«Ταξιδιώτες στο Χρόνο»

Δεκ 20189

Ταξιδιώτες στο Χρόνο

 «Ταξιδιώτες στο Χρόνο»

Η ομάδα που παρουσίασε πέρυσι τις Εφευρέσεις που άλλαξαν τον κόσμο επιστρέφει φέτος στο Θέατρο Τζένη Καρέζη, με μια ολοκαίνουργια, ευφάνταστη παράσταση για παιδιά!

Οι Ταξιδιώτες στο Χρόνο έχουν περιηγηθεί σε όλη την ανθρώπινη ιστορία! Έχουν παραβρεθεί στα μεγαλύτερα γεγονότα που έχει ζήσει η ανθρωπότητα και σας περιμένουν για να ταξιδέψετε μαζί τους. Ελάτε λοιπόν σε ένα ταξίδι χιλιετιών, από την εποχή των δεινοσαύρων και τις ρωμαϊκές αρένες, μέχρι την ανακάλυψη της Αμερικής και την κατάκτηση της Σελήνης!

Η παγκόσμια Ιστορία ξεδιπλώνεται μπροστά σε μικρούς και μεγάλους με μουσική, τραγούδια και χορό, με διάδραση, εντυπωσιακές βιντεοπροβολές και, πάνω απ’ όλα, με πάρα πολύ χιούμορ. Θυμόμαστε τα σημαντικότερα ιστορικά γεγονότα, τα αντικρίζουμε όμως με μια νέα ματιά.Γιατί η ιστορία όντως επαναλαμβάνεται! Και όποιος τη γνωρίζει καλά θα μπορέσει να αντιμετωπίσει το μέλλον καλύτερα!

 

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ

Κείμενο – Σκηνοθεσία: Γιάννης Σαρακατσάνης
Μουσική: Νίκος Τσέκος
Βίντεο: Μάριος Γαμπιεράκης, Χρυσούλα Κοροβέση
Σκηνικά – Κοστούμια: Γεωργία Μπούρδα
Επιμέλεια κίνησης: Μαρίζα Τσίγκα
Σχεδιασμός φωτισμών: Σάκης Μπιρμπίλης

Παίζουν οι ηθοποιοί: Σταύρος Γιαννουλάδης, Θανάσης Ζερίτης, Αλεξάνδρα Ούστα, Γιάννης Σαρακατσάνης, Κίμων Φιορέτος, Σωσώ Χατζημανώλη

Την συγκεκριμένη θεατρική παράσταση θα έχουν την ευκαιρία να την παρακολουθήσουν οι μαθητές/τριες της ΣΤ΄τάξης του σχολείου μας την Παρασκευή 14 Δεκεμβρίου 2018.

 

από κάτω από: Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο «Ταξιδιώτες στο Χρόνο»    

Η ΟΠΕΡΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

Δεκ 20187

Την Δευτέρα 10 Δεκεμβρίου 2018 οι μαθητές/τριες των Γ΄& Δ΄τάξεων του σχολείου μας θα έχουν την τύχη να έρθουν σε επαφή με ένα είδος μουσικής που αν και δεν είναι τόσο δημοφιλές στη χώρα μας, μαγεύει όσους/όσες είναι μυημένοι στο σύμπαν του μουσικού στερεώματος. Πρόκειται για την όπερα, που θα μας τη συστήσουν εκλεκτοί καλλιτέχνες της Εθνικής Λυρικής Σκηνής. Είναι μια καλή ευκαιρία να γνωρίσουμε κάποια στοιχεία που απαρτίζουν τον κόσμο της όπερας (από τον ιστότοπο της ΕΛΣ):

Η πριγκίπισσα και το μπιζέλι

 

Τι είναι η Όπερα

Όπερα, λέξη που στα ιταλικά σημαίνει έργο, είναι ένα είδος σκηνικής τέχνης όπου ένα θεατρικό κείμενο αποδίδεται από τους καλλιτέχνες τραγουδιστά, με συνοδεία ορχήστρας.
Μπορεί να υπάρχουν πεζοί διάλογοι ή μέρη απαγγελίας με μουσική συνοδεία. Η όπερα αντλεί την ξεχωριστή της γοητεία από την ένωση μουσικής και λόγου στο πλαίσιο ενός σκηνικού θεάματος.

Γλωσσάρι

Α καππέλλα: Μουσική που τραγουδιέται από τη χορωδία χωρίς συνοδεία μουσικών οργάνων,όπως γινόταν π.χ.την εποχή της Αναγέννησης στην Καππέλλα Σιστίνα στο Βατικανό.
Αντίστιξη: Όταν πολλές φωνές τραγουδούν συγχρόνως διαφορετικές μελωδικές γραμμές, αλλά όλες μαζί ακούγονται όμορφα.
Αρμονία: Όταν πολλές φωνές τραγουδούν συγχρόνως από μια διαφορετική νότα, αλλά όλες μαζί ταιριάζουν όμορφα στο αυτί μας. Για παράδειγμα, με μια κίνηση του χεριού μπορούμε να παίξουμε στο πιάνο ή στην κιθάρα περισσότερες νότες ταυτόχρονα,που όλες μαζί θα ηχούν ωραία.
Άρια: Έτσι λέμε ένα τραγούδι στην όπερα. Η άρια παίζει σημαντικό ρόλο. Μέσω αυτής ο ήρωας εκφράζει τα συναισθήματά του,τις σκέψεις του και αποκαλύπτεται ο χαρακτήρας του.
Βαθύφωνος (μπάσος): Η χαμηλότερη αντρική φωνή. Μοιάζει με το τρομπόνι. Συχνά ερμηνεύει ρόλους ηλικιωμένων και σοφών ανδρών ή και κωμικούς ρόλους. Ο Ντον Μπαζίλιο είναι βαθύφωνος.
Βαρύτονος: Η μεσαία αντρική φωνή. Μοιάζει με το κόρνο ή το τσέλο. Συχνά είναι αντίπαλος του τενόρου και διεκδικεί την αγαπημένη του κεντρικού ρομαντικού ήρωα.Ο Φίγκαρο είναι βαρύτονος.
Έγχορδα: Τα όργανα της κλασικής ορχήστρας που ο ήχος τους παράγεται από τον παλμό των χορδών. Στην ομάδα αυτή ανήκουν το βιολί, η βιόλα, το βιολοντσέλο και το κοντραμπάσο.
Εισαγωγή: Είναι ένα ορχηστρικό κομμάτι, που ακούγεται συνήθως πριν σηκωθεί η αυλαία. Σκοπό έχει να μας εισάγει στη διάθεση του έργου, να καταλάβουμε αν είναι χαρούμενο ή τραγικό. Μπορεί να λέγεται επίσης ουβερτούρα ή πρελούδιο ή, σε όπερες του μπαρόκ, συμφωνία.
Κοντράλτο: Η χαμηλότερη γυναικεία φωνή. Μοιάζει με τη βιόλα. Συχνά, στη ρομαντική όπερα ερμηνεύουν χαρακτήρες ηλικιωμένων γυναικών ή μαντισσών.
Κουαρτέτο: Όταν τέσσερις μουσικοί παίζουν μαζί ή όταν τέσσερις τραγουδιστές τραγουδούν μαζί.
Κουίντα: Πλάγιο παραπέτασμα στη σκηνή του θεάτρου, που κρύβει τη θέα προς τα παρασκήνια.
Κρουστά: Όργανα της κλασικής ορχήστρας που ο ήχος τους παράγεται είτε όταν τα κτυπάμε με ειδικές ξύλινες μπαγκέτες είτε όταν τα κτυπάμε μεταξύ τους.Τέτοια όργανα είναι τα τύμπανα, η γκραν κάσα, τα κύμβαλα, το τρίγωνο, το ταμπούρο κ.ά.
Λάιτ μοτίφ: Όρος που προέρχεται από τα Γερμανικά και σημαίνει «καθοδηγητικό μοτίβο». Πρόκειται για μια μελωδία ή γενικά μια μουσική ιδέα που συμβολίζει ένα πρόσωπο, χώρο, ιδέα, σκέψη, θεϊκή παρέμβαση. Κάθε φορά που την ακούμε καταλαβαίνουμε ότι πρόκειται για το ίδιο πράγμα. Το λάιτ μοτίφ είναι χαρακτηριστικό
στοιχείο στις όπερες του Βάγκνερ.
Λιμπρέτο: Το κείμενο της όπερας. Ο συγγραφέας που το γράφει λέγεται λιμπρετίστας.
Μεσόφωνος (μετζοσοπράνο): Η μεσαία γυναικεία φωνή. Μοιάζει με το όμποε ή το κλαρινέτο στη χαμηλή του έκταση. Οι ρόλοι που ερμηνεύει είναι πολυποίκιλοι: μητέρες, τσιγγάνες, μάγισσες, υπηρέτριες. Μερικές φορές ερμηνεύει και ρόλους νέων ανδρών. Η Μπέρτα στο έργο μας είναι μεσόφωνος ή κοντράλτο.
Μιούζικαλ: Μουσικό θεατρικό έργο ανάλογο με την όπερα αλλά με περισσότερους διαλόγους πρόζας, δηλαδή χωρίς τραγούδι. Συνήθως, η υπόθεση έχει καλό τέλος. Εμφανίζεται κυρίως στις αγγλοσαξονικές χώρες κατά τον 20ο αιώνα.
Μπελ κάντο: Στα Ιταλικά σημαίνει «ωραίο τραγούδι». Στην ουσία είναι μία τεχνική των τραγουδιστών της όπερας. Άνθισε στην ιταλική όπερα του μπαρόκ. Επίσης, ορισμένοι αναφέρονται με αυτό τον όρο και σε Ιταλούς συνθέτες του Ρομαντισμού, στο Ροσσίνι, τον Μπελλίνι και τον Ντονιτσέττι.
Ντουέτο: Όταν δύο μουσικοί παίζουν μαζί ή όταν δύο τραγουδιστές τραγουδούν μαζί.
Οπερέτα: Μουσικό θεατρικό είδος. Στις οπερέτες η υπόθεση είναι πιο ανάλαφρη από την όπερα, η μουσική εύθυμη και υπάρχουν πολλοί πεζοί διάλογοι.Το τέλος του έργου είναι συνήθως καλό. Η οπερέτα καλλιεργήθηκε κυρίως στο Παρίσι και στην Βιέννη. Και στην Ελλάδα, όμως, έχουμε εξαίρετους συνθέτες οπερέτας όπως ο Θεόφραστος Σακελλαρίδης και ο Νίκος Χατζηαποστόλου.
Παρασκήνια: Ό,τι βρίσκεται πλάι, πίσω και κάτω από τη σκηνή.
Πνευστά: Όργανα της ορχήστρας, των οποίων ο ήχος παράγεται με το φύσημα στο επιστόμιο του οργάνου. Χωρίζονται σε ξύλινα, όπως το φλάουτο, το όμποε, το κλαρινέτο, το φαγκότο και το σαξόφωνο, που όμως σπάνια παίζει στην ορχήστρα και σε χάλκινα, όπως η τρομπέτα, το κόρνο, το τρομπόνι και η τούμπα.
Πράξη: Κάθε θεατρικό έργο χωρίζεται σε πράξεις. Κάθε πράξη έχει τη δική της υπόθεση και τη δική της κορύφωση. Τα έργα που έχουν μια μόνον πράξη λέγονται μονόπρακτα.
Ρετσιτατίβο: Έτσι λέγεται η τραγουδιστή απαγγελία ενός ή περισσότερων μονωδών. Στα μέρη αυτά προχωράει γρήγορα.
Σκάμμα (ή τάφρος) της ορχήστρας: Ο χώρος που βρίσκεται μπροστά και λίγο χαμηλότερα από τη σκηνή. Εκεί μπαίνουν οι μουσικοί της ορχήστρας για να παίξουν. Είναι απαραίτητο ο χώρος αυτός να είναι πιο χαμηλά από τη σκηνή έτσι ώστε οι μουσικοί της ορχήστρας να μην εμποδίζουν τους θεατές να βλέπουν καλά.
Σκηνή: Σκηνή του θεάτρου είναι ο χώρος όπου παίζουν οι ηθοποιοί και οι τραγουδιστές. Σκηνή ενός έργου είναι ένα μέρος από μία πράξη του.
Σκηνικά: Είναι ο,τιδήποτε δημιουργεί την εικόνα μιας παράστασης. Μπορεί να είναι κατασκευές που απεικονίζουν κτήρια ή ένα απλό πανί στο οποίο έχουν ζωγραφιστεί τοπία ή ό,τι άλλο αποφασίσουν ο σκηνοθέτης με τον σκηνογράφο.
Σταγκόνια: Είναι οι μεγάλες σιδερένιες βέργες που βρίσκονται πάνω από τη σκηνή. Πάνω στα σταγκόνια οι τεχνικοί κρεμούν τα φώτα ή και τα σκηνικά.
Τενόρος (οξύφωνος): Η ψηλότερη αντρική φωνή. Μοιάζει με την τρομπέτα. Συνήθως, στη ρομαντική όπερα υποδύεται τον ήρωα. Ο κόμης Αλμαβίβα είναι τενόρος.
Τρίο: Όταν τρεις μουσικοί παίζουν μαζί ή όταν τρεις τραγουδιστές τραγουδούν μαζί.
Υψίφωνος (σοπράνο): Η ψηλότερη γυναικεία φωνή. Μοιάζει με το βιολί και το φλάουτο σε έκταση και ποιότητα. Η υψίφωνος συχνά είναι η κύρια ηρωίδα της όπερας και εκφράζει την αγνότητα και τη νεανικότητα. Η Ροζίνα στον Κουρέα της Σεβίλλης ερμηνεύεται στην παράστασή μας από υψίφωνο.Φινάλε: Το τελικό μέρος του έργου.
Χορωδία: Είναι μια ομάδα τραγουδιστών που τραγουδούν όλοι μαζί. Η χορωδία είναι χωρισμένη κατά φωνές, αντρικές και γυναικείες και συχνά παίζει τον ρόλο που έπαιζε ο χορός στην αρχαία τραγωδία.

Επαγγέλματα της όπερας

Διευθυντής ορχήστρας: Είναι ο άνθρωπος που διευθύνει την ορχήστρα. Σε μία παράσταση όπερας συντονίζει όλο το θέαμα: διευθύνει την ορχήστρα και την χορωδία και επίσης καθοδηγεί του τραγουδιστές. Κάτι αντίστοιχο με τον καπετάνιο του πλοίου. Σε αυτόν υπακούνε όλοι. Κρατάει το ρυθμό και υποδεικνύει στους μουσικούς και τους τραγουδιστές τα συναισθήματα και το ύφος του έργου.
Ενδυματολόγος: Ο ενδυματολόγος μελετά το έργο και σχεδιάζει τα κοστούμια της παράστασης σε συνεργασία με το σκηνοθέτη. Σχεδιάζει, δηλαδή, σύμφωνα με τη δική του φαντασία, τι φοράει ο κάθε ήρωας σε κάθε σκηνή. Σύμφωνα με τα σχέδια του ενδυματολόγου αγοράζονται τα υφάσματα και φτιάχνονται τα κοστούμια.
Ζωγράφος: Ζωγραφίζει τα σκηνικά που τοποθετούμε στη σκηνή. Μπορεί να τα βάψει με ένα χρώμα, αλλά και να ζωγραφίσει ολόκληρη εικόνα με πολλές λεπτομέρειες. Επίσης, ζωγραφίζει και τα φόντα που συμπληρώνουν τα σκηνικά επί σκηνής και μας δείχνουν το βάθος του χώρου ή τον ορίζοντα ή και μόνο τον ουρανό.
Κατασκευαστής ειδών φροντιστηρίου: Φροντιστήριο, στο θέατρο, ονομάζεται κάθε αντικείμενο που χρησιμοποιείται στη σκηνή. Τα αντικείμενα ονομάστηκαν έτσι επειδή «φροντίζουν» να γίνει σωστά η παράσταση.Ο κατασκευαστής ειδών φροντιστηρίου είναι εκείνος που κατασκευάζει τέτοια αντικείμενα, τα οποία χρειάζονται για να παίξουμε ένα έργο. Μπορεί να φτιάξει κάθε αντικείμενο που μπορούμε να φανταστούμε, όπως κλειδιά, ψεύτικα ψαλίδια, πουγκιά, ομπρέλες, μάσκες, και πολλά άλλα.
Κατασκευαστής ενδυμάτων: Σχεδιάζει και ράβει τα κοστούμια που χρησιμοποιούνται στο έργο, ακολουθώντας τα σχέδια του ενδυματολόγου. Κόβει το σχήμα του κάθε κοστουμιού σε ένα ύφασμα που στη συνέχεια ράβεται. Επίσης, προσθέτει στα κοστούμια διακοσμητικά στοιχεία. Αρκετές φορές,ο κατασκευαστής ενδυμάτων, επιμελείται και φροντίζει την ένδυση των καλλιτεχνών.
Μονωδός: Έτσι λέγεται ο τραγουδιστής της όπερας. Δεν φτάνει μια όμορφη φωνή για να τραγουδήσει κανείς στην όπερα. Οι επίδοξοι τραγουδιστές όπερας χρειάζονται πολύχρονη συστηματική δουλειά για να μπορέσουν να τραγουδήσουν σε ένα λυρικό θέατρο. Αντίθετα με τους τραγουδιστές της εμπορικής μουσικής, οι λυρικοί τραγουδιστές σπανίως χρησιμοποιούν μικρόφωνο. Ο μονωδός χρησιμοποιεί το ίδιο του το σώμα ως φυσική ενίσχυση. Η δύναμη του διαφράγματος καθώς και οι κοιλότητες του προσώπου παίζουν καθοριστικό ρόλο στην ένταση και στην ποιότητα της φωνής του. Ας μην ξεχνάμε ότι η φωνή του πρέπει να περάσει τον όγκο της ορχήστρας και να φτάσει ακόμη και στα τελευταία καθίσματα του θεάτρου.


Πλαστικός ζωγράφος:
Επιμελείται όλα τα μέρη των σκηνικών που είναι ανάγλυφα, δηλαδή που πρέπει να σκαλιστούν πάνω σε μία επιφάνεια. Μπορεί να φτιάξει έναν άγριο τοίχο, αλλά και μία ωραία ανάγλυφη εικόνα. Επίσης, φτιάχνει όλα τα γλυπτά, αν χρειαζόμαστε γλυπτά στην παράσταση.

Σκηνοθέτης: Είναι ο άνθρωπος που αποφασίζει τον τρόπο με τον οποίο θα παρουσιαστεί το έργο. Αποφασίζει πως θα είναι η εικόνα της παράστασης, δηλαδή αυτό το οποίο θα βλέπουμε. Δίνει οδηγίες στον σκηνογράφο και στον ενδυματολόγο και καθοδηγεί τους τραγουδιστές.
Σκηνογράφος: Ο σκηνογράφος μελετά το έργο και σχεδιάζει το σκηνικό της παράστασης με βάση τις επιθυμίες του σκηνοθέτη. Σχεδιάζει, δηλαδή, τον τόπο και το χώρο που φαντάζεται ότι συμβαίνουν τα γεγονότα που περιγράφει το έργο. Φαντάζεται όλη την ατμόσφαιρα του έργου. Από τα σχέδια του σκηνογράφου φτιάχνονται τα σκηνικά, δηλαδή, τα σπίτια, τα τοπία, τα δέντρα, καθώς και όλα τα αντικείμενα που χρειάζονται για να παιχτεί το έργο.
Συνθέτης: Είναι αυτός που έχει γράψει τη μουσική του έργου.
Σχαρίστας: Χειρίζεται όλους του μηχανισμούς της σκηνής που δίνουν κίνηση στα κινητά μέρη του σκηνικού, προς όλες τις κατευθύνσεις. Οι μηχανισμοί μπορεί να είναι ηλεκτροκίνητοι ή μηχανοκίνητοι.
Σχεδιαστής κομμωτής: Χτενίζει τα μαλλιά των καλλιτεχνών ώστε να ταιριάζουν με το ύφος του ρόλου τους. Το χτένισμα συμπληρώνει την εικόνα του κάθε ήρωα όταν φοράει το κοστούμι του. Ο σχεδιαστής κομμωτής συχνά είναι και περουκιέρης, δηλαδή, κατασκευάζει περούκες που έχουν ειδικό σχέδιο ή συχνά ακολουθούν τη μόδα μιας παλιότερης εποχής.
Σχεδιαστής μακιγιάζ: Είναι εκείνος που βάφει το πρόσωπο όλων των καλλιτεχνών πριν βγουν στην σκηνή, προκειμένου να τους κάνει να μοιάζουν με το ρόλο που υποδύονται. Χρησιμοποιεί ειδικές μπογιές, κρέμες κ.λπ. Έτσι, αν το απαιτεί ο ρόλος, μπορεί να μετατρέψει μία νέα και όμορφη τραγουδίστρια σε γριά μάγισσα, ή έναν όχι και τόσο νέο τραγουδιστή σε γοητευτικό νέο. Στα Ελληνικά η ειδικότητα αυτή λέγεται ψιμυθιολόγος, από την αρχαία ελληνική λέξη ψιμύθιο, που σημαίνει λευκή σκόνη, αλλά και στολίδι, φτιασίδι.
Σχεδιαστής-ράπτης καπέλων: Σχεδιάζει και κατασκευάζει τα καπέλα που φορούν οι ήρωες του έργου. Ακολουθεί τα σχέδια του ενδυματολόγου. Επίσης, φτιάχνει διακοσμητικά και συμπληρωματικά στοιχεία που μπορεί να φοριούνται στο κεφάλι, όπως διαδήματα/στέμματα, λουλούδια, στεφάνια, κορδέλες και άλλα.
Σχεδιαστής φωτισμών: Είναι εκείνος που αποφασίζει πώς ανάβουν τα φώτα στη σκηνή. Διαβάζει το έργο και συνεργάζεται με τον σκηνοθέτη, το σκηνογράφο και τον ενδυματολόγο. Αποφασίζει πόσο φως θα έχει η κάθε σκηνή του έργου και από ποια μεριά θα έρχεται το φως, ώστε να φαίνονται οι ήρωες και όλη η δράση. Επίσης, βάζει φως για να γίνουν ειδικά εφέ (π.χ. αστραπές της βροχής).
από κάτω από: Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η ΟΠΕΡΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ    

ΕΝΑ ΠΑΝΕΡΙ ΜΕ …ΟΥΦΟΨΑΡΑ

Δεκ 20186

Ουφόψαρα - Στα πέρατα του σύμπαντος

Παρουσίαση του βιβλίου «Ουφόψαρα – Στα πέρατα του σύμπαντος»

Οι Εκδόσεις Πατάκη και το βιβλιοπωλείο «Αναζήτηση» σας προσκαλούν στην παρουσίαση του νεανικού μυθιστορήματος επιστημονικής φαντασίας του Δημήτρη Μελικέρτη «Ουφόψαρα – Στα πέρατα του σύμπαντος».

Για το βιβλίο θα μιλήσουν οι Άννα Παπαβασιλείου, εκπαιδευτικός, και ο συγγραφέας και Dr. Δημιουργικής Γραφής Δημήτρης Μελικέρτης.
Αποσπάσματα του βιβλίου δραματοποιούν και διαβάζουν μαθητές και η ηθοποιός Έφη Καραγιάννη.

Σάββατο 8 Δεκεμβρίου 2018 στις 6.00 μ.μ.

Πνευματικό Κέντρο Δήμου Πετρούπολης, Αθ. Διάκου και Μπουμπουλίνας, Πετρούπολη

Πρόκειται για ένα βιβλίο που θα παρουσιαστεί σύντομα και στο σχολείο μας!
από κάτω από: Βιβλιοπροτάσεις | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΕΝΑ ΠΑΝΕΡΙ ΜΕ …ΟΥΦΟΨΑΡΑ    

Η ΛΙΝΑ ΣΩΤΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

Δεκ 20185

Μια αγαπημένη μας συγγραφέας θα είναι και πάλι στο σχολείο μας. Την Πέμπτη 6 Δεκεμβρίου 2018 ο χειμαρρώδης λόγος της Λίνας Σωτηροπούλου θα συναντήσει τους/τις μαθητές/τριες της Γ΄τάξης. Οι έξυπνες ατάκες και το καυστικό χιούμορ της θα γεμίσουν την αίθουσα εκδηλώσεων.

4188 1

Ενδεικτικά παραθέτουμε ένα από τα βιβλία της με το οποίο ασχολήθηκαν οι μαθητές/τριες της Γ΄τάξης και στο οποίο θα υπάρξει αναφορά στη συνάντηση.Πιθανότατα θα δοθεί και χριστουγεννιάτικο χρώμα στην όλη εκδήλωση. Τέλος, ένας/μία από τους/τις μαθητές/τριες της Γ΄τάξης θα αποκτήσει ένα αντίτυπο του βιβλίου “Εγώ και η αδερφή μου”υπογεγραμμένο από τη συγγραφέα.

Πώς νιώθει η πρωτότοκη όταν ξαφνικά γίνεται η «μεγάλη αδερφή» ; Και τι μπορεί να σκέφτεται η «μικρή αδερφή»; Πώς αντιμετωπίζει η μία την άλλη; Μια σχέση δύσκολη ή μήπως όχι; Σίγουρα πάντως μια σχέση μοναδική και συναρπαστική.

Κι ένα μικρό βιογραφικό για την Λίνα Σωτηροπούλου (από τον ιστότοπο του εκδοτικού οίκου “Μεταίχμιο”):

Η Λίνα Σωτηροπούλου γεννήθηκε και μεγάλωσε στον Πύργο Ηλείας. Σπούδασε λογιστική και στη δουλειά της ασχολείται καθημερινά με τους αριθμούς. Μια μέρα όμως μέσα από τα λογιστικά βιβλία –που μόνο πονοκέφαλο φέρνουν– άρχισαν να ξεπετάγονται γράμματα και να πλέκουν ιστορίες και παραμύθια. Κάπως έτσι αποφάσισε να ασχοληθεί με βιβλία που φέρνουν χαμόγελα σε παιδικά πρόσωπα.

 

 

 

από κάτω από: Βιβλιοπροτάσεις | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η ΛΙΝΑ ΣΩΤΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ    

ΕΠΙΔΟΣΗ ΕΛΕΓΧΩΝ ΠΡΟΟΔΟΥ

Δεκ 20184

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Οι έλεγχοι προόδου του α΄τριμήνου θα δοθούν την Δευτέρα 17 Δεκεμβρίου 2018 στις 13:15 (1:15μ.μ.)

Αποτέλεσμα εικόνας για βαθμοί σχολείου

από κάτω από: Ανακοινώσεις | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΕΠΙΔΟΣΗ ΕΛΕΓΧΩΝ ΠΡΟΟΔΟΥ    

3 Δεκεμβρίου Παγκόσμια και εθνική ημέρα ατόμων με αναπηρία

Δεκ 20182

ΤΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΝ
Υιοθετούμε απόλυτα τον προβληματισμό που αναπτύσσεται παρακάτω και το σχολείο μας πρόκειται να υλοποιήσει μία σειρά εκδηλώσεων-δράσεων που σκοπό έχουν, αφενός, να ευαισθητοποιήσουν την μαθητική μας κοινότητα αλλά και το σύνολο της κοινωνίας επί ζητημάτων ισότιμης πρόσβασης των ατόμων με αναπηρία στην εκπαίδευση και, αφετέρου, να αναδείξουν καλές πρακτικές στο πεδίο της ειδικής αγωγής και της ενταξιακής εκπαίδευσης.

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος αυτή η ημέρα είναι αφιερωμένη στους ανθρώπους με αναπηρία. Ανά την Ελλάδα θα γίνουν διάφορες δράσεις με σκοπό όπως πάντα την υπενθύμιση προς την κοινωνία ότι τα άτομα με αναπηρία ζουν, υπάρχουν, έχουν προβλήματα, και ανάγκες όχι μόνο στις 3 Δεκεμβρίου αλλά καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους. Πολλοί θα μιλήσουν, θα υποσχεθούν, θα βγάλουν μια φωτογραφία μαζί μας, θα μας χαϊδέψουν την πλάτη και μετά πάλι όλα από την αρχή….

Στις 4 Δεκεμβρίου όλα θα γίνουν όπως πρώτα, όπως πάντα όλοι θα ξεχάσουν , όλα θα ξεχαστούν και εμείς πάλι πίσω στο παρασκήνιο.


Στο προσκήνιο μόνο τα χιλιάδες προβλήματα και οι ανάγκες που μας ταλανίζουν καθημερινά. Τα άτομα με αναπηρία είναι το 8% του πληθυσμού και όμως πού είναι όλοι αυτοί οι άνθρωποι τους βλέπει κανείς να κυκλοφορούν έξω; Γιατί; Έχουν τόσο σοβαρή αναπηρία που δεν μπορούν να βγουν από το σπίτι τους; Η απάντηση είναι φυσικά όχι. Αλλά τι συμβαίνει; Η απάντηση είναι εύκολη και προφανής. Να βγει από το σπίτι του και πού να πάει και κυρίως πώς να πάει εκεί που θέλει.

Εμείς σαν άτομα με αναπηρία ζητάμε λοιπόν από την πολιτεία και την κοινωνία:

  1. Να εξασφαλιστεί το δικαίωμα μας στην προσβασιμότητα.
  2. Δικαίωμα στην εργασία.
  3. Δικαίωμα στην εκπαίδευση των παιδιών με αναπηρία.
  4. Δωρεάν πρόσβαση στην υγεία.
  5. Εξασφάλιση αξιοπρεπούς διαβίωσης, όχι περεταίρω περικοπές σε συντάξεις και επιδόματα
  6. Ενοποίηση των ασφαλιστικών ταμείων με σκοπό την ενιαία παροχή συντάξεων, επιδομάτων, φοροαπαλλαγών για όλους όσους έχουν αναπηρία 80% και άνω.
  7. Σεβασμός της διαφορετικότητας μας από όλους, διότι η αναπηρία δεν είναι επιλογή αλλά κατάσταση έκτακτη και αναπόφευκτη.

 

από κάτω από: Γενικού ενδιαφέροντος | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 3 Δεκεμβρίου Παγκόσμια και εθνική ημέρα ατόμων με αναπηρία    

ΕΣΥ ΑΚΟΜΑ ΝΑ ΓΡΑΨΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ;

Δεκ 20181

Αποτέλεσμα εικόνας για ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ (ΓΙΑ ΤΟΥΣ/ΤΙΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΩΝ Δ΄, Ε΄& ΣΤ΄ΤΑΞΕΩΝ) ΜΕ ΔΩΡΑ-ΕΚΠΛΗΞΗ

Λεπτομέρειες του διαγωνισμού έχουν γίνει ήδη γνωστές από τους/τις εκπαιδευτικούς των συγκεκριμένων τάξεων(υπεύθυνη διοργάνωσης Ρισσάκη Κλεοπάτρα).

από κάτω από: Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΕΣΥ ΑΚΟΜΑ ΝΑ ΓΡΑΨΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ;    

ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΕ ΜΟΥΣΕΙΑ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ ΤΗΝ ΚΥΡΙΑΚΗ 2/12

Δεκ 20181

Τα καλά νέα του σαββατοκύριακου! Ελεύθερη η είσοδος σε μουσεία και αρχαιολογικούς χώρους την Κυριακή (2/12)

Την Κυριακή 2 Δεκεμβρίου, αδράξτε την ευκαιρία για να προγραμματίσετε οικογενειακώς μια επίσκεψη σε ένα ή περισσότερα μουσεία και αρχαιολογικούς χώρους της χώρας μας καθώς η είσοδος θα είναι δωρεάν.

Η είσοδος στους αρχαιολογικούς χώρους, τα μνημεία και τα μουσεία που ανήκουν στο Δημόσιο είναι ελεύθερη, χωρίς την καταβολή αντιτίμου, την πρώτη Κυριακή κάθε μήνα από 1η Νοεμβρίου έως 31η Μαρτίου εκάστου έτους.

(από το infokids.gr)

 

από κάτω από: Γενικού ενδιαφέροντος | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΕ ΜΟΥΣΕΙΑ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ ΤΗΝ ΚΥΡΙΑΚΗ 2/12    

ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

Νοέ 201829

Αγαπητοί γονείς…

 

Ακολουθούν  κάποιες συμβουλές-παρακλήσεις προς τους γονείς των μαθητών/τριών μας που κάθε δάσκαλος/α  θα ήθελε να τους “αγγίξουν”:

  •  Γνωρίστε το παιδί σας. Μάθετε τα όριά του, τη συμπεριφορά του, τις αδυναμίες, τις αντιδράσεις, τις ανάγκες του και ενημερώστε σχετικά τον/την  δάσκαλό/α του. Έτσι, θα είναι πιο εύκολο να κατανοήσετε τυχόν διαφωνίες μεταξύ του παιδιού και του/της δασκάλου/ας του.
  • Η συμπεριφορά και η στάση σας κάθε στιγμή μπροστά στο παιδί πρέπει να είναι μετρημένη, ευπρεπής και ώριμη. Αν το παιδί σας υιοθετήσει μια λανθασμένη συμπεριφορά (π.χ. αθυροστομία), θα είναι ιδιαίτερα δύσκολο για τον/την δάσκαλο/α να την αλλάξει, εφόσον είναι αποδεκτή από το κύριο πρότυπο που έχει στη ζωή του, εσάς.
  • Μην κάνετε το λάθος να γράφετε εσείς τις ασκήσεις του παιδιού σας αν εκείνο βαριέται ή δεν τα καταφέρνει. Όχι μόνο δεν το βοηθάτε αλλά του δημιουργείτε την πεποίθηση ότι δεν χρειάζεται να κοπιάσει για τίποτα και ότι θα τα βρίσκει όλα έτοιμα από εσάς. Ταυτόχρονα, ο/η δάσκαλος/α παίρνει το μήνυμα πως ο/η μαθητής/τριά του/της έχει κατανοήσει πλήρως το μάθημα και δε χρειάζεται περαιτέρω εξήγηση.
  • Μην προσπαθείτε να αλλάξετε τον τρόπο με τον οποίο ο/η δάσκαλος/α δίδαξε κάτι προτείνοντας στο παιδί σας κάτι δικό σας. Ίσως να μην είναι επιστημονικά σωστό ή μπορεί να το μπερδέψετε ακόμα περισσότερο.
  • Μη δικαιολογείτε συνεχώς ανεπίτρεπτες συμπεριφορές του παιδιού σας στον/στην δάσκαλό/α του (π.χ. για το ότι έρχεται συχνά αδιάβαστος ή για το ότι χτυπάει τους συμμαθητές του). Μην του δίνετε την εντύπωση ότι θα μπορεί για μια ζωή να βρίσκει δικαιολογίες. Δώστε του την ευκαιρία να αναλάβει τις ευθύνες του.
  • Σε περίπτωση που το παιδί σας εκφράσει παράπονα για τον/την δάσκαλό/α του, βρείτε τον/την ίδιο/α και ζητήστε να σας εξηγήσει τι ακριβώς συμβαίνει. Μην υιοθετείτε άκριτα την άποψή του, μην πέσετε στην παγίδα να κατηγορήσετε τον/την δάσκαλο/α μπροστά στο παιδί, μη μιλήσετε άσχημα για εκείνον/η και μην αποδώσετε όλο το δίκιο στο παιδί. Το μόνο που θα πετύχετε είναι να αποβάλλει κάθε ίχνος σεβασμού απέναντι στον/στην δάσκαλό/α του και να μην τον/την παρακολουθήσει ξανά σε καμία από τις επόμενες παραδόσεις του/της, πράγμα που φυσικά θα αποβεί εις βάρος του.
  • Τέλος, να έχετε πάντα στο μυαλό σας ότι οι δάσκαλοι/ες είναι άνθρωποι που σπούδασαν αυτό που κάνουν και επομένως μπορείτε να τους/τις εμπιστευτείτε. Μην παρεμβαίνετε στη δουλειά τους και μην κάνετε υποδείξεις για αυτήν. Μιλήστε τους για τα προβλήματα των παιδιών σας και ακούστε τις συμβουλές τους. Νοιάζονται και αγαπούν τα παιδιά σας και επιδιώκουν πάντα το καλύτερο για αυτά. Δε σας θέλουν έξω από την εκπαιδευτική διαδικασία αλλά χρειάζονται τη συνεργασία σας. Δείξτε τους τον σεβασμό που τους αξίζει αφού, μετά από εσάς, είναι τα επόμενα πρόσωπα που θα παίξουν καταλυτικό ρόλο στη ζωή των παιδιών σας.

 

από κάτω από: Άρθρα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ    

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ

Νοέ 201829

Σύντομα θα γίνει σεμινάριο με παρόμοιο περιεχόμενο στο σχολείο μας (μέσω προγράμματος του Δήμου Πετρούπολης). Θεωρούμε ότι θα ήταν χρήσιμο να συμμετέχετε και στο σεμινάριο που πραγματοποιείται στο κέντρο της Αθήνας.Πιο συγκεκριμένα:

«Παιδική γυναικολογία: Όσα πρέπει να ξέρω για την κόρη μου»: Δωρεάν σεμινάριο στα Public Συντάγματος

ΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΘΑ ΓΙΝΕΙ ΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟ 8 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ ΣΤΙΣ 15:00-17:00

Όσο ήμασταν εμείς, οι σημερινές γυναίκες, κορίτσια γνωρίζαμε, ότι η πρώτη επίσκεψη στον γυναικολόγο θα πρέπει να γίνεται μετά την πρώτη σεξουαλική επαφή. Τα τελευταία χρόνια, όμως, τα πράγματα έχουν αλλάξει. Ένα κορίτσι, ακόμα και μικρής ηλικίας, μπορεί να έχει γυναικολογικά προβλήματα ή ακόμα και απορίες που μόνο ένας παιδογυναικολόγος είναι πραγματικά αρμόδιος να λύσει.

Έτσι, στο δωρεάν σεμινάριό μας με θέμα «Παιδική γυναικολογία: Όσα πρέπει να ξέρω για την κόρη μου», το οποίο θα λάβει χώρα το Σάββατο 8 Δεκεμβρίου, στις 15:00-17:00, στα Public Συντάγματος (αίθουσα εκδηλώσεων – 5ος όροφος) , καλεσμένος μας θα είναι ο Μαιευτήρας – Χειρουργός – Γυναικολόγος Δρ. Ιωάννης Ζερβομανωλάκης.

Δηλώστε συμμετοχή στο σεμινάριο συμπληρώνοντας τα στοιχεία σας σε αυτή τη ΦΟΡΜΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ(Περισσότερα στο http://infokids.gr)

Προσοχή: Εφόσον συμπληρώσατε επιτυχώς τα στοιχεία σας ΔΕΝ θα ακολουθήσει άλλο mail επιβεβαίωσης από εμάς.

Τι θα συζητήσουμε στο σεμινάριο

 

Στο σεμινάριο αυτό, ο Δρ. Ζερβομανωλάκης περιμένει μαμάδες που μεγαλώνουν κόρες, αλλά και νεαρά κορίτσια, για να συζητήσουν σοβαρά θέματα γυναικολογίας για νέα κορίτσια, όπως τα εξής:

-Πρώτη φορά περίοδος: Πότε και τι πρέπει να κάνει η μαμά.

-Εμβόλιο HPV: Όσα πρέπει να ξέρουμε.

-Πότε πρέπει να πάει ένα κορίτσι στον γυναικολόγο;

-Πρώτες σεξουαλικές επαφές: Τι πρέπει να πει η μαμά στην κόρη.

-Τα συχνότερα γυναικολογικά προβλήματα σε νεαρά κορίτσια.

Μετά την ομιλία θα ακολουθήσει συζήτηση με προσωπικές ερωτήσεις, κατά την οποία ο Δρ. Ζερβομανωλάκης θα απαντά σε προσωπικές ερωτήσεις.

από κάτω από: Γενικού ενδιαφέροντος | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ    
« Παλιότερα άρθραΠιο πρόσφατα άρθρα »
Εκπαιδευτικό Λογισμικό Π.Ι.
Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων
pemptakia logo
Booklogo

Σαν σήμερα

20/8/1913: Πραγματοποιείται η πρώτη πτήση με αλεξίπτωτο από αεροσκάφος, από τον Αντόλφ Πιζού

Σκακιστική άσκηση



Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων