Β τμήμα – κα Φανή
Με αφορμή τη συζήτηση μας για τα χρώματα και τα σχήματα είδαμε έναν πίνακα του γνωστού ζωγράφου Μοντριάν. Έπειτα φτιάξαμε κι εμείς τα δικά μας έργα τέχνης ζωγραφίζοντας τα σχήματα με τα αγαπημένα μας χρώματα.
Α τμήμα-κα Σοφία
Με την ολοκλήρωση των επισκέψεων της ταξιδιάρας μπάλας, νήπια και προνήπια ετοίμασαν τους κλήρους τους για την νέα δράση. Κάθε μέρα θα κληρώνεται και θα παίρνει στο σπίτι του ένας μαθητής/τρια τον Σάκο των Ευχών.
Πρόκειται για έναν υφασμάτινο σάκο, όπου καλούνται τα παιδιά μαζί με κάποιον ενήλικα στο σπίτι να ράψουν επάνω ένα κουμπάκι ή κάποιο χριστουγεννιάτικο στολίδι. Αυτό για το εξωτερικό του σάκου, γιατι στο εσωτερικό του θα αφήνουν όλοι μια ζωγραφιά με τις ευχές τους.
Ο σάκος των ευχών θα ανοιχθεί φέτος στις 22 Δεκεμβρίου, μια μέρα πριν κλείσουμε για τις γιορτές των Χριστουγέννων.
Οι κλήροι με τα ονόματα των παιδιών και μιας που η δράση αφορά χριστουγεννιάτικη δράση, ετοίμασαν κι απο ένα χριστουγεννιάτικο δεντράκι.
B Tμήμα – κα Φωτεινή
Οι μαθητές/τριες ζωγράφισαν με κηρομπογιές την φωλιά (χάρτινη συσκευασία από λάδι), με μαρκαδόρους και ξυλομπογιές το πουλάκι, που έκοψαν, με πινέλο και τέμπερα την ξύλινη σκεπή. Μένει να κρεμάσουν στο μπαλκόνι ή την αυλή τους την φωλιά και να ρίξουν ψιχουλάκια ή σποράκια μέσα για να βρουν να φάνε οι ιπτάμενοι φίλοι μας!!!
Β τμήμα – κα Φωτεινή
Οι μαθητές αποτύπωσαν με την κατασκευή τους τους στίχους του τραγουδιού “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στους τοίχους, δυο καρδιές κι έναν ήλιο στη μέση”
Β ολοήμερο τμήμα – κα Φανή
Ατομική κατασκευή εμπνευσμένη από το ίδιο τραγούδι.
Οι μαθητές ετοίμασαν τα λουλουδια τους και τα κατέθεσαν στην πόρτα του Πολυτεχνείου, φωνάζοντας όλοι μαζί το σύνθημα Ψωμί-Παιδεία-Ελευθερία.
Α τμήμα – κα Σοφία
Α ολοήμερο τμήμα – κα Χαρά
Β τμήμα – κα Φωτεινή
Αφού διαβάσαμε το βιβλιο “Ντενεκεδούπολη”,της Ευγενίας Φακίνου, το κάθε παιδί ζωγράφισε τον ήρωα που ήθελε από την ιστορία και έφτιαξε τη δική του κούκλα. Στη συνέχεια, ο κάθε ήρωας μοιράστηκε τη δική του ιστορία παίζοντας κουκλοθέατρο.
Α τμήμα-κα Σοφία
Στο συγκεκριμένο έργο ο καλλιτέχνης απεικονίζει 14 στρατιωτικούς που σημαδεύουν με όπλο ένα περιστέρι, το οποίο αποτελεί παγκόσμιο σύμβολο της ειρήνης.
Αξιοποιώντας την ρουτίνα σκέψης “Βλέπω, Σκέφτομαι, Αναρωτιέμαι” οι μαθητές παρατήρησαν προσεχτικά, εντόπισαν και σχολίασαν στοιχεία του πίνακα και εν συνεχεία αναρωτήθηκαν γιατί να συμβαίνει αυτό.
Για να θυμόμαστε την όμορφη συζήτηση μας προσπαθήσαμε να αναπαράγουμε τον ίδιο πίνακα. Οι μαθητές στην αυλή μιμήθηκαν την στάση των στρατιωτών και τους φωτογράφησα. Η φωτογραφία εκτυπώθηκε και εκεί πάνω επενέβησαν εικαστικά στο έργο. Ζωγράφισαν τον “ουρανό” ή “θαλασσα” για κάποιους άλλους, σχεδίασαν τα καπέλα πάνω στα κεφάλια τους με πράσινο χρώμα, έκοψαν και κόλλησαν το περιστέρι της Ειρήνης.
Α τμήμα-κα Σοφία
Παγκόσμια Ημέρα Καλοσύνης η σημερινή και αφού εντοπίσαμε όλοι μαζί τα γράμματα της λέξης και τις συλλαβές της, οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να σκεφτούν μια καλή πράξη που θα μπορούσαν να κάνουν.
Ακούστηκαν ενδιαφέρουσες ιδέες!!!
-να αγαπάμε τον άλλο και να του φτιάχνουμε ζωγραφιά
– να βοηθήσουμε ανθρώπους που είναι τυφλοί, να τους λέμε που να πάνε στον δρόμο
– να σώσουμε κάποιους που κινδυνεύουν στον δρόμο
– να δώσουμε φαγητό σε ανθρώπους που δεν έχουν να φάνε
– να δώσουμε τη θέση μας σε μια έγκυο
– να δώσουμε πρώτες βοήθειες
– να κάνω με azax το τραπέζι
– να βοηθήσω τη μαμά να καθαρίσει το σπίτι
– να βοηθήσω την αδερφή μου να διαβάσει
– να καθαρίσω το δωμάτιο μου
– να μαζέψω τα παιχνίδια μου
Α τμήμα-κα Σοφία
Τρισδιάστατη κατασκευή ελικόπτερα με κίνηση στον έλικα!!!
Α τμήμα-κα Σοφία
Για όσους δεν γνωρίζουν τον τρόπο που δουλεύουμε στο νηπιαγωγείο, θα δουν την παραπάνω εικόνα και θα πουν ζωγραφική, χαρτοκοπτική, κολάζ. Τίποτα όμως δεν γίνεται έτσι απλά. Η κάθε δραστηριότητα κρύβει συγκεκριμένη στοχοθεσία πίσω της, εξασκεί και εξοπλίζει τους μαθητές μας με συγκεκριμένες δεξιότητες.
Οι μαθητές έπαιξαν κινητικό παιχνίδι με στεφάνια-κύκλους και εν συνεχεία πήραν να κόψουν και να βάψουν με πινέλα τους κύκλους τους. Στην συνέχεια ζωγράφισαν με φθινοπωρινά χρώματα και έκοψαν και μέτρησαν τα φυλλαράκια τους, αφού πρώτα συζητήσαμε, αντλήσαμε από τις εμπειρίες και τις εικόνες του καθενός και εντοπίσαμε τα χρώματα των φύλλων το Φθινόπωρο.
Ρωτήθηκαν τι θα προτιμούσαν να προσθέσουμε στο κέντρο του κύκλου για να γεμίσει η κατασκευή και να ομορφύνει ακόμα περισσότερο, αφού θα στολιστεί στην τάξη μας. Ακούστηκαν διάφορες ιδέες, επικράτησαν η ιδεα της φωτογραφίας των παιδιών και αυτή με τα ζωάκια. Με συζήτηση απορρίφθηκε η ιδέα της φωτογραφίας τους, μιας που ήδη έχουμε στη τάξη στολισμένες φωτογραφίες τους και καταλήξαμε στα ζωάκια. Ζητήθηκε από τα παιδιά να σκεφτούν και να κατονομάσουν ζωάκια του δάσους και η αναζήτηση στον παγκόσμιο ιστό έγινε από όλη την ομάδα μαζί, προκειμένου να επιλεγούν οι τελικές εικόνες που εκτυπώσαμε.
Επιλέχθηκαν 5 ζωάκια και οι μαθητές κλήθηκαν να χωριστούν σε ομάδες σύμφωνα με το ζωάκι που αγαπούσαν περισσότερο. Οι ομάδες συγκεντρώθηκαν γύρω από τα τραπέζια εργασίας και σε κάθε τραπέζι, πήγε ένας εκπαιδευτικός και κατέγραψε όλα όσα είπαν τα παιδιά αναφορικά με τις γνώσεις που είχαν για το συγκεκριμένο ζωάκι. (Φέτος είμαστε πολύ τυχεροί που έχουμε δυο εκπαιδευτικούς παράλληλης στήριξης στην τάξη μας, γιατί λειτουργούμε καλύτερα, αν δεν υπήρχαν η δραστηριότητα θα καθυστερούσε περισσότερο να ολοκληρωθεί γιατί η καθε ομάδα θα περίμενε την νηπιαγωγό με τη σειρά για να καταγράψει τις γνώσεις τους).
Στην συνέχεια και αφού καταγράφηκαν οι σημειώσεις για όλα τα ζωάκια, τα παιδιά πήραν την φωτοτυπία τους την ζωγράφισαν και την έκοψαν για να κολληθεί πάνω στο πιάτο.
Δεν τελείωσε όμως ακόμα η δραστηριότητα. Προτού κρεμαστούν και θαυμάσουμε όλοι τις υπέροχες προσπάθειες των συμμαθητών και φίλων μας, αναγνώσαμε στην παρεούλα αυτά που είχαν καταγραφεί για κάθε ζώο, για να τα μάθουν και οι υπόλοιπες ομάδες και να συμπληρώσουν και με νέα στοιχεία, όπως κι έγινε.
ΤΕΛΟΣ μιας απλής κατασκευής!!!
Α τμήμα-κα Σοφία
Οι μαθητές γνώρισαν τα χαρτονομίσματα και τα κέρματα του ευρώ και μέσω προσεχτικής παρατήρησης εντόπισαν ομοιότητες και διαφορές στα χαρτονομίσματα του ευρώ καθώς και στα κέρματα. Άκουσαν σε διαδραστική παρουσίαση τον μύθο του Αισώπου “Ο τζίτζικας και ο μέρμηγκας” αναζήτησαν και κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι η αποταμίευση μπορει να φανεί πολύ χρήσιμη, οταν βρεθει καποια ανάγκη αλλα και γενικότερα.
Ετοίμασαν τους δικούς τους κουμπαράδες- γουρουνάκια αλλα και χάρτινα κέρματα, που μέτρησαν πριν ρίξουν μέσα.
Β τμήμα – κα Φωτεινή
Οι μαθητές του Β τμήματος με αφορμή την παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης, έμαθαν την παροιμία “Φασούλι το φασούλι, γεμίζει το σακούλι” και ετοίμασαν τα δικά τους σακιά!!!
“Στολίσαμε την τάξη με γαλάζια σημαιάκια…” έλεγε ένα ποιηματάκι από αυτά που μας είπαν τα νηπιάκια μας στη γιορτή της 28ης Οκτωβρίου.
Ποιήματα, τραγούδια, παρέλαση από τους μικρούς μας μαθητές και πολλές κατασκευές που στόλισαν όμορφα την αίθουσα που έγινε η γιορτή μας.
Το σκηνικό της γιορτής με τα σημαιάκια, τα περιστέρια της Ειρήνης και το ΟΧΙ φτιαγμένα από τους μαθητές του Α τμήματος.
Η “Ειρήνη” είναι κατασκευή πολύ μεγάλων διαστάσεων που ετοίμασαν οι μαθητές του Α τμήματος, μαζί με την κα Χαρά.
Ομαδική κατασκευή, επίσης από το Α τμημα και την κα Χαρά.
Το Β ολοήμερο τμήμα του σχολείου, με την κα Φανή, αφού διάβασαν την Ειρήνη του Αριστοφάνη, ετοίμασαν ατομικές κατασκευές, το σήμα της Ειρήνης.
Ομαδική κατασκευή η ελληνική σημαία και ατομικές οι υπολοιπες κατασκευούλες από την Κα Φωτεινή και τους μαθητές της.
Επίσης στο ολοήμερο τμήμα της κας φανής διάβασαν το παραμύθι “Ο εχθρός” και μίλησαν για τον πόλεμο. Στη συνέχεια παρατήρησαν πίνακες του ζωγράφου Πάμπλο Πικάσο και συζητήσαν για τη ζωή και το έργο του. Συνέδεσαν όσα συζήτησαν για τον πόλεμο με το γνωστό έργο Guernica. Έτσι κατασκευάσανε τη δική τους Guernica με το κάθε παιδί να ζωγραφίζει τις δικές τους σκέψεις για τον πόλεμο.
Οι μαθητές, στην παρεούλα, αφού αφού πρώτα “αέρισαν” με τα χεράκια τους τα κεφαλάκια τους 🙂 για να ανέβουν ψηλά οι ιδέες τους, εμπνεύστηκαν την παρακάτω ιστορία.
“Μια φορά κι έναν καιρό, ήταν ένα άσπρο μικρό συννεφάκι που βρισκόταν κάθε μέρα πάνω από τον τρούλο της εκκλησίας. Ήταν Φθινόπωρο, είχε καλό καιρό, ζέστη με ήλιο. Το σύννεφο το έλεγαν Παναγιώτη (Αριστέα). Το σύννεφο Παναγιώτης είχε φύγει και είχε μπει μέσα στην εκκλησία (Γιάννης). Προτού μπει μέσα, πήγε πανω, κάτω, δεξιά και αριστερά και έκανε και μια στροφή (Κρίστο). Μπήκε στην εκκλησία γιατι ήθελε να κάνει μια προσευχή (Ελισαβετ). Προσευχήθηκε να είναι χαρούμενο (Παντελής), γιατί είχε μια μικρή λύπη μέσα του (Φώτης). Ήταν λυπημένο γιατί δεν είχε παιχνίδια, τα είχε χάσει (Πορφύριος), του τα είχε πάρει ο Αέρας (Αμαρυλλίς).
Το σύννεφο Παναγιώτης μετά την εκκλησία αποφασισε να πάει να πάρει τα παιχνίδι του από τον αέρα (Γιάννης). Ο Αέρας ζούσε πάνω, ψηλά , στο σπίτι του (Κορίνα). Το μικρό σύννεφο χτύπησε την πόρτα μία φορά (Κύνθια). Ο Αέρας άνοιξε την πόρτα (Στέλιος). Το σύννεφο είπε ευγενικά στον Αέρα να του δώσει πίσω τα παιχνίδια. “Σε παρακαλώ, θα μου δώσεις τα παιχνίδια μου? (Λεωνίδας). Ο Αέρας απάντησε: “Nαι” και του έδωσε τα παιχνίδια (Παναγιώτης). Το μικρό σύννεφο ένιωθε τωρα χαρούμενο και επέστρεψε πάλι στη θέση του, πάνω από την εκκλησία (Τάσος).
Μπορεί να πέρασε ήδη ο πρώτος μήνας από το άνοιγμα των σχολείων, όμως το νεαρό της ηλικίας των μαθητών μας δικαιολογεί το γεγονός οτι για κάποια παιδιά δεν εχει ολοκληρωθεί ακόμα η περίοδος της προσαρμογής τους. Πάραυτα καθημερινά προσπαθούμε να τα φέρουμε σε επαφή με διαφορετικά υλικά και πάντα μέσα από παιγνιώδη τρόπο διδασκαλίας να τα βοηθήσουμε να πειραματιστούν, να κοινωνικοποιηθούν, να γνωρίσουν τον κόσμο που τα περιβάλλει, να αποκτήσουν νέες γνώσεις και να εκφραστούν δημιουργικά.
Ενδεικτικά ακολουθούν κάποιες από τις πρώτες τους εργασίες.
A τμήμα
Β τμήμα
Α ολοήμερο τμήμα
Το 9ο Νηπιαγωγείο Περάματος και οι μαθητές των δυο τμημάτων του συμμετείχαν στον εορτασμό της Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού με παιχνίδια που διοργανώθηκαν σε συνεργασία με τον γυμναστή του συστεγαζόμενου δημοτικού σχολείου.
Έτοιμοι για τα κινητικά παιχνίδια μας!!!!
Το πρόγραμμα των κινητικών ασκήσεων ήταν κυκλικό και όλες οι ομάδες, τα δυο τμήματα του νηπιαγωγείου και οι τάξεις της Α και Β δημοτικού πέρασαν από τα 6 παιχνίδια που είχαν στηθεί. Με κυρίαρχο μήνυμα της Ημέρας “Η κίνηση δίνει ζωή”, όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες απόλαυσαν τις δραστηριότητες.
Στο τελος των ασκήσεων μας περίμενε όλους κέρασμα από τον Συλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Δ.Σ. και τους ευχαριστούμε πολύ γι αυτό.
Επίσης οι μαθητές μας βραβεύθηκαν, ως αναμνηστικό της δράσης .
Δυο μέρες μετά την καλοκαιρινή γιορτή λήξης του σχολικού έτους, οι μαθητές και οι μαθήτριες του 9ου νηπιαγωγείου Περάματος συνεχίζουν τις δράσεις τους μαζί με τους μαθητές του Ειδικού Δημοτικού Περάματος. Ο δήμος Περάματος μας παραχώρησε τον χώρο του κλειστού γηπέδου στην Πρόνοια, όπου εκεί οι μαθητές μας με χαμόγελα και ενθουσιασμό συμμετείχαν σε ασκήσεις προθέρμανσης, όπως κάνουν οι αθλητές στην καθημερινότητα τους και εν συνεχεία έπαιξαν σε ομάδες διάφορα παιχνίδια. Επίσης συμμετείχαν σε δωρεάν μάθημα καράτε από τον δάσκαλο κον Μοσχόβα , ο οποίος εθελοντικά όλον τον χρόνο, έκανε μαθήματα στους μαθητές του Ειδικού Δημοτικού.
Ευχαριστούμε την κα Αμαλία Πίτσικα, διευθύντρια του συστεγαζόμενου Ειδικού Δημοτικού για τις ομορφες ασκήσεις και διασκεδαστικά παιχνίδια που μας έδειξε.
Ενα μεγάλο ευχαριστώ και στους γονείς των δύο τμημάτων που μας συνόδευσαν κατά την μετάβαση μας στο γήπεδο και παρακολούθησαν από τις κερκίδες χειροκροτώντας και εμψυχώνοντας όλα τα παιδιά.
Επιστρέφοντας στο σχολείο μας οι μαθητές δροσίστηκαν με τους χυμούς που μας κέρασε ο δήμος και παρέλαβαν και το πιστοποιητικό συμμετοχής τους.
Α τμήμα-Κα Σοφία
Α τμήμα
Προβατάκια στα λιβάδια με έντομα της άνοιξης να πετούν, για τους φακέλλους τους!
Καλαθάκια αυγοθήκες απο μεταλικά κουτιά του καφέ!
Τα κόκκινα αυγά τα έβαψαν ατομικά με τέμπερα , ενώ τα χρωματιστά τα ζωγράφισαν συνεργατικά με μαρκαδόρους σε μηχανη διακόσμησης αυγών.
Κοτοπουλάκια ζωγραφισμένα με τέμπερα και μαρκαδόρους, σε ροδέλες από ξύλο καστανιάς.
Σταυροί που σχηματίστηκαν με κιμωλία.
Κοκοράκια με χαρτοκοποκτική και κολάζ.
Τα πασχαλινά σουπλά για τις ημέρες των διακοπών!
Και του χρόνου να είμαστε καλά!!!
Τα πιόνια μας, είναι λευκά αυγά, βαφτισμένα από τα παιδιά ως: ο Δοντάκιας, ο Χαρούμενος, ο Γκρινιάρης και ο στόχος του παιχνιδιού είναι να ξεκινήσουν από το ψυγείο και να φθάσουν στο καλάθι βαμμένα λόγω Πάσχα.
Την αφετηρία, το τέρμα καθώς και τις παγίδες και τις βοήθειες τις εμπνεύστηκαν οι μαθητές. Στην συνέχεια μαζί αναζητήσαμε και επιλέξαμε εικόνες από το διαδίκτυο για καθεμία από αυτές, τις εκτυπώσαμε και τις έκοψαν. Τα πατήματα είναι σφραγίδες από κόκκινη τέμπερα.
Τα δύο πρωινά τμήματα του νηπιαγωγείου μας και το ολοήμερο, ενώσαν τις καλλιτεχνικές τους δημιουργίες, την καλή διάθεση και την δημιουργικότητα τους και γιόρτασαν μαζί, παρουσία των γονέων και των κηδεμόνων την επέτειο της 25ης Μαρτίου.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Α τμήματος, εμπνευσμένοι από το βιβλίο “τα ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου, μυήθηκαν στην Τέχνη του κεντήματος, ετοιμάζοντας την πρωταγωνίστρια του βιβλίου. Το κέντημα βέβαια δεν έφτασε ο χρόνος για να ολοκληρωθεί και θα συνεχιστεί και τις επόμενες χρονιές, όμως οι μαθητές απόλαυσαν το χειροκρότημα για την πολύ δύσκολη δεξιότητα που γνώρισαν και εξασκήθηκαν!!!
Η παραπάνω παρουσίαση με πιάτα-ζωάκια εστάλη πριν από δύο περίπου βδομάδες στους γονείς των δυο τμημάτων, προτείνοντας τους, κατ’ επιλογήν, να ετοιμάσουν ένα αντίστοιχο πιάτο με το παιδί τους. Οι ίδιοι θα λειτουργούσαν σαν βοηθοί κουζίνας, των μαθητών, εξυπηρετώντας τους στην χρήση του μαχαιριού. Τα δύο τμήματα έχουν ασχοληθεί, ως θεματική με την διατροφή, τις 5 ομάδες τροφίμων , τα υγιεινά και ανθυγιεινά φαγητά. Η Σαρακοστή μας έδωσε την ευκαιρία να αναφερθούμε και στα νηστίσιμα και αρτήσιμα φαγητά. Επιλέξαμε το θέμα να είναι “βρώσιμα ζωάκια” για να συνδέσουμε το πρόγραμμα μας με το τελευταίο εργαστήριο Δεξιοτήτων “Υπεύθυνα παιδιά – Υπερασπιστές των Ζωων”.
Σήμερα ήταν προγραμματισμένο να έρθουν τα πιάτα σχολείο και να δοθεί η ευκαιρία στους μικρούς μας μαθητές να παρουσιάσουν, παρουσία γονέων, τα υλικά που χρησιμοποίησαν για να δημιουργήσουν. Να αναφέρω σε αυτό το σημείο, ότι δεν ήταν εύκολο για όλους τους γονείς να παρίστανται, λόγω επαγγελματικών υποχρεώσεων, όμως αυτοί που ήθελαν τα παιδιά τους, ετοίμασαν πιάτο την προηγούμενη ημέρα κανονικά και συμμετείχαν, μέσω του παιδιού τους, δια της απουσίας τους. Μάλιστα είχαμε και μια συμμετοχή με βιντεοσκοπημένη παρουσίαση πιάτου, εξαιτίας ασθένειας που δεν επέτρεψε στην μαθήτρια να βρίσκεται μαζί μας αλλά δεν την απέτρεψε επίσης και από το να δημιουργήσει.
Παρακάτω είναι όλες οι δημιουργίες που θαυμάσαμε σήμερα και όχι μόνο. Για δεκατιανό τα μικράκια μας έφαγαν τα πιάτα τους. Εκτός από το πιάτο τους απόλαυσαν περήφανα και το χειροκρότημα από όλους μας για την συμμετοχή τους. Συγχαρητήρια στα μικράκια μας και στους γονείς για τις δημιουργίες τους!!!
Κρατώντας περήφανα στα χέρια τους την χελιδόνα τους, έχοντας μάθει τα χελιδονίσματα εδώ και μέρες και αφού διαβάσαμε και συζητήσαμε ένα ποίημα για τον Μάρτη, “Ο Μάρτης και η μάνα του” που αλλάζει συνεχώς γνώμες και αλλάζει τις καιρικές συνθήκες, σήμερα που είχε ανοιξιάτικη λακιάδα, βγήκαμε από τη τάξη μας και πήγαμε να πούμε τα κάλαντα της Άνοιξης.
Πήγαμε σε τμήματα στο πέτρινο, στον διευθυντή του δημοτικού, στην κα Σοφία του κυλικείου, στο Ειδικό Δημοτικό, στους συμμαθητές μας στο παράρτημα του νηπιαγωγείου μας και σε καποια άλλα τμήματα του δημοτικού σχολείου.
Νήπια και προνήπια δεχόντουσαν με χαμόγελα τα χειροκροτήματα, ευχόντουσαν καλή άνοιξη και αποχαιρετούσαν.
Καλή Άνοιξη λοιπόν, σε όλον τον κόσμο!!!
Ολοήμερο τμήμα – κα Κατερίνα
Β τμήμα – κα Βαγγελίνα
Πυζάμα πάρτι!!!
Αναβίωση του εθίμου του Μακαρονά, την Δευτέρα της Τυρινής εβδομάδας.
Οι μαθητές μαθαίνοντας για τις διατροφικές συνήθειες των τριών εβδομάδων των Αποκρεών, γνώρισαν το έθιμο του Μακαρονά, το οποίο με την βοήθεια των γονέων, μπόρεσαν εν μέρει να αναβιώσουν, τρώγοντας μακαρόνια με τυρί.
Οι μαθητές του Α τμήματος, λίγο πριν απολαύσουν την μακαρονάδα τους , προκλήθηκαν από τη κα Σοφία να παρασκευάσουν το μακρύτερο μακαρόνι του Περάματος. Εμείς βέβαια δεν χρησιμοποιήσαμε σιμιγδάλι και νερό αλλά πλαστελίνη χρωματιστή. Ολοι οι μαθητές δούλεψαν την πλαστελίνη τους όσο περισσότερο μπορούσαν, και της έδωσαν μορφή μακαρονιού. Όλα τα μακαρόνια ενώθηκαν και όντως ετοιμάστηκε το μεγαλύτερο μακαρόνι του Περάματος (και των περιχώρων 🙂 ).Έφτασε η στιγμή που ρωτήθηκαν πώς μπορούσαμε να αποδείξουμε ότι όντως το μακαρόνι μας ήταν το πιο μακρυ. Ακούστηκαν διαφορες ιδέες. Χρησιμοποιήσαμε χάρακα, μαρκαδόρους, μολύβια, τουβλάκι μέχρι να καταλήξουμε να παρουσιάσουμε μια μεζούρα και να μιλήσουμε για το μέτρο και τα εκατοστά. Οι αριθμοί και οι γραμμούλες που είχαν παρατηρήσει πάνω στους χάρακες, παρατήρησαν ότι υπήρχαν ίδιοι και πάνω στην μεζούρα. Παρατήρησαν και συνέγκριναν μεζούρες του ενός και των δυο μέτρων, είδαν και μεταλλικό μέτρο των 3 μέτρων. Το μακαρόνι τους ήθελαν να γίνει σαν το μεταλλικό μέτρο.
Απο προμαθηματική, η δραστηριότητα μας έγινε προγραφική. Όλοι οι μαθητές έχοντας ετοιμάσει το μακαρόνι τους, πριν το ενώσουν με τα υπόλοιπα, έβαζαν τον χάρακα δίπλα και προσπάθησαν να αντιγράψουν τον αριθμό, τα εκατοστά/μήκος του μακαρονιού στο χαρτί τους. Έμαθαν ότι για να το κάνουν αυτό έπρεπε να βάλουν την μία ακρη να ακουμπάει στο μηδέν. Κολλήσαμε τα μακαρόνια και μετά έπρεπε να ¨κολλήσουμε¨και τους αριθμούς, τους προσθέσαμε για να βγάλουμε το τελικό μήκος και έτσι κάναμε πρόσθεση.
Η κα Κατερίνα στην μεσημεριανή βάρδια με τους μαθητές της βοήθησαν να επεκταθεί κι άλλο το μήκος του μακαρονιού μας. Την επόμενη ημέρα το μακαρόνι μας είχε φτάσει τα 7,5 μέτρα!!!!!!!
Εκτός από τις αποκριάτικες μάσκες, ήρθε η στιγμή να ετοιμάσουμε τους χαρταετούς μας.
Πέταγμα χαρταετού!!!
Φέτος η χαρά των μικρών μας μαθητών ήταν περίσσια γιατί στην αυλή του συστεγαζόμενου Δ.Σ. μπόρεσαν όλα τα παιδιά να πετάξουν αληθινό χαρταετό και να βιώσουν μια εμπειρία, που κάποια δεν γνώριζαν καν μέχρι στιγμής.
Πάρτι μασκέ!!!
Την τελευταία ημέρα, πριν το τριήμερο έγινε το καθιερωμένο πάρτι μασκέ του σχολείου με στολές της αρεσκείας των μαθητών. Στο Α τμήμα, προσπαθήσαμε να ζωντανέψουμε τις αποκριάτικες αυτές στολές. Δημιουργήσαμε μια ιστορία με ήρωες τους ίδιους τους μαθητές μασκαρεμένους, την δραματοποιήσαμε και την παρουσιασαμε στους φίλους μας από το Β τμήμα και στην κα Κατερίνα, όταν ήρθε. Στην παρακάτω φωτογραφία μπορείτε να δείτε τους ήρωες -πρωταγωνιστές της ιστορίας μας, η οποία ακολουθεί.
Μια φορά κι έναν καιρό, ήταν Απόκριες και μια παρέα από μασκαράδες μαζεύτηκαν για να κάνουν ένα πάρτι. Ήθελαν να φάνε, να χορέψουν, να παίξουν με μπαλόνια, να πετάξουν χαρταετό, να παίξουν με σερπαντίνες. Περνούσαν πολύ ωραία όταν ξαφνικά εμφανίστηκε ενας δεινόσαυρος (Πορφύριος). Ηρθε μπροστά τους από το βουνό και τους ζήτησε να γίνουν φίλοι. Δεν ήθελε να είναι μόνος του. Οι μασκαράδες είπαν όχι γιατι φοβόντουσαν τα κοφτερά του δόντια. Τότε παρουσιάστηκε η Τίνκερμπελ (Ιωάννα) και μεταμόρφωσε τον δεινόσαυρο σε κουνελάκι και του έκανε και μικρά δοντακια. Τα παιδιά τον εκανα φίλο γιατί δεν φοβόντουσαν πια.
Οι μασκαράδες χόρευαν όλοι μαζί μέχρι τη στιγμή που ακούστηκε η φωνή ενός λιονταριού (Ελισάβετ). Οι μασκαράδες έπαθαν ΣΟΚ. Τότε πέταξε κοντά τους ο Σούπερμαν (Κρίστο), πήγε χάιδεψε το λιοντάρι και κατάλαβε ότι ήταν καλό και ότι δεν κινδύνευε κάποιος. Έτσι μπήκε και το λιοντάρι στην παρέα του πάρτι. Όμως αυτό έκανε το χελωνονιτζάκι (Κωνσταντίνος) και τον σκύλο Τέις (Στέλιος Γ.) να ζηλέψουν, Τους άρεσε που ήταν τα μόνα ζωάκια στην παρέα. Το χελωνονιτζάκι και ο σκύλος Τέις άρχισαν να κλαίνε και δεν ησύχαζαν με τίποτα, ώσπου ήρθε ο κλόουν (Κατερίνα), τους έκανε αστεία και όλοι γέλασαν πολύ πολύ δυνατά.
Ήρθε η στιγμή για τους μασκαράδες να πλέξουν το γαιτανάκι αλλά όταν το έπιασαν στα χέρια τους, οι κορδέλες μπερδεύτηκαν με τους ιστούς των Σπαιντερμεν (Μάξιμος και Έκτορας). Ο Νίτζα (Στέλιος Σ.) και ο πειρατής (Φώτης) της παρέας εμφανίστηκαν και με τα σπαθιά τους έκοψαν τους ιστούς. Οι αμσκαράδες έπλεξαν με χαμόγελα και τραγούδια το γαιτανάκι τους.
Πάρτι χωρίς λιχουδιές δεν γίνεται και οι μασκαράδες μας πείνασαν, όμως για κακή τους τύχη, ο σκύλος του Ιππότη των ζώων (Λεωνίδας) είχε φάει όλα τα φαγητά. Οι μασκαράδες άρχισαν τα κλάματα και τα παράπονα. Στην παρέα ευτυχώς υπήρχε και μια πριγκίπισσα με πολλά λεφτά (Αμαρυλλίς). Η πριγκίπισσα διέταξε αμέσως τους υπηρέτες από το παλάτι να φέρουν φαγητά. Οι μασκαράδες έφαγαν του σκασμού και ήταν πολύ χαρούμενοι. Την ώρα του φαγητού εμφανίστηκε και η μάγισσα της παρέας. Ήθελε να τους κεράσει όλους καπ κέικ, με ταμπάσκο, που είχε φτιάξει με τα χεράκια της. Τα παιδιά τα έφαγαν με λαιμαργία και ξαφνικα όλοι άρχισαν να φωνάζουν ΒΟΗΘΕΙΑΑΑΑ, ΚΑΗΚΑ!!! Ηρθε επιτέλους η στιγμή να μπεί στη δράση και η κα Σοφία που μασκαρεμένη σε μωβ πουπουλένιο δράκο, τους έδωσε νερό, τους έκανε αέρα με τα πούπουλα και το πάρτι συνεχίστηκε κανονικά!!!!!! (Μα τι άλλο να συμβεί πια? 😆 😆 😆 )
Και του χρόνου να είμαστε καλά, καλή Σαρακοστή!!!!
Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων “Οι ταξιδευτές του Διαστήματος”, οι μαθητές/τριες του 9ου ΝΓ Περάματος, έχοντας πρώτα ανακαλύψει και γνωρίσει αρκετές πληροφορίες για το ηλιακό μας συστημα μέσα στην τάξη, κλήθηκαν να επιλέξουν τον αγαπημένο τους πλανήτη και να συγκεντρώσουν πληροφορίες γι αυτόν, στο σπίτι, μαζί με τους γονείς τους και να επιλέξουν ποιες από αυτές θα αντιγράψουν για να τις μεταφέρουν και στην ολομέλεια της τάξης.
Στο ακόλουθο λινκ μπορείτε να διαβάσετε κι εσείς όλες τις πληροφορίες που συγκέντρωσαν τα νήπια και τα προνήπια μας!!!
https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1235124
Συγχαρητήρια στους μικρούς μας μαθητές αλλά και στους γονείς τους που αφιέρωσαν χρόνο και ασχολήθηκαν με την δραστηριότητα μας!
Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων “Οι ταξιδευτές του Διαστήματος” έγινε πρόταση στους γονείς των τμημάτων να συμμετέχουν σε εργαστήριο δημιουργικής γραφής. Οι ιστορίες που δημιουργήθηκαν είναι οι ακόλουθες:
A Τμήμα
B Τμήμα
Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων “Οι ταξιδευτές του Διαστήματος” οι μαθητές του Α τμήματος και του Ολοημέρου αναζήτησαν τρόπους που θα μπορούσαν να δώσουν κίνηση στους τρισδιάστατους πλανήτες που κατασκεύασαν……. και τα κατάφεραν!!!
Ο Ήλιος στο κέντρο και γύρω του γυρίζουν σε τροχιά οι πλανήτες του Ηλιακού μας συστήματος!!!
Α τμήμα-κα Σοφία
Με το μπήκε ο Δεκέμβρης, όλοι οι μαθητές συμμετείχαν στον στολισμό του κουτιού της Φιλίας. Ζωγράφισαν απέξω τον ευατό τους, σχημάτισαν κι έκοψαν καρδιές, γιατί ανάμεσα στους φίλους υπάρχει αγνή αγάπη, όπως αυτή που νιώθουν τα μικρά παιδιά.
Σε αυτό το κουτί κάθε μέρα όλοι οι μαθητές έριχναν μέσα την καρδιά τους. Μια για κάθε συμμαθητή/τρια τους. Από την αρχή του μήνα μοιράστηκε στους μαθητές από ένα πακέτο με φωτοτυπίες και η λίστα των ονομάτων του τμήματος. Το φύλλο εργασίας είχε σχηματισμένη μία κόκκινη καρδιά που μέσα έγραφε:”Χαρίζω την καρδιά μου στον/στην……………………………….γιατί…………………………………………….”
Τα παιδιά έκοβαν την καρδιά, έγραφαν από πίσω το όνομα τους και μπροστά το όνομα του φίλου τους που θέλουν να την χαρίσουν. Πολυ σημαντικό ήταν και το ΓΙΑΤΙ δίνουν την καρδιά στο συγκεκριμένο παιδί. Οι γονείς κλήθηκαν να συζητούν καθημερινά με τα παιδιά τους και να εκμαιεύουν από αυτά εσωτερικά και εξωτερικά χαρακτηριστικά των φίλων τους. Στην συνέχεια έγραφαν σε χαρτί αυτό που συζήτησαν και οι περισσότεροι μαθητές το αντέγραφαν μόνοι τους, πάνω στην καρδιά.
Με ευσυνειδησία ανταποκρίθηκαν οι γονείς και συνειδητοποίησαν ότι όλα τα παιδιά έπρεπε να χαρίσουν καρδιά σε όλους τους συμμαθητές τους για να πάρουν στο τέλος όλοι οι συμμαθητές από ίσες αριθμητικά καρδιές.
Το Κουτί της Φιλίας ανοίχθηκε την τελευταία ημέρα πριν κλείσουμε για διακοπές, παρουσία γονέων. Οι καρδιές μοιράστηκαν στους κατόχους τους. Η χαρά τους, ο ενθουσιασμός, η περηφάνια ότι έχουν πολλούς φίλους την ώρα που τα μοίραζα ήταν απερίγραπτη. Όταν δε, αργότερα διαβάσαμε τις καρδιές του καθενός, τότε αλήθεια, σαν να πλυμμύρισε η τάξη μας από αγάπη και όμορφα λόγια!!!
Μοιράστηκαν και διαβάστηκαν συνολικά 19×18 καρδιές της Φιλίας. Σύνολο 342 καρδιές Φιλίας και Αγάπης!!!
Και του χρόνου να είμαστε όλοι καλά!!!
Ευχαριστώ πολύ τους γονείς, για άλλη μια φορά, για την άψογη συνεργασία!!!
