Εβδομάδα δικαιωμάτων!

Μπορεί να ήταν μικρή η εβδομάδα που πέρασε αλλά ήταν πολύ ενδιαφέρουσα!

Συνεχίσαμε την διερεύνηση στα δικαιώματα των παιδιών με πολύ ενδιαφέρουσες βιωματικές δράσεις!

Γνωρίσαμε τον “Ναπωκάτι” που είναι το δικαίωμα στην ελευθερία της έκφρασης (Δεντρόσπιτο των Δικαιωμάτων)! Έτσι κι εμείς κάναμε ζευγάρια, κάναμε μικρά συμβούλια και καταγράψαμε σημαντικές αποφάσεις για το σχολείο μας!

Συνέχεια είχε ο “Τριαλαριτριαλαρό” που είναι το δικαίωμα στο παιχνίδι και την ξεκούραση! Με ένα μπαλάκι από τον έναν στον άλλο μοιραστήκαμε στην ολομέλεια ποιο είναι το αγαπημένο μας παιχνίδι και πως ξεκουραζόμαστε… Συζητήσαμε όμως και για τη σημασία να αναλαμβάνουμε ευθύνες και να μην παίζουμε την “κολοκυθιά” μέσα από ένα βιωματικό παιχνίδι!

Παραμύθια για το δικαίωμα στην ασφάλεια, στην εκπαίδευση, το παιχνίδι και την ελευθερία.

Δικαίωμα στην διαφορετικότητα με τον Πολυχρωμίξ! Ζωγραφίσαμε και διαφορετικά φιλαράκια!

Η Νεράιδα Μελωδία και το έργο eTwinning “It sounds like STEM” μας έβαλε μια πρόκληση να φτιάξουμε ένα πρωτότυπο τηλέφωνο με σπάγγο! Το πιο εντυπωσιακό ήταν ότι δούλεψε!

Και το καλύτερο το αφήσαμε για το τέλος!

Φτιάξαμε διαδρομές από τα σκοτεινά συναισθήματα στα φωτεινά! Αποδέχομαι τα σκοτεινά μου συναισθήματα, τα αναγνωρίζω, μιλώ για αυτά, τα αγκαλιάζω και τα οδηγώ στο φως, όπως μου έμαθε ο παππούς Πλάτωνας!

Τις διαδρομές τις αποτυπώσαμε αισθητηριακά στον φάρο μας, που θα εκτεθεί στην έκθεση έργων στο Γυαλί Τζαμί, στα Χανιά 1-5 Απριλίου!

Ξεχειλίζουμε από περηφάνια!

Και του χρόνου! Συγχαρητήρια σε όλους!

Εβδομάδα προετοιμασιών!!!

Όμως πριν ξεκινήσουμε ας φροντίσουμε λίγο την υγεία μας και πιο συγκεκριμένα την στοματική υγιεινή με τη βοήθεια της κ. Αντελεκίδου Γαλήνης από το Κέντρο Υγείας Ελευσίνας.

Η εβδομάδα συνεχίστηκε με ιστορία αλλά με βιωματικό τρόπο! Αφού περιηγηθήκαμε στα κάστρα των Ελλήνων της Επανάστασης του 1821, επιλέξαμε να παίξουμε τους ρόλους και στο τέλος τους διαλέξαμε ώστε να γίνουν η σχολική μας γιορτή που θα παρουσιαστεί στους γονείς μας!

Φραγκοκάστελο, Νάουσα, Χίος, Μεσολόγγι, Σούλι…ιστορία, γεωγραφία, εικαστικά, μουσική, ποίηση με τον πιο ενδιαφέροντα τρόπο.

Ήρωες, όπως ο Ρήγας Φεραίος, από τον οποίο ξεκίνησε ο προβληματισμός για τα δικαιώματα των ανθρώπων αλλά και ο Γεώργιος Καραϊσκάκης που αγωνίστηκε από μικρός για την ελευθερία μας.  Ο Διονύσιος Σολωμός, ο εθνικός μας ποιητής, που έγραψε τον εθνικό ύμνο εμπνευσμένος από τη θυσία των Μεσολογγιτών. Ένα έργο του Χ. Μποκόρου μας έκανε να συζητήσουμε για το “χέρι” με το οποίο έγραψε …

Παντού σε κάθε κάστρο μια ιστορία “δυνατή” και όλες με το ίδιο μήνυμα: Ενότητα για την ελευθερία και την πατρίδα. Άραγε εμάς τι μας ενώνει;

Τα κάστρα μας φτιάχτηκαν από εμάς με ανακυκλώσιμα υλικά και πολύ μεράκι! Θα είναι και τα σκηνικά της γιορτής μας!

Το χαρούμενο νέο του ερχομού του Χριστού μας είναι η άλλη σημαντική γιορτή της 25ης Μαρτίου ! Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου!

Στα αγγλικά η Άνοιξη και η ανάπτυξη των φυτών μας απασχόλησε!

Και ήρθε η μέρα της γιορτής! Προετοιμασμένοι και χαρούμενοι αναβιώσαμε τα γεγονότα της Επανάστασης του 1821 και καταχειροκροτηθήκαμε! Διαλέξαμε τους ρόλους, φτιάξαμε τα σκηνικά και διαφοροποιήσαμε τη γιορτή ώστε να συμμετέχουν όπως μπορούν όλοι!

Άραγε αν έγραφε σήμερα ο Σολωμός για ποιον θα έγραφε; Ναι , ναι έχουμε και σήμερα ήρωες! Πυροσβέστες, διασώστες, εγκύους, ανάπηρους αλλά και όσους πολεμούν για το καλό!

Χρόνια πολλά σε όλους! Χρόνια πολλά, Ελλάδα! Και του χρόνου!

Μία ακόμη ωραία εβδομάδα στο σχολείο πέρασε που είχε πολλές και πλούσιες δραστηριότητες!

Ας ξεκινήσουμε από τα αγγλικά που λόγω του καιρού μας “έπιασε” η Άνοιξη και φτιάξαμε γλάστρες!

Παζλ με αμυγδαλιές και παιχνίδια μνήμης με πίνακες εμπνευσμένους από αμυγδαλιές του Β. Βαν Γκονγκ.

Ζωγραφίσαμε κι εμείς αυτές τις “ροζ νυφούλες” και κάναμε εξάσκηση στην πρώτη τους φωνούλα: το α.

Τα δικαιώματα των παιδιών είναι άλλο ένα θέμα που μας απασχόλησε (Εργαστήρια Δεξιοτήτων)

Ξεκινήσαμε, με το Δεντρόσπιτο των Δικαιωμάτων ,  από το δικαίωμα στο όνομα, το δικαίωμα σε σπίτι ρούχα και φαγητό αλλά και στη φροντίδα από τους γονείς. Οι συζητήσεις πολύ ενδιαφέρουσες!

Φτιάξαμε το δικό μας ληξιαρχείο, καταθέσαμε το όνομά μας, την ημερομηνία γέννησης και η ληξίαρχος σφράγισε τα έγγραφα για να κατοχυρώσουμε όσα δικαιούμαστε!

“Η Επανάσταση των Ελλήνων στα κάστρα” είναι η δική μας παράσταση που θα ζωντανέψει μνήμες από την Επανάσταση των Ελλήνων του 1821. Αφού είδαμε όλα τα κάστρα: Φραγκοκάστελο. Χίου, Κιάφας Σουλίου, Νάουσας, μάθαμε τη σημασία και την ιστορία τους, επιλέξαμε μόνοι μας του ρόλους μας! Ζωγραφίσαμε τα κάστρα μας και πήραμε τον ρόλο για εξάσκηση στο σπίτι και παρουσίαση στους γονείς!

Οι πρόβες δεν θέλαμε να τελειώσουν!

Στο έργο eTwinning “It sounds like STEM” , φτιάξαμε κιθάρες από ανακυκλώσιμα υλικά!

Την τελευταία ημέρα της εβδομάδας, ο φίλος μας Σ. αποφάσισε να γιορτάσει τα γενέθλιά του με έναν ξεχωριστό τρόπο! Μας ζήτησε να φτιάξουμε μια “τούρτα” γλάστρα τεράστια από συρτάρι, στο πλαίσιο της επανάχρησης υλικών! Μας έφερε σποράκια, σέσουλες, ποτιστηράκι , διακοσμητικά κι εμείς πιάσαμε δουλειά! Στρώσαμε το χώμα, φυτέψαμε, ποτίσαμε, διακοσμήσαμε και τώρα περιμένουμε τα καινούρια μας φυτά, που θα συνδράμουν σημαντικά και στην Θριάσια Πράσινη Επιχείρησή μας! Κ. Μαρούσα Καλαγκώνα, σας ευχαριστούμε πολύ για την προσφορά!

Κι ένα ευχάριστο νέο ήρθε στο σχολείο μας! Είναι το αριστείο μας για τη συμμετοχή στην Europe Code Week!

Είμαστε πολύ περήφανοι γι αυτό! Δείτε το ΕΔΩ.

Συγχαρητήρια σε όλους!

Καλή Σαρακοστή !

Επιστρέψαμε από το τριήμερο της Καθαράς Δευτέρας έχοντας πολλές εμπειρίες να διηγηθούμε και σε αυτό μας βοήθησαν σημαντικά οι γονείς μας με τις ζωγραφιές, τις περιγραφές, τα μηνύματα και τις φωτογραφίες που μας έστειλαν! Παρουσίασαν όλοι με χαρά τις εργασίες τους και ευχαριστούμε πολύ τους γονείς ! Χαρταετοί, περιπέτειες , παρελάσεις αρμάτων, στολές, καλαμαράκια, πατάτες και λαγάνες είχαν την τιμητική τους!

Γνωρίσαμε την ιστορία της Κυρά Σαρακοστής, ένα έθιμο παλιό , μιλήσαμε για το όνομα και τη σημασία της στη θρησκεία μας. Γνωρίσαμε και τη Vella Quaresma που είναι η αντίστοιχη της Καταλονίας και σηκώσαμε μανίκια για να φτιάξουμε κι εμείς μία για την τάξη και το σπίτι μας! Κάθε Κυριακή κόβω ένα ποδαράκι! Στο τελευταίο είμαι στο Πάσχα!

Το “Σ” της Σαρακοστής έγινε αφορμή για ασκήσεις με φωνούλες και εικόνα με την χρήση ΑΙ !

Η 6η Μάρτη έχει οριστεί ως Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού και έχει κάθε χρόνο μια ξεχωριστή θέση στα ημερολόγια των σχολείων. Στο δικό μας, διαβάσαμε το “Μίλα, μικρή καμήλα” και φτιάξαμε με την εφαρμογή Chater Pix Kids σε ομάδες εικόνες, ηχογραφήσαμε τις φωνούλες και ζωντανέψαμε το παραμύθι!

Δείτε το εδώ:

Φτιάξαμε, επίσης, αφίσα που εμπνευστήκαμε από το βιβλίο “Η Μόνα σε καινούριο σχολείο” .

Στα αγγλικά μιλήσαμε για το almond tree και φτιάξαμε παζλ το διάσημο έργο “Άνθη Αμυγδαλιάς ” του Βαν Γκογκ και παιχνίδια τρίλιζας με αμυγδαλίτσες!

Την Παρασκευή την αφιερώσαμε στις γυναίκες, μιας και πλησίαζε η παγκόσμια ημέρα της Γυναίκας. Αρχικά είπαμε την ιστορία αυτής της ημέρας αλλά και την ιστορία των γυναικών κατά τη διάρκεια των ετών. Θαυμάσαμε τη δύναμή τους και τους πολλαπλούς ρόλους τους! Έχουμε. βλέπετε, πολλά παραδείγματα δυνατών, γενναίων γυναικών: μαμάδες, γιαγιάδες, δασκάλες, παιδίατροι, εργαζόμενες, φοιτήτριες… Εμείς, όμως, επιλέξαμε μια δυνατή γυναίκα της τέχνης, αυτή τη χρονιά! Την Μαρία Κάλλας! Διαβάσαμε βιβλίο για τη ζωή της, περιηγηθήκαμε στο μουσείο στην Αθήνα με τα προσωπικά της αντικείμενα, θαυμάσαμε το άγαλμα που της αφιέρωσαν στην Βενετία και την είδαμε να τραγουδά όπερα!!! Δεν είναι τυχαία η πιο γνωστή υψίφωνος στην ιστορία! Εμάς μας μάγεψε!

Εννοείται ότι θέλαμε να το ζήσουμε όλο αυτό! Φτιάξαμε μια στολή που της μοιάζει, πήραμε το ύφος της και τραγουδήσαμε με τις υπέροχες φωνές μας!

Και του χρόνου!

Με πολλή χαρά ετοιμαζόμαστε να υποδεχτούμε τις νέες εγγραφές για το σχολικό έτος 2025-26.

Σύμφωνα με την Φ.6/23717/Δ1/4-3-2025 του ΥΠΑΙΘΑ οι εγγραφές θα γίνουν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025 και αφορά μαθητές και μαθήτριες γεννημένους/ες το 2021.

Διαδικασία εγγραφής:

Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια
Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το
νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του
Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην
ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των
κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας
Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του
Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας
συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του
άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το
Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο
των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο
Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι
συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να
υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο
που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίουπρονηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με
ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο
σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από
το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη
Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό
Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη
σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την
ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) οι
γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική
μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου. Σε
αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για
το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα
εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου
6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής
του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με
ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου
γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι
γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική
υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται
από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η
υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).
Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο
Νηπιαγωγείο (παρ.7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)). Για τον σκοπό αυτό ο/η
Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη
Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά
που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Για οποιαδήποτε διευκρίνηση, παρακαλούμε. καλέστε στο τηλέφωνο του σχολείου 2105540796 ή στο mail@8nip-elefs.att.sch.gr.

Στο Νηπιαγωγείο εισέρχεστε κατόπιν ραντεβού.

Υπενθυμίζεται ότι τα όρια σχολικών μονάδων μπορείτε να τα ελέγχετε από εδώ.

Στο ρυθμό της Αποκριάς όλη μας η εβδομάδα!

Η εβδομάδα μας ξεκίνησε με το θέατρο σκιών Παναγιώτη Δεληγιάννη και μια ξεκαρδιστική παράσταση : “Τα κολλητήρια το αποκριάτικο πάρτι”. Είδαμε και ακούσαμε την ιστορία, γελάσαμε και χορέψαμε με τον Καραγκιόζη και την παρέα του. Στο τέλος, μπήκαμε κι εμείς στον αποκριάτικο χορό τους. Ο κ. Δεληγιάννης μας έδειξε όλες τις φιγούρες του θεάτρου σκιών.

Το καρναβάλι στον κόσμο μας απασχόλησε! Θαυμάσαμε τις αποκριάτικες στολές και τα άρματα του καρναβαλιού της Βραζιλίας και προσπαθήσαμε να μάθουμε σάμπα! Δεν ήταν εύκολο, ήταν όμως απολαυστικό!

Και στην Ισπανία ταξιδέψαμε, σε μια ιστορία με τον γιο του Πάμπλο Πικάσο ντυμένο Αρλεκίνο!

Στα αγγλικά φτιάξαμε μια υπέροχη αποκριάτικη κατασκευή clown!

Ένα όμορφο μήνυμα από τους αγαπημένους μας παππούδες Πλάτωνα και Αισχύλο την προηγούμενη εβδομάδα για τη δημιουργία των φάρων μας έκανε να πέσουμε με τα μούτρα στη δουλειά. Τα υλικά συγκεντρώθηκαν και άρχισε η δημιουργία! Το αποτέλεσμα μας δικαίωσε!

Ένας φάρος καταπράσινος, αφού μας αρέσει η φύση, με πουλιά και πεταλούδες, με φως, με ράμπα για ΑΜΕΑ με υπέροχα σχέδια, με τη γραφή τυφλών (Braille), με άρωμα χώρου για να τη μυρίζει κάποιος που δεν βλέπει, με παιχνίδια από πλαστελίνες και μαλακά αντιστρές και φυσικά qr code για όποιον θέλει να δει όλο μας το δίκτυο με τα βήματα που μας οδήγησαν εδώ. Ένα τραγούδι που αγαπήσαμε πολύ συνδέθηκε με τον φάρο. Ακούστε το εδώ.

Σειρά είχε ένα υπέροχο παραμύθι με έναν χαρταετό που δεν ήθελε να πετάξει: “Το τραγούδι του χαρταετού” . Μας έδωσε τη δυνατότητα να διαλέξουμε εμείς το τέλος της ιστορίας! Κι εμείς διαλέξαμε το πιο αισιόδοξο τέλος, αυτό της αγάπης και της συντροφικότητας! Μιλήσαμε για την ιστορία του χαρταετού και φτιάξαμε τους δικούς μας με ευχές που θέλουμε να φτάσουν πολύ ψηλά!

Και ήρθε και η ημέρα του πάρτι! Στο σχολείο μας συνέβησαν πολύ αστεία πράγματα! Ένας γιατρός έκανε εμβόλιο σε μια γοργόνα, μία αστυνομικός συνέλαβε έναν αστροναύτη,  πριγκίπισσες, πειρατές, νίντζα χόρευαν ασταμάτητα στην  αυλή μας!

Και του χρόνου!