Σκοπός: Να αντιληφθούν τον κύκλο του νερού, τις 3 μορφές του, να πειραματιστούν και να ανακαλύψουν τις ιδιότητές του, να σέβονται το περιβάλλον, να εμπλακούν σε διαδικασίες επίλυσης προβλημάτων.

Γνωστικό αντικείμενο: Παιδί και θετικές επιστήμες, φυσικές επιστήμες (ύλη και φαινόμενα)

Α΄Φάση: Ο Σταγονούλης στην τάξη μας, με τη βοήθεια της ιστορίας  του ”Χιονάνθρωπου που δεν ήθελε να λιώσει”, ξεκινάμε να συμπληρώνουμε το διάγραμμα KWLH (2 πρώτες στήλες)

B’ Φάση: Ο κύκλος του νερού, τα παιδιά ανακαλύπτουν ένα φλασάκι , το τοποθετούν στον υπολογιστή και παρακολουθούν το βίντεο

εξοικειώνονται με το λεξιλόγιο και καλούνται να αποτυπώσουν τον κύκλο του σε ελεύθερο φύλλο εργασίας

Ζητάμε από τους μαθητές να φέρουν σχετικές πληροφορίες, η Καλλιοπίτσα μας έφερε το βιβλίο

Γ’ Φάση: Πειράματα

Πήξη-τήξη

Δημιουργία βροχής με βάζο με νερό, αφρό ξυρίσματος και μπλε χρώμα ζαχαροπλαστικής

Ουράνιο τόξο με μπογιές αλλά και καραμέλες

Βυθίζονται-επιπλέουν. Διαλύονται- δε διαλύονται

Θα ρίξουμε αντικείμενα με τη βοήθεια του τροχού, αλλά και των εικόνων που θα βρούμε ομαδικά παίζοντας το κυνήγι του θησαυρού

https://wheelofnames.com/

Δ’ Φάση: Οι 3 μορφές του νερού-

συμπληρώνω φύλλα εργασίας, τότε νόμιζα-τώρα ξέρω

Ε’ Φάση: Κατασκευάζω-παίζω στον Η/Υ, παίζω με σαπουνόνερο και διασκεδάζω.