Με μεγάλη χαρά μοιραζόμαστε την εμπειρία μας από τη συμμετοχή των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης- με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών του σχολείου μας κ. Σταματίας Πάλλα, εκπαιδευτικού Φυσικής Αγωγής , κ. Πολυξένης Καμπανέλλου, εκπαιδευτικού τμήματος Ένταξης και κ. Αποστολίας Πανίδου , εκπαιδευτικού Αγγλικής Γλώσσας -στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning “Stepping in Your Shoes: Building Empathy, Preventing Bullying” — ένα έργο που στόχο είχε να καλλιεργήσει την ενσυναίσθηση και να συμβάλει ενεργά στην πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού.
Από τα πρώτα μας βήματα, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τους εταίρους του έργου (μαθητές σχολείων από Ισπανία, Ιταλία, Τουρκία και Τσεχία) μέσα από παρουσιάσεις σχολείων και γνωριμία με διαφορετικούς πολιτισμούς. Παράλληλα, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση σε σημαντικά θέματα όπως η ασφάλεια στο διαδίκτυο (eSafety), τα πνευματικά δικαιώματα και οι κανόνες ορθής διαδικτυακής συμπεριφοράς (netiquette), ενώ δημιουργήθηκε και ένας κοινός πίνακας κανόνων μέσω Linoit. ( ψηφιακός πίνακας ανακοινώσεων).
Κατά τη διάρκεια του Δεκεμβρίου, οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε μια διαγωνιστική δημιουργία λογοτύπου, συνεργάστηκαν για την κατασκευή ενός συνεργατικού ημερολογίου και “χορέψαμε μαζί” με τους εταίρους μας, ενισχύοντας το αίσθημα της κοινότητας.
Τον Ιανουάριο, επικεντρωθήκαμε στην αναγνώριση των συναισθημάτων. Οι μαθητές εξέφρασαν τα συναισθήματά τους μέσα από ζωγραφιές (“How do I feel?”), δημιούργησαν μια κοινή “Βιβλιοθήκη Συναισθημάτων” στο Padlet και συνεργάστηκαν σε μικτές ομάδες σχολείων για την παραγωγή ψηφιακών αφισών.
Τον Φεβρουάριο, κάναμε ένα ακόμη βήμα προς την κατανόηση της ενσυναίσθησης, μέσα από θεατρικά δρώμενα (“If I were in your shoes…”) και δημιουργικές αφηγήσεις με τίτλο “A Day in the Life of an Emotion”, όπου τα παιδιά μπήκαν στη θέση του άλλου.
Ο Μάρτιος ήταν αφιερωμένος στην ευαισθητοποίηση για τον σχολικό εκφοβισμό. Μέσα από παιχνίδια ρόλων (θύτης–θύμα–παρατηρητής) και δραστηριότητες όπως το “Helping the Weak”, οι μαθητές ανέπτυξαν στάσεις υποστήριξης και υπευθυνότητας.
Τον Απρίλιο, η δημιουργικότητα πρωταγωνίστησε με την παραγωγή ενός πολυγλωσσικού λεξικού φιλίας και καλοσύνης, αποδεικνύοντας ότι αξίες όπως η φιλία και ο σεβασμός είναι παγκόσμιες.
Τέλος, τον Μάιο, ολοκληρώσαμε το έργο με δράσεις συνεργασίας και αναστοχασμού, δημιουργώντας τον “Τοίχο Υπόσχεσης” (My Promise Wall), όπου κάθε μαθητής δεσμεύτηκε να συμβάλλει σε ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς και εκφοβισμό.
Καθ’ όλη τη διάρκεια του έργου πραγματοποιήθηκαν διαδικτυακές συναντήσεις εκπαιδευτικών και μαθητών, ενώ η αξιολόγηση έγινε μέσα από προ- και μετα-ερωτηματολόγια, αναδεικνύοντας τη σημαντική πρόοδο των μαθητών σε στάσεις και δεξιότητες.
Το έργο ολοκληρώθηκε με δράσεις διάχυσης, μεταφέροντας τα μηνύματά μας στην ευρύτερη σχολική και τοπική κοινότητα.
Ένα ταξίδι μάθησης, συνεργασίας και συναισθηματικής ανάπτυξης που άφησε το αποτύπωμά του σε όλους μας!
