Αποτελεί πραγματικότητα το γεγονός ότι οι υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης (SNS) και στη συγκεκριμένη περίπτωση το facebook υιοθετούνται όλο και περισσότερο από νέους χρήστες εκ των οποίων το μεγαλύτερο ποσοστό είναι μαθητές. Αναλυτικότερα, η μερίδα αυτή του πληθυσμού αναλώνεται αρκετή έως και πάρα πολύ ώρα στο facebook με απόρροια να αποτελεί μέρος της καθημερινότητάς του. Κατά συνέπεια γίνεται αντιληπτό ότι κυρίως για το λόγο αυτό θα πρέπει να εισάγουμε το facebook στην εκπαίδευση, καθώς μπορεί να συμβάλλει σημαντικά στην παιδαγωγική διαδικασία. Αναμφίβολα, θα υπάρξουν εμπόδια στην καθιέρωση του facebook ως τρόπο εκπαίδευσης. Παρόλα αυτά, η εμπλοκή των μαθητών σε αυτό είναι αδιαμφισβήτητη και για το λόγο αυτό οι εκπαιδευτικοί πρέπει αρχικά να κατανοήσουν τα οφέλη της χρήσης του και να τα αξιοποιήσουν με το σωστό τρόπο τις υπηρεσίες που παρέχονται σε αυτό ώστε να το καταστήσουν ένα αξιόλογο εργαλείο, το οποίο θα διευκολύνει την εκπαιδευτική διαδικασία.
Μέθοδοι αξιοποίησης του facebook στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Με δεδομένα τα παραπάνω γίνεται αντιληπτό ότι μπορούν να γίνουν πλέον προτάσεις μεθόδων αξιοποίησης του facebook στην εκπαίδευση εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν διάφορες μεθόδους με σκοπό να διεκπεραιωθεί η εκπαιδευτική διαδικασία μέσω facebook. Αρχικά, να δημιουργήσουν ένα group για την τάξη στην οποία διδάσκουν και με βάση αυτό να λειτουργήσουν ανάλογα σύμφωνα με το συμφέρον τους.
Ενδεικτικά:
1) Έχουν τη δυνατότητα να αναρτήσουν εκπαιδευτικό οπτικοακουστικό υλικό, όπως φωτογραφίες, κείμενα, βίντεο και συνδέσμους, τα οποία σχετίζονται με το μάθημά τους. Επίσης, η προσπάθεια αυτή θα ενισχυθεί σε μεγάλο βαθμό με την ηχογράφηση του μαθήματος και την καταγραφή σημειώσεων σε ηλεκτρονική μορφή.
2) Ένας άλλος τρόπος αξιοποίησης του facebook στην εκπαίδευση είναι η διατύπωση αποριών και ερωτήσεων στη σελίδα του τμήματος. Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να εκφράσουν απορίες σχετικές με εργασίες που θα τους έχουν ανατεθεί από τους καθηγητές.
3)Παράλληλα, οι μαθητές μπορούν να προτείνουν ασκήσεις μέσω link και να προσθέτουν επιπλέον υλικό και να το διοχετεύσουν στο facebook του τμήματος.
4) Επίσης, αξιόλογη μέθοδος θα μπορούσε να θεωρηθεί η καθιέρωση ανάρτησης σχολίων από όλους τους μαθητές συγκεκριμένες ώρες και μέρες της εβδομάδας. Εκτός από σχόλια οι καθηγητές θα μπορούν να αναρτούν και βαθμολογίες και άλλες ανακοινώσεις.
5) Οι εκπαιδευτικοί με απώτερο σκοπό την παρακίνηση και την καθολική συμμετοχή των μαθητών στις ομαδικές εργασίες μπορούν να δημιουργήσουν ομάδες και αναθέσουν σε αυτές συγκεκριμένα τμήματα δουλειάς. Με αυτό τον τρόπο , τα παιδιά θα έχουν την δυνατότητα να λειτουργούν αυτοβούλως αλλά ταυτόχρονα οι εκπαιδευτικοί θα έχουν και αυτοί την ευκαιρία να παρακολουθούν τον τρόπο με τον οποίο οι ομάδες ανακαλύπτουν τα πλεονεκτήματα του facebook.
6)Η σελίδα στο facebook μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε συνεργασία με τον υπεύθυνο επαγγελματικού προσανατολισμού του σχολείου, ο οποίος θα στη συνέχεια θα έρθει σε επαφή με εταιρίες που χρησιμοποιούν το facebook. Κατά συνέπεια τα παιδιά θα γνωρίσουν καλύτερα την επιχειρηματική δραστηριότητα αλλά και άλλους μελλοντικούς προσανατολισμούς.
7) Τέλος, μία επιπλέον αξιόπιστη μέθοδος αξιοποίησης του facebook στην εκπαίδευση είναι, εφόσον έχει δημιουργηθεί η σελίδα, να συμμετέχουν και οι γονείς των μαθητών. Με άλλα λόγια, θα έχουμε ενεργότερη συμμετοχή των γονιών και θα ενημερώνονται ευκολότερα και γρηγορότερα για την πρόοδο των παιδιών τους.
Παραδείγματα αξιοποίησης του facebook στην εκπαιδευτική διαδικασία
Αξίζει να αναφερθεί το γεγονός ότι στην παγκόσμια αλλά και στην ελληνική εκπαιδευτική κοινότητα έχουν γίνει αξιόλογες προσπάθειες αξιοποίησης του facebook στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Ενδεικτικά:
1) Το πανεπιστήμιο του Stanford έχει δημιουργήσει σελίδα στο facebook (http://www.facebook.com/stanford) στην οποία αναρτά σε καθημερινή βάση υλικό σχετικά με δραστηριότητες του πανεπιστημίου.
Το facebook είναι ευρέως διαδεδομένο στους μαθητές και για το λόγο αυτό είναι απολύτως κατανοητή η επιθυμία των παιδιών να το εισάγουν οι καθηγητές στην εκπαίδευση. Από την άλλη διίστανται οι απόψεις των καθηγητών πάνω στο θέμα. Φυσικά , υπάρχουν και αυτοί οι οποίοι υποστηρίζουν ότι το facebook ως νέα τεχνολογία είναι αναγκαίο να υπάρχει στην εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά υπάρχουν και εκείνοι που δεν αποδέχονται τις καινούριες μεθόδους και παραμένουν για τους δικούς τους λόγους στις παραδοσιακές μεθόδους εκμάθησης.
Πλεονεκτήματα της χρήσης του facebook στην εκπαιδευτική διαδικασία
Δύσκολο, αν όχι αδύνατο, θα ήταν να υποστηρίξει κάποιος ότι το facebook δεν θεωρείται μία από τις σημαντικότερες υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης λόγω της μεγάλης χρήσης που παρουσιάζει. Αξίζει να επαναληφθεί το γεγονός ότι η πλειοψηφία των χρηστών είναι μαθητές και για το λόγο αυτό το facebook μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην εκπαιδευτική διαδικασία και έχει εκπαιδευτικές επεκτάσεις. Πιο συγκεκριμένα, μπορεί να παρέχει αρκετά αξιόλογους επίσημους και ανεπίσημους τρόπους μάθησης που να συμπληρώνουν, χωρίς να αντικαθιστούν βέβαια τη σχολική εμπειρία.
Ενδεικτικά:
1) Το facebook, ως εργαλείο κοινωνικής δικτύωσης, μπορεί να συμβάλλει σε παιδαγωγικές δραστηριότητες πράγμα το οποίο συντείνει στην συνεργασία, στην αλληλεπίδραση, στην ενεργή συμμετοχή, στο διαμοιρασμό πόρων και πληροφοριών καθώς και στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης.
2)Επιπρόσθετα το facebook αποτελεί εύκολο εργαλείο στη χρήση και αυτό γιατί τα παιδιά σπαταλούν αρκετές ώρες σε αυτό και γνωρίζουν τις λειτουργίες του.
3)Στο facebook δημιουργείται μία ¨ατμόσφαιρα¨ που ίσως ενθαρρύνει περισσότερο τους μαθητές να συμμετάσχουν ενεργά και ειδικά εκείνους με χαμηλή αυτοπεποίθηση καθώς σε αυτό δεν 8α υπάρχει άμεση και αυστηρή κριτική από τους εκπαιδευτικούς.
4)Παράλληλα, ενισχύεται και η κοινωνικοποίηση των μαθητών, καθώς γίνονται περισσότερο εξωστρεφείς συνομιλώντας με τους συμμαθητές τους.
5)Οι μαθητές μαθαίνουν περισσότερα σχετικά με τις νέες τεχνολογίες και αναπτύσσουν δεξιότητες πάνω σε αυτές, κάτι το οποίο είναι πολύ σημαντικό.
6) Η εκπαιδευτική διαδικασία μπορεί να διεκπεραιωθεί οποιαδήποτε χρονική στιγμή επιθυμεί ο μαθητής και σε οποιοδήποτε χώρο που θα είναι βολικός για εκείνον.
7)Μέσα από αυτή τη διαδικασία τονίζεται η διαφορετικότητα ,διότι οι μαθητές ανταλλάσσουν απόψεις . ιδέες και πεποιθήσεις με άλλους συμμαθητές τους.
8) Θα πρέπει να αναφερθεί ότι η εκπαίδευση μέσω του facebook δίνει τη δυνατότητα στα άτομα με ειδικές ανάγκες να συμμετέχουν και αυτά,
9)Έχει παρατηρηθεί ότι οι νέοι μαθαίνουν πιο εύκολα όταν η εκπαιδευτική διαδικασία συνδυάζεται με δραστηριότητες ευχάριστες που προσελκύουν το ενδιαφέρον των μαθητών. Με τον τρόπο αυτό, καθίσταται πιο ενεργή η συμμετοχή αυτών και συνήθως δεν είναι καταναγκαστική.
10) Τέλος, ενισχύεται ο γραπτός λόγος και η συνεργατική μάθηση ,αφού οι μαθητές επικοινωνούν μεταξύ τους για ότι τους προβληματίζει σχετικά με τις εργασίες και το μάθημα.
Μειονεκτήματα της χρήσης του facebook στην εκπαιδευτική διαδικασία
Παρά τα πλεονεκτήματα που φαίνεται να παρουσιάζει η εμπλοκή του facebook στην εκπαίδευση διακρίνονται και κάποια μειονεκτήματα που αξίζει να αναφερθούν.
1)Ένα από τα σημαντικότερα μειονεκτήματα θα μπορούσε να θεωρηθεί η δυσκολία των εκπαιδευτικών να κατανοήσουν ότι το facebook θα μπορούσε να συμβάλλει στην εκπαιδευτική διαδικασία και έτσι να στέκονται επικριτικά απέναντι σε αυτή την πρόταση.
2) Επιπρόσθετα, ορισμένοι εκπαιδευτικοί ενώ έχουν την πεποίθηση ότι οι νέες τεχνολογίες πρέπει να εισαχθούν στον τομέα της εκπαίδευσης δεν έχουν την κατάλληλη γνώση για να το κάνουν αυτό.
3)Οι μαθητές ίσως παρασυρθούν και ανασύρουν προσωπικά δεδομένα, φωτογραφίες κ.α. με αποτέλεσμα αυτό να δημιουργήσει σύγχυση και στην προσωπική ζωή τους αλλά και προβλήματα στο στόχο του διδάσκοντα.
4)Υπάρχει περίπτωση η διαδικασία αυτή να έχει σοβαρό αντίκτυπο στη σχέση καθηγητή – μαθητή και η διαπροσωπική επικοινωνία τους να υποβαθμιστεί, καθώς η άμεση επαφή θα λιγοστέψει.
5)Τέλος, εάν ο εκπαιδευτικός δεν έχει την κατάλληλη γνώση των κινδύνων που ενδείκνυται να εμφανίσει το facebook τότε οι μαθητές έχουν μεγάλη πιθανότητα να υποπέσουν σε σφάλματα με συνέπεια τη μη σωστή διαχείριση του και άλλα λάθη που προαναφέρθηκαν.
Links
http://mathisi20.gr/resources/websites/i70
http://learn20.wikispaces.com
http://bessiou22.blogspot.com/

































































































