Η προγραμματισμένη δράση με το Χαμόγελο του Παιδιού στο σχολείο μας, η οποία ήταν να γίνει στις 20 Ιανουαρίου, μετεφέρθη λόγω ασθένειας της υπεύθυνης του προγράμματος και ορίστηκε να γίνει στις 13 Φεβρουαρίου το πρωί, σύμφωνα με τον αρχικό σχεδιασμό της δράσης…
Η ελλιπής φοίτηση παιδιών δεν συμβάλει στην ομαλή εξέλιξή τους…
Το σχολείο είναι καθοριστικό για τη φοίτηση, καθώς προσφέρει δομημένη μάθηση, κοινωνικοποίηση και ανάπτυξη κριτικής σκέψης, βοηθώντας τα παιδιά να προσαρμοστούν και να αποκτήσουν θετική στάση απέναντι στη μάθηση. Επιπλέον, η στενή συνεργασία σχολείου και οικογένειας προλαμβάνει τη σχολική αποτυχία και ενισχύει την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού
Το σχολείο, είναι μια οργανωμένη ομάδα που έχει όλα τα χαρακτηριστικά της κοινωνίας. Είναι αυτό που προετοιμάζει τους νέους να ενταχθούν ομαλά στην κοινωνία. Η εσωτερική οργάνωση της σχολικής ζωής οφείλει να εκπαιδεύει και να διαπαιδαγωγεί σύμφωνα με τα πρότυπα και τις ανάγκες της δημοκρατικής κοινωνίας.
Η δημοκρατική οργάνωση της σχολικής κοινότητας προϋποθέτει κανόνες, όρια , κατανομή ρόλων και ευθυνών. Η παρακολούθηση της διαρκούς φοίτησης και της σωστής συμπεριφοράς των παιδιών, είναι πολύ σημαντική τόσο για τη γενικότερη μαθησιακή τους εξέλιξη όσο και για την κοινωνική τους ένταξη και πρόοδο στη ζωή τους.
Οι μαθητές θα πρέπει να μην απουσιάζουν από το σχολείο χωρίς σοβαρό λόγο. Η ελλιπής φοίτηση οδηγεί σε φτωχά μαθησιακά αποτελέσματα τα οποία δεν επαρκούν για τη σωστή συνέχιση των σπουδών τους .
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων η συμπεριφορά των μαθητών θα πρέπει να είναι ευγενική και κόσμια προς δασκάλους και συμμαθητές.
Οι μαθητές οφείλουν να παίζουν χωρίς να διαπληκτίζονται ή να χειροδικούν ή να ασκούν οποιουδήποτε είδους βία (λεκτική, σωματική, ψυχολογική, διαδικτυακή) προς τους συμμαθητές τους. Η βία απαγορεύεται κάτω από οποιεσδήποτε συνθήκες. Δεν θα πρέπει να προσβάλλουν τους συμμαθητές τους για λόγους σωματικούς (π.χ. για το ύψος ή το βάρος τους), εθνικούς (π.χ. για την καταγωγή τους από άλλη χώρα), θρησκευτικούς ή φυλετικούς (π.χ. χρώμα δέρματος, μαλλιών). Δεν θα πρέπει να διαδίδουν φήμες ούτε να αποκλείουν συμμαθητές τους από ομαδικές δράσεις του σχολείου παρακινώντας και άλλους να κάνουν το ίδιο ή να τους ειρωνεύονται και να τους ασκούν κακόβουλη κριτική.
Θα πρέπει να βοηθούν τους μαθητές των μικρών τάξεων καθώς και τους νέους μαθητές του σχολείου στα προβλήματα που τυχόν αντιμετωπίζουν (π.χ. να τους παρέχουν χώρο για παιχνίδι , να τους βοηθούν σε περίπτωση τραυματισμού ή να τους δίνουν τυχόν πληροφορίες) και γενικότερα να μην ασκείται κάθε είδους σχολικής βίας.
Τα παιδιά που δέχονται σχολική βία προτιμούν συνήθως να μείνουν στο σπίτι. Συχνά είναι ανασφαλή, ευαίσθητα και δεν ξέρουν πώς να διαχειριστούν τα συναισθήματά τους. Δείχνουν αγχωμένα και μπορεί να εμφανίσουν κάποιο σωματικό σύμπτωμα στην ιδέα ότι θα πάνε σχολείο. Πολλά παιδιά, ιδίως τα πρώτα χρόνια της σχολικής τους φοίτησης, δυσφορούν ή αρνιούνται να πάνε στο σχολείο. Κάποιες φορές, η άρνηση παραμένει και παίρνει μεγάλες διαστάσεις και εξελίσσεται σε σχολική φοβία.
Γενικότερα οι αιτίες που σχετίζονται με την σχολική αποφυγή μπορεί να έχουν να κάνουν και με το σπίτι και με το σχολείο.
Θέματα που αφορούν το σπίτι: Το παιδί μπορεί να…
Θέματα που αφορούν το σχολείο: Το παιδί μπορεί να…
Σε ότι αφορά τους λόγους που προέρχονται από την οικογένεια,το σχολείο μέσω των υπηρεσιών του δήμου μπορεί να βοηθήσει ώστε να βρεθούν οι λύσεις που θα δώσουν τη δυνατότητα σε κάθε παιδί να συνεχίσει τη φοίτησή του ομαλά.
Σ’ ό,τι έχει να κάνει με το ίδιο το σχολείο , η εφαρμογή του συνόλου των όρων και των κανόνων που διέπουν κάθε δημοκρατικό και ανοιχτό σχολείο στην κοινωνία,( για κάθε οικογένεια ,για κάθε παιδί),αποτελούν τις προϋποθέσεις για να πραγματοποιείται ανενόχλητα, μεθοδικά και αποτελεσματικά το έργο του σχολείου, δημιουργώντας τις κατάλληλες συνθήκες. Οι συνθήκες αυτές πρέπει να αποβλέπουν στη διαμόρφωση ενός παιδαγωγικού και διδακτικού κλίματος το οποίο θα εξασφαλίζει τη συνεργασία των μελών της σχολικής κοινότητας, χωρίς εντάσεις και συγκρούσεις, με αμοιβαίο σεβασμό, με ανοχή και αναγνώριση. Στο πλαίσιο αυτό ο όρος «σχολική πειθαρχία» αποκτά δημοκρατικό περιεχόμενο και αναδεικνύεται σε βασικό ποιοτικό στοιχείο του σύγχρονου δημοκρατικού σχολείου.
Έτσι όλα τα παιδιά θα νιώθουν ασφάλεια και αγάπη για το σχολικό περιβάλλον μέσα στο οποίο θα έχουν τη δυνατότητα να φοιτούν και να εξελίσσονται, διαμορφώνοντας τον χαρακτήρα τους , ώστε να βγουν χρήσιμα και χαρούμενα άτομα στην κοινωνία…
Στα πλαίσια αυτά μιλήσαμε με τα παιδιά για τη σημασία και την αξία των κανόνων, της φιλίας και του σεβασμού μεταξύ των παιδιών και των συνανθρώπων μας και το πόσο σημαντικό είναι να σεβόμαστε το σχολικό περιβάλλον στο οποίο βρισκόμαστε και περνάμε πολλές ώρες καθημερινά ενώ κατόπιν φτιάξαμε κάποιες αφίσες με διάφορα μηνύματα και κανόνες που αποτελούν τον οδηγό για ένα δημιουργικό ,ευχάριστο ,προσιτό και ανοιχτό σχολείο σε όλους …
Η Ψυχολόγος και η κοινωνική λειτουργός του σχολείου μας ενημέρωσαν γονείς για τα μαθησιακά και συμπεριφορικά προβλήματα που δημιουργούνται στην εξέλιξη παιδιών, λόγω των απουσιών που μπορεί να παρατηρούνται σε κάποιες περιπτώσεις, δίνοντας τις κατάλληλες συμβουλές για την πορεία τους αλλά και τρόπους για την αντιμετώπιση τέτοιων περιπτώσεων…η συχνή επαφή και η συνεργασία πάντοτε βοηθάει…
Ο Διευθυντής και το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου, σας εύχονται Χρόνια Πολλά , Καλές γιορτές, με υγεία κι αγάπη για όλους…
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdtbCGAXnJPAEzlJv8RCqlTAXCkhTySCLfc-dF12Af-HSJPfg/viewform
Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου) θεσπίστηκε και τηρείται παγκόσμια από τα Ηνωμένα Έθνη το 1992. Εορτάζεται σε όλον τον Πλανήτη προωθώντας την κατανόηση σε θέματα αναπηρίας και την κινητοποίηση υπέρ των δικαιωμάτων αξιοπρέπειας και ευημερίας των ατόμων με αναπηρία. Επιδιώκει την αύξηση του βαθμού ένταξης των ατόμων με αναπηρία σε κάθε πτυχή της πολιτικής, κοινωνικής, οικονομικής και πολιτιστικής ζωής. Η αρχική της ονομασία ήταν «Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες» . Κάθε χρόνο εστιάζει σε διαφορετικό θέμα. Το θέμα της συγκεκριμένη ημέρας είναι “η πλήρης συμμετοχή και ισότητα”, η οποία ορίζεται ως το δικαίωμα των ατόμων με αναπηρία να συμμετέχουν πλήρως στη ζωή και την ανάπτυξη των κοινωνιών τους, να απολαμβάνουν συνθήκες διαβίωσης ίσες με εκείνες των άλλων πολιτών…
Στα πλαίσια αυτά τα παιδιά της πρώτης τάξης του σχολείου μας ,με την καθοδήγηση και επίβλεψη της κυρίας Δήμητρας και της κυρίας Σοφίας, αφού εξήγησαν στα παιδιά τη σημασία της σημερινής ημέρας, κατόπιν δημιούργησαν όλοι μαζί μία αφίσα, αφιερωμένη στα άτομα με αναπηρία περνώντας το μήνυμα ,πώς όλοι είμαστε ίσοι και ο κάθε άνθρωπος έχει τα ίδια δικαιώματα και τις ίδιες ευκαιρίες στη ζωή του…
