε το διάγραμμα KWLH (2 πρώτες στήλες)
B’ Φάση: Ο κύκλος του νερού, τα παιδιά ανακαλύπτουν ένα φλασάκι , το τοποθετούν στον υπολογιστή και παρακολουθούν το βίντεο
εξοικειώνονται με το λεξιλόγιο και καλούνται να αποτυπώσουν τον κύκλο του σε ελεύθερο φύλλο εργασίας
Ζητάμε από τους μαθητές να φέρουν σχετικές πληροφορίες, η Καλλιοπίτσα μας έφερε το βιβλίο
Γ’ Φάση: Πειράματα
Πήξη-τήξη
Δημιουργία βροχής με βάζο με νερό, αφρό ξυρίσματος και μπλε χρώμα ζαχαροπλαστικής
Ουράνιο τόξο με μπογιές αλλά και καραμέλες
Βυθίζονται-επιπλέουν. Διαλύονται- δε διαλύονται
Θα ρίξουμε αντικείμενα με τη βοήθεια του τροχού, αλλά και των εικόνων που θα βρούμε ομαδικά παίζοντας το κυνήγι του θησαυρού
https://wheelofnames.com/
Δ’ Φάση: Οι 3 μορφές του νερού-
συμπληρώνω φύλλα εργασίας, τότε νόμιζα-τώρα ξέρω
Ε’ Φάση: Κατασκευάζω-παίζω στον Η/Υ, παίζω με σαπουνόνερο και διασκεδάζω.
Γενάρης με τα κρύα
Διαβάσαμε χάρτες και ακολουθήσαμε χειμωνιάτικες διαδρομές
Τα σχήματα είχαν την τιμητική τους
Διδαχθήκαμε τη συμμετρία
Εξοικειωθήκαμε με την ανισότητα με τη βοήθεια του κροκόδειλου
Ήρθε πάλι νέο έτος
Το γράψαμε, το κάναμε πύραυλο και καπέλο
το γιορτάσαμε με δικά μας πυροτεχνήματα
το κάναμε καπέλο
