Έγινε επεξεργασία του παραμυθιού “Ο Μπισκοτούλης”, με το web 2 εργαλείο, Edpuzzle. Προτείνεται να παρακολουθήσουν πρώτα οι μαθητές το βίντεο με το παραμύθι από του Youtube και μετά να πατήσετε το παρακάτω λινκ για να διαπιστωθεί, μέσω των ερωτήσεων, πόσο προσεχτικά παρακολούθησαν οι μαθητές σας τους στίχους και τις εικόνες του παραμυθιού.
Τις ερωτήσεις θα τις διαβάζει η νηπιαγωγός για τις απαντήσεις δε, μπορούν να δραστηριοποιηθούν τα ίδια παιδιά κυκλώνοντας τον σωστό αριθμό, που αντιστοιχεί σε κάθε απάντηση.
Λινκ με το βίντεο από το Youtube https://www.youtube.com/watch?v=N0g15XSnUO8&t=54s
Λινκ με το παραμύθι ως άσκηση για το εξ απαοστάσεως μάθημα https://edpuzzle.com/media/5fd9b37df66e5640f40c072b
Έγινε επεξεργασία του τραγουδιού “Το δέντρο των Χριστουγέννων”, της Ελευθερίας Αρβανιτάκη, με το web 2 εργαλείο, Edpuzzle. Προτείνεται να παρακολουθήσουν πρώτα το βίντεο με το τραγούδι από του Youtube οι μαθητές και μετά να πατήσετε το παρακάτω λινκ για να διαπιστωθεί, μέσω των ερωτήσεων, πόσο προσεχτικά παρακολούθησαν οι μαθητές σας τους στίχους και τις εικόνες της ιστορίας του τραγουδιού.
Τις ερωτήσεις θα τις διαβάζει η νηπιαγωγός για τις απαντήσεις δε, μπορούν να δραστηριοποιηθούν τα ίδια παιδιά κυκλώνοντας τον σωστό αριθμό, που αντιστοιχεί σε κάθε απάντηση.
Λινκ με το βίντεο από το Youtube https://video.link/w/mYK9b
Λινκ με το τραγούδι ως άσκηση για μάθημα https://edpuzzle.com/media/5fd9cebb9be8fe410f1518b1
Πατήστε στο παρακάτω λινκ για να ανακαλύψετε συγκεντρωμένα, μερικά από τα πιο γνωστά ελληνικά έθιμα που αναβιώνουν από πολύ παλιά τις ημέρες των εορτών.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του 9ου Νηπιαγωγείου Περάματος μέσω των σύγχρονων εξ αποστάσεως μαθημάτων ευαισθητοποιούνται λόγω της ημέρας και στέλνουν τις ζωγραφιές τους στους φίλους τους στο Ειδικό Δημοτικό Περάματος.
Κάθε χρόνο διοργανώνονται διάφορες δράσεις ανάμεσα στα δύο σχολεία με απώτερο σκοπό την συνεργασία, την εξοικείωση με την εικόνα της αναπηρίας , την ανάπτυξη δεσμών φιλίας, την καλλιέργεια της ανθρωπιάς. Ο Covid-19 από τον Μάρτιο μας έχει απομακρύνει, το διαδίκτυο είναι αυτό που θα μας φέρει φέτος κοντά στους φίλους μας για να τους ευχηθούμε!!!
Η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου πλησιάζει και έγινε αφορμή για να παίξουμε όλοι μαζί και να ενώσουμε τα κομμάτια του παζλ.
Ενα χαρτόνι 50×70 έχει χωριστεί σε 20 τετράγωνα και σε καθένα από αυτά αναγράφεται ένας αριθμός. Έχω σχεδιάσει αντίστοιχα την ελληνική σημαία και την έχω χωρίσει σε 20 κομμάτια παζλ. Πίσω από κάθε κομμάτι παζλ αναγράφεται και ο αντίστοιχος αριθμός. Οι μαθητές κλήθηκαν να επιλέγουν έναν αριθμό από το χαρτόνι, το οποίο βρισκόταν σε κοινή θέα στην παρεούλα, και εν συνεχεία να πηγαίνουν να αναζητούν το κομματι του παζλ με τον συγκεκριμένο αριθμό, που βρισκόταν σε ένα από τα τραπέζια.
Έφερναν το κομμάτι, γινόταν ο έλεγχος αν ταιριάζει ο αριθμός που είχαν διαλέξει με τον αριθμό του κομματιού και μετά ένωναν το κομματι του παζλ.
Ο αγιασμός μας θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα, 14/9/2020 στις 10.30π.μ.
Εχουν σταλεί συγκεκριμένες οδηγίες στα προσωπικά mails των γονέων.
Καλή σχολική χρονιά!!!
Η αναστολή λειτουργίας των σχολείων έληξε και η επιστροφή μαθητών και εκπαιδευτικών στις τάξεις έγινε από την 1η Ιουνίου, σε μια καθημερινότητα όμως διαφορετική από αυτήν που κλήθηκαν να προσαρμοστούν τα νήπια στις αρχές της σχολικής χρονιάς.
Οι συγκεκριμένες κατασκευές είχαν ετοιμαστεί στα πλαισια των αποκριάτικων δράσεων που ετοίμαζα, όμως μια ίωση δεν μας επέτρεψε να τις ολοκληρώσουμε. Τροποποιήσαμε λοιπόν τα σχέδια μας και αντί για αποκριάτικα τερατάκια, οι μαθητές ζωγράφισαν μικρόβια.
Αργήσαμε και φέτος να κόψουμε την πίτα μας , μιας και οι ιώσεις μας αποδεκάτισαν στην κυριολεξία για διάστημα τριών εβδομάδων. Δυστυχώς είχαμε και πάλι απουσίες, όμως το κομμάτι των απόντων το κόψαμε κανονικά.
Ήταν μια πολύ όμορφη μέρα, και του χρόνου να είμαστε όλοι καλά!!!
Με μεγάλο ενθουσιασμό από τους μαθητές και των δύο σχολείων ολοκληρώθηκε η ΔΡΑΣΗ που είχε ξεκινήσει με τον χειμωνιάτικο πίνακα ζωγραφικής του Edward Munch.
Την επίσκεψη μας στο Ειδικό Δημοτικό Περάματος και την προσεκτική παρατήρηση του πίνακα, ακολούθησε μια δεύτερη επίσκεψη, όπου δημιουργήθηκε η παρακάτω ιστορία.
Η τρίτη μας συνάντηση έγινε στο χώρο του νηπιαγωγείου, όπου οι μαθητές εικονογράφησαν την ιστορία κι έγινε και ηχογράφηση αυτής. Η εκπαιδευτικός επεξεργάστηκε τα συγκεκριμένα αρχεία και δημιουργησε ένα βιντεο.
Οι μαθητές μας αξιοποίησαν τη ρουτίνα σκέψης “Βλέπω, Σκέφτομαι, Αναρωτιέμαι” του προγράμματος Artful Thinking. Οι σκέψεις και οι ιδέες που ακούγονταν, όλες καταγράφηκαν σε χαρτάκια, τα οποία και αναρτήσαμε δίπλα στον διαδραστικό πίνακα, προκειμένου να γίνεται ορατή η σκέψη τους και σε επόμενες χρονικές στιγμές.
Ως επέκταση της δραστηριότητας, παίξαμε κινητικά παιχνίδια και ζωντανέψαμε τον πίνακα.
Η δράση μας θα συνεχιστεί!!!!
Οι μαθητές επέλεξαν τα ζωάκια που θα υπήρχαν μέσα στο βιβλίο τους, σχεδίασαν ακολουθώντας τις οδηγίες και το σχέδιο της νηπιαγωγού, αντέγραψαν τη πληροφορίες που οι ίδιοι όρισαν, στη σελίδες των βιβλίων τους.
Πρόσφατα οι μαθητές έδειξαν ενδιαφέρον στην διαδικασία δημιουργίας των κινουμένων σχεδίων. Στοχεύοντας στην κατανόηση της γρήγορης εναλλαγής των εικόνων , η οποία παράγει την κίνηση στους ήρωες, εκμεταλεύτηκα την πρόσφατη ιστορία που δημιούργησαν και επιλέγοντας για κινούμενο σχέδιο, ως ήρωα, τον ήλιο με τα δόντια , δημιουργήσαμε το παρακάτω βίντεο. Στο τέλος της ιστορίας φαίνεται πως ο ήλιος ανατέλει σιγά σιγά μέχρι να φθάσει στον ουρανό.
Οι μαθητές έπλασαν τον ουρανό με τα αστέρια και το φεγγάρι του Γενάρη με πλαστελίνη. “Έχτισαν” την πόλη, επιλέγοντας με τη σειρά και τοποθετώντας τα τουβλάκια και τα δεντράκια πάνω στον τάπητα. Δημιούργησαν τη χιονόπτωση και κατασκεύασαν τον ήλιο με τα δόντια και τον χιονάνθρωπο από πλαστελίνη κατά ομάδες.
Πατήστε πάνω στον τίτλο της ιστορίας για να παρακολουθήσετε το βίντεο.
“Μια χειμωνιάτικη ιστορία”
Το φύλλο εργασίας για τον αριθμό πέντε είχε ιπποποταμάκια για να ζωγραφιστούν. Αυτό ήταν και η αφορμή για την παρακάτω δραστηριότητα.
Ακούσαμε προσεκτικά και συζητήσαμε τους στίχους από το “Πέντε παπάκια μικρα”, από τα Ζουζούνια. Εν συνεχεία προσπαθήσαμε να εμπνευστούμε τους δικούς μας στίχους. Η νηπιαγωγός κατέγραφε τις ιδέες-προτάσεις των μαθητών και μία από αυτές ήταν να ετοιμάσουμε και μάσκες με ιπποποταμάκια.
Η γραφή των στίχων του τραγουδιού σε εικονοιστορία, προέκυψε από την ανάγκη να μπορούν να διαβάζουν, στον βαθμό που αυτό είναι εφικτό, τα ίδια τα παιδιά το τραγούδι μόνα τους.
Η έναρξη του νέου χρόνου επέβαλλε να αναφερθούμε και στον πρώτο μήνα αυτού, τον Ιανουάριο. Μέσα σε όλα που είπαμε , μάθαμε και την παροιμία “Του Γενάρη το φεγγάρι, λάμπει σαν μαργαριτάρι”.(αναζητήσαμε στο διαδίκτυο και παρατηρήσαμε και τα μαργαριτάρια)
Το κυρίως θέμα όμως που μας απασχόλησε, λόγω του έντονου κρύου αλλά και της χιονόπτωσης, είναι οι χιονονιφάδες και όλα όσα σχετίζονται με το χιόνι. Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο που αναφέρεται στον τρόπο που σχηματίζονται οι χιονονιφάδες αλλά και στα είδη αυτών. Εκπαιδευτήκαμε στον τρόπο κατασκευής χιονονιφάδων και ετοιμάσαμε τις δικές μας.
Με αφορμή αυτές τις δραστηριότητες ακούσαμε και το τραγούδι Το μπαλέτο των νιφάδων. Στοχεύοντας πάντοτε στην ενεργητική ακρόαση απο τους μαθητές, συζητήσαμε τους στίχους του τραγουδιού.
Να αναφέρω επίσης ότι λόγω των καιρικών συνθηκών, κατα τη διάρκεια των δραστηριοτήτων ρουτίνας και συγκεκριμένα όταν λέγαμε τον καιρό της ημέρας, αναφέραμε ότι είχαμε “Ηλιο με δόντια”, εξηγώντας τι σημαίνει αυτό.
Ως επέκταση των παραπάνω δραστηριοτήτων οι μαθητές κλήθηκαν να δημιουργήσουν μια ιστορία που να περιλαμβάνει την παροιμία, τις χιονονιφάδες και την παραπάνω έκφραση για τον καιρό. Το αποτέλεσμα είναι όντως αξιόλογο!!!!!
“Ενα χειμωνιάτικο βράδυ, στον καθαρό ουρανό με τα αστέρια, λάμπει το φεγγάρι του Γενάρη, σαν μαργαριτάρι.
Από τον ουρανό πέφτουν πολλές και διαφορετικές χιονονιφάδες και σκεπάζουν την κοιμισμένη πολιτεία. Πέφτουν πάνω στα κλώνια των δέντρων, στα σχολεία, στο δάσος, σε τσουλήθρες, στα φύλλα του δέντρου. Οι χιονονιφάδες σκεπάζουν τις καμινάδες, τις σκεπές των σπιτιών, τα βουνά, τη λίμνη, τις πινακίδες στους δρόμους, τα φανάρια. Πέφτουν ακόμα και πάνω στα αυτοκίνητα, στη θάλασσα, στο καράβι, στην αυλή και στους θάμνους, στα παιδιά.
Τα παιδιά της πόλης βγαίνουν και φτιάχνουν έναν χιονάνθρωπο. Του φοράνε κασκόλ, γάντια, κουμπιά στην κοιλιά, κάροτο για μύτη, καπέλο, δύο μανταρίνια για μάτια. Του βάζουν να κρατάει μια σκούπα απο την μία πλευρά κι ένα φαράσι από την άλλη.
Έτοιμος ο χιονάνθρωπος!
Ξημερώνει και βγαίνει ήλιος. Είναι ήλιος με δόντια. Η πόλη ξυπνάει. Η νοικοκυρά αρχίσει τις δουλειές, ο μπαμπάς τεντώνεται και τα παιδιά παίζουν. Ετοιμάζονται όλοι για το “ΤΙ ΝΕΑ” και για να πάνε βόλτα. Βγαίνουν έξω παίζουν χιονοπόλεμο και βγάζουν φωτογραφίες με τον χιονάνθρωπο. Ήταν μια όμορφη χειμωνιάτικη ημέρα!!!
Οι συγγραφείς της ιστορίας όμως δεν έμειναν εκεί. Ανέλαβαν και τον ρόλο του εικονογράφου κι ετοίμασαν νέα Μικρά Βιβλία.
Τα μικρά βιβλία περιελάμβαναν τυπωμένο το κείμενο από την ιστορία των μαθητών και σε αυτό το σημείο τα νήπια εικονογράφησαν την ιστορία.
Με αφορμή το έθιμο των Αράπηδων, που αναβιώνει την ημέρα των Φώτων στο χωριό Προφήτη, στη Θεσσαλονίκη ετοιμάσαμε μικρά βιβλία στο σχολείο αλλά ετοίμασαν και οι μαθητές στο σπίτι τους άλλα βιβλία, με τη βοήθεια των γονέων τους.
Αρχικά οι μαθητές αφού διάβασαν το μικρό βιβλίο που είχε ετοιμάσει η νηπιαγωγός κι αφορούσε την φορεσιά των Αράπηδων,
ετοίμασαν τα δικά τους μικρά βιβλία με το ίδιο περιεχόμενο.
Την ημέρα που παρουσιάσαμε στους καλεσμένους μας το έθιμο, μοιράσαμε στο τέλος τα μικρά βιβλία με την προετοιμασία του εθίμου, ως αναμνηστικό της δράσης μας. Αυτη την φορά οι εικόνες του βιβλίου ήταν απο τις κατασκευές των μαθητών και τα γράμματα τυπωμένα.
Οι δράσεις όμως με τα μικρά βιβλία συνεχίστηκαν την ίδια ημέρα, μιας που διαβάστηκαν παρουσία των καλεσμένων μας τα μικρά βιβλία με τα χριστουγεννιάτικα έθιμα που είχαν ετοιμάσει οι μαθητές απο το σπίτι.
Ολη αυτή η προσπάθεια των μικρών μου μαθητών επιβραβεύεται για άλλη μια φορά, μιας που τα μικρά τους βιβλία αναρτήθηκαν στον ιστότοπο “Το δικό σου Μικρό βιβλίο”και γίνονται έτσι πιο διάσημα ????????????
Πατώντας ΕΔΩ μπορείτε να περιηγηθείτε κι εσείς και να διαβάσετε με τα παιδιά σας πολλά μικρά βιβλία μικρών συγγραφέων!!!
Αγγελάκια mobile με ξυλινες καρδούλες που βούτηξαν στη χρυσόσκονη.
Οι κάρτες μας με ζωγραφική από νερομπογιά και χρυσόσκονη.
Ρόδια-γούρια από φελλό.
Και του χρόνου!!!
